《《升國(guó)旗》的教案27篇》

2、學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗。看課本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础＿@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。

1、我們的國(guó)旗是什么顏色的？

我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2、旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。

4、練說(shuō)話：“我們的國(guó)旗是五星紅旗。”（指名說(shuō)、“開(kāi)火車”說(shuō)。）

這句話還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國(guó)旗?！保ㄖ该氄f(shuō)）

二、熱愛(ài)國(guó)旗。

1、想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗？

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。

2、回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育?

3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。

練說(shuō)話：“我們愛(ài)祖國(guó)?！保ㄖ该f(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）

4、我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌：

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗，

國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛(ài)你。

（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1、 課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2、 練說(shuō)話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f(shuō)，同桌互說(shuō)）

3、 看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。

你聽(tīng)到了什么？

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

4、 學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說(shuō)“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛(ài)國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18429.html target=_blank class=infotextkey>朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 9

一、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文。

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

注意區(qū)分形近字。

四、教學(xué)流程：

（一）激情引趣，導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

（二）初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

（三）細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

（四）實(shí)踐活動(dòng)

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

（五）指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

4、匯報(bào)交流

5、同桌子用生字卡互考

（六）指導(dǎo)書寫

1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫

4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

（七）總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

《升國(guó)旗》教案 10

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

五、小結(jié)

《升國(guó)旗》教學(xué)實(shí)錄

一、引入詩(shī)歌，整體感知

1、播放國(guó)歌

師：小朋友，我們先來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)。熟悉嗎？誰(shuí)知道這段音樂(lè)是什么歌？

生：是國(guó)歌。

師：是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)歌？

生：是我們中國(guó)的國(guó)歌。

師：那你聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了什么？

生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了五星紅旗在天空中飄揚(yáng)。

生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了解放軍叔叔在升國(guó)旗。

生：我聽(tīng)到了國(guó)歌，想到了每個(gè)星期一我們都要進(jìn)行升旗儀式。

2、指導(dǎo)看圖

師：我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校每個(gè)星期一早上都要進(jìn)行升旗儀式。你們看，這些同學(xué)正在舉行升旗儀式呢！（出示插圖），你們看，他們是怎樣升國(guó)旗的？

生：有幾個(gè)大哥哥大姐姐在升國(guó)旗。其他的同學(xué)在敬禮。

生：他們都站得正正的，抬頭看著國(guó)旗，很認(rèn)真。

3、引出課題

師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首小兒歌。（出示課題）生齊讀課題：“升國(guó)旗”

師：“升”是我們這一課要掌握的一個(gè)生字，讀的時(shí)候要注意，這是一個(gè)——后鼻音。我們一起來(lái)拼一拼。

師：“升”能給它組個(gè)詞嗎？

生：升起生：上升師：“升”就是從下往上的意思。（做手勢(shì)）師：升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式。誰(shuí)再連起來(lái)讀一讀課題？老師從你臉上看到了認(rèn)真嚴(yán)肅，真棒！我們一起來(lái)讀一讀。

4、教師范讀課文

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

二、接觸文本，反復(fù)誦讀

1、讀課文

師：這是一首非常優(yōu)美、簡(jiǎn)潔的小兒歌，下面請(qǐng)小朋友自己根據(jù)拼音輕聲讀課文，要求：先讀讀拼音，再看看下面的字，遇到難讀的字多讀幾遍。（生讀課文）

師：這些是課文中的生字詞，你能準(zhǔn)確地拼讀出來(lái)嗎？自己試試看。（出示帶有生字的詞語(yǔ)，生借拼音自讀）

師：老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀，其它小朋友要仔細(xì)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)他們是不是讀準(zhǔn)了。

師：你覺(jué)得這些詞語(yǔ)中哪些字的讀音我們需要特別注意？

師：你讀得很準(zhǔn)！帶著大家讀一讀。還有后鼻音的字嗎？我們一起來(lái)讀一讀這兩個(gè)帶有后鼻音的詞。

師：詞語(yǔ)寶寶們玩得有點(diǎn)熱了，摘掉了拼音帽子，還會(huì)讀嗎？我們來(lái)開(kāi)小火車讀。

2、讀課文

師：剛才我們把課文中的生字詞都讀準(zhǔn)了，現(xiàn)在老師把這些詞語(yǔ)寶寶送到課文里，你還能認(rèn)出他們，讀準(zhǔn)他們嗎？下面再讀一遍課文，這次不僅要讀準(zhǔn)字音，還要詞兒連讀，把句子讀連貫。遇到讀不順的地方多讀幾遍。（生讀課文）

師：小朋友們讀得真認(rèn)真。老師發(fā)現(xiàn)兒歌里有兩個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寶寶（課件出示兒歌，逗號(hào)和句號(hào)變紅）“，”像一只小蝌蚪，它的名字叫逗號(hào)；“?！毕駛€(gè)圓圈，它的名字叫句號(hào)。一句話還沒(méi)有說(shuō)話需要停頓，我們可以用上逗號(hào)；當(dāng)把話說(shuō)完了，我們就可以給它放上句號(hào)。看看課文一共有幾句話？

生：（數(shù)句子）有3句話。師：我請(qǐng)3個(gè)小朋友一人讀一句話，大家聽(tīng)一聽(tīng)，他課文讀正確了沒(méi)有，句子讀連貫了沒(méi)有？（指名3人分句讀，集體評(píng)議，糾正）

3、三讀課文

師：你能連起來(lái)把整首兒歌讀流利嗎？下面同桌一人讀一遍課文，互相聽(tīng)互相評(píng)。（同桌互讀課文）師：誰(shuí)能站起來(lái)把整首兒歌讀好？（指名讀）

三．細(xì)讀品味，指導(dǎo)欣賞

1、第一句

（1）師：讀了兒歌，你能完成一個(gè)填空嗎？（出示：是我們的國(guó)旗我們的國(guó)旗是）

生答：五星紅旗師：小朋友們，你們看（展示國(guó)旗）這就是五星紅旗。它是什么樣子的？

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)！你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美！師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）（指名生讀）

（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢？生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

生：我在天安門廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門口插著五星紅旗。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生(齊)：我們的國(guó)旗！

師：那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀這句才能讓人知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗呢？（指名生讀）

師：要告訴別人是“我們的”國(guó)旗，你再試試？（生再讀，男生讀，女生讀。）

師：下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。（生齊讀）

2、第二句

師：（邊播放國(guó)歌，邊說(shuō)）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到國(guó)歌。聽(tīng)，國(guó)歌多么雄壯有力！在嘹亮的國(guó)歌聲中，五星紅旗在是怎樣升起來(lái)的？誰(shuí)來(lái)讀一讀第二句？（指名生讀）

師：（出示升國(guó)旗的動(dòng)畫）小朋友們看，五星紅旗和太陽(yáng)一同升起，升得多高?。★h揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，多美??！誰(shuí)能把這樣美麗的情景通過(guò)你有感情的朗讀表達(dá)出來(lái)？生：國(guó)歌聲中，高高升起。（突出“高高”）

師：升得真高，誰(shuí)還會(huì)這樣讀？（再指名讀，分小組讀）

3、第三句

師：升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

生：我們應(yīng)該立正，敬禮。生齊讀句子：我們立正，向您敬禮。

師：這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？生：因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。

師：您一般用在長(zhǎng)輩或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

師：你能對(duì)他說(shuō)一句話，用上您字嗎？生：老師，您早！生：媽媽，請(qǐng)您該我買一支鉛筆！

生：奶奶，您對(duì)我太好了！師：向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。熱愛(ài)祖國(guó)嗎？

生：熱愛(ài)！師：誰(shuí)來(lái)把對(duì)祖國(guó)的尊敬、對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)讀出來(lái)？

生：我們立正，向您敬禮。師：能加上動(dòng)作讀嗎？生表演讀：我們立正，向您敬禮。

4、指導(dǎo)背誦

師：小朋友，讀完了課文，我來(lái)考考你會(huì)背了嗎？

5出示填空

（），我們的國(guó)旗。（）聲中，（）升起。我們（），向您（）。

四、把握主題，感悟詩(shī)情

師：五星紅旗是我們祖國(guó)的象征，每一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人都應(yīng)該尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗，你怎樣用行動(dòng)表示對(duì)國(guó)旗的尊敬？

生：升國(guó)旗、奏國(guó)歌的時(shí)候要全體立正。

生：升旗儀式上，身體要站直，眼睛望著國(guó)旗，不講話、不亂動(dòng)，少先隊(duì)員要向國(guó)旗敬禮。

師：不僅是升旗儀式上，平時(shí)你無(wú)論在什么地方看到升國(guó)旗，聽(tīng)到奏國(guó)歌的時(shí)候都應(yīng)該這樣做。讓我們一起唱一首歌送給五星紅旗。生唱游《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》

五、拓展思維，模仿創(chuàng)作

師：學(xué)完了兒歌，你想對(duì)五星紅旗說(shuō)什么呢？讓我們也來(lái)做小詩(shī)人，編一首小詩(shī)吧?。ǔ鍪荆何逍羌t旗，高高。五顆金星，真是。五星紅旗，我們。）（生四人小組討論。）

生：五星紅旗，高高升起。五顆金星，真是美麗。五星紅旗，我們愛(ài)您。

生：五星紅旗，高高飄揚(yáng)。五顆金星，真是漂亮。五星紅旗，我們愛(ài)您。

師：小朋友，請(qǐng)你課后畫一畫五星紅旗，并把你的小詩(shī)寫在畫旁邊。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)課后反思

蘇教版國(guó)標(biāo)本第一冊(cè)《升國(guó)旗》一課，是一首清新自然、簡(jiǎn)潔易懂的兒童詩(shī)。告訴孩子們國(guó)旗是我們祖國(guó)的國(guó)旗，升旗時(shí)要奏國(guó)歌，我們要敬禮的生活知識(shí)，短短三句話，知識(shí)融入其中，飽含濃濃愛(ài)國(guó)之情。如何讓學(xué)生透過(guò)小詩(shī)的文本，感悟到文中的愛(ài)國(guó)之情，讀出小詩(shī)的節(jié)奏美，是這一課教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師與文本之間對(duì)話的過(guò)程。學(xué)生是閱讀的主體，學(xué)生對(duì)文本的獨(dú)特體驗(yàn)應(yīng)得到有效的尊重。情感體驗(yàn)是伴隨著閱讀全過(guò)程的，有效地激發(fā)學(xué)生的閱讀情感體驗(yàn)，是促進(jìn)文本走進(jìn)學(xué)生心靈的有效憑借，情境渲染，品讀悟情，是激發(fā)學(xué)生情感體驗(yàn)的重要手段。

升 旗 11

同學(xué)們：

藍(lán)天下，迎著初生的晨曦，我們舉行這莊嚴(yán)而又隆重的升國(guó)旗儀式。我們眺望著國(guó)旗冉冉升起，耳畔回蕩著氣壯山河的國(guó)歌，我們?yōu)檫@一莊嚴(yán)的隊(duì)禮而自豪，我們因肅然于國(guó)旗前而激動(dòng)。

