《八年級下學期歷史教學計劃優(yōu)秀19篇》

在做工作計劃時要認真思考，好的工作計劃應像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個完整的體系。用完整的工作計劃去指導我們的工作，這里給大家分享一些關于八年級歷史下冊的教學計劃，方便大家學習。

八年級下冊歷史教學計劃 1

一、學生基本情況分析：

歷史這門學科，在學生的觀念中處于“二流學科”的境遇，課堂時間有限，課后更沒時間顧暇及此，要想比較牢固的掌握基礎知識，需要在課堂上全心投入，惜時如金。經過上學期的教學，學生的學習興趣基本上都被調動起來，但學習方法還有所欠缺。

二、教材簡析

本學期講授第四冊中國歷史，初二歷史下冊教學計劃主要以課為單位，敘述我國現(xiàn)代史，每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

三、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，初二歷史下冊教學計劃使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，增強學生的民族自豪感和愛國主義情感。同時訓練學生動手制作能力。

四、重點工作及措施

（一）、重點工作：

1、繼續(xù)抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2、深化對《歷史教學大綱》及現(xiàn)行教材的理解，提高教學質量。

3、積極參與教研活動，提高教學水平

（二）、措施：

1、認真?zhèn)湔n，潛心鉆研教材教參，吃透《課程標準》，精心設計教案，經常聽有經驗老師的課，從中吸取經驗。

2、上課時，抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，提高學生的積極性和興趣。注重改變學生的學習方式，運用自主學習、合作學習、探究學習，使學生真正成為學習的主體。貫徹“全面性、系統(tǒng)性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力。

3、課后及時反思，針對課堂上出現(xiàn)的優(yōu)點和缺陷進行分析，查找原因，做到節(jié)節(jié)反思，周周反思，從反思中找到不足，促進自己成長。

4、加強學習業(yè)務，多讀書，充實自己，切實提高自身的教學水平。

5、寬容對待學生，多與學生談心，注重學生能力的培養(yǎng)，因材施教，關心愛護每一位學生，促進每一位學生的發(fā)展。

五、教學進度

略

8年級下冊的歷史教學計劃 2

一、指導思想

增強教師職業(yè)素質，深化新課程改革，全面推進素質教育，不斷提高教學質量，努力實現(xiàn)促進歷史教學水平。

二、本學期教學主要內容

本冊教材共分7個單元，21課，結合歷年中考要求，重點為近代史以后的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。

三、本學期提高教學質量的措施

1、課堂上要管住學生

課堂教學是我們教學的主渠道，提高教學質量首先就得關注課堂教學。在課堂教學中，不管教師用多么新奇的教學方式，學生的不參與、不主動是最令人頭疼的還有課堂紀律，學生的學習狀態(tài)，教師要隨時關注、及時反饋，嚴格要求，必須保證學生的課堂學習質量。一句話，提高教學質量，首先必須在課堂要管住學生，當然，前提是以人為本、以學生的發(fā)展為核心。

2、向課堂40分鐘要效率

(1)認真?zhèn)湔n，做到心中有數(shù)

(2)培養(yǎng)學生看、聽、說的能力

(3)講授切合實際、因材施教。以“開放式”、“啟發(fā)式”、“探究式”、“討論式”為主。采取先慢后快的進度，前三周較慢，待學生熟悉教材與教法、學法時按正常進度上課。

3、重視教學反思

最有效的教研是教師的自學和反思。在每堂課結束后，不妨思考思考成功的、失敗的以及學生的可取之處。平時不妨通過學習相關的教育教學雜志，學習教學課例，聽別人說課評課，聽成功教師的教學經驗，在教學實踐中摸索總結反思，努力形成一套自己的教學模式來，在教學中做一個有心人。

初二歷史下學期教學計劃 3

一、指導思想

以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。歷史小論文寫作水平不高。上學本班學生歷史期末測試成績平均分為89。88，合格率為98。40%，優(yōu)秀率為57。14%。高于整個初二年級平均水平。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。一節(jié)課是四十五分種，再除去兩分種準備時間，實際只有四十二分鐘。我打算將課堂內的四十二分鐘分成三份：前五到十分種復習上節(jié)課所學的內容，導入新課；中間二十五分鐘教學新課；后十分鐘練習鞏固。

4、教會學生學習方法。在上一個學期，我在指導學生自主學習上做得不夠好，本學期我要教會學生學習歷史的基本方法，尤其是讓學生掌握歷史小論文的寫作方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、認真完成學校布置的各項工作。

6、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。

八年級歷史下冊的教學計劃 4

一、學情分析

本學期要考全冊書的內容，復習時間特別緊，從12月26號至期末考試二周復習共3課時。從期中考試17個班的總體成績來看，在復習中要重點抓好46，49，50班、56，57班的中游學生，51，45班、59班的下游學生，44、45、60班的優(yōu)秀生。各個層次的學生都不能忽視。從最后一名學生抓起。從平時課堂對個別學生提問及檢測情況看，學生基礎知識掌握不扎實，綜合分析解決問題的能力需進一步提高。

二、復習重點及難點概述：

1、第一單元：元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

2、第二單元：夏商周的更替、世襲制、西周分封制、司母戊鼎和四羊方尊、

3、第三單元：春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、牛耕和鐵農具的使用、都江堰、商鞅變法、屈原、扁鵲、孔子。

4、第四單元：秦始皇統(tǒng)治措施、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫與絲綢之路、蔡倫發(fā)明造紙術。

5、第五單元：三國鼎立、淝水之戰(zhàn)、孝文帝改革、王羲之、顧愷之的貢獻。三、具體措施：

1、以單元為復習單位，做好學生思想工作。

2、精心設計題目和練習，有針對性的解決學生復習中存在的不足。

3、組織小組在復習過程做好互查的工作，相互促進。4。及時檢驗當堂復習效果，以確?；A知識掌握牢固。5。加大對邊緣生及后進生的輔導和檢查，以確保他們能鞏固好基礎知識，對復習自覺性差，成績較差的學生要嚴格要求，及時督促他們完成任務并隨時抽查、過關。6、及時反饋檢測情況，查找復習漏洞，及時彌補不足之處。7、加大個人輔導力度，針對檢測中出現(xiàn)的問題，分層教學。讓各層次學生都各有所獲，各有提高。四、期末復習課時與進度安排：

