《幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》（優(yōu)秀12篇）》

作為一名教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案應(yīng)該怎么寫呢？

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 1

設(shè)計(jì)意圖：

培養(yǎng)幼兒的代客禮儀，通過情景表演、講述及游戲活動(dòng)，讓幼兒知道客人來之前應(yīng)準(zhǔn)備什么，客人來時(shí)如何招待客人，客人走時(shí)如何道別，從而培養(yǎng)幼兒文明禮貌的行為和熱情好客的品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，學(xué)說招待客人常用的短句；在教師的啟發(fā)下，和大家一起學(xué)說招待客人常用的短句；

2、養(yǎng)成熱情、主動(dòng)待客的習(xí)慣。

3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

排練好情境表演；游戲用具一套，布置好的情境；畫冊(cè)《能干的。小主人》。

活動(dòng)過程：

一、出示情境，引起興趣。

（一）參觀情境，提問這是誰的家？你們喜歡小朋友來你家做客嗎？如果你是小主人，你是怎么做小主人的？

（二）介紹角色，這是小紅，是主人，這是小明，是客人。你們想知道小紅是怎樣做小主人招待小明的嗎？

（三）提出觀看要求：請(qǐng)大家看表演《我是小主人》，看看小紅是怎么說怎么做的？情境表演，學(xué)說招待客人的短句。

（四）觀看表演一遍，提問這個(gè)表演的名字叫什么？

二、幼兒觀看表演第二遍。

（一）根據(jù)表演內(nèi)容進(jìn)行提問。

（二）幼兒學(xué)說短句。"你好，請(qǐng)進(jìn)，歡迎你來我家玩！""請(qǐng)坐！""請(qǐng)喝果汁，請(qǐng)吃水果和點(diǎn)心！""小明，這是我喜歡的書和玩具，我們一起玩吧！""小明再見，歡迎下次再來玩！"

三、看畫冊(cè)，幼兒嘗試做小主人欣賞畫冊(cè)請(qǐng)幼兒分批練習(xí)做小主人，表揚(yáng)扮演得較好的幼兒。

四、教師小結(jié)：我們要做一個(gè)講文明、有禮貌的好孩子。

教學(xué)反思：

教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 2

一、設(shè)計(jì)理念：

時(shí)間管理是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要方面，是學(xué)生自主學(xué)習(xí)自我管理的基礎(chǔ)。對(duì)于小學(xué)三年級(jí)學(xué)生而言，他們的自制力還是比較弱，常沉溺于個(gè)人趣味，對(duì)時(shí)間的重要性認(rèn)識(shí)缺乏切身體會(huì)，表現(xiàn)出沉溺于電視、平板等，缺少“時(shí)間感”，沒有科學(xué)合理的作息時(shí)間，以致形成不良的習(xí)慣。本活動(dòng)就針對(duì)小學(xué)生在學(xué)習(xí)上不重視時(shí)間，隨意浪費(fèi)時(shí)間的問題而設(shè)計(jì)，旨在通過豐富的活動(dòng)形式讓學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間的寶貴，以強(qiáng)化其珍惜時(shí)間的意識(shí)和動(dòng)機(jī)，并促使學(xué)生從自身價(jià)值出發(fā)初步規(guī)劃時(shí)間，以積極的態(tài)度去爭(zhēng)取時(shí)間，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，也為學(xué)生日后養(yǎng)成高效學(xué)習(xí)和工作的良好習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：使學(xué)生知道珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)時(shí)間。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間的技巧和方法。

2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于時(shí)間的格言、諺語和故事。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)主動(dòng)去安排自己的時(shí)間、做時(shí)間主人的意識(shí)。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

通過多種游戲，使學(xué)生體會(huì)時(shí)間的珍貴，親身體驗(yàn)感受時(shí)間的寶貴。

四、活動(dòng)過程：

(一）情境體驗(yàn)導(dǎo)入。

1、同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫片嗎？

2、播放學(xué)生非常感興趣的動(dòng)畫片《熊出沒》一分鐘。

3、讓學(xué)生在焦急的心情下等待一分鐘。

4、交流：?

