我的同學(xué)朱科雄

朱科雄是我高中的同班同學(xué)，還是我的同桌。他不僅外表端正， 而且極其聰慧、口齒伶俐、能言善辯，穿著也比較新潮。

當(dāng)年，我們年級共有六個班，凡是在縣城讀初中的學(xué)生，都編在四班、五班，還有六班。像我們二班，同一班、三班，都是直接從全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)招錄來的。因此，在這個班上就出現(xiàn)了一種較為復(fù)雜的情況：絕大部分同學(xué)出身都相當(dāng)貧寒，只有小部分同學(xué)出身于干部、醫(yī)生、教師家庭，家庭條件比較寬裕?？菩劬蛯儆诤笠环N。

科雄的父親在縣城工作，在那里有房子。放學(xué)后， 科雄時常邀我去他們家看看。讓我在那里享受完城里人的生活后， 還帶我到他們家的樓頂去感受縣城風(fēng)光。我站在隔熱磚上，呼吸著充滿期待與夢想的空氣，看著繁華似錦的大街、紅墻綠瓦的樓房，活潑開朗的城市俊男靚女，就像是到了一個夢境里的世界，我心潮澎湃、思緒萬千，立志要考上大學(xué)，走出農(nóng)村，到城里來享受美好的生活。

從此，我與同學(xué)們開始了追夢的生活。清晨，東方剛露魚肚白，我們已正襟危坐在教室，渴飲可以改變我們命運的雨露甘甜，白天，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)……走馬燈式的輪番上演，我們跟隨恩師的教鞭，懵懂在愛因斯坦的《相對論》里，沉醉于牛頓的《萬有引力定律》，發(fā)出“子在川上曰：逝者如斯夫”的曠世感言！夜幕降臨，教室里依然亮如白晝，我們依然埋頭于課桌……

那些年，我和科雄在學(xué)習(xí)上有幫助也有競爭，生活上有支持也有鼓勵，為對方加油也為自己打氣。也許是我倆好得太過了，彼此竟挑剔起來，我們時?；ハ嗌鷼?。在互相冷淡的日子里，彼此又是那么寂寞和孤獨。放學(xué)的時候，我們各自坐在課桌前，磨磨蹭蹭地整理課桌，期待對方主動與自己說話。和好的日子則是那樣歡欣鼓舞、陽光明媚，就像是為了補(bǔ)償虛度的時光，我們會以加倍熱烈的語言表達(dá)互相的信任和友愛，這時候，他告訴我，他的母親是一位民營企業(yè)家。

關(guān)于他家里的事情，我在下柴市上初中的時候，就已聽說了。下柴市就那么大，誰家是做什么的，都瞞不過別人的耳朵。同學(xué)之間又喜歡傳舌，往往會夸大其詞。就這樣，同學(xué)們把他家描繪成一門土豪。過了許多年之后，他父母來我所在的大學(xué)辦事，我才從他父母那里了解道：他父親早年也在我所在的學(xué)校上中專，后來由于國家政策的原因，他沒有修完學(xué)業(yè)就參加工作了；他母親在縣城做建材生意。他是家里最大的兒子，下面有一個妹妹，兩個弟弟。父母像陀螺一樣抽打和壓榨著自己，將他這個長子溫暖地庇護(hù)起來。

科雄是一個特別幸運的男生，有一半城市的血統(tǒng)。那時候，我們都這樣認(rèn)為。有一天下午，唐建彬稱呼科雄“街疪子”（鄉(xiāng)下人對城里人的貶稱），科雄憤怒地回?fù)籼平ū颍骸柏i*的”！唐建彬一聽，跳起來同他吵。唐建彬出身于一個極其貧困的農(nóng)民家庭，時常穿他姐姐的衣服來上學(xué)，性格卻很倔強(qiáng)。吵到后來，在場的同學(xué)漸漸分為兩部分，一部分沉默，另一部分幫著唐建彬吵，而科雄自始至終是一個人，他卻毫不讓步，聲嘶力竭地強(qiáng)調(diào)： “你必須道歉！”最后，科雄用筆去刺他，竟把一支新鋼筆給弄壞了。這時我看見很大很大的淚珠從他的臉頰上滾了下來。