5個單元分3課時復習，第一課時主要是鞏固基礎知識，第二課時是做題提升。

第一課時：依據課本基礎知識和重點難點，包括歷史時間、歷史事件、歷史人物等精心設計好復習學案。上課時，先由教師概述主要內容，使學生形成整體知識框架，然后學生對重點知識進行鞏固記憶。教師規(guī)定記憶時間和內容，接著檢查提問或默寫，限度地提高課堂效率。

第二課時：達標檢測，及時反饋。做單元練習，進一步鞏固基礎知識，進行小檢測并及時反饋，使學生對自己的水平有正確認識，教師對學生掌握知識的情況也做到心中有數(shù)。通過做練習，從檢查基礎知識、培養(yǎng)能力、答題規(guī)范各方面入手，進行綜合性的復習。通過復習，使學生的綜合能力不斷提升，同時訓練學生的考試能力和應試素質。

第三課時：做檢測題，綜合訓練。

8年級下冊的歷史教學計劃 5

一、學期三維教學目標：

八年級下歷史教學內容主要是中國現(xiàn)代史，1949年中華人民共和國的成立是中國現(xiàn)代史的開端。中國現(xiàn)代史是中國共產黨領導全國各族人民進行社會主義現(xiàn)代化的歷史。

通過本學期的教學工作，力求實現(xiàn)以下教學目標：

1、知識與能力：

掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

在掌握基本歷史知識的過程中，逐步形成正確的歷史時空概念，掌握正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能，初步具備閱讀、理解和通過多種途徑獲取并處理歷史信息的能力，形成用口頭和書面語言，以及圖表等形式陳述歷史問題的表達能力。

形成豐富的歷史想象力和知識遷移能力，逐步了解一定的歸納、分析和判斷的邏輯方法，初步形成在獨立思考的基礎上得出結論的能力；初步了解人類社會是從低級向高級不斷發(fā)展的、歷史發(fā)展是有規(guī)律的等科學的歷史觀，學習客觀地認識和評價歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象。

2、過程與方法

通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展的理解，并做出自己的理解，并做出自己的解釋。

注重探究性學習，勇于從不同角度提出問題，學習解決歷史問題的一些基本方法；樂于同他人合作，共同探討問題，交流學習心得；積極參加各種社會實踐活動，學習運用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題，培養(yǎng)對歷史的理解力。

3、情感、態(tài)度、價值觀

逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

形成健全的人格和健康的審美趣，確立積極進取的人生態(tài)度、堅強的意志和團結合作的精神，增強承受挫折、適應生存環(huán)境的能力，為樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

在了解科學技術給人類歷史發(fā)展帶來巨大物質進步的基礎上，逐步形成崇尚科學精神的意識，確立求真求實和創(chuàng)新的科學態(tài)度。了解歷專制與民主、人治與法治的演變過程，理解從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發(fā)展的必然趨勢，不斷強化民主與法治意識。了解人類社會歷史發(fā)展的多樣性，理解和尊重世界各國、各地區(qū)、各民族的文化教傳統(tǒng)，學習汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，逐步形成面向世界、面向未來的國際意識。

二、教材分析內容分析及各單元教學目標：

第一單元：走向社會主義之路。從1953年開始，我國開始進行社會主義工業(yè)化建設和對農業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會主義改造，逐步由新民主主義向社會主義過渡。到1956年，我國基本建立了社會主義制度，進入社會主義初級階段。我國在全面建設社會主義的過程中，取得了巨大的成就，初步奠定了現(xiàn)代化建設的物質文化基礎。通過本單元的教學，使學生對建國初期在歷史有一個清晰的了解，同時明白“打江山容易，坐江山難”的道理，通過這段歷史的學生，使學懂得要珍惜今天的和平幸福生活，珍惜社會主義建設成果。培養(yǎng)學生綜合分析歷史題的能力，培養(yǎng)學生唯物主義歷史觀。

第二單元：建設社會主義道路的探索。通過本單元的教學，使學習生明白在建設社會主義道路的探索中，也出現(xiàn)過“大躍”和人民公社化運動等急躁冒進的錯誤，甚至出現(xiàn)了“文化__”那樣全局性的、長期的嚴重錯誤，給我國國民經濟和社會主義建設帶來了巨大的損失，但在這二十年的社會主義探索過程中，我國社會主義事業(yè)仍然取得巨大的成就，尤其是國防科技工業(yè)成就輝煌。通過本單元的教學，使學生明白知道社會主義建設道路并不是一帆風順的，取得了巨大的成就，同時也出現(xiàn)了失誤，但總的來說成就是主要的。通過學習，使學生學會一分為二的來看待歷史問題，學會以史為鑒，吸取歷史經驗教訓，培養(yǎng)歷史思辨能力。

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一、指導思想

圍繞本學期學校工作計劃要求，不斷更新教育理念，加強教學研究，提高課堂效率，不斷提高教育教學水平。

著眼于學生的發(fā)展，注重弘揚中國各民族的優(yōu)秀文化，重視學生的思想情感教育，培養(yǎng)正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，倡導教師探索新的教學途徑，改進教學方式和教學手段，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環(huán)境。

新課標教材初二歷史下冊在全面貫徹基礎知識，能力培養(yǎng)和思想教育三項教育目標的前提下，突出了三點：

一是減輕學生負擔，降低難度。

二是增加啟發(fā)性和生動性。

三是培養(yǎng)創(chuàng)新實踐能力。

二、學生情況分析

初二學生總體水平差不多，但缺乏綜合歸納能力，且有部分同學學習目的不明確，學習欠積極。且這些學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現(xiàn)實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。