(二）寶貴的一分鐘。

活動(dòng)一：感受一分鐘。

1、時(shí)間的單位有：時(shí)、分、秒。下面請(qǐng)大家閉上眼睛，靜靜地感受一下一分鐘的長短，并說一說一分鐘給你什么感覺？（用鐘表演示一分鐘的時(shí)間，學(xué)生感受）。

2、下面我來采訪大家，一分鐘給你什么感覺？（學(xué)生自由匯報(bào)）

3、是呀，一分鐘特別短，轉(zhuǎn)眼就過去了。那么在這短短的一分鐘里能做哪些事情呢？我們大家來交流交流。

活動(dòng)二：老師展示自己查找的資料，讓學(xué)生再談感受會(huì)計(jì)一分鐘能數(shù)300張人民幣。鉛筆廠一分鐘能可生產(chǎn)1600枝鉛筆飛機(jī)一分鐘能飛1800米。

同學(xué)們，經(jīng)過上面的交流，現(xiàn)在再談?wù)勀銓?duì)一分鐘的感受。（學(xué)生自由交流。）

（三）體驗(yàn)游戲，感受時(shí)間管理

活動(dòng)三：大蘋果與小棗

師：先請(qǐng)大家給我?guī)蛡€(gè)忙。

教師演示：今天我想帶一些蘋果和棗來學(xué)校，于是我先把棗裝進(jìn)盒子里，結(jié)果你們看，還有三個(gè)蘋果放進(jìn)去蓋子就蓋不上了，有誰能幫幫我？

師：不要著急，我還有要求，ppt出示規(guī)則

請(qǐng)學(xué)生演示。解說詞(現(xiàn)在他先放了幾個(gè)蘋果進(jìn)去，然后發(fā)現(xiàn)蘋果中間還

有一些空隙，雖然放不下蘋果，但可以放幾顆小棗進(jìn)去，現(xiàn)在他把空隙塞滿了，又在第二層放了剩下的蘋果，把蘋果之間的空隙繼續(xù)用棗來填滿)請(qǐng)你試試能蓋上嗎？

師：大家看他成功了嗎？掌聲送給他。他的方法比我好在哪里？

6、師：那我們安排時(shí)間與擺放物品有沒有相同的。地方呢？

7、師小結(jié)：嗯！說得很好，你們很聰明。通過剛剛這個(gè)活動(dòng)，我們知道了一個(gè)固定的空間里，好的方法能裝下更多的物品。同樣的，在一段固定的時(shí)間里，好的方法也能夠做更多有意義的事情，讓我們過得更快樂更充實(shí)。那么現(xiàn)在請(qǐng)你們來試試安排自己一天的時(shí)間。畫出自己的時(shí)間樹。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 3

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)會(huì)念兒歌。

2、積極動(dòng)腦筋，嘗試按照兒歌的格式進(jìn)行仿編。

3、愿意為家里做力所能及的事，有小主人翁意識(shí)。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入，了解“家庭小主人”的含義。

1、小朋友們你們?cè)诩叶紟桶职謰寢屪鲂┦裁词虑槟兀?/p>

2、引導(dǎo)幼兒說：“爸爸在做什么的時(shí)候，我怎么樣?！?/p>

3、小結(jié)：原來我們小朋友在家都很關(guān)心爸爸媽媽，是個(gè)家庭小主人。

二、通過老師的示范講解，讓幼兒欣賞兒歌。通過回憶出示相應(yīng)的圖片，從而初步理解兒歌內(nèi)容。

1、老師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。

2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容，老師出示相應(yīng)的圖片，便于幼兒理解兒歌內(nèi)容。