我們是新世紀(jì)的孩子，浴血奮戰(zhàn)、硝煙彌漫的戰(zhàn)火已離我們久遠(yuǎn)；歷史的恩怨，國(guó)危的呼號(hào)也融進(jìn)了歷史。但是，國(guó)旗，這新中國(guó)的象征；國(guó)歌，這一中國(guó)人心中最激越的旋律，穿越時(shí)空，延續(xù)著我們中華民族的偉大傳統(tǒng)，凝聚著新中國(guó)的豪情壯志，昭日月，耀千秋。國(guó)旗的光輝伴隨著我的成長(zhǎng)，照亮了我們前進(jìn)的道路；國(guó)歌的旋律激勵(lì)我們繼承先輩的偉大事業(yè)，不懈奮斗。一面國(guó)旗，招展著一種象征：戰(zhàn)爭(zhēng)中的勇氣，異國(guó)思鄉(xiāng)的親情，國(guó)際交往的尊嚴(yán)；一面國(guó)旗，書寫著豐厚的內(nèi)涵：那是祖國(guó)的土地，那是游子的歸依，那是不屈的奮斗，那是國(guó)家的富強(qiáng)。國(guó)旗照耀航程，國(guó)歌催人警醒，那“起來(lái)、起來(lái)”的吶喊，鼓舞著我們中華民族的新一代不斷創(chuàng)新，激勵(lì)著每一個(gè)炎黃子孫自強(qiáng)不息。奧運(yùn)健兒在第28屆奧運(yùn)會(huì)上的頑強(qiáng)拼搏，不正是這一內(nèi)涵的詮釋嗎？當(dāng)國(guó)歌奏響、國(guó)旗升起時(shí)，我們從那滿含淚花的凝視里，從自豪激昂的“起來(lái)”聲中，從挺直腰桿、溢滿喜悅的容顏上，體會(huì)到了做一個(gè)中國(guó)人的自豪，同時(shí)，也掂量到我們跨世紀(jì)兒童肩頭的重任：努力學(xué)習(xí)吧！祖國(guó)需要我們，世紀(jì)需要我們，未來(lái)需要我們！

國(guó)旗，在新世紀(jì)升起；國(guó)歌，在新世紀(jì)奏響。祖國(guó)正走向繁榮昌盛、前途一片光明。新世紀(jì)，祖國(guó)母親在呼喚我們。愿我們沐浴著五彩的晨光，伴著新世紀(jì)升起的國(guó)旗，唱響共和國(guó)的最強(qiáng)音——“起來(lái)，起來(lái)！”

《升國(guó)旗》教案 12

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：認(rèn)識(shí)“升旗起正您敬禮”七個(gè)字，會(huì)寫“升國(guó)紅我們歌立禮”8個(gè)字。

能力：能借助拼音正確、流利地朗讀課文，會(huì)背誦課文

情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)韻文培養(yǎng)情感，能識(shí)字會(huì)寫字。

教學(xué)難點(diǎn)：

注意區(qū)分形近字。

教學(xué)流程：

第一課時(shí)

一、激情引趣，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？在什么地方，什么時(shí)間見(jiàn)過(guò)請(qǐng)你把見(jiàn)到的現(xiàn)象描述給同學(xué)們聽(tīng)，好嗎？

二、初讀課文，感知內(nèi)容

1、自由讀韻文，圈出不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍

2、同桌合作讀，相互評(píng)價(jià)

3、文中有幾句話

三、細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵

1、指名讀，邊聽(tīng)邊思考，通過(guò)讀文，你想到了什么？

2、自由讀，想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)國(guó)旗？

3、引導(dǎo)討論，小組之間說(shuō)一說(shuō)，你在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗，國(guó)旗是什么樣子的？

你喜歡國(guó)旗嗎，應(yīng)該怎樣尊重和愛(ài)護(hù)國(guó)旗？

4、指導(dǎo)朗讀

自由讀指名讀

四、實(shí)踐活動(dòng)：

1、把你收集到的帶有國(guó)旗的圖案拿出來(lái)，大家互相交流。

2、創(chuàng)建展示臺(tái)，把你收集到的有關(guān)國(guó)旗的故事讀給大家聽(tīng)。

五、小結(jié)

第二課時(shí)

一、重溫課文

二、指名背誦

三、指導(dǎo)識(shí)字

1、帶拼音讀

2、去掉拼音讀

3、小組之間說(shuō)一說(shuō)識(shí)字的方法

4、匯報(bào)交流

5、同桌子用生字卡互考

四、指導(dǎo)書寫

1、觀察范字，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)字型特點(diǎn)

2、師范寫，引導(dǎo)學(xué)生看清楚每一筆的位置

3、學(xué)生練寫

4、組織學(xué)生相互評(píng)價(jià)

五、積累詞語(yǔ)

六、總結(jié)：

學(xué)習(xí)了本課，你知道了什么？

內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于《升國(guó)旗》教案之三，希望對(duì)你有幫助！

《升國(guó)旗》的教案 13

教學(xué)目標(biāo)：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

2.復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，學(xué)會(huì)本課７個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的７個(gè)只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語(yǔ)。

3.讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.掌握7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)筆畫。

2.朗讀課文，背誦課文。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、激趣導(dǎo)入，認(rèn)讀課題。

1.每周一的早晨，我們?nèi)熒家讲賵?chǎng)上舉行什么活動(dòng)？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景。那么，升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？你能用一句完整的話說(shuō)說(shuō)星期一早晨我們的活動(dòng)嗎？

今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫升國(guó)旗場(chǎng)景的課文。

2.板書課題（先寫拼音，再寫漢字）。

指名拼讀，強(qiáng)調(diào)“升”是翹舌音，小老師領(lǐng)讀課題。

二、初讀課文，探究識(shí)字

1.教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)并用手指著課文。

2.學(xué)生自由讀課文兩遍。

要求：用手指著課文，大聲朗讀課文兩次。遇到不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀兩次。讀完的小朋友就安靜地坐好。比比看誰(shuí)最棒。

3.這些生字詞小朋友們認(rèn)識(shí)嗎？

（1）第一關(guān)：（課件出示）

Shēng xiàng zhōng wǒmen lìzhèng

升 向 中 我們 立正

Jìnglǐ guógē guóqí shēngqǐ

敬禮 國(guó)歌 國(guó)旗 升起

自由拼讀兩次。指名拼讀。

你覺(jué)得哪些字音需要提醒小朋友注意？請(qǐng)大聲說(shuō)出來(lái)，領(lǐng)著小朋友讀一讀。強(qiáng)調(diào)：“向 中 正 敬”幾個(gè)字的韻母都是后鼻音?！拔覀儭钡摹皞儭弊x輕聲。

（2）第二關(guān)：（課件出示，去掉拼音）

指名讀，開(kāi)火車讀。

4.學(xué)完這些生字之后，小朋友們讀起課文來(lái)一定會(huì)更順利。請(qǐng)你大聲讀讀課文，爭(zhēng)取把課文讀正確、讀流利。

5.指名讀課文，數(shù)數(shù)課文一共有幾句話，說(shuō)說(shuō)每句話的意思。

三、認(rèn)識(shí)筆畫，學(xué)習(xí)寫字。

1.出示“我”

（1）“我”一共有幾筆？第四筆是什么？第五筆呢？認(rèn)識(shí)“提”和“斜鉤”，指導(dǎo)“提”和“斜鉤”寫法。

（2）觀察“我”字，按筆順書空。

（3）學(xué)生說(shuō)說(shuō)生字在田字格中的'位置，觀察橫、豎中線上的筆畫，用紅筆標(biāo)出。

（4）教師講解，范寫。

“我”第一筆起筆在豎中線左側(cè)，斜鉤起筆在豎中線上，從上到下要寫得舒展。

（5）生臨寫生字。

2.同法指導(dǎo)“向 正 中”

3.練習(xí)給幾個(gè)字口頭組詞。

四、布置課堂作業(yè)

練習(xí)書寫四個(gè)漢字，每個(gè)兩遍。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.出示(斜鉤)，說(shuō)說(shuō)它的名稱。

2.認(rèn)讀“我 向 正 中”，并口頭擴(kuò)詞。

二、精讀課文。

1.誰(shuí)知道我們的國(guó)旗是什么呢？出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。

（1）誰(shuí)能讀一讀？這句話告訴是說(shuō)：我們的國(guó)旗是 。

（2）出示國(guó)旗圖。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子？(通過(guò)觀察，讓學(xué)生了解我國(guó)的國(guó)旗)

教師小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨；四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

（3）你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)五星紅旗？

（4）指導(dǎo)朗讀：強(qiáng)調(diào)“我們的”。指名讀。齊讀。

2.教學(xué)第二句：國(guó)歌聲中，高高升起。

（1）我們看看升旗的場(chǎng)面吧！(多媒體課件演示升國(guó)旗、奏國(guó)歌的場(chǎng)面。)觀看視頻。

（2）你聽(tīng)到了什么？看到了什么？是啊，隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗——五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美??！

（3）我們隨著音樂(lè)朗讀句子吧！指導(dǎo)：“高高”讀得重一點(diǎn)。

3.升國(guó)旗的時(shí)候我們小朋友要怎么做呢？

出示：我們立正，向您敬禮。

（1）指名讀，說(shuō)說(shuō)我們要做什么？（立正 敬禮）

（2）教師小結(jié)：國(guó)旗代表一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，她是神圣不可侵犯的，我們每個(gè)人都尊敬她，所以，我們尊稱國(guó)旗為“您”，表示對(duì)她的尊重。

（3）誰(shuí)能讀好第三句話？指名讀。配上動(dòng)作讀一讀。

4.有感情地朗讀課文。

四、學(xué)習(xí)寫字

1.出示生字“升 立”

（1）觀察生字，按筆順書空。

（2）指導(dǎo)書寫：

升：第四筆豎起筆要高。

立：第三筆點(diǎn)和第四筆撇要寫得勻稱，相互照應(yīng)。

（3）生練習(xí)描紅。

2.出示“們”

（1）觀察生字，注意左右兩部分的比例。

（2）教師范寫：左邊偏小，右邊偏大。

（3）生描紅臨寫。

五、布置課堂作業(yè)

1.填空，讀句子。

國(guó)歌聲中， 升起。

我們 ，向您 。

2.五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，是神圣不可侵犯的，她是我們的驕傲。那么，大家想不想自己親手制作一面五星紅旗呢？動(dòng)手試試吧！

《升國(guó)旗》教案 14

設(shè)計(jì)說(shuō)明：

本課的教學(xué)以每周一的升旗儀式入手激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；識(shí)字教學(xué)仍以學(xué)生的學(xué) 寫字指導(dǎo)，本課有4個(gè)獨(dú)體字，指導(dǎo)書寫時(shí)鞏固字形，提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。（教師）

2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)“升、國(guó)、旗”等11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”等2個(gè)偏旁。

2、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)認(rèn)、會(huì)寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)課件。（教師）

2、預(yù)習(xí)課文，了解有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)。（學(xué)生）

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：6分鐘）

1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，每個(gè)星期一的早晨，全校師生都會(huì)一起開(kāi)展一項(xiàng)什么活動(dòng)？在這項(xiàng)活動(dòng)上會(huì)做哪些事？

2、你了解國(guó)旗的哪些知識(shí)？

3、導(dǎo)入新課，板書課題。

二、自主學(xué)習(xí)生字。（用時(shí)：15分鐘）

1、請(qǐng)大家自由地借助拼音朗讀課文，在讀的過(guò)程中用鉛筆圈出要求會(huì)認(rèn)的字。

2、啟發(fā)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際及自己的識(shí)字經(jīng)驗(yàn)自主識(shí)字，給每個(gè)生字口頭組兩個(gè)詞，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