教師有責任幫助他們正確認識社會，激發(fā)他們的學習興趣，端正學習態(tài)度，應經常了解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數(shù)。其次要切實了解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發(fā)現(xiàn)其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數(shù)同學的實際情況出發(fā)，同時也要兼顧兩頭。我應該從調動學生學習興趣上入手，讓他們在不知不覺中把注意力集中在歷史課的學習上提高歷史成績。

三、教材分析

本冊教材以隋朝到清朝初期為主要的歷史發(fā)展線索。共22課，每課教學一課時。每個單元后各設一節(jié)活動課，第三單元后設兩節(jié)活動課。

第一個單元“繁榮與開放的社會”，教科書內容的安排和教學活動的設計，無不緊扣隋唐時期的“繁榮”與“開放”。“繁榮”與“開放”，是反映一個積極向上的社會的兩個側面，具有同一性。

第二個單元“經濟重心的南移和民族關系的發(fā)展”，實際涉及“民族關系的發(fā)展”和“經濟重心的南移”兩個主題。這里“民族關系的發(fā)展”，既涉及民族融合的內容，也有反映民族政權并立與民族矛盾的一面，都對“經濟重心的南移”有影響。先概述民族政權并立時代的情況，后分析經濟重心南移的原因、列舉經濟重心南移的表現(xiàn)，然后再剖析宋代的社會風貌、介紹元朝大一統(tǒng)的出現(xiàn)及民族大融合的發(fā)展情況。

第三個單元“統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機”，教科書對課標有關明清時期的五條內容標準進行了歸納組合。講述明清兩朝加強專制統(tǒng)治的主要措施、鄭和下西洋的史實、戚繼光抗倭等史實，使學生感受中國人民反抗侵略的英勇斗爭精神。通過《統(tǒng)一多民族國家的鞏固》“列舉清朝設置駐藏大臣和平定大小和卓叛亂等史實”，讓學生“了解清朝加強對邊疆地區(qū)管轄和維護國家統(tǒng)一的主要措施”，最后《明清經濟的發(fā)展與“閉關鎖國”》以“簡述閉關鎖國’的主要表現(xiàn)，分析其歷史影響。突出了明清時期中外的矛盾與沖突，也為學生學習中國近代史，理解近代中國為何被動挨打作好鋪墊。

四、教學目標

1、要在上冊歷史教學的基礎上，使學生進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同時期的'基本特征以及發(fā)展趨勢，認識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2、教學過程中要特別注重學生能力的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史材料的能力；發(fā)展學生的歷史思維能力；培養(yǎng)學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點分析問題和解決問題的能力。

3、對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統(tǒng)美德，初步形成正確的道德觀和價值觀，形成健全的人格，養(yǎng)成具有符合社會發(fā)展需要的公民意識和人文素養(yǎng)。

五、教學重點、難點

重點：繁榮與開放的社會；民族關系的發(fā)展，統(tǒng)一。

難點：我國的民族關系是如何發(fā)展的以及統(tǒng)一的多民族國家如何鞏固的。

六、教學措施

1、在課堂教學中倡導師生平等，民主的人際關系，應尊重學生的差異，崇尚個性和主體性，鼓勵探索真理，在教師啟發(fā)、誘導下，學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，這給教師提出更高要求，學生在擁有發(fā)揮個人才智的機會和空間的同時，壓力感又會促進學生去主動涉獵知識，獨立思考問題和尋求解決問題的方法。

所以在教學過程中，一定要創(chuàng)設一個良好的氛圍，注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考，見解知識，交流彼此的情感，觀念與理念，彼此形成一個真正的“學習共同體”。

2、教材貫穿一些材料閱讀，“想一想”等雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，形容視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因此，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

3、落實好課堂的教學目標。目標統(tǒng)一，準確；以“內容標準”的要求為依；體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。

八年級歷史下冊教學工作計劃 7

為了適應新課改的要求，落實教學工作的中心地位，完成教學任務，面向全體學生，全面提高教學質量，特制定計劃如下：

一、學生基本情況

八年級193、194班的學生年齡在14——15歲之間。我所教的2個班的學生，基本素質較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相當?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18428.html target=_blank class=infotextkey>學習態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強，但個別同學心理素質較差，要提高他們的抗挫折力，能使學生健康成長。大多數(shù)學 生在目標明確，思想上積極進取、熱愛班級體，形成了正確的人生觀和世界觀，能積極參加各種活動。

二、本學期教學任務及要求

通過對歷史學科的'教學，對學生進行國情教育，培養(yǎng)學生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學生的民族自豪感，并讓學生正確的認識自己，全面的評價自己。在教學的過程中，使學生具備一定的自學能力，使之由“學會”變?yōu)椤皶W”，并培養(yǎng)學生的分析問題、解決問題的能力。在教學的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學生的認知能力，使學生能夠理解教材的基本概念和基本原理，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

三、教材分析

本教材共24課，教學中心是中國現(xiàn)代史，重點是教會學生愛國。因此教師必須深入研究教材，抓住重點，突破難點，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，尤其八年級學生注重能力的培養(yǎng)。

四、教學方法、措施

1、作為教師，首先要認真學習，研究并深刻領會思想歷史 教學大綱，吃透教材，抓住重點，突破難點。在教材中，真正做到有的放矢。

2、精心備課，做到既備教材，又備學生，對教學的各個環(huán)節(jié)精心設計，不斷提高課堂效率。

3、講究恰當?shù)?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18428.html target=_blank class=infotextkey>學習方法，精講多練，采用多種方式，鞏固練習。

4、運用現(xiàn)代化教學手段，提高學生學習歷史 的積極性，優(yōu)化課堂結構，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學任務。

