《漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】》

在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，編寫教案是必不可少的，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？

小學(xué)語文教案：aoe 1

教學(xué)目標(biāo)：

漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】

2.認(rèn)識四個聲調(diào)符號，能正確地讀出aoe的四聲。

3.認(rèn)識和學(xué)習(xí)使用漢語拼音四線格。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、aoe正確發(fā)音，o和e讀音的比較。

2、aoe的`四聲的讀法。

教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動：

1、實物投影儀

2、拼音卡片、四線格。

主要板書計劃：

ɑ āáǎà

o ōóǒò

e ēéěè

作業(yè)設(shè)計安排：

課內(nèi)：

描紅、仿影。

課外：

1、抄寫aoe.

2、讀漢語拼音第一課。

gkh教學(xué)設(shè)計 2

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會g k h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。

2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。

3、初步嘗試拼有介母的三拼音節(jié)，掌握三連拼的拼讀方法。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

g k h的發(fā)音、書寫、與單韻母相拼的音節(jié)讀法；三拼音的拼讀方法。

課前準(zhǔn)備：

字母卡片、PPT。

教學(xué)過程：

（一）復(fù)習(xí)檢查。（8min）

師：小朋友們，歡迎回到拼音王國，前面我們在拼音王國里認(rèn)識了許多的拼音寶寶，咱們?nèi)ジ鼈兇騻€招呼吧？

1、看卡片認(rèn)讀6個韻母，帶手勢讀聲調(diào)。

2、隨機(jī)復(fù)習(xí)認(rèn)讀并鞏固前面所學(xué)的10個聲母。

3、隨機(jī)組合聲母和單韻母相拼。

【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的韻母、聲母，讀準(zhǔn)音，為本節(jié)課拼準(zhǔn)雙拼音節(jié)和學(xué)習(xí)三拼連讀音節(jié)做準(zhǔn)備。

（二）引出新課，提出要求。(2min)

師：今天，拼音王國的。國王給了施老師一個任務(wù)，那就是帶領(lǐng)大家到拼音王國去做客，你們想去嗎？想去可以，但是得通過挑戰(zhàn)才能去，你們有信心通過挑戰(zhàn)嗎？請大家把課本翻到28頁，仔細(xì)觀察你都看到了什么？

漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】

（三）教學(xué)聲母g。(5min)

1、看插圖說話引出g：圖中天空畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）

師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。

2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。

（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。

（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

編順口溜識記：白鴿白鴿g g g，鴿子鴿子g g g，9字拐彎g g g.。.（由學(xué)生自由說）。

（4）指導(dǎo)書空和書寫，g兩筆寫成。

（四）教學(xué)聲母k。(5min)

1、看插圖說話引出k：水里有什么？它們一起向什么地方游去？（一群小蝌蚪在水里一起向草叢游去）。

引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。

（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？

編順口溜識記：一群蝌蚪k k k,蝌蚪蝌蚪k k k（由學(xué)生自由說)。

（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。

（五）教學(xué)聲母h。(5min)

1、看插圖說話引出h：圖上畫著一個小女孩在干什么？（聽話說話：一個小女孩坐在椅子上喝水。）板書：h

2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。

（1）范讀，跟讀，齊讀，個人讀，開火車讀。

（2）在圖上找找h，編順口溜記形：一把椅子h h h、椅子靠背h h h 。.。

（3）區(qū)別h 與 n的寫法。

（4）指導(dǎo)書寫，書空，仿寫。

【設(shè)計意圖】鞏固借圖認(rèn)讀拼音的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。滲透學(xué)法，使學(xué)生知道通過看圖，結(jié)合圖片信息和編順口溜的方法來記住字母的聲與形，從而將枯燥的拼音教學(xué)化難為易，寓學(xué)于樂，激發(fā)學(xué)習(xí)拼音的興趣。

漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】

1、生手拿音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，3個小朋友做a e u ，全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（倆倆一組拼讀）

3、升級游戲：初步嘗試拼有介母的三拼音節(jié)gua(g-u-a) 【設(shè)計意圖】通過做游戲讓學(xué)生掌握音節(jié)拼讀的方法，在玩中完成教學(xué)目標(biāo)。

（七）作業(yè)布置：把g k h抄寫到生字作業(yè)本上，每個抄一行。

（八）小結(jié)。

漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】

板書設(shè)計：

g k h

gkh教學(xué)設(shè)計 3

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會“g k h ” 3個聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫；

教學(xué)重難點(diǎn)：

g k h的發(fā)音及書寫。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、拼音字母卡片、貼圖卡片