3、同桌互相檢查識(shí)字，并交流識(shí)字的方法。

4、全班交流：認(rèn)讀生字及識(shí)字方法、強(qiáng)調(diào)：拼讀時(shí)注意平翹舌、前后鼻音的區(qū)分、認(rèn)識(shí)2個(gè)偏旁。

5、鞏固識(shí)字（課件展示生字）。

（1）自由認(rèn)讀后，同桌相互抽考；

（2）開(kāi)火車認(rèn)讀。

（3）小組競(jìng)賽讀。

（4）全班齊讀。

三、誦讀課文，鞏固識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘）

1、配樂(lè)示范課文，讀時(shí)要帶著對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

2、示范朗讀，讀一句讓學(xué)生跟讀一句，提醒學(xué)生注意：讀時(shí)發(fā)音要準(zhǔn)確、節(jié)奏要合適、輕重音要恰當(dāng)。

3、學(xué)生自由朗讀、朗讀時(shí)提醒學(xué)生對(duì)課文的整體感悟。

4、讓學(xué)生反復(fù)朗讀，以達(dá)到流利的程度。

四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。（用時(shí)：4分鐘）

1、談?wù)劚竟?jié)課你有哪些收獲？

2、布置作業(yè)

流利、有感情地朗讀課文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課的教學(xué)以學(xué)生親身經(jīng)歷的每周一的升旗方式入手，讓學(xué)生回憶升旗儀式上開(kāi)展的一些活動(dòng)導(dǎo)入新課，這樣便于學(xué)生盡快地熟悉和掌握課文內(nèi)容。認(rèn)識(shí)漢字以學(xué)生的自主學(xué) 在掃清文字障礙之后，讓學(xué)生反復(fù)誦讀課文，這樣既鞏固了識(shí)字，又便于學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)對(duì)國(guó)旗的敬仰及對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

《升國(guó)旗》教案 15

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)：

會(huì)正確書寫生字。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)課件

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課。（用時(shí)：5分鐘）

1、課件展示生字，學(xué)生認(rèn)讀：升、國(guó)、旗、歌、起、么、美、麗、中、紅、立。

2、學(xué)生齊讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

二、解讀課文，激發(fā)情感。（用時(shí)：15分鐘）

1、流利地朗讀課文，找出不理解的詞語(yǔ)。

2、課件展示天安門前的升旗儀式等引導(dǎo)理解，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

教師：每當(dāng)鮮艷的五星紅旗在國(guó)歌聲中慢慢升起時(shí)，我們就要立正，向它敬禮。因?yàn)槲逍羌t旗是我國(guó)的國(guó)旗，作為一名中國(guó)人應(yīng)該感到驕傲和自豪。

3、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

4、拓展：你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗升起的時(shí)候？

5、反復(fù)朗讀，直至能背誦。

三、指導(dǎo)規(guī)范寫字。（用時(shí)：10分鐘）

1、同學(xué)們回憶一下，我們以前學(xué)過(guò)的漢字有哪些結(jié)構(gòu)，看看本課要求寫的字包括哪些結(jié)構(gòu)呢。（課件出示：中、五、立、正）

2、課件逐個(gè)展示每個(gè)字的筆順，提示注意每一筆在田字格中的占位。然后再范寫。

3、學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視指導(dǎo)。

4、交流展示作品，評(píng)價(jià)。

四、組詞和短語(yǔ)訓(xùn)練。（用時(shí)：7分鐘）

1、上面的四個(gè)字都會(huì)寫了，下面給這幾個(gè)字組組詞。

中（)（）　　五（）（）　　立（）（）　　正（）(）

2、照樣子讀讀說(shuō)說(shuō)。

美麗多么美麗　　好聽(tīng)多么好聽(tīng)

高大（)?。ǎǎ。ǎ?）

選取其中的一個(gè)短語(yǔ)說(shuō)句話。

五、課堂小結(jié)（用時(shí)：3分鐘）

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？

教學(xué)反思：

本節(jié)課教學(xué)時(shí)，教師通過(guò)課件向?qū)W生展示天安門前的升旗儀式，2008年中國(guó)舉辦奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上的升旗儀式等，給學(xué)生以形象的感性認(rèn)識(shí)，再加上教師指導(dǎo)有感情地朗讀，從而激起學(xué)生對(duì)國(guó)旗的敬仰和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律仍是這節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)，在規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上讓學(xué)生練習(xí)擴(kuò)詞和說(shuō)話訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力。

升國(guó)旗 16

教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助拼音正確、流利地朗讀課文。

2、學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新筆畫。

3、認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)旗表示的意義，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示圖片（學(xué)生升國(guó)旗的畫面）

1、同學(xué)們，你們看到小朋友們?cè)诟墒裁?？（指?dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話：早晨，小朋友們?cè)趯W(xué)校的操場(chǎng)上參加升旗儀式，小朋友們一邊唱國(guó)歌，一邊向國(guó)旗敬禮）

2、板書課題，小朋友們是怎樣升國(guó)旗的呢？我們學(xué)了第二課就知道了。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本，先借助拼音讀一讀課文。

二、檢查反饋

1、同學(xué)們先看看這些生字?jǐn)r路虎，你覺(jué)得人哪個(gè)生字的讀音要提醒大家注意。

2、五星紅旗國(guó)歌聲升起立正您敬禮

反饋詞語(yǔ)認(rèn)讀，（注意區(qū)分前鼻音、后鼻音、翹舌音）

3、指名讀課文。

4、課文有幾句話。指名三個(gè)學(xué)生讀三句話。（同學(xué)們真棒，已經(jīng)將課文讀準(zhǔn)了。）

三、你們讀了課文后，知道國(guó)旗的樣子了嗎？（誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)）

1、學(xué)生自由說(shuō)。

師總結(jié)：國(guó)旗的底色：紅色，表示國(guó)旗是烈士的鮮血染成的。

四顆小星向著一顆大星，代表著全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

2、你們?cè)谀男┑胤揭?jiàn)到過(guò)國(guó)旗呢？（自由說(shuō)一說(shuō)）教師出示圖片（開(kāi)國(guó)大典、難記、神舟號(hào)、奧運(yùn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)、外國(guó)等）師小結(jié)：國(guó)旗是祖國(guó)的縮影，哪里有五星紅旗哪里就有中國(guó)。

3、五星紅旗，就代表著我們的國(guó)家，是我們的國(guó)旗，你們?yōu)樽鎳?guó)有這樣的國(guó)旗而感到自豪嗎？誰(shuí)帶著自豪的語(yǔ)氣讀一讀這句話。（指導(dǎo)朗讀第一句）

4、你們看到過(guò)升國(guó)旗的情景嗎？讓我們一起升旗吧?。úシ琶襟w）（學(xué)生唱國(guó)歌，行注目禮，看著國(guó)旗升起）

5、你看到了什么？（國(guó)旗升得高嗎？）聽(tīng)到了什么？此時(shí)此刻你的心情怎樣？（激動(dòng)，驕傲、自豪）看得出來(lái)，你很熱愛(ài)國(guó)旗。（讀一讀第二句話）

6、愛(ài)國(guó)旗的小朋友們，升旗儀式舉行時(shí)，我們除了有這樣激動(dòng)的心情之外，還必須怎么做？（學(xué)生自由說(shuō)）

書中的哪句話告訴你的？讀一讀第三句話。“這里的您代表對(duì)國(guó)旗的尊敬”師生對(duì)比朗讀，比一比，評(píng)一評(píng)。

7、剛才我們讀了課文的三句話，知道了五星紅旗是我們的國(guó)旗，知道了國(guó)旗是在國(guó)歌聲中升起的，升旗時(shí)我們還應(yīng)該立正、敬禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬，對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，小朋友們，學(xué)了這篇課文，你知道在下周星期一的升旗儀式上該怎么做了嗎？再讀課題：升國(guó)旗

四、這節(jié)課還有幾個(gè)生字要求我們寫好，出示：“升、我、們”

1、這三個(gè)字你都認(rèn)識(shí)了嗎？指名讀一讀。

2、出了這篇課文，你還在什么地方見(jiàn)過(guò)他們？

3、“我”里面有幾個(gè)新筆畫，跟老師寫一寫。

4、自學(xué)筆順表，用手書空。

5、誰(shuí)來(lái)教老師寫一寫？（學(xué)生說(shuō)，師范寫）

6、學(xué)生寫，教師巡視。

升國(guó)旗 17

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

3、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡片

教學(xué)時(shí)間　　2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)本課生字，其中田字格前方的幾個(gè)生字只識(shí)不寫；理解由生字組成的詞語(yǔ)；認(rèn)識(shí)一種筆畫。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、朗讀課文。

2、指導(dǎo)書寫生字“升、向”

教學(xué)過(guò)程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)　　設(shè)計(jì)意圖

一、 談話導(dǎo)入新課

二、揭題

三、初讀指導(dǎo)

細(xì)讀課文

五、總結(jié)課文

六、學(xué)習(xí)生字詞

a)師：（出示書本插圖）小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？

b)師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？（國(guó)歌聲）那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？（分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答）

師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，（板書課題：shengguoqi升國(guó)旗）

領(lǐng)讀課題，齊讀，（提醒學(xué)生：“升”是后鼻音）

1、師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁(yè)。

2、教師范讀課文

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

3、師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。

4、檢查學(xué)生自讀情況

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？

（1）出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔxīnghóngqí　　wǒmenguóqí

五星紅旗　 　我們國(guó)旗

shēngqǐlìzhèngjìnglǐ

升起立正敬禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

（2）齊讀生字詞。

（3）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

5、師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

1、學(xué)習(xí)第一句

a.請(qǐng)學(xué)生讀第一句（出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗）

b.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？（自由說(shuō)）

（出示）五星紅旗

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

指名讀。（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

男生讀，女生讀

齊讀。

2、學(xué)習(xí)第二句

a.師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？（《國(guó)歌》）

b.師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？

c.（出示）國(guó)歌聲中，高高升起

d.指名讀句子　　(出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美??！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

指名讀。

3、學(xué)習(xí)第三句

a.（引讀）（出示句子）

b.指名讀句子

c.這里的“您”指誰(shuí)？（國(guó)旗）為什么要用“您”而不用“你”？（表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）

d.師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

e.指名讀

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

舉行“模擬升旗儀式”

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

2、說(shuō)筆順。教師提醒學(xué)生：“升”的第一筆是撇，不是橫。

3、描紅：中、升。

1、用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。

2、用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮。

3、齊讀課題。

1、聽(tīng)老師讀課文。

2、學(xué)生自讀課文

3、認(rèn)讀生字。

4、齊讀生字詞。

5、去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

6、再自己讀一遍課文，看看共有幾句話？（三句）

1、讀第一句。

2、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？

（紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星）

3、朗讀。

1、讀第二句。

2、說(shuō)說(shuō)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

3、朗讀。（體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起）

4、再讀。

5、齊讀。

6、齊讀一、二句。

1、讀第三句。

2、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（我們立正，向您敬禮。）

3、交流。

4、朗讀。

5、個(gè)別讀。

6、齊讀。

7、練讀全文，齊讀。

1、抽讀生字卡片，口頭組詞。

2、說(shuō)筆順。

3、描紅：中、升。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

指導(dǎo)學(xué)生觀看錄象，要求把話說(shuō)完整。

認(rèn)真傾聽(tīng)老師讀課文，對(duì)課文有一個(gè)初步的印象。

自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。

初步了解課文內(nèi)容。

指導(dǎo)學(xué)生把句子讀通讀順，尤其是生字要讀準(zhǔn)確。

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)句子的主要內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，練習(xí)說(shuō)話，提高他們的口頭表達(dá)能力。