5、組織學生開展豐富多彩的課外活動，開拓視野，激發(fā)學習興趣。

6、分期搞好單元測驗。以使對學生基本情況有所了解。

八年級歷史下冊教學工作計劃 8

一、計劃宗旨

根據學校工作計劃要點及我校德育工作的實際，本學期在歷史教學中，著重滲透情感態(tài)度和價值觀方面的知識。以素質教育為中心，以愛國主義教育為主線，以心理健康教育，良好品德和良好行為習慣的養(yǎng)成為重點，形成人人都做德育工作的大德育環(huán)境，開創(chuàng)學校德育工作的新天地。以提高學生素質為目的，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為中心，強化質量意識，牢固樹立質量第一的觀念。突出課堂教學改革，提高授課效益。加強分類教學研究，在整體優(yōu)化的基礎上，突出優(yōu)生優(yōu)培；同時強化探究性學習的研究和信息技術教育的研究。

二、總體要求

八年級下學期歷史教學計劃優(yōu)秀19篇

注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習歷史知識，成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學習部分、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內容和方式、突出合作性，特別注重探索和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

三、教學工作目標、任務及措施

新課程教材的教學目標，不再是教材的教學目標，而是學生的歷史學習目標，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗，通過情感體驗，培養(yǎng)學生健全的人格。

1、領悟“分析與論證”這個環(huán)節(jié)，同時認識理想實驗的科學研究方法，初步具有評價和聽取反饋意見的意識。

2、有初步的信息交流能力。讓學生掌握等效替代的科學方法，具有初步的分析概括能力。

3、在“情感態(tài)度與價值觀”方面，要求學生有實事求是、尊從自然規(guī)律的科學態(tài)度，不迷信，認識交流與合作，有主動與他人合作的精神。

4、掌握初二階段要求掌握的歷史概念和歷史規(guī)律，并學會運用。指導學生理解教材中的重要歷史概念的含義和豐富學生的知識含量。

5、學習本冊書上的傳統(tǒng)美德故事，幫助學生樹立完美的人生觀，完成本學期的教學任務。

6、培養(yǎng)學生良好的歷史學習習慣，掌握科學的學習方法。

7、培養(yǎng)學生運用歷史材料分析歷史和現(xiàn)實問題的能力。

8、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加學生課外歷史知識的積累。

9、培養(yǎng)學生良好的歷史素養(yǎng)，歷史學習中貫穿情感教育和道德品質教育。

10、要注意教學目標的整合性。傳統(tǒng)的目標設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度的有機結合。

11、要注意教學內容的開放性。要使歷史課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習歷史的濃厚興趣，拓展了學生的視野，加深了對歷史知識的理解。

12、要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。

13、要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫通，爛熟于心。

14、注意教學手段的多樣性。廣泛使用多媒體教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了歷史課的吸引力，加速了學生認知過程，促進了認知的深化。

八年級下學期歷史教學計劃 9

本學期，我任八年級歷史教學工作，為了使歷史教學有計劃、有步驟地進行，也為了進一步提高教學質量，特擬定本教學計劃。

一、課標要求

1、掌握基本的歷史知識，包括重要的歷史人物、歷史事件和歷史現(xiàn)象，以及重要的歷史概念和歷史發(fā)展的基本線索。

2、通過課堂學習和課后活動，逐步感知人類在文明演進中的艱辛歷程和巨大成就，逐步積累客觀、真實的歷史知識；通過收集資料、構建論據和獨立思考，能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，產生對人類歷史的認同感，加深對人類歷史發(fā)展進程的理解，并做出自己的解釋。

3、逐漸了解中國國情，理解并熱愛中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，形成對祖國歷史與文化的認同感，初步樹立對國家、民族的歷史責任感和歷史使命感，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步確立為祖國的社會主義現(xiàn)代化建設、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想。

二、教材分析

（一）編寫特點：本教材突出了三點：一是減輕學生負擔，降低難度；二是增加啟發(fā)性和生動性；三是培養(yǎng)創(chuàng)新意識和和實踐能力。教科書承認學生是學習的主體，把學生當作第一讀者，按照學習心理的規(guī)律來組織材料。教材從全面提高學生素質的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際、適當降低難度。

既考慮現(xiàn)代生產發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能。內容安排注意歷史學科自身的特點，著力克服內容的“難、繁、偏、舊”，改變教材的呈現(xiàn)形式，轉變教師的教學方式和學生的學習方式，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

本教材貫穿一些材料閱讀，“動腦筋”等，雖然不是教材的正文，卻是教材正文的擴展，實際上是給了學生一定的思考空間，讓學生更自主的學習，有助于擴大學生的知識面，拓展視野，發(fā)展學生的智力，激發(fā)學生的學習興趣，同時，又實施了愛國主義教育，人文精神教育，因些，教學時要充分利用教材，同時讓學生分組討論，人人參與觀察、猜想、驗證，推理與交流等教學活動。

（二）教學內容：本教材以課為單位，上冊敘述了從***戰(zhàn)爭到新民主主義革命的勝利的歷史，共22課。

（三）重難點：

課題教學重點、教學難點

1、***戰(zhàn)爭：林則徐虎門銷煙、中英《南京條約》怎樣理解中國開始從封建社會淪為半殖民地半封建社會

2、第二次***戰(zhàn)爭期間列強侵華罪行：第二次***戰(zhàn)爭的發(fā)生、列強侵華罪行、第二次***戰(zhàn)爭與太平天國運動的關系

3、收復新疆左宗棠收復新疆收復伊犁的重要性與付出代價的必要性

4、甲午中日戰(zhàn)爭：黃海大戰(zhàn)、《馬關條約》、甲午中日戰(zhàn)爭的性質，中國失敗的原因和《馬關條約》的影響

5、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭：人國聯(lián)軍的侵華戰(zhàn)爭、《辛丑條約》、分析《辛丑條約》對中華民族的危害