不知不覺， 我們的中學(xué)時光就在這種壓力、焦慮與恐懼之中過去了。后來，我去了長沙一所理工學(xué)院上大學(xué)，而科雄去了他父親所在的單位上班。

那年暑假，我去科雄家里參加同學(xué)小聚。他從樓上下來迎接我，將我?guī)隙恰Ｋ┝艘患闼氐耐庖?，臉上堆滿微笑，一見到我，就很親熱地用胳膊摟住我的脖子。一邊給我?guī)?，一邊大聲地呼叫先到的同學(xué)們。

那天午飯，我們幾個同學(xué)各人端了碗餃子找了個位子坐下就吃，那情景好像學(xué)生時代的日子，我很喜歡這種氛圍，大家說一些平常卻實際的話，感受一種樸實無華的人生。當(dāng)我向他提議應(yīng)當(dāng)添置一套西裝時，他露出茫然的神色道：我連想都沒有想過，還有西裝這一件事情。我不由得想起他中學(xué)時代那王子般的生活，心想：社會將他改變得多徹底。如今，只有那整潔的穿著與優(yōu)雅的手勢，以及某些生活習(xí)慣，比如不光腳穿鞋，才顯露出他埋藏很深的氣質(zhì)。而他現(xiàn)在再怎么高興，也無法像他學(xué)生時代那樣開懷大笑了。只有當(dāng)“班花”媛媛說起我們那時候同性戀般的傳奇往事，他才浮起笑靨，往昔的科雄才回到我的眼前。

后來，我和科雄的往來逐漸頻繁起來。通過我中學(xué)的好朋友，我也不時能得到他的消息。因為他是通過關(guān)系進(jìn)的單位，讓許多同事在心里感到不平與妒忌，甚至有一些同事還看不起他，周圍有許多對他極具傷害的猜忌與流言，讓他在單位很孤立。盡管他努力地工作，也熱心參加公益或集體活動，但同事們背地里說起他，總是流露出不那么滿意的神情。有時候，在最熱鬧的場合，他也會突然感到孤獨，覺得周圍的人都與他有隔閡。

一九九三年冬天，我回老家看望母親。他和老同學(xué)劉健專程從縣城到我們鄉(xiāng)下來看我，他們是自己開車過來的， 還帶了幾箱水果給我，讓我十分感動。他剪了平頭， 穿著筆挺的西裝，熱情、坦誠、直率，臉上的表情還是中學(xué)時代的活潑與生動。

我們一同回憶中學(xué)時代的的同學(xué)，親愛或并不親愛的老師，我們互相道出那個時候可笑可嘆的故事。我們還談起了各自這幾年里的情況。

他告訴我，參加工作后，他利用業(yè)余時間進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。一九八六年，他再一次踏進(jìn)考場，終于金榜題名。大學(xué)畢業(yè)后，他回到原來的系統(tǒng)工作。三年的大學(xué)生活，豐富了他的內(nèi)涵，給予他認(rèn)識自身價值的機(jī)會，消除了他的自卑感，使他覺得一切尚有希望，這希望是經(jīng)歷許多夢想破滅的日子重新生長起來的……

坐在一邊的老同學(xué)劉健，不時給我介紹科雄這些年的變化?？菩廴ツ戢@得了全國金融系統(tǒng)“五一勞動獎?wù)隆?，他的“背包銀行”等創(chuàng)新性做法還時常讓他占據(jù)行業(yè)報刊的頭版頭條……

于是，我想起了學(xué)生時代的他：鋒利而不饒人的言辭、敏捷的反應(yīng)、極度的自尊，以及認(rèn)真的求學(xué)態(tài)度。在極盡壓抑的日子里，他竟還保持了這些品質(zhì)，使他終于走出陰霾，見到了晴朗的天空。