指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。

指導(dǎo)學(xué)生邊做動(dòng)作邊朗讀體會(huì)。

在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

學(xué)生在《習(xí)字冊(cè)》中描紅、臨寫。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)

激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)過(guò)程：　　教學(xué)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)　　學(xué)生活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一、檢查復(fù)習(xí)。

二、指導(dǎo)背誦

三、看圖想象，指導(dǎo)說(shuō)話

四、指導(dǎo)寫字：立正向

1、指名看圖朗讀課文。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

國(guó)旗五星紅旗升國(guó)旗立正國(guó)歌國(guó)歌聲中高高升起敬禮

3、說(shuō)話練習(xí)。

1、引背

什么旗是我們的國(guó)旗？

五星紅旗是怎樣升起的？

升國(guó)旗時(shí)，應(yīng)當(dāng)怎樣？

2、輕聲練習(xí)背誦。

3、邊背誦邊表演。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？

看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎？

1、識(shí)記字形

立：有五筆，一筆點(diǎn)像人頭，二筆橫人肩，三四筆像兩條腿，最后一筆像大地。

向：認(rèn)識(shí)新筆畫－橫折鉤；筆順規(guī)則－從外到內(nèi)。

2、指導(dǎo)學(xué)生按筆順描紅。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢(shì)。

3、指導(dǎo)學(xué)生在田字格書寫。

（1）范寫。

（2）學(xué)生臨寫。

4、評(píng)講，表?yè)P(yáng)。

1、看圖朗讀課文。

2、認(rèn)讀詞語(yǔ)。

3、說(shuō)話練習(xí)。

是我們的國(guó)旗。

高高升起。

立正，向敬禮。

1、背誦。

2、輕聲練習(xí)背誦。

3、邊背誦邊表演。

聯(lián)系實(shí)際回顧：你還在什么場(chǎng)合，什么地方見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗？

看著這鮮艷的五星紅旗，你有什么話想對(duì)她說(shuō)嗎？

1、識(shí)記字形

2、按筆順描紅。

3、在田字格書寫。

觀察生字在田字格中的位置，說(shuō)說(shuō)橫中線、豎中線上的筆畫，教師用紅筆標(biāo)出。

4、學(xué)生臨寫。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)行說(shuō)話練習(xí)。

指導(dǎo)學(xué)生背誦，從簡(jiǎn)到難，由扶到放。

引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解，并通過(guò)朗讀表達(dá)出來(lái)。

在觀察字形的基礎(chǔ)上掌握寫字的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

1看拼音寫漢字。

lìzhèngzhèngshēngxiàngzhōng

在起您國(guó)

2用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話。

例：我們立正，向您敬禮。

我們--------------------。

板書設(shè)計(jì)

立正

2、升國(guó)旗愛(ài)國(guó)旗

敬禮

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 18

第一課時(shí)

一、 談話導(dǎo)入新課

. 師：(出示書本插圖)小朋友們，請(qǐng)看屏幕。想一想，這是什么時(shí)候，什么地方，圖上的小朋友在干什么？(用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校的操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮)

. 師：每天早上，我們學(xué)校也要升國(guó)旗，那我們升國(guó)旗的時(shí)候，你還能聽(tīng)到什么呢？(國(guó)歌聲)那個(gè)時(shí)候你是怎么做的？(分別請(qǐng)請(qǐng)一位少先隊(duì)員和一位普通學(xué)生回答)(用完整的話說(shuō)：升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到國(guó)歌聲，我們排著隊(duì)伍，立正，向國(guó)旗敬禮)

. 揭題

師：小朋友們回答的真好，這就是我們升國(guó)旗時(shí)的情景。(錄像：升旗儀式)今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇新課，(板書課題：sheng guo qi 升國(guó)旗)

領(lǐng)讀課題，齊讀，(提醒學(xué)生：“升”是后鼻音)

二、 初讀指導(dǎo)

師：“升國(guó)旗”就是把國(guó)旗高高地升上天空。下面我們就來(lái)學(xué)學(xué)這一課。先請(qǐng)小朋友們把書本翻到第～頁(yè)。

教師泛讀課文

師：先認(rèn)真聽(tīng)老師把課文讀一邊。請(qǐng)你們仔細(xì)看著課文，聽(tīng)清楚每個(gè)字的讀音。

學(xué)生自讀課文

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，把你還沒(méi)把握讀好的字上面畫個(gè)記號(hào)。

檢查學(xué)生自讀情況

師：同學(xué)們已經(jīng)把課文自己讀過(guò)一邊了，都讀會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考考你，看你到底會(huì)不會(huì)了？

(1)出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn)

ǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

ēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮

指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

后鼻音：星、升、正、敬

輕聲：們

(2)齊讀生字詞。

(3)去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

師：認(rèn)識(shí)了這些新詞語(yǔ)，請(qǐng)你們?cè)?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己讀一遍課文，看看共有幾句話？(三句)

三、 細(xì)讀課文

學(xué)習(xí)第一句

. 請(qǐng)學(xué)生讀第一句(出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗)

. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)旗是什么樣子的？(自由說(shuō))

(紅色的，上面有五顆金色的星星，中間一顆大的星星，邊上有四顆小星星)

(出示)五星紅旗

老師講：四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍，我們國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越富強(qiáng)。

五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？

指明讀。(點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了)

男生讀，女生讀

齊讀。

學(xué)習(xí)第二句

師：五星紅旗，是我們自己的國(guó)旗，那在升國(guó)旗的時(shí)候我們還聽(tīng)到什么？(《國(guó)歌》)

師：小朋友們真仔細(xì)，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？(在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起)

(出示)國(guó)歌聲中，高高升起

指明讀句子

出示升國(guó)旗的動(dòng)畫)(體會(huì)國(guó)歌聲中高高升起)

師：你們瞧，在國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美??！誰(shuí)能把這么美麗的輕輕通過(guò)朗讀讀出來(lái)？

指名讀。齊讀。齊讀一、二句。

學(xué)習(xí)第三句

(引讀)升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？(我們立正，向您敬禮。)(出示句子)

指名讀句子

這里的“您”指誰(shuí)？(國(guó)旗)為什么要用“您”而不用“你”?(表示對(duì)國(guó)旗的尊敬)

師：向國(guó)立正，向國(guó)旗敬禮，表示我們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。那誰(shuí)能把我們小朋友尊敬國(guó)旗熱愛(ài)祖國(guó)的感情讀出來(lái)呢？

指名讀

齊讀。

練讀全文，齊讀。

四、總結(jié)課文

師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是(我們的國(guó)旗)。在國(guó)歌聲中，(高高升起)，升國(guó)旗時(shí)，我們要(立正)，(敬禮)。

師：小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮)舉行“模擬升旗儀式”

五、指導(dǎo)書寫“我”的書寫方法：自己看書上“我”的筆順。說(shuō)說(shuō)“我”字怎樣寫？生說(shuō)，師寫。在田字格里的范寫習(xí)字冊(cè)描紅。

升 旗 19

活動(dòng)名稱：

我是升旗手

核心目標(biāo)：

1.了解升國(guó)旗的儀式，學(xué)做小小升旗手。

2.尊重國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感。

材料與環(huán)境：

1.國(guó)旗、升旗手、護(hù)旗手綬帶。

2.有關(guān)磁帶（運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲、國(guó)歌）。

主要環(huán)節(jié)：

1.認(rèn)識(shí)國(guó)旗，討論如何升旗。

（1）我們的國(guó)旗是什么樣的？它們分別代表什么含義？

（2）你見(jiàn)過(guò)升國(guó)旗嗎？為什么要舉行升旗儀式？

2.怎樣當(dāng)好升旗手。

（1）升旗手應(yīng)該是什么樣子的？

（2）如果你是升旗手，你會(huì)怎樣做？

3.競(jìng)選升旗手。

（1）集體推選或自我推薦升旗手。

（2）升旗手練習(xí)自我介紹，完整地說(shuō)一段話。

4 .排練升旗儀式。

（1）小主持人說(shuō)明：今天由大幾班主持升旗儀式。并請(qǐng)升旗手和護(hù)旗手自我介紹一下。

（2）歡迎升旗手和護(hù)旗手入場(chǎng)，播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。

（3）念兒歌“國(guó)旗國(guó)旗真美麗”。

（4）升國(guó)旗、奏國(guó)歌、行注目禮。

《升國(guó)旗》教案 20

【教學(xué)目標(biāo)】

1．學(xué)會(huì)本課要求認(rèn)的字及要求寫的字，能夠正確準(zhǔn)確的書寫。

2．理解課文內(nèi)容，知道小學(xué)生是怎樣升旗，并從中學(xué)到熱愛(ài)祖國(guó)的教育。

3．有感情朗讀課文，并且能夠背誦下來(lái)。

【教學(xué)重點(diǎn)】

理解課文內(nèi)容并能夠認(rèn)識(shí)7個(gè)會(huì)寫的字，會(huì)寫8個(gè)會(huì)寫的字。

【教學(xué)難點(diǎn)】

通過(guò)有感情朗讀激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

【課前準(zhǔn)備】

生字卡片、錄音機(jī)、掛圖。

【教學(xué)流程】

一、回顧兒歌內(nèi)容

背誦這首兒歌。

二、學(xué)習(xí)生字

1．學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。

出示生字卡片讀一讀。

游戲：找朋友。

明確：通過(guò)把要求認(rèn)的字的音與字找到這個(gè)過(guò)程來(lái)鞏固要求認(rèn)的字。

2．學(xué)習(xí)會(huì)寫的字。

（1）開(kāi)火車讀一讀這些字。

（2）說(shuō)一說(shuō)你能用什么方法記住這些字。

（3）用“我們”“國(guó)旗”各造一個(gè)句子。

預(yù)設(shè)：學(xué)生們大多數(shù)都會(huì)以組詞的方式來(lái)記這些字。

解決辦法：教師要在每節(jié)識(shí)字課中滲透記字方法。

3．指導(dǎo)書寫。

中：豎要寫在田字格的豎中線上。

五：重點(diǎn)指導(dǎo)筆順。

立：指導(dǎo)字的間架結(jié)構(gòu)，尤其是中間兩點(diǎn)。

4．學(xué)生獨(dú)立書寫，教師指導(dǎo)。

預(yù)設(shè)：學(xué)生們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下能夠書寫但離開(kāi)教師就不會(huì)寫。

解決辦法：教師要有重點(diǎn)的指導(dǎo)，其余的字要讓學(xué)生觀察并掌握寫字的規(guī)律。

升國(guó)旗 21

教學(xué)內(nèi)容：《2、》

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)2種筆畫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

3、讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重難點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，識(shí)字寫字。

教學(xué)準(zhǔn)備：課文投影，一些升國(guó)旗場(chǎng)面的錄像，課文全篇，生字卡片。

課時(shí)安排：2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生知道五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