6、洋務運動：洋務運動對洋務運動的評價

7、戊戌變法：公車上書、百日維新、戊戌變法的歷史意義

8、辛亥革命中國同盟會的建立及其革命綱領辛亥革命的'歷史意義

9、新文化運動新文化運動的基本內容及其意義新文化運動為什么把斗爭鋒芒指向孔教

10、五四愛國運動和中國共產黨的成立五四愛國運動和中國共產黨的誕生五四精神和黨誕生意義的理解

11、北伐戰(zhàn)爭北伐戰(zhàn)爭的勝利進軍北伐戰(zhàn)爭勝利進軍的原因

12、星星之火可以燎原南昌起義，秋收起義毛澤 注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

八年級下學期歷史教學計劃優(yōu)秀19篇

四、學情分析

八年級學生性格差異較大的情況，教學方法也應有所不同。大多數(shù)學生對歷史學習不感興趣，所以對歷史教學應從培養(yǎng)學生的學習興趣入手；對歷史也稍感興趣，但學生很不踏實，對史實的記憶很差，針對這種情況，歷史教學應重在監(jiān)督學生記憶。總之，希望通過努力，使歷史教學質量得到提高。

五、方法措施

針對學生的基本情況，本學期將采取如下措施

1、首先認真?zhèn)湔n，上課，對于每節(jié)新授課做到收集資料一定要充分，可以從網上收集詳細資料。

2、需要用到課件的用課件講課。

3、加大練習量，每學完一課，每學完一單元要進行一定時間的復習，做適量的練習題，達到鞏固的目的，通過做練習，使學生對所學知識有一個鞏固記憶的過程和階段，

4、每月進行一次測試，以檢查學生的學習效果，針對優(yōu)生的分數(shù)進行分析，尤其是那些分數(shù)不高的優(yōu)生。加大對他們的關注。

5、平等對待每個學生。

6、教學課件中加入視頻音頻資料，增強學生的興趣。

7、加大檢查力度。

8、認真學習優(yōu)秀教師的教學風格。

9、認真批改學生作業(yè)。

10、授課過程中充分發(fā)揮學生的主動性，多讓學生活動。

八年級歷史下冊教學工作計劃 10

一、指導思想

全面貫徹落實黨的教育方針，以學校工作計劃要點為指導，積極推進基礎教育課程改革，轉變觀念，加強課堂教學，強化質量意識，堅持教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生主動學習精神和自主學習的實踐能力為目標，扎實開展教與學的實踐活動，爭當名師。全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。

二、教學目標

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過東莞市平均水平。

三、學生情況分析

初二學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的'歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，能積極主動地參與教學過程與實踐活動；但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實，。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。但也有部分學生對所學知識模糊不清，理解能力差，應用能力差，學習態(tài)度消極，厭學情緒濃。成為制約成績提高的主要因素。

八年級歷史下冊的教學計劃 11

本學期教學總目標知識與技能

通過學習，使學生了解中國近代時期的歷史發(fā)展，從外國殖民者的入侵到民族自救再到抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)直至南京國民政府的垮臺，這一時期的重大歷史事件、重要的歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念。

過程與方法

組織學生收集、整理歷史知識，并能夠對歷史現(xiàn)象進行初步的歸納、比較和概括，形成獨立思考問題的能力

情感、態(tài)度與價值觀

初步培養(yǎng)愛國主義情感，面對壓迫勇于斗爭、勇于探索的精神。樹立對國家、民族發(fā)展而奮斗的歷史使命感。

教學資源分析教材基本結構

這學期主要是進行的是中國近代史的教學，它概述了從1840年***戰(zhàn)爭到南京國民政府垮臺的100多年的歷史，主要包括兩條線索，一是外國勢力的入侵以及中國人民的反抗；二是近代化的過程。

重點、難點分析

1。不同歷史時期之間歷史事件的聯(lián)系。

2。分析重要歷史人物對中國近代歷史發(fā)展的推動作用。

3。合理分析、歸納問題的能力

學生基本情況分析

經過初一一年的學習，大部分學生已經有了自己的學習方法，對于歷史問題的解答也比較熟練，語言恰當、準確，具備了一定的分析能力。但還是有些學生分析問題容易偏，成績不是很理想，課堂上也不是很踴躍。因此，這學期將把教學重心放到這部分學生的身上，調動學生的學習興趣，鞏固基礎，提高學生的成績。

教學方法設計

1。采取合作、探究學習的方式，使學生掌握基礎的歷史知識，發(fā)揮教師的主導作用以及學生的主體作用。

2。采取階段測試形式，檢驗學生對知識點的掌握情況和運用能力，及時調整教學方案。

教學評價方案

通過分析測試卷的重難點、題型變化、易錯點等相關情況，了解每一名學生的學習情況，進行查缺補漏。注重提高學生對歷史問題的分析能力。

提高教學質量主要措施（含對后1/3的幫扶措施）

1。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

2。在解決問題的過程中，不斷地提高學生分析問題的能力，同時加強學生對基礎知識的掌握。

八年級歷史教學計劃 12

一、學情分析

八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。學生對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其是男生的自覺性更差。一般學習目的不明確，有偏科現(xiàn)象，缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強發(fā)揮。由這些年的經驗得知，八年級學生學習科目多，特別是語數(shù)外占據時間較多，學生在課外基本沒有花時間在歷史科目上；識記量太大，要學好不太容易。況且如今的學生學習心里疲勞，相當多的學生厭學、不學，像歷史這樣的邊緣學科、需要大量記憶學習，很難保證大部分學生及格。

二、指導思想

為以提高歷史教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。著眼于學生的發(fā)展。

三、教學目標

圓滿完成中國歷史八年級上冊的歷史教學任務，爭取達到一個新的水平。繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史近代史部分。教科書由主題和課組成。每一個學習主題下分若干課。本冊共7個主題，共二十二課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、學習與探究以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、做好教育常規(guī)工作

認真鉆研教材、教參、教綱；認真?zhèn)湔n；上好每一堂課；細致批改作業(yè)；耐心輔導學生，教書育人。積極參加教研活動，吸取歷史學科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。