3、老師完整的`朗誦兒歌。

三、通過老師的引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

1、集體學(xué)習(xí)：引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊跟著老師念兒歌。

2、個(gè)別嘗試：鼓勵(lì)幼兒嘗試邊看圖片邊在集體面前朗誦兒歌。

3、集體嘗試：鼓勵(lì)所有幼兒能夠比較熟悉的邊看圖片邊有感情地朗誦兒歌。

4、集體嘗試：鼓勵(lì)所有幼兒脫離圖片有感情地朗誦兒歌。

四、通過老師的示范鼓勵(lì)幼兒按照兒歌形式仿編兒歌。

1、你在家除了像兒歌里面做的那樣，還是怎樣做家庭小主人的呢？

2、引導(dǎo)幼兒自由講述。

3、按照兒歌格式進(jìn)行仿編。

4、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)編兒歌后在集體面前表演。

5、老師選出創(chuàng)編比較好的兒歌進(jìn)行全班學(xué)習(xí)。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己是班級(jí)的小主人，樂意為班級(jí)服務(wù)。

2、學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法（如抹桌子，窗臺(tái)，抽屜等），體會(huì)勞動(dòng)的快樂。

活動(dòng)重，難點(diǎn)：

了解自己是班級(jí)的主人，樂于參與勞動(dòng)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師事先了解班上哪些地方可作為包干區(qū)。

2、每人一塊抹布。

方法與手段：

交流探索法，示范法。

活動(dòng)過程：

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒做班級(jí)小說說想為班級(jí)做的事以問題的形式讓大家思考，了解班級(jí)是每個(gè)人的，主人的愿望。讓幼兒懂得保持班級(jí)的干凈整潔。

1、師：小朋友們，新學(xué)期到了，我們都長大了，也從小4班來到了中4班而這個(gè)中4班的教室也就是我們大家的了，那老師想要問問你們想不想要為我們中四班做些什么呢？

2、師：那老師想問問看你們，在我們班了解有哪些地方并說明怎樣保持干凈級(jí)里有哪些地方需要我們經(jīng)常保持干凈整潔呢？

二、師生一同討論怎樣保持桌椅的干凈幼兒回答教師問題。通過教師的提問讓幼兒進(jìn)行一步一步的思考怎樣正整潔。確的'使用抹布的方法學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法并激發(fā)幼兒對(duì)參加勞動(dòng)的興趣。

1、師：剛才小朋友說了很多需要保持干凈整潔的地方，現(xiàn)在老師詳情你們說說怎么樣才可以讓我們的桌椅變得干凈呢？那我們要怎么擦呢？

2、師：老師向請(qǐng)一些小朋友來做示范，在教室的指導(dǎo)下正確使用抹布?？丛鯓硬拍懿粮蓛簟?/p>

三、讓幼兒自己嘗試擦桌子。按照教師的話進(jìn)行打掃。通過幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。

1、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友將自己前面的意為班級(jí)服務(wù)。桌子和自己的椅子擦干凈，好嗎？

2、小朋友們現(xiàn)在都開始打掃了，我們一定要注意遵照剛剛我們說的方法來擦桌椅。

四：幼兒體驗(yàn)，感受自己勞動(dòng)后的快樂。同教師一起檢查。通過教師對(duì)幼兒的肯定，讓幼兒更加熱愛勞動(dòng)。

1、師：現(xiàn)在小朋友們都擦好了，讓我們動(dòng)的快樂。一起來檢查看看，好嗎？

2、師：老師檢查過后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都認(rèn)真聽講，回答問題。擦得很干凈，你們都很棒，所以老師希望你們可以一直將桌椅保持得干干凈凈，好嗎？

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)待客禮節(jié)，會(huì)使用禮貌用語。

2、培養(yǎng)小主人的意識(shí)。

3、初步培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、到小朋友家做客的經(jīng)驗(yàn)。

2、與小龍魚幼兒園陳蕓老師相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激發(fā)幼兒邀請(qǐng)小龍魚幼兒園小一班小朋友來做客的愿望。

活動(dòng)過程

活動(dòng)一：電話邀請(qǐng)。

1、設(shè)疑：如何邀請(qǐng)？邀請(qǐng)時(shí)說些什么？客人朋友什么時(shí)候來？怎么來？怎樣打電話？

2、幼兒電話邀請(qǐng)。教師提供小龍魚幼兒園的電話號(hào)碼。幼兒通電話。

通話過程中引導(dǎo)幼兒大膽交流。在交流中鼓勵(lì)幼兒和小龍魚幼兒園小朋友討論“怎樣才能很快的找到我們的幼兒園？”