3、學(xué)會(huì)生字：升。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

1、[看圖]想一想：這是什么時(shí)間？什么地方？小朋友們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、小朋友們，我們學(xué)校升國(guó)旗的時(shí)候，你還聽(tīng)到什么歌聲？你是怎么做的？高年級(jí)的大哥哥、大姐姐又是怎么做的？

3、[出示課題]指導(dǎo)字音：升shēng

4、指導(dǎo)寫字：升

師范寫，生看清筆順，指導(dǎo)學(xué)生自己比較第三筆“豎撇”與第四筆“豎”的區(qū)別。

生在《習(xí)字》上練寫。

二、初讀課文【我的十分鐘】

1、自己認(rèn)真地把課文讀一讀，遇到讀不準(zhǔn)的字音多讀兩遍，直到讀準(zhǔn)讀通為止。

2、四人小組互相讀一讀，提醒大家容易讀錯(cuò)的字音。

[出示]     我們      水中      立正      向您

國(guó)歌      升起      敬禮（加拼音）

認(rèn)讀，正音：前鼻音：您；

后鼻音：中、正、敬；

輕聲：們。

3、在讀準(zhǔn)生字字音的基礎(chǔ)上，四人小組讀課文，并數(shù)數(shù)課文中共有幾句話。

指名分句讀課文，正音。

三、讀講課文

1、學(xué)習(xí)第一句

我們的國(guó)旗是什么樣子的？

[出示]    五星紅旗，我們的國(guó)旗。

指名讀句子。

[看實(shí)物，揭示“五星紅旗”]這是一面什么顏色的旗幟？

指導(dǎo)理解句子：五星紅旗代表我們的國(guó)家，是我們中華人民共和國(guó)的旗幟。

指導(dǎo)讀第一句。

2、學(xué)習(xí)第二句

升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到什么呢？[播放學(xué)校國(guó)旗班升國(guó)旗的情景，伴以國(guó)歌]

在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的呢？   [相機(jī)出示]  國(guó)歌聲中，高高升起。

指導(dǎo)讀好第二句：五星紅旗升得多高啊！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。

指導(dǎo)讀好第一、二句。

3、學(xué)習(xí)第三句

升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？

[出示]    我們立正，向您敬禮。

指名讀句子。

“您”指什么？（這兒用“您”，不用“你”，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬。）

指導(dǎo)讀好第三句：向國(guó)旗立正、敬禮，表示小朋友們尊重國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。

4、指導(dǎo)有感情地朗讀課文。

指導(dǎo)背誦課文。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)1種筆畫。

2、在田字格中正確書寫其余6個(gè)漢字。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

指導(dǎo)朗讀課文、背誦課文。

二、學(xué)習(xí)生字【我的十分鐘】

1、學(xué)習(xí)筆畫：斜鉤。

2、出示：剩余6個(gè)字，認(rèn)讀。

3、自己看p72的筆順，練寫。

4、四人小組互相檢查，看有沒(méi)有記住筆順。

5、學(xué)生討論，師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)清楚重點(diǎn)筆畫及重要筆畫在田字格中的位置。

6、描紅，完成《習(xí)字》。

三、自主練習(xí)

1、選擇正確的讀音

中（zhōng    zōng）       升（shēng    shēn）      正（zhèng    zhèn）

2、寫筆順

我：

們：

向：

3、 用“我們”練習(xí)說(shuō)一句話。

板書設(shè)計(jì)：

2、升國(guó)旗

唱國(guó)歌

敬隊(duì)禮

智慧瞬間：

升 旗 22

之一

佚名

教學(xué)目標(biāo) ：

1、知道五星紅旗是我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，培養(yǎng)學(xué)生升國(guó)旗時(shí)要立正敬禮的習(xí)慣。初步激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的感情。

2、學(xué)會(huì)說(shuō)“五星紅旗是我們的國(guó)旗”和“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正脫帽敬禮”兩句話。

課時(shí)安排：1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程 ：

一、認(rèn)識(shí)國(guó)旗。

看，黑板上掛著一面什么旗？

這就是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)旗?？凑n本上的圖，說(shuō)說(shuō)小朋友們?cè)诟墒裁础＿@節(jié)課我們上入學(xué)教育聽(tīng)話說(shuō)話第二課，要認(rèn)識(shí)國(guó)旗，學(xué)習(xí)升國(guó)旗時(shí)向國(guó)旗立正、敬禮。還要學(xué)會(huì)說(shuō)三句話。

1、我們的國(guó)旗是什么顏色的？

我們的國(guó)旗是紅色的。這表示它是由許許多多英雄的鮮血染紅的，紅色代表革命。

2、旗面上有什么？

旗面上有五顆五角星，所以我們的國(guó)旗又叫五星紅旗。

3、沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。誰(shuí)知道，大五角星代表誰(shuí)？（中國(guó)共產(chǎn)黨）小五角星代表全國(guó)人民大團(tuán)結(jié)。全國(guó)人民向著共產(chǎn)黨，全國(guó)人民熱愛(ài)共產(chǎn)黨。

4、練說(shuō)話：“我們的國(guó)旗是五星紅旗?！保ㄖ该f(shuō)、“開(kāi)火車”說(shuō)。）

這句話還可以這樣說(shuō)：“五星紅旗是我們的國(guó)旗。”（指名練說(shuō)）

二、熱愛(ài)國(guó)旗。

1、想一想，你們?cè)谑裁吹胤娇吹竭^(guò)國(guó)旗？

每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，國(guó)旗代表國(guó)家，五星紅旗代表中國(guó)。

2、回憶奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)體育?

3、國(guó)旗是代表我們祖國(guó)的。愛(ài)國(guó)旗就是愛(ài)祖國(guó)。

練說(shuō)話：“我們愛(ài)祖國(guó)?！保ㄖ该f(shuō)，走上講臺(tái)有感情地說(shuō)，集體說(shuō)）

4、我們小朋友都愛(ài)國(guó)旗，下面一起學(xué)一首兒歌：

國(guó)旗國(guó)旗我愛(ài)你，鮮紅的顏色真美麗，

國(guó)旗升起我敬禮，全國(guó)人民熱愛(ài)你。

（邊做動(dòng)作，邊跟著老師念）

三、升國(guó)旗時(shí)要立正、敬禮。

1、 課本上的小朋友升國(guó)旗時(shí)是怎樣做的？

小朋友們都站得很正，小眼睛看著國(guó)旗，還向國(guó)旗敬隊(duì)禮。

我們一年級(jí)小朋友沒(méi)有掛紅領(lǐng)巾，升國(guó)旗的時(shí)候要立正，行注目禮，小眼睛一直看著國(guó)旗升到旗桿上。

2、 練說(shuō)話：“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正敬禮?！保ㄖ该f(shuō)，同桌互說(shuō)）

3、 看課件中的小朋友怎樣參加升國(guó)旗儀式。

你聽(tīng)到了什么？

這是我們中華人民共和國(guó)的國(guó)歌。

4、 學(xué)生練習(xí)升國(guó)旗時(shí)行注目禮（奏國(guó)歌）

（兩人示范，同桌互查，全體練習(xí)）

四、總結(jié)。

這節(jié)課大家都學(xué)得很好，不但認(rèn)識(shí)了國(guó)旗，學(xué)會(huì)了升國(guó)旗的儀式，還學(xué)會(huì)了說(shuō)“我們的國(guó)旗是五星紅旗”、“我們愛(ài)國(guó)旗”、“升國(guó)旗的時(shí)候，我們要立正、敬禮”這三句話。我們學(xué)校每星期一早上都要舉行升旗儀式，老師相信，以后的每一次升旗儀式，我們小朋友一定回非常認(rèn)真的。因?yàn)槲覀冃?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18429.html target=_blank class=infotextkey>朋友個(gè)個(gè)都愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。

《升國(guó)旗》教案 23

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、學(xué)會(huì)認(rèn)讀本課生字詞語(yǔ)。

3、讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：正確流利朗讀課文，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文，體會(huì)對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情

教具準(zhǔn)備：課件 掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友們，你們看這是什么地方？出示北京天an門圖片

每天清晨，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，解放軍叔叔都要在北京天an門廣場(chǎng)上升國(guó)旗。

（聽(tīng)國(guó)歌，看圖片）

2、我們學(xué)校每周星期一也要舉行（一）儀式。（生答）

板書：shēng

升 國(guó) 旗

指名拼讀（正音：升，后鼻音），師領(lǐng)讀，生齊讀課題。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。

二、初讀課文

1、（出示圖片）圖上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗空l(shuí)會(huì)把這兩句話連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

2、課文是怎樣來(lái)寫小朋友們?cè)谂e行升國(guó)旗時(shí)的情境的呢？（出示課文內(nèi)容）請(qǐng)小朋友們看著課文內(nèi)容，聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。

師：剛才錄音中的阿姨讀得好聽(tīng)嗎？小朋友們你們想不想自己也來(lái)讀讀看呢？

3、學(xué)生自讀課文

師：下面請(qǐng)小朋友們自己在下面看拼音輕聲讀課文，要求：字音讀準(zhǔn)，句子讀通，遇到難讀的字多讀幾遍。

（生自學(xué)，師巡視指導(dǎo)了解學(xué)習(xí)情況）

4、.檢查學(xué)生自讀情況

師：剛才我看到好多小朋友認(rèn)真地讀兒歌，都讀會(huì)了嗎？好，現(xiàn)在老師要來(lái)考考你們，老師這兒有些字和詞，看誰(shuí)能讀得又快又好。

出示生字詞：(逐個(gè)出現(xiàn))

wǔ xīng hóng qí wǒ men guó qí

五 星 紅 旗 我 們 國(guó) 旗

shēng qǐ lì zhèng jìng lǐ

升 起 立 正 敬 禮

（注意：后鼻音：星、升、正、敬 ， “立、禮”的聲母是l，輕聲：們）

（1）指名認(rèn)讀，相機(jī)糾音。

（2）開(kāi)火車念。

（3）起來(lái)集體認(rèn)讀

（4）去掉拼音認(rèn)讀生字新詞。

三、精讀文本，感悟文本，品悟熱愛(ài)國(guó)旗之情。

1、 學(xué)習(xí)第一句

（1） 師：小朋友們，你們看(展示國(guó)旗)這就是五星紅旗。它是什么樣子的？

生：它是長(zhǎng)方形的，顏色是紅的，上面有五顆金色的星星。

生：它是長(zhǎng)方形的，紅紅的旗面上有五顆金星，一顆大，四顆小。

師：說(shuō)得對(duì)！你覺(jué)得我們的國(guó)旗美嗎？

生：美！

師：誰(shuí)來(lái)把這一句讀一讀，邊讀邊想象那美麗的五星紅旗。

（出示：五星紅旗，我們的國(guó)旗。）

生：指名讀

（2）師：你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)五星紅旗呢？

生：在我們學(xué)校的升旗儀式上，我見(jiàn)到過(guò)五星紅旗。

生：我家就住在鎮(zhèn)政府對(duì)面，我看見(jiàn)那兒也升五星紅旗。

生：我在天an門廣場(chǎng)上看見(jiàn)解放軍叔叔把五星紅旗升上天空。

生：奧運(yùn)會(huì)上，我國(guó)的運(yùn)動(dòng)員獲得了金牌，也會(huì)升五星紅旗。

生：國(guó)慶節(jié)那天，我看見(jiàn)媽媽的廠門口插著五星紅旗。

師：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是——

生(齊)：我們的國(guó)旗！

（3）我們小朋友都知道五星紅旗是我們中國(guó)的國(guó)旗。

那有誰(shuí)知道怎么樣來(lái)讀第一句才能讓人知道五星紅旗是我們的國(guó)旗呢？（指明，請(qǐng)你來(lái)讀試試）（點(diǎn)評(píng)：把“我們的”重讀就可以讀出來(lái)了）