2、基礎知識教學

對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生掌握鞏固好。經濟、文化、政治方面讓學生知道，并了解發(fā)展情況，追溯本源，充實內容，聯(lián)系當代與環(huán)保相關知識，及時教育。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統(tǒng)掌握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生興趣。提高教學效果。

3、教學過程中滲透德育教育：

進行愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的愛國事? 通過戰(zhàn)爭的破壞作用，及時對學生進行環(huán)保教育。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，培養(yǎng)分析歸納能力。進行維護祖國統(tǒng)一，增進民族團結教育。我國歷史發(fā)展，是統(tǒng)一鞏固發(fā)展，即使是革命時期同樣是統(tǒng)一的，教學讓學生了解民族發(fā)展，樹立民族團結、民族平等的觀念。進行優(yōu)秀品德和高尚情操教育。我國古代有無數(shù)杰出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優(yōu)秀品德，值得發(fā)揚光大。進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國近代的屈辱史，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。

八年級歷史教學計劃 13

一、指導思想

本學期將根據學校工作精神，以全面推進嘗試教育教學為指導，在學校教學部門的領導下，以打造高效課堂為目標，突出學的自主學習能力為主，加強常規(guī)教學的研究力度，切實深化八年級歷史教學，努力提高教學質量。

二、基本情況

（一）學生情況分析

八年級學生是初中階段的關鍵學習時段，表現(xiàn)為:上進心強、學習的積極性高；但是不會聽講和自學、不會做筆記、個別學生不交作業(yè)、課堂吵鬧、學習習慣差。2個班每個班級人數(shù)在30人左右，各個班級在班風、學風上存在著差異，許多學生不重視歷史課的`學習。雖然絕大部分學生上課時能圍繞著老師思路轉，但仍有學生回答問題跑調。由于學習態(tài)度不端正，習慣又較差，認識又不足，故要達到預期的教學目標較難，整體看來不愿讀書及低智力者大有人在。所以從起始年級就要抓課堂常規(guī)管理、學習習慣的培養(yǎng)，嚴格管理和規(guī)范學生的行為，在教學中必須加大力度備好課，做好每一個課件，及時鞏固消化，力求每一節(jié)課都能有實際成效。

（二）教材分析

1、教材特點

本學期八年級歷史第一冊選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學性、知識性于一體?？勺x性強，圖文并茂，新增了許多趣味性較強的課堂知識活動。

2、教材內容

本學期中國歷史教學內容共分為七個單元，共22課。

本教學材以提高學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，探索新的教學途徑和教學方法。課文個性鮮明、異彩紛呈?？朔俗⒅亟谭ㄝp視學法的弊病。注意了學生活動的多樣性，使課堂教學生動、活潑、饒有趣味。

3、教材重點、難點

教材重點在于與歷史發(fā)展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發(fā)展。難點在于向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價、自主學習能力的培養(yǎng)。

三、任務目標

增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

四、主要教學措施

1、夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。

這學期的教學內容是授完八年級中國歷冊。理清每個階段的歷史線索，概括每個階段的歷史特征，找到人類歷史發(fā)展的規(guī)律，是本學期教學最核心的內容。這就必須夯實基礎，引導學生自己來探索歷史發(fā)展規(guī)律，從而培養(yǎng)學生的能力。

2、優(yōu)化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課后認真做好培優(yōu)補差工作。

3、注重教學方法，教學手段的多樣化和現(xiàn)代化。積極運用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。

4、加強對個別學生的檢查和督促工作。通過每天的抽考和每月的月考，及時查漏補缺。做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。抓好后進生的個別輔導工作，從端正其學習態(tài)度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。

5、使學生主動參與到課堂教學中，如課堂上答題、小討論，故事會，通過這些活動開發(fā)學生的思維潛能，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，同時也使學生主動復習當天所學的內容。這樣就使學生上課的注意力集中，加強課堂紀律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足，及時總結。

八年級歷史下冊教學計劃 14

一、 指導思想

為進一步貫徹黨的教育方針，深化教育改革，本學期的歷史教學工作以優(yōu)化教學過程，提高教學效率為重點，努力把本期的歷史成績提高到全市的中等水平。

二、 工作任務

1、初二⑴⑸班歷史，每周兩節(jié)。

2、《中國歷史》第三冊，共27課。

三、 教學目標

1、平均分達到60分；

2、合格率達到2／3；

3、優(yōu)良率達到1／3；

4、名次力爭上到中等。

四、 學生情況分析

1、學生普遍對歷史科認識不夠，學習態(tài)度不端正。

2、綜合分述史實的能力較差，有待在這方面的提高。

五、 教材分析

1、本期歷史第三冊教材內容有所刪改，在全面貫徹基礎知識、能力培養(yǎng)和思想教育三大目標的前提下，突出了三點：

（1）減負，降低難度；

（2）增加啟發(fā)性和生動性；

（3）培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力。

2、本冊內容敘述了從清朝到國民革命失敗的歷史，共27課，每課一課時，有星號的為彈性課，由提示、正文、閱讀、圖表、資料、注釋及課文中思考題和課后練習、活動建議等部分組成，其中正文部分是必掌握的內容。

六、 教學措施

1、采用堂上獎分積分制，提高學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，同時約束課堂紀律。

2、通過堂上練習、小測、設問等方式進行知識的反饋及鞏固。

3、充分利用圖片，投影，小黑板等教具，突出每課的重點、難點、以增強直觀感。

4、在教學過程中滲入環(huán)保教育，例如在學習中國古代史部分教育學生：經濟的'發(fā)展，人口的增長，令到人多地少，不利于社會發(fā)展，學習中國近代史部分。教育學生：戰(zhàn)爭嚴重破壞了生態(tài)平衡，破壞了社會的發(fā)展，環(huán)境受到重大的污染、破壞，我們要珍惜，保護自然環(huán)境。

八年級下學期歷史教學計劃 15

一、學情分析

八年級下學期的學生已經積累了一定的歷史知識，具備了初步的分析和理解能力。但對于歷史事件的深入理解和歷史發(fā)展規(guī)律的把握還需要進一步提高。同時，學生在學習方法和自主學習能力方面也存在差異，需要因材施教，引導他們積極主動地參與歷史學習。