教學(xué)過程：

一、摘果子游戲

師：小朋友們，碩果累累的秋天已經(jīng)悄悄來到我們身邊，你瞧這又大又紅的蘋果多誘人啊，想把它摘回家嗎？

示：b p d t f n l m

指名摘，摘對了就給一個蘋果貼畫！

評價：小朋友真不簡單，讀得都特別正確，尤其是聲母讀得——又輕又短。

二、新授

1、利用情境圖引出新學(xué)字母g k h

師：現(xiàn)在老師獎勵小朋友到美麗的郊外去游覽一下，坐正，我們就出發(fā)嘍！請小朋友一邊聽歌【播放《郊游》歌】一邊仔細(xì)看這幅圖，這幅圖上畫了誰和誰，他們在干什么？

生：圖上畫了兩個小朋友，在河邊捉蝌蚪呢！

師：是的，一位小弟弟在河邊捉蝌蚪，哥哥過來勸阻他，為什么呀？

生：因為蝌蚪長大了就是青蛙，青蛙是益蟲我們要保護(hù)它。

師：小弟弟很聽話，忙把蝌蚪放回了家。

其實今天我們要認(rèn)識的三位新朋友，就藏在這幅圖里，你發(fā)現(xiàn)了嗎？它們就是哥哥的g，蝌蚪的k，小河的h。板書：gkh（貼卡）

2、教學(xué)g k h讀音

g：那么這個新朋友g該怎么讀呢？請聽老師讀——

師范讀、指名讀、開火車讀相機(jī)正音

k：過渡：小朋友真了不起，很快就能叫上新朋友的名字了，那么第二個新朋友是——k，讓我們來聽聽錄音阿姨怎么讀？小耳朵——仔細(xì)聽！

播放錄音，誰來和這位阿姨比一比？

指名讀，男女生賽讀，開火車讀

h：過渡：還剩最后一個新朋友了，我想把這個機(jī)會讓給聽課最認(rèn)真的？

小老師領(lǐng)讀、小組賽讀、開火車讀

3、利用表形圖教學(xué)g k h字形

過渡：我太佩服咱班的小朋友了，這么短的時間就和gkh成為了朋友，老師情不自禁地要為大家豎起兩個大拇指啦！不過要是能把它們記在心中，才是真正的好朋友！你們有信心嗎？（有）

請大家把書打開20頁，放平書。請你仔細(xì)看看三幅圖，它們與字母gkh哪兒像？你記住了哪個字母？

生匯報

超鏈接，生說哪個就點(diǎn)哪個

ｇ：鴿子的。頭很像字母g，編個順口溜就是：一只鴿子ggg

還像什么？（數(shù)字9？）

K：小雞出殼，雞蛋殼很像k，順口溜：小雞出殼kkk

還像什么？（機(jī)槍，一挺機(jī)槍kkk）

h：荷花和荷葉組成了字母ｈ，順口溜：荷花出水ｈｈｈ

還有什么辦法記??？（椅子，一把椅子ｈｈｈ；字母ｎ）

過渡：恭喜小朋友已經(jīng)記住ｇｋｈ了，現(xiàn)在老師要考考你：

1、點(diǎn)讀機(jī)游戲：隨意抽讀ｇｋｈ

2、看誰接得快又準(zhǔn)：老師說順口溜的上半句，學(xué)生搶接下半句。如，教師說“一只鴿子”，學(xué)生接“g—g—g”。

3、利用情境歌鞏固ｇｋｈ讀音過渡：咱班的小朋友真厲害，現(xiàn)在你們已經(jīng)真正成為ｇｋｈ的好朋友了，老師獎勵小朋友念一首小兒歌。

4、先聽老師讀，會讀的小朋友跟著讀，拍著手讀。弟弟河（ｈé）邊捉蝌（ｋē）蚪，哥（ｇē）哥忙來勸阻他，小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。（用一閃一閃亮晶晶的曲子）

5、游戲鞏固：

出示喜羊羊歡迎語：歡迎一（6）班小朋友來到游戲樂園！

（1）找朋友游戲：我是g，我的朋友在哪里？生：你的朋友在這里！ggg；

（2）請孩子上臺找朋友。

6、指導(dǎo)書寫：配樂《高山流水》古箏曲

師：小朋友們，聲母寶寶和我們也玩累了，讓我們一起來把它們送回四線格的家里吧！

請大家把書打開至１９頁（放平），仔細(xì)看看g有幾筆，第一筆寫什么？第二筆寫什么？寫在哪一格？

（先寫左半圓，再寫豎左彎）

師范寫，生書空、描紅、臨摹

ｋ：一筆豎，二筆左斜連右斜。

ｈ：一筆豎，二筆彎豎

師：很好，記住豎不能碰上面的線，要留三分之一的距離。

生：完成描紅，下位巡視指導(dǎo)。

板書設(shè)計：g k h

一只鴿子ggg

小雞出殼kkk

荷花出水ｈｈｈ

gkh教學(xué)設(shè)計 4

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力目標(biāo)：學(xué)會書寫“g、k、h”3個聲母，能夠讀準(zhǔn)g、k、h與單韻母相拼的音節(jié)。