（4）再指名讀（請(qǐng)你再來(lái)試試）

（5）男生讀，女生讀

（6）下面我們一起把這句話用自豪的語(yǔ)氣再讀一遍。

2、指導(dǎo)看圖，引讀第二句。

（1）小朋友，升國(guó)旗的時(shí)候，我們還會(huì)聽(tīng)到什么（國(guó)歌）

（2） 小朋友們說(shuō)得真好，那不知道有沒(méi)有哪位小朋友認(rèn)真觀察過(guò)五星紅旗在國(guó)歌聲中是怎樣升起來(lái)的？（在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起）

（3） 對(duì)，在國(guó)歌聲中，五星紅旗高高升起。

（出示：國(guó)歌聲中，高高升起。）誰(shuí)來(lái)把這句話讀一讀

（4）國(guó)歌聲中，鮮艷的五星紅旗升得多高阿！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上。多美?。≌l(shuí)能朗讀出來(lái)？ 你會(huì)做做動(dòng)作讀讀這句話嗎？

（5）讓我們一起帶著激動(dòng)地心情讀好這句話，齊讀

3、學(xué)習(xí)第三句。

（1）升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（看看書上的圖）指名一少先隊(duì)員和一非少先隊(duì)員說(shuō)。

（2）小朋友們現(xiàn)在都知道了，立正敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬，下面我們就來(lái)舉行個(gè)小小的升旗儀式，請(qǐng)全體起立，少先隊(duì)員敬禮，其余人行注目禮）舉行“模擬升旗儀式”

（3）（師范讀一遍。）這里的“您”指什么？為什么在這里用“您”而不用“你”呢？ （因?yàn)閲?guó)旗是我們國(guó)家的象征。） （ 因?yàn)槲覀円鹬貒?guó)旗。）在生活中可以用“您”稱呼哪些人？

（4）向國(guó)旗立正敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)。誰(shuí)來(lái)誰(shuí)能用你那好聽(tīng)的聲音讀出這句話？指名讀。學(xué)生相互評(píng)價(jià)。

師：老師覺(jué)得他有一個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，你聽(tīng)出來(lái)了嗎？你能像他一樣讀讀嗎

（5）指導(dǎo)朗讀第三句。（讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的尊敬，一起來(lái)讀讀第三句）

(6)這句話我們也可以邊做動(dòng)作邊表演讀。

四、整體回歸，誦讀品悟，指導(dǎo)背誦。

1、升國(guó)旗的景象多莊嚴(yán)呀！讓我們一起美美地朗讀全文。（齊讀、師生分句讀。）（課件出示全文）

2、師：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（我們的國(guó)旗）。在國(guó)歌聲中，（高高升起），升國(guó)旗時(shí)，我們要（立正），（敬禮）。

3、讓我們一起把這首兒歌背一背，好嗎？（學(xué)生集體背）

4、說(shuō)話訓(xùn)練

小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，看了升旗儀式，現(xiàn)在想對(duì)國(guó)旗說(shuō)什么？

出示：五星紅旗，____________________（指名自由說(shuō)）

5、唱《國(guó)旗、國(guó)旗、真美麗》結(jié)束全課。

一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《升國(guó)旗》教案 24

一、說(shuō)教材

《升國(guó)旗》是九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文。這篇課文學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音和識(shí)字后的第二篇課文。這篇課文讓學(xué)生認(rèn)識(shí)五星紅旗是我們的國(guó)旗，以及升國(guó)旗時(shí)學(xué)生應(yīng)該怎樣做，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。課文要求學(xué)生有熱情的朗讀，背誦課文及學(xué)會(huì)本課生字、詞，并且美觀地書寫。通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)的拼音，也為今后的課文朗誦打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。全篇課文共有三句話，第一句寫五星紅旗是我們的國(guó)旗；第二句寫國(guó)旗升起的情景；第三句寫升國(guó)旗我們?cè)鯓幼?。整篇課文句字簡(jiǎn)結(jié)明了，字里行間表達(dá)了對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情。第一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了部分生字和初讀課文，這節(jié)課我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)完成余下的生字和細(xì)讀課文。

二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材內(nèi)容，新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)一年級(jí)學(xué)生的要求及我班學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

（一）能正確、流利、有感情地朗讀，背誦課文。朗讀是低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文的主要手段。

（二）學(xué)會(huì)文中14個(gè)生字，其中7個(gè)只識(shí)不寫，認(rèn)識(shí)二個(gè)筆畫。

（三）讓學(xué)生知道我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

我確定這樣餓目標(biāo)過(guò)，目的是通過(guò)訓(xùn)練學(xué)生朗讀、背誦課文及識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感，使知識(shí)和思想教育互相滲透。

三、說(shuō)學(xué)情

小學(xué)一年級(jí)的課程是學(xué)好語(yǔ)文知識(shí)的基礎(chǔ)，我校屬偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，幼兒教育相對(duì)缺乏，，學(xué)生在朗讀、識(shí)字等方面的能力都普遍較低，學(xué)生學(xué)期起課文來(lái)相對(duì)比較吃力。根據(jù)學(xué)生的這些實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下教法和學(xué)法。

四、說(shuō)教法學(xué)法

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)新的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)積極地參與精神與合作意識(shí)。因此在教學(xué)過(guò)程中，我采用了以下幾種教學(xué)方法：

（一）“情境教學(xué)法”，通過(guò)教師的引入，文中的插圖展示以及學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)中紅旗的陳述，激活學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；

（二）“朗瀆促背法”讓學(xué)生通過(guò)范讀、個(gè)讀、小組讀、齊讀等多種朗讀方法，以讀促背。并從讀中領(lǐng)悟思想感情。

（三）“紅促寫法”讓學(xué)生自主讀貼描紅，訓(xùn)練美觀書寫，學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)課文，習(xí)慣于老師講，學(xué)生聽(tīng)，在學(xué)習(xí)上存在較強(qiáng)的依賴性。這節(jié)課我讓學(xué)生通過(guò)觀看插圖和聯(lián)系實(shí)物回答問(wèn)題；朗讀課本、嘗試背誦；美觀書寫，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，調(diào)動(dòng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)與交流意識(shí)。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

本課的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

（一）情境引入，激發(fā)興趣

眾所周知，興趣是最好的老師，學(xué)生的興趣一旦被激發(fā)，教學(xué)就起到了事半功倍的效果。因此，首先我是這樣引入的：“同學(xué)們，每個(gè)星期一我們學(xué)校都要舉行一次升國(guó)旗儀式。老師板書：生國(guó)旗，你知道這是一面什么樣的旗幟嗎？上面的星星叫什么，又代表什么？”紅旗是學(xué)生比較熟悉的事物，這就把課文中的抽象事物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在了學(xué)生面前。這樣可調(diào)動(dòng)起他們表達(dá)的欲望，激活課堂的活躍氣氛。接著我補(bǔ)書講述，幫助學(xué)生更深認(rèn)識(shí)國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生對(duì)國(guó)旗的尊重和熱愛(ài)。

（二）細(xì)讀課文，領(lǐng)悟情感

朗讀在語(yǔ)文教學(xué)中是最重要的訓(xùn)練。為了讓學(xué)生把握有感情地朗讀，我先范讀課文，再這樣引導(dǎo)學(xué)生：“國(guó)旗代表著祖國(guó)，此時(shí)你應(yīng)該懷著怎樣的感情來(lái)讀？”學(xué)生已經(jīng)了解了國(guó)旗，也激發(fā)了對(duì)國(guó)旗的感情，這是要求學(xué)生把這種感情融入到字里行間，他們會(huì)比較容易接受。然后我組織學(xué)生獨(dú)立朗讀、小組朗讀、全班朗讀，通過(guò)各種形式的朗讀，讓學(xué)生流露出對(duì)祖國(guó)的感情。接著我提問(wèn)：“升國(guó)旗時(shí)，你還聽(tīng)到了什么？看到什么？”學(xué)生躍立欲言，課堂氣憤再次高漲。學(xué)生發(fā)言時(shí)老師板書：國(guó)歌聲中，高高升起。我緊界著引導(dǎo)：“五星紅旗升得多高??！飄揚(yáng)在祖國(guó)的藍(lán)天上，你能讀出來(lái)嗎？”學(xué)生嘗試有感情朗讀第二句，指名讀，集體評(píng)：剛才這位同學(xué)的朗讀有沒(méi)有感情？誰(shuí)再來(lái)試一試？通過(guò)比較朗讀，讓學(xué)生逐漸掌握有感情朗讀的方法。教學(xué)第三句時(shí)，我讓學(xué)生找出能表達(dá)熱愛(ài)國(guó)旗的詞語(yǔ)（立正；敬禮）老師板書：立正敬禮，再指導(dǎo)學(xué)生朗讀。

（三）朗讀促背，再悟情感

在讓學(xué)生有感情朗讀后，我這樣引導(dǎo)學(xué)生背誦：“同學(xué)們已經(jīng)能有感情地朗讀了，現(xiàn)在我們來(lái)嘗試背一背，好嗎？”師指導(dǎo)背誦并帶上動(dòng)作表演；這更能引發(fā)學(xué)生背誦的動(dòng)力，并再次通過(guò)動(dòng)作表露出對(duì)祖國(guó)和國(guó)旗的熱愛(ài)之情。

（四）指導(dǎo)書寫

在一年級(jí)教學(xué)中，書寫也同樣重要。讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真美觀地書寫，教師責(zé)無(wú)旁貸。我先范寫生字，說(shuō)明每個(gè)生字的書寫規(guī)格，樓著學(xué)生獨(dú)自讀貼，說(shuō)說(shuō)關(guān)鍵筆畫、描紅，最后按要求在田字格上書寫。教師巡視指導(dǎo)。

（五）知識(shí)延伸，加深情感

在學(xué)生通過(guò)朗誦課文對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)后，我又設(shè)計(jì)了最后一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習(xí)了這篇課文我們了解到了國(guó)旗的一些知識(shí)。你們想知道更多有關(guān)國(guó)旗的知識(shí)嗎？”那就回家回你們的爸爸、媽媽，好嗎？把課堂的知識(shí)延伸到是生活上，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)國(guó)旗的感情，達(dá)到教育教學(xué)的效果。

（六）好的板書可以體現(xiàn)文章的中心，使學(xué)生一目了然，因此，我根據(jù)課文內(nèi)容，緊扣升國(guó)旗的情景，設(shè)計(jì)板書如下：

2升國(guó)旗

國(guó)歌聲中

升國(guó)旗       高高升起

正立敬禮

《升國(guó)旗》教案 25

題：2、升國(guó)旗 本課初備

課時(shí)