二、教材分析

教材內容涵蓋了中國近現(xiàn)代史的重要時期和重大事件。通過學習，學生將了解中國從近代的屈辱到現(xiàn)代的崛起，感受歷史的變遷和社會的進步。

三、教學目標

1.知識與技能目標

學生能夠掌握本學期教材中的重要歷史事件、人物、現(xiàn)象及發(fā)展脈絡。

培養(yǎng)學生閱讀、分析歷史資料的'能力，提高學生對歷史問題的思考和解決能力。

2.過程與方法目標

通過課堂講授、討論、探究等活動，讓學生積極參與歷史學習，培養(yǎng)合作學習和自主學習的能力。

引導學生運用歷史唯物主義的觀點和方法分析歷史問題，形成正確的歷史觀。

3.情感態(tài)度與價值觀目標

激發(fā)學生對歷史的興趣，培養(yǎng)學生的愛國主義情感和民族自豪感。

讓學生認識到歷史的發(fā)展是曲折前進的，培養(yǎng)學生的挫折承受能力和進取精神。

四、教學重難點

1.教學重點

中國近現(xiàn)代史上的重大政治變革，如戊戌變法、辛亥革命等。

中國近現(xiàn)代經濟、文化的發(fā)展歷程。

重要歷史人物的貢獻和影響。

2.教學難點

理解近現(xiàn)代中國社會性質的轉變及其原因。

分析歷史事件的背景、過程和影響之間的關系。

五、教學措施

1.多樣化教學方法

運用多媒體資源，如圖片、視頻、音頻等，增強教學的直觀性和趣味性。

采用問題驅動教學法，引導學生思考和探究。

組織小組討論和角色扮演活動，促進學生的合作與交流。

2.個性化輔導

關注學習困難學生，提供額外的輔導和支持。

鼓勵優(yōu)秀學生深入研究歷史問題，拓展知識面。

3.加強學習評價

定期進行課堂小測驗和單元測試，了解學生的學習進度和掌握程度。

重視學生的作業(yè)完成情況和課堂表現(xiàn)，及時給予反饋和評價。

六、教學資源

1.教材及相關配套練習冊。

2.多媒體課件、歷史紀錄片、影視作品等。

3.在線歷史學習資源和歷史教育網站。

八年級歷史教學計劃 16

一、指導思想

20__年高二歷史備課組以教育教學新理念和相關教育教學法規(guī)為方針，以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優(yōu)化課堂教學為中心，引進“讓學引思”的課堂教學新理念，全面推行主體合作性的教學新模式，團結合作，努力提高思想素質和業(yè)務素質，互相學習，認真?zhèn)浜谜n，上好每一節(jié)課，并結合新教材的特點，開展研究性學習活動，在教學中，抓好基礎知識教學，著重學生能力的培養(yǎng)，打好基礎，全面提高，為學校創(chuàng)四星級高中、為今后的學測和高考作好充分的準備，爭取考出優(yōu)異的成績。

二、年級基本情況

高二年級目前共有四個文科班，八個理科班，__歷史教師，除__老師外其他老師都教過多屆學測和高三畢業(yè)班，都有豐富的教學經驗。而對于大多數(shù)學生而言，歷史基礎較弱，學習習慣較差，但學風較正，有積極向上的要求。

三、工作目標：

1、認真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標準》對歷史教學的基本要求，文科班把教學目標定位于完成歷史必修III、選修Ⅰ和選修Ⅳ規(guī)定的各項教學任務。

2、按照學測大綱和《普通高中歷史課程標準》，理科班完成歷史必修III教學任務及學測的一輪復習工作，爭取在期末市統(tǒng)考中取得優(yōu)秀成績。

四、常規(guī)教學：

1、備課：認真研究課標、教材，妥善處理教學內容，教材的處理必須合理，這樣才會有利于教學任務的完成和教學目標的實現(xiàn)。我們可以根據學生的實際，針對教材的特點，做出取舍與整合。然后集體備課，資源共享、明確職責，分工合作，同心協(xié)力。每次備課都要有中心發(fā)言人，詳細解說本單元甚至于某一課的重點、難點、疑點，要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細致討論，達成共識。備課，我們將做到四個落實：學案、教學設計、配套習題、相關資料。我們堅持每周都要搞一次集體備課。研討的內容也可以豐富多彩，課例研討，教材質疑，經驗交流，就是自己教學上的一次失誤，也可以說出來，避免我們之中的其他人犯同樣的錯誤。

2、教學：本學期所有班級的教學都要以“立足課本、狠抓基礎、培養(yǎng)習慣”為教學指導思想，做到“起點要低，講解要透，因人施教”。尤其是注意培養(yǎng)學生的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。特別是通過課前提問和作業(yè)、訓練督促學生及時復習的習慣。教學中應著重于對教材中提供的原始文獻資料的運用等方面，培養(yǎng)學生閱讀、分析、歸納問題的能力，培養(yǎng)和提高學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論的能力。提倡多種教學手段的使用，激發(fā)學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養(yǎng)成能力，形成正確的情感、態(tài)度、價值觀。

文科教學中既要突出知識的特點，講清理論要點，又要結合高考考點的設置，進行有針對性的前瞻性教學。為高三教學打下良好的基礎。理科班主要抓基礎，講清學測考綱考點。

3、教學管理：配合各班班主任，狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；做好培優(yōu)補差工作，經常與學生交流，了解學情。采取集體談話與個別指導相結合的方法，有效實施分層次教學。

4、考試：按照年級組的統(tǒng)一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

5、作業(yè)：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料（沖A行動）；教師平時加強監(jiān)督，按時、按要求批改好作業(yè)。