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)路標(biāo)圖。

1、路標(biāo)圖上畫些什么？讓客人朋友很快地找到我們的幼兒園、找到我們的教室？（園標(biāo)、箭頭、小朋友在走路等）

2、引導(dǎo)幼兒找我們幼兒園的標(biāo)記。

3、教師指導(dǎo)幼兒畫園標(biāo)、路標(biāo)圖。

4、路標(biāo)圖貼在什么地方讓客人朋友看得見？

5、幼兒貼路標(biāo)圖。

活動(dòng)三：逛超市。

1、激發(fā)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)。客人來，我們?cè)趺凑写腿耍课覀冇檬裁磥碚写腿耍?/p>

2、逛超市。

引導(dǎo)幼兒觀察超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的'？這樣放能給客人帶來什么方便？

引導(dǎo)幼兒找到自己需要的東西。東西選好后做什么？收銀員阿姨是怎么做的？

活動(dòng)四：招待客人。

1、師生共同布置教室。

2、招待客人時(shí)說些什么？怎么招待客人？除了給客人喝水，吃好吃的東西，還可以做些什么事情讓客人高興？

3、你的客人朋友叫什么名字？長的什么樣？（幼兒看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些有趣的事情？

4、找朋友。

5、幼兒相互交流。在活動(dòng)中激發(fā)幼兒熱情招待客人朋友的情感，鼓勵(lì)幼兒大膽交流、表現(xiàn)。

活動(dòng)反思

在本次活動(dòng)中，把表達(dá)與表現(xiàn)有機(jī)的進(jìn)行整合，為孩子們創(chuàng)設(shè)了條件，使孩子

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、愿意到別人家做客，不哭鬧、不亂翻別人的東西。

2、會(huì)禮貌熱情的接待客人，會(huì)說禮貌用語，如：請(qǐng)、謝謝、再見…

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《今天我是小主人》掛圖；歌曲磁帶《找朋友》

活動(dòng)流程：

一、與幼兒討論：小朋友如果你自己在家的時(shí)候，你家來客人啦，你會(huì)怎么來招待客人？應(yīng)該怎么說？你到小朋友家做客時(shí)應(yīng)該怎么說？怎么做呢？（在老師的引導(dǎo)下討論回答）

二、出示圖片，引出主題

1、出示圖片（1）引導(dǎo)幼兒觀察，說說圖片中都有什么？發(fā)生了一件什么事情？幼兒自由講述

2、出示圖片（2）（3）幼兒觀察，提問：主人請(qǐng)客人玩玩具、看書時(shí)，是怎么說的？客人又說了什么？他們倆是怎么玩的`？主人家里還有許多的書和玩具，客人動(dòng)了沒有？

3、出示圖片（4）幼兒觀察，提問：玩了一會(huì)兒后，客人要走了，對(duì)主人說了什么？主人對(duì)客人又會(huì)說什么呢？（幼兒自由講述）

教師小結(jié)：通過觀察圖片讓幼兒知道，到別人家做客或招待客人時(shí)要有禮貌，能主動(dòng)和客人打招呼，不哭、不鬧，做個(gè)懂事、乖巧的好孩子。

三、情景表演：歡迎來做客

1、教師示范表演，然后分別請(qǐng)幾對(duì)幼兒模擬角色，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒做一名有禮貌的小客人或小主人。

提醒幼兒表演時(shí)注意：客人對(duì)主人說些什么？主人對(duì)客人說些什么？應(yīng)該怎樣招待客人？客人要走了，主人對(duì)客人說些什么？（游戲反復(fù)）