共2 課時(shí)，本課第1 課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利地朗讀和背誦課文，并能看懂圖意。 2、通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗就應(yīng)該愛(ài)祖國(guó)，從而知道用什么實(shí)際行動(dòng)去愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)祖國(guó)。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 識(shí)字、寫字、 課前準(zhǔn)備： 投影    生字卡  圖畫 教學(xué)過(guò)程： 一、看圖說(shuō)話： 1、（出示插圖）小朋友們，看圖想一想：圖上是什么時(shí)候，什么地方，小朋友們?cè)诟墒裁?？（引?dǎo)用完整的話說(shuō)：早晨，在學(xué)校操場(chǎng)上，小朋友們?cè)谏龂?guó)旗，大家立正，向國(guó)旗敬禮。） 2、每周一，我們也升國(guó)旗，說(shuō)一說(shuō)當(dāng)國(guó)旗徐徐升起時(shí)，你是怎樣做的，怎樣想的？ 3、揭題：今天，我們一起學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》這篇課文。齊讀課題。 二、初學(xué)課文 1、老師范讀，學(xué)生聽(tīng)。 2、學(xué)生自學(xué)：請(qǐng)小朋友們借助拼音也來(lái)讀讀課文，在難記的和難讀的字上畫記號(hào)。 3、檢查自學(xué)情況： （1）出示生字新詞： wǒ  men    wǔ  xīng  hóng  qí      shēng  qǐ   我  們      五  星     紅    旗      升    起 lì  zhèng      jìng  lǐ     guó    qí  立  正       敬   禮     國(guó)     旗 指名讀（隨時(shí)正音），火車讀，齊讀 去掉拼音讀生詞 （2）把生詞放回課文中，小朋友們還認(rèn)識(shí)嗎？ 同桌互讀課文，指名再讀文。 三、細(xì)學(xué)課文 1、課文中有幾個(gè)句子？ （1）五星紅旗是哪個(gè)國(guó)家的國(guó)旗？ （2）這是五星紅旗，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它的樣子？ 我國(guó)的國(guó)旗上面有五顆黃色的五角星，大的一顆代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小的表示全國(guó)各族人民緊緊地團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。 （3）你在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？ 五星紅旗在重要場(chǎng)合、重大的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗砦覀兊膰?guó)家，是祖國(guó)的象征。 （4）為什么國(guó)旗是紅色的呢？ 過(guò)去許多年里，中國(guó)共產(chǎn)黨還有很多中國(guó)人，為了它，同外來(lái)侵略者抗?fàn)?，為了今天?a href=http://costaricadining.com/qianming/xingfuqm/ target=_blank class=infotextkey>幸福生活而犧牲了自己的生命，用自己的鮮血染紅了國(guó)旗。 （5）那么我們應(yīng)該怎樣做呢？ （6）指導(dǎo)朗讀，引導(dǎo)讀出自豪之情。 2、學(xué)習(xí)第二、第三句。 齊讀：國(guó)歌聲中，高高升起。我們立正，向您敬禮。（指導(dǎo)朗讀）   （1）在五星紅旗升起的時(shí)候，你會(huì)聽(tīng)到什么？ 在國(guó)歌聲中，高高升起。 （2）五星紅旗是我們的驕傲，它升起時(shí)，我們?cè)鯓幼龅模?nbsp;           （3）為什么要向國(guó)旗敬隊(duì)禮呢？ 升國(guó)旗的時(shí)候，在場(chǎng)的人要行注目禮，少先隊(duì)員要行隊(duì)禮，表示對(duì)國(guó)旗的尊敬和熱愛(ài)。 （4）指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)國(guó)旗的崇敬之情。 四、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，讀出對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)的思想感情。 五、學(xué)生試背課文 六、小結(jié)：這節(jié)課，你學(xué)到了什么？ 板書設(shè)計(jì)： 練習(xí)設(shè)計(jì)： 描紅、仿影、朗讀。背誦課文 教后記： 參加備課人員

課題：2、升國(guó)旗 本課初備

課時(shí)

共2 課時(shí)，本課第2課時(shí)

個(gè)人復(fù)備欄

教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生感受到升國(guó)旗是一種莊嚴(yán)的儀式，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 朗讀、背誦 課前準(zhǔn)備： 小黑板，錄音機(jī)，國(guó)歌磁帶，課文錄音磁帶，歌曲磁帶 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 1、放錄音（國(guó)歌），小朋友們，聽(tīng)到了國(guó)歌，你想到了什么？ 2、指著黑板上面的國(guó)旗，你知道她的名字嗎？ 3、（1）認(rèn)讀“五星紅旗”，指名生讀句，并比一比誰(shuí)讀得好，同時(shí)師指導(dǎo)提醒： men是輕聲，沒(méi)有聲調(diào)！ （2）誰(shuí)給大家介紹一下她的樣子，顏色，由什么組成的？（五星紅旗是一面大 紅色的旗，上面有五顆金黃色的星星） （3）老師補(bǔ)充介紹：五星紅旗是我們的國(guó)旗，代表我們的國(guó)家。一顆大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民，四顆小星向著一顆大星，表示全國(guó)億 萬(wàn)人民團(tuán)結(jié)在中國(guó)共產(chǎn)黨的周圍。  4、老師還有個(gè)問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)大家，看誰(shuí)最聰明，能立刻回答出來(lái)。在學(xué)校里，每個(gè) 星期一的早上，我們都要做什么？(升國(guó)旗） 5、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《升國(guó)旗》，領(lǐng)讀課題，指名讀，集體讀。 二、初讀課文。 1、請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本到第二課《升國(guó)旗》，邊看圖邊聽(tīng)課文錄音。要求看著 課文，聽(tīng)清每個(gè)字的讀音。 2、現(xiàn)在小朋友們自由讀課文，要求讀準(zhǔn)每個(gè)字的拼音，遇到難讀的字多讀幾遍。 3、指名讀。讀得還不是太準(zhǔn)，現(xiàn)在我們來(lái)讀讀生字詞。 (1)出示生字詞：      xīng          wǒ   men      guó  qí    五 星 紅 旗     我   們        國(guó)   旗      shēng qǐ          lì zhèng      jìng   lǐ    升   起          立   正       敬   禮 (2)指名認(rèn)讀。 （3）齊讀生字。 三、精讀課文。 1、學(xué)習(xí)第一句： 過(guò)渡：還記得我們國(guó)旗的名字嗎？（五星紅旗） （1） 出示第一句：五星紅旗，我們的國(guó)旗。 （2） 五星紅旗代表的是我們的國(guó)家，那它偉大不偉大？（偉大） 那你們喜不喜歡她啊？（喜歡） 那我們讀出高興的心情好嗎？       ① 師領(lǐng)讀。 ② 指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好。 ③ 分小組比賽讀。 ④ 全班齊讀。 2、學(xué)習(xí)第二句 過(guò)渡：升國(guó)旗的時(shí)候，你們聽(tīng)到了什么啊？（國(guó)歌） （1）在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的？（慢慢的升起來(lái)的，高高的升起 來(lái)） （2）出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。 （3）師描述：我們每天都能看到五星紅旗在藍(lán)天上飄揚(yáng)，請(qǐng)大家跟在我后面讀 讀。 ①師領(lǐng)讀。注意重讀“高高”。 ②指名學(xué)生讀，比一比誰(shuí)讀得更好，看誰(shuí)的國(guó)旗“升的高”。 ③男女比賽讀。 ④全班齊讀。 3、學(xué)習(xí)第三句： 過(guò)渡：升國(guó)旗時(shí)，我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？（立正、敬禮） （1）下面我想檢查一下同學(xué)們是否做到了，全體起立，立正敬禮，同時(shí)播放《國(guó) 歌》。 （2）小黑板出示：我們立正，向您敬禮。 “您”在這里指誰(shuí)啊？我們?cè)谙蛘l(shuí)敬禮??？（國(guó)旗） “您”一般用在長(zhǎng)輩或值得尊敬的人的身上，在生活中可以用“您”稱呼哪些人？ （爺爺、奶奶、老師……） （3）那我們把“您”改成“你”好不好？ 出示：我們立正，向您敬禮。 我們立正，向你敬禮。 讓生比較哪一句好一些（第一句好一些）為什么用“您”，不用“你” （因?yàn)橛?ldquo;您” 表示對(duì)國(guó)旗的尊敬）。 （4）進(jìn)一步體會(huì)句子感情：為什么要向國(guó)旗立正、敬禮呢？ （表示小朋友尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)）你們熱愛(ài)祖國(guó)嗎？ （熱愛(ài)）那我請(qǐng)小朋友讀 一讀這句話，看看誰(shuí)充滿了熱愛(ài)祖國(guó)的感情 ①師領(lǐng)讀，生跟讀。注意加上動(dòng)作。 ②指名生讀，表演讀。 ③ 分組表演讀，師生共同評(píng)議。 4、有感情的朗讀全文 （1）剛才錄音機(jī)里的叔叔讀的好不好聽(tīng)??？（好） （2）那我們?cè)俾?tīng)一遍，這次聽(tīng)的時(shí)候我們邊聽(tīng)邊給叔叔配上動(dòng)作好不好？ （3）你能和叔叔讀的一樣好嗎？ （4）你能背出來(lái)嗎？ （5）指名背誦。 （6）男女生比賽背。 （7）齊背。 5、總結(jié)全文： 小朋友們，你們學(xué)了這首詩(shī)，現(xiàn)在你有什么想對(duì)國(guó)旗說(shuō)的嗎？ 小黑板出示：國(guó)旗，                          。 （國(guó)旗，我愛(ài)你！）（國(guó)旗，你真漂亮?。▏?guó)旗，我要向你敬禮。）…… 6、是啊，國(guó)旗真美麗，我們都很喜歡她，那我們一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗，真美麗》 這首歌，唱出你對(duì)她的贊美，好嗎？ 板書設(shè)計(jì)： 2、升  國(guó)  旗          國(guó)旗       五星紅旗             國(guó)歌        升  起             我們       立  正       敬  禮 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1.喜歡讀課文的同學(xué)正確、流利、有感情地把課文背誦給你的爸爸、媽媽聽(tīng)； 2.喜歡畫畫的同學(xué)，可以畫一幅“升國(guó)旗”的圖畫，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)兒把我們的國(guó)旗——五星紅旗畫下來(lái)

《升國(guó)旗》教案 26

教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生知道五星紅旗是我們的國(guó)旗， 激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

2、會(huì)讀、會(huì)寫“升、中”兩個(gè)生字

3、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生有感情地郎讀和背誦課文。

教學(xué)方法：直觀教學(xué)與品讀為主，自主、合作學(xué)

教具準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)活動(dòng)：

1、昨天我們已經(jīng)初步了解了課文內(nèi)容，知道了五星紅旗是我們的國(guó)旗。還學(xué)了幾個(gè)生字，同學(xué)們還記得怎樣讀嗎？（出示生字：我、們、立、正、向）。

2、讀得真好，讓我們一同來(lái)回顧一下課文，請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)把課文讀一遍，好嗎？（提示正確的讀書姿勢(shì)）

二、新課教學(xué)

1、新課導(dǎo)入：世界上有很多國(guó)家，每個(gè)國(guó)家都有自己的國(guó)旗，你都認(rèn)識(shí)哪些國(guó)家的國(guó)旗呢？知道的請(qǐng)告訴老師，好嗎？（出示各國(guó)國(guó)旗圖）從而引出：五星紅旗是中華人民共和國(guó)國(guó)旗。

2、你覺(jué)得國(guó)旗美麗嗎？誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)國(guó)旗的樣子？（出示國(guó)旗圖）（紅色，長(zhǎng)方形，有五顆星、一顆大的，四顆小的）