6、教研：本學期備課組要多聽課，在教研組聽課的同時，備課組同行之間還要經常性聽課，多借鑒吸收，多取長補短。計劃每周上一堂研討課，自己定課題，定時間，大家評議，共同提高。其次，將本學期發(fā)現(xiàn)的突出的教學問題，上升到教科研的層次，并隨時形成書面文字，寫出相關的博客、論文。

7、努力加強與校外的交流合作，在交流中取長補短，在交流中提升教學水平。

高二年級是一個承上啟下的階段，希望通過全組教師共同努力，力爭在新學期的教學中夯實基礎，提升能力，進一步提高歷史課堂教學效率，順利完成教學任務，為高三年作好知識與能力的充分儲備。

八年級歷史下冊教學工作計劃 17

一、教學進度

二、教材分析

八年級下學期歷史教學計劃優(yōu)秀19篇

三、教學目標

1、增強學生對歷史的學習興趣，使學生了解掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象及歷史發(fā)展的基本線索，理解重要的歷史概念，認識不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

2、指導學生初步學會按時間順序觀察歷史的發(fā)展和變化。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力；引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料；啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動，對有關的歷史問題進行簡要的評述；注重培養(yǎng)學生的歷史思維能力和學生自主學習的能力；注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。

3、按計劃完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取優(yōu)秀率、合格率都能夠達標。

四、學情分析：

五、教學方法和措施

1、認真鉆研教材和新課程教學目標和要求同時認真研究已成教案，備好每節(jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用多媒體、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

4、進行國情教育，增強時代責任感，讓學生了解認識中國現(xiàn)代史，樹立民族自豪感和民族自尊心、自信心。

5、定期或不定期引領學生閱讀歷史書籍、觀看歷史影片等等。利用好課堂這一陣地對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統(tǒng)教育和民族團結教育，使學生繼承和發(fā)揚我中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。

6、讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。課前預習、課內認真學習、課后復習鞏固、多看課外書籍和參加社會踐活動等。

7、每個單元考試一次，認真地紙卷、看卷、分析講評試卷。

8、積極參加參觀教學活動，反思教學中存在的不足，將教學中的點滴進行整理，以提高自身教學水平。

9、利用課外時間做好學生科目輔導。

八年級下冊歷史教學計劃 18

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

二、學生雙基、能力、學習方法及非智力因素分析：

八年級現(xiàn)有學生104人，2個教學班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進層也很多，在學習方面存在以下問題

1、部分學生對歷史學科認識不夠，學習態(tài)度不端正。

2、部分學生求知欲強，思維靈活，但學習興趣不高，學習目的不明確

3、有些學生有偏科現(xiàn)象

4、缺乏分析歸納能力，學習主動性有待加強

5、綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

1認真鉆研教材，課程標準認真?zhèn)湔n，耐心輔導

2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感

3通過各種手段，提高學生興趣，活躍課堂氣氛

4通過課上小測驗、提問，早自習檢查背誦等多種方式進行知識的反饋和鞏固

5繼續(xù)實行少講多練當堂掌握的這種教學形式啟發(fā)學生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進行重點講解

6每講完一單元后把本單元的內容進行歸納綜合比較，讓學生系統(tǒng)掌握

7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學生興趣，提高教學效果

課上講到、練到，課下輔導到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

另外，本學期對于歷史學科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達到增強學習興趣的目的。

五、教學資源的開發(fā)：

利用學校圖書室、校園廣播、網絡及其它媒體開發(fā)教學資源。

六、教學時間安排：見附表

略

七、教學總結及反思的要求：

及時寫好教后記，總結教學過程中的得失。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學工作。

八年級歷史下冊教學計劃 19

一、指導思想

著眼于學生的發(fā)展，以提高歷史學科教學質量為中心，堅持教育創(chuàng)新。積極參與課程改革，探索新的課堂教學模式，全面實施素質教育。

二、教學目標

1、繼續(xù)增強學生對歷史的學習興趣，使學生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。

2、培養(yǎng)學生識圖、讀史料的分析能力，引導學生學會收集、整理和運用相關的歷史學習材料，啟發(fā)學生對歷史事物進行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認知活動。

3、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。

4、完成中國歷史八年級下冊的歷史教學任務，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過上期水平。

三、學生情況分析

本人所教的八年級1至4班多數(shù)對歷史較感興趣，但學習的自覺性較差，尤其以八2班學生為代表。八年級學生正處于感性認識向理性認識的過渡階段，掌握了一定的歷史基礎知識、合作技巧及自主探究學習的能力，但大部分學生還沒有掌握科學的學習方法，掌握的基礎知識和基本能力也不扎實。

四、教材分析

本學期所授的內容是中國歷史現(xiàn)代史部分。教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學習主題，每一個學習主題下分若干課。本冊共七個單元，共二十一課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習，活動建議等組成。其中正文緊扣教學大綱目標要求，可作為課堂教學應完成的基本任務。其余內容，可根據學生具體情況，提出不同的教學目標與要求。

五、教學措施

1、認真鉆研新課程教學目標和要求，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，明確重點、難點，在傳授知識的基礎上，進行思想教育和能力培養(yǎng)。

2、教學方法要靈活多樣，講究教學技能和教學藝術，加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。要充分運用、歷史地理、圖畫、圖表，積極創(chuàng)造條件，以教學的直觀性，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、增加課堂容量，精講精練，減輕學生負擔，提高課堂效率。

4、教會學生學習方法。在教學中注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力；注重發(fā)揮學生的主動性，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。

5、積極參加教研室歷史組、學校教研組的教研活動，反思教學中存在的不足，以提高自身教學水平。

6、認真完成學校布置的各項工作。

7、出好月考測試題，切實提高歷史學業(yè)成績。

8、在歷史教學中培養(yǎng)學生良好的道德情操，激發(fā)學生的愛國熱情。

六、教學進度安排

周次教學內容

一第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

二第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

三第一單元中華人民共和國的成立和鞏固

四第二單元社會主義道路的探索

五第二單元社會主義道路的探索

六第二單元社會主義道路的探索