2、過程與方法目標(biāo)：讀準(zhǔn)g、k、h的雙拼與三拼音節(jié)，能夠借助音節(jié)識字。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，說話能力與良好的書寫習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：會書寫“g、k、h”3個聲母，并讀準(zhǔn)g、k、h的雙拼與三拼音節(jié)。 難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，說話能力。

三、課時計劃

一課時

四、教具準(zhǔn)備

ppt課件、房子卡片、帶圖片與音節(jié)的卡片。

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（激趣導(dǎo)入）

出示拼音王國的圖片，用去拼音王國做游戲的方式導(dǎo)入課文。

（二）游戲?qū)W新知識

1、摘蘋果游戲（g、k、h的復(fù)習(xí)與書寫）

出示有g(shù)kh的。蘋果樹。

⑴學(xué)生開火車讀，指名讓學(xué)生評價。

⑵指導(dǎo)學(xué)生在四線格內(nèi)正確書寫。

⑶教師指導(dǎo)學(xué)生書寫姿勢。

提問： g、k、h住在哪里？由幾筆組成？

2、找朋友游戲（學(xué)習(xí)雙拼音節(jié)）

出示雙拼音節(jié)的ppt。

⑴老師示范讀。

⑵指名讀。

⑶請小老師帶讀并作出評價。

⑷開火車讀并組詞。

3、漢字撐小傘（借助音節(jié)識漢字）

出示漢字“個”、“苦”、“哈”與音節(jié)。

⑴請學(xué)生齊讀。

⑵指名讀并組詞。

⑶去掉小傘讓男女生比賽讀字。

4、謎語猜猜（認(rèn)識三拼音節(jié)）

⑴找一找謎語中出現(xiàn)的我們學(xué)過的音節(jié)并拼讀。

⑵講解三拼音節(jié)。

⑶一個小組讀，其他同學(xué)猜謎底。

提問：⑴找一找謎語中哪些音節(jié)是我們學(xué)過的？

⑵你的小手能干什么？

5、我來說一說（看圖說話）

提問：⑴你看到了什么？用自己的話說一說。

⑵誰能試著把剛剛說的句子連成一段話？

6、躲貓貓（找生活中見過的g、k、h音節(jié)的字）

（三）拓展

⑴出示水果動物等圖片，指名讀，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識今天所學(xué)音節(jié)的常見性。 ⑵學(xué)生上臺把畫貼入小房子內(nèi)。

（四）總結(jié)

我們又認(rèn)識了三個聲母和他們的音節(jié)，大家一定要和他們做好朋友。在今后的學(xué)習(xí)中，他們一定會幫助你們認(rèn)識更多的漢字。

gkh教學(xué)設(shè)計 5

一、教學(xué)目標(biāo)：

１、學(xué)會聲母gkh，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形。

２、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)漢語拼音的濃厚興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

讀準(zhǔn)三個聲母的音，認(rèn)清字形。

三、學(xué)情分析

一年級學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、對環(huán)境、對老師、對同學(xué)、對課堂、對學(xué)習(xí)、對學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散，尤其是剛?cè)雽W(xué)時，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對于他們來說真的'很難！

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

復(fù)習(xí)專用，歡迎下載！

最新審定版小學(xué)資料

１、鴿子卡通圖片、蝌蚪卡通圖片、喝水卡通圖片、相關(guān)板面布置；２、聲母gkh的字母卡片；

3、多媒體教學(xué)。

五、教學(xué)過程

（一）復(fù)習(xí)檢查。

1、看卡片認(rèn)讀6個韻母。

2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）

（二）引出新課，提出要求。

我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認(rèn)。

（三）教學(xué)聲母g。

1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著一只鴿子，銜著一只花環(huán)。）

師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。

2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。

（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。

（2）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？

教順口溜：一只鴿子g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。

3、指導(dǎo)書寫。

（四）教學(xué)聲母k。

1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。

2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。

（1）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。

（2）請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。

（3）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？

教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機(jī)槍k k k。

（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。

（六）、教學(xué)聲母h。

1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h

2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。

1）范讀，跟讀，齊讀。

（2）在圖上找找h，記形：一把椅子h h h。

（3）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。

漢語拼音教案【優(yōu)秀5篇】

1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）

2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）

（八）小結(jié)。

今天，我們學(xué)習(xí)了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認(rèn)，還學(xué)會了書寫。