（1）、小結(jié)：五星紅旗中的一顆大星代表我們的中國(guó)共產(chǎn)黨，四顆小星代表全國(guó)各族人民；四顆小星圍在大星周圍，代表各族人民團(tuán)結(jié)在黨的周圍。我們的國(guó)家就越來(lái)越興旺，越來(lái)越繁榮富強(qiáng)。

(2)、問(wèn)：同學(xué)們你們還在哪里見(jiàn)過(guò)五星紅旗？（學(xué)校操場(chǎng)、市政府、天安門廣場(chǎng)等）。

小結(jié)：大家說(shuō)了很多，總之，五星紅旗在許多重要的場(chǎng)合、重要的日子出現(xiàn)。因?yàn)樗碇覀兊膰?guó)家，是我們祖國(guó)的象征，所以說(shuō)，五星紅旗是---------生：-（我們的國(guó)旗）！

（3）、誰(shuí)能用“我們”來(lái)說(shuō)一句話？（例：我們是中國(guó)人）

(4)、師先說(shuō)一半句：我們的國(guó)旗是——（五星紅旗），學(xué)生連讀三遍。然后師又說(shuō)：五星紅旗是——（我們的國(guó)旗），學(xué)生分兩組來(lái)讀，再齊讀這句話。（現(xiàn)在我請(qǐng)第一組的同學(xué)來(lái)讀這句話，第二組也讀一遍，現(xiàn)在全班一起來(lái)讀一讀這句話。）

(5)、對(duì)了，五星紅旗不只是你的，也不只是我的，而是“我們的”。所以我們讀這句話的時(shí)候，重音應(yīng)放在“我們的”這三個(gè)字上。你能讀好這句話嗎？（指讀、評(píng)讀）。

3、學(xué)習(xí)第二句。

（1）、在升國(guó)旗的時(shí)候，我們還聽(tīng)到什么呢？（出示投影升國(guó)旗、播放《國(guó)歌》

（2）、問(wèn)：在國(guó)歌聲中，五星紅旗是怎樣升起來(lái)的呢？（在國(guó)歌聲中，高高升起）

（3）、出示句子：國(guó)歌聲中，高高升起。

(4)、是啊，伴隨著雄壯的國(guó)歌聲，我們的國(guó)旗----------五星紅旗高高升上了藍(lán)天，多美?。≌l(shuí)能美美地把這句話讀出來(lái)呢？

(5)、同學(xué)們，這句話里有兩個(gè)生字朋友要我們認(rèn)識(shí)的，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？出示：升、中這兩個(gè)生字。

（6）、學(xué)習(xí)“升”字。問(wèn)：誰(shuí)會(huì)拼一拼這個(gè)字呢？一起來(lái)拼。你能說(shuō)說(shuō)這個(gè)字有幾畫？筆順是？下面讓我們高舉小手來(lái)書空好嗎？誰(shuí)能幫助這個(gè)字組詞?。可?、上升、升高、高升、升空。

（7）、用同樣的方法學(xué)習(xí)“中”字。中國(guó)、中間、正中、當(dāng)中。

（8）、同學(xué)們想不想寫這兩個(gè)字?。吭?寫這兩個(gè)字時(shí)，你還有什么要提醒我們的呢？（升的兩撇的不同，中字的口字要扁一些，豎剛好落在豎中線上。）

(9)、學(xué)生先描紅，再各寫一個(gè)拼音一個(gè)字。

（10）、展示學(xué)生的書寫作品。

4、同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，很好，也累了吧？那我們課間休息一下，下面我們一起來(lái)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》好嗎？（課件播放歌曲影片）

5、教學(xué)第三句。

（1）、升國(guó)旗的時(shí)候，我們小朋友應(yīng)該怎么做呢？（多媒體出示升國(guó)旗的圖片）出示句子：我們立正，向您敬禮。

（2）、我們要做什么呢？（立正、敬禮）這兩個(gè)動(dòng)作我們會(huì)不會(huì)做啊？那我要看看誰(shuí)做得最好，我就叫誰(shuí)上來(lái)演示。（學(xué)生做）指兩名同學(xué)上來(lái)演示。

（3）、讓我們配上動(dòng)作來(lái)讀一下這個(gè)句子，怎么樣？

（4）、問(wèn)：在這兒的“您”指什么？（提示：小朋友向誰(shuí)敬禮??？五星紅旗，那這個(gè)“您”是指？）

（5）、平時(shí)我們稱呼哪些人要用“您”呢？（在學(xué)校見(jiàn)到老師要說(shuō)：老師，您好！家里來(lái)了客人要說(shuō)：阿姨，您好，或者叔叔，您好！見(jiàn)到爸爸媽媽也要說(shuō)：爸爸，您好！媽媽，您好！、來(lái)表示對(duì)他們的尊重。

（6）、小結(jié)：向國(guó)旗立正、敬禮，表示小朋友們尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)。

（7）、你覺(jué)得怎樣讀才能讀出對(duì)國(guó)旗的尊敬和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)呢？

（8）、讓我們懷著崇敬的心情把課文誦讀一遍吧！

6、總結(jié)引讀全文：

出示：學(xué)習(xí)了課文，我們知道五星紅旗是（           ），在國(guó)歌聲中，（        ），升國(guó)旗時(shí)，我們要（      ）,(       ).。

（1）、學(xué)生先自己獨(dú)立思考、填空。

（2）、同桌互相討論交流。

（3）、全班交流

7、讓我們有感情地把課文再誦讀一遍，好嗎？

板書設(shè)計(jì)：    2、升國(guó)旗

五星紅旗             國(guó)旗

國(guó)歌聲中             升起

立正        敬禮

《升國(guó)旗》教案 27

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“口、纟”2個(gè)部首；會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2、理解課文內(nèi)容，懂得五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。

能正確、流利、有感情地朗課文。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)本課的生字詞。

教學(xué)難點(diǎn)：理解國(guó)旗的含義，激發(fā)學(xué)生尊敬國(guó)旗、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)本課11個(gè)生字，認(rèn)識(shí)2個(gè)部首。

2、圖文結(jié)合，了解升旗儀式，激發(fā)尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)祖國(guó)的情感。

3、能正確，流利，有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、教師：每周一的早晨，全校師生都要到操場(chǎng)上舉行什么活動(dòng)？（升旗儀式。）誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)升國(guó)旗時(shí)的情景？升國(guó)旗時(shí)，我們應(yīng)該怎樣做？（學(xué)生交流匯報(bào)）

2、教師：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)——《升國(guó)旗》。（板書課題：升國(guó)旗）

（1）結(jié)合板書，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)部首“國(guó)字框”。

（2）學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“國(guó)”和“旗”的讀音。

（3）齊讀課題。

二、隨文識(shí)字，激發(fā)情感

1、教師播放升國(guó)旗的視頻，血神了解五星紅旗和國(guó)歌。

2、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)歌”。

（1）出示“中國(guó)、國(guó)旗、五星紅旗、國(guó)旗”，指名讀，齊讀。

（2）交流討論：你在哪里看過(guò)五星紅旗，聽(tīng)過(guò)國(guó)歌？

（3）教師明確：五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，它是中國(guó)的象征和標(biāo)志。五星紅旗，我們的國(guó)旗，我們要尊敬國(guó)旗，愛(ài)護(hù)國(guó)旗。

3、學(xué)生借助拼音自由讀課文。遇到不認(rèn)識(shí)的字停下來(lái)，借助拼音多讀幾次，再往下讀；把要求會(huì)認(rèn)得字和會(huì)寫的字畫出來(lái)，多讀幾遍，不會(huì)的向同學(xué)或老師請(qǐng)教。

4、同桌互讀，糾正讀得不對(duì)或不準(zhǔn)確的字音。

5、教師出示生字詞卡片，檢查學(xué)生自學(xué)生字詞的情況。

（1）學(xué)習(xí)“中、紅、歌、起、么、美、麗”。（相機(jī)認(rèn)識(shí)部首“纟”）

①出示課件，借助多媒體動(dòng)畫理解“徐徐升起”和“迎風(fēng)飄揚(yáng)”的意思。

②教師：藍(lán)天白云下，鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，這個(gè)畫面是多么美麗啊！“多么美麗”表達(dá)了作者尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗的情感。

③學(xué)生反復(fù)練讀前三句兒歌。

④指名讀，小組賽讀，齊讀。

⑤教師：同學(xué)們，什么時(shí)候國(guó)歌會(huì)響起，國(guó)旗會(huì)高高升起？當(dāng)你看到這一幕，心情怎樣？（特別激動(dòng)，特別自豪„„）

⑥要求學(xué)生帶著這樣的感情朗讀前三句詩(shī)。（激動(dòng)地、自豪地）

（2）學(xué)習(xí)生字“立”。

①教師出示課文插圖，提問(wèn)：國(guó)旗徐徐升起時(shí)，同學(xué)們應(yīng)該怎么做？（相機(jī)板書：立正

敬禮）

②學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“立”的讀音。

③指名讀：向著國(guó)旗，我們立正。望著國(guó)旗，我們敬禮。

④出示課件，借助多媒體動(dòng)畫理解“向著”“望著”的意思。

⑤學(xué)生學(xué)做“立正”“敬禮”的動(dòng)作。

⑥指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

6、去掉拼音，要求學(xué)生認(rèn)讀11個(gè)生字。

7、教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽(tīng)邊模仿讀。

8、指名讀，小組讀，邊做動(dòng)作邊讀。

三、課堂小結(jié)

1、教師：你們愛(ài)國(guó)旗嗎？（板書：愛(ài)國(guó)旗）那么，請(qǐng)拿起你的畫筆，畫一畫國(guó)旗吧！

2、讓學(xué)生在國(guó)歌聲中畫國(guó)旗。

3、全班展示作品畫作。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)

1、會(huì)寫“中、五、立、正”4個(gè)生字。

2、能有感情地朗讀課文。

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

1、出示“升、國(guó)、旗、中、紅、歌、起、么、美、麗、立”11個(gè)生字，開(kāi)火車讀。

2、組織學(xué)生有感情地朗讀課文。

二、讀讀說(shuō)說(shuō)

1、出示句子，比一比，讀一讀。

（1）迎風(fēng)飄揚(yáng)，美麗。

（2）迎風(fēng)飄揚(yáng)，多么美麗。

2、學(xué)生理解“多么”的意思。（“多么美麗”比“美麗”的程度深。）

3、比較朗讀。

好聽(tīng)——多么好聽(tīng)

高大——多么高大

4、要求學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這樣的詞語(yǔ)。

三、指導(dǎo)書寫

1、學(xué)生在“寫漢字”軟件里學(xué)習(xí)“中、五、立、正”的讀音、筆畫數(shù)，以及書寫順序。

2、師生交流：怎樣把字寫得更漂亮？

3、學(xué)生先描紅，然后自由練寫。

4、組內(nèi)評(píng)議，寫得好的獎(jiǎng)勵(lì)一顆小星星。

四、課堂小結(jié)

1、指名說(shuō)說(shuō)本節(jié)課的收獲。

2、教師表?yè)P(yáng)在課堂中表現(xiàn)好的學(xué)生。

板書設(shè)計(jì)

10

升國(guó)旗

立正

敬禮

愛(ài)國(guó)旗、愛(ài)祖國(guó)