小結(jié)：在情景表演中，讓幼兒進(jìn)一步理解做客和待客的基本禮儀，并學(xué)會(huì)說簡單的禮貌用語，如：請(qǐng)、謝謝、再見…

四、游戲《找朋友》

師：小朋友想不想認(rèn)識(shí)更多的朋友，會(huì)不會(huì)請(qǐng)你的朋友到你家去做客呀！

師幼一起玩《找朋友》的游戲。

五、活動(dòng)結(jié)束。

活動(dòng)反思：

現(xiàn)在的孩子都是每一個(gè)家庭中的寶，有什么好吃的、好用的家長都會(huì)在第一時(shí)間想到給孩子，當(dāng)然在很多事情上，家長也會(huì)睜一只、閉一只眼，繼而給孩子養(yǎng)成了一種叫霸道、任性等的名字，針對(duì)這點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了《我是小主人》教育活動(dòng)，開始部分利用圖片的方式引入主題，通過觀察讓幼兒知道，家里來客人了，要主動(dòng)打招呼、懂禮貌、不哭、不鬧，根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了情景表演，可以讓幼兒在表演中進(jìn)一步理解做客和待客禮儀。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 7

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)。

2、學(xué)會(huì)簡單的勞動(dòng)方法（如擦桌子、椅子、玩具等）。

3、通過親自參與，能體會(huì)到勞動(dòng)帶來的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)

學(xué)習(xí)簡單的勞動(dòng)方法

活動(dòng)難點(diǎn)

知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)

活動(dòng)準(zhǔn)備

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：在尊重幼兒的基礎(chǔ)上，教師事先給幼兒分配勞動(dòng)

物質(zhì)準(zhǔn)備：每人一塊抹布

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

師：小朋友，我們每天都能看見媽媽打掃房間，看見清潔工阿姨在打掃人行道，還有我們的'徐老師每天打掃班上的衛(wèi)生，多么的辛苦呀！老師想問你們想不想為我們中一班做點(diǎn)什么？我們又該如何做呢？今天老師就教你們一個(gè)新本領(lǐng)，這樣我們以后都可以把我們的環(huán)境衛(wèi)生保持干凈，那我們需要保持哪里呢？

二、知道自己是班級(jí)小主人，并樂意為班級(jí)服務(wù)。

1、師：剛剛小朋友們說了許多需要保持的地方，現(xiàn)在老師想請(qǐng)你們來說說怎樣才可以讓我們的桌子、椅子變干凈？那我們要怎樣來擦呢？

2、師：老師想情一些小朋友來做示范，看看我們的小朋友誰擦得最干凈？

師：剛剛老師請(qǐng)了小朋友們來做示范，現(xiàn)在老師教你們?nèi)绾蝸碜觯?/p>

師：在擦桌子時(shí)，要先擦桌面，再擦桌腿。

在擦小椅子時(shí)，先擦椅背，再擦椅面，最后擦椅腿，從上到下的順序擦。

三、讓幼兒自己嘗試，體驗(yàn)集體勞動(dòng)的快樂。

1、師：現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友將自己的桌子和椅子擦干凈，為我們中一班服務(wù)。

2、師：小朋友們，打掃衛(wèi)生時(shí)，一定要按照老師示范的方法來擦桌椅。（老師巡回指導(dǎo)）

四、體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂

師：現(xiàn)在、小朋友們都擦好了，老師來檢查看誰擦得最干凈？

活動(dòng)結(jié)束

師小結(jié)：經(jīng)老師檢查后，發(fā)現(xiàn)小朋友們都擦得很干凈，小朋友們都很棒。所以老師希望一直將桌椅保持干凈。

活動(dòng)延伸

師：小朋友回家后為，為爸爸、媽媽做點(diǎn)家務(wù)。做作家里的小主人，爸爸媽媽會(huì)很高興的。

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活動(dòng)背景

當(dāng)代小學(xué)生生活條件和學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活豐富多彩，但是缺乏一定的責(zé)任感。針對(duì)這種情況，課前，指導(dǎo)學(xué)生通過觀察和調(diào)查訪問，了解學(xué)?，F(xiàn)狀及需要改進(jìn)的方面；課上，根據(jù)調(diào)查結(jié)果選擇最感興趣的問題作為研究主題，通過沙游這一活動(dòng)載體，進(jìn)行主題園的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，增強(qiáng)主人翁責(zé)任感。通過此活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛校之情，使他們真正以主人翁的姿態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)和生活，愛家、愛校、愛生活。

活動(dòng)目標(biāo)

1.價(jià)值體認(rèn)。通過觀察、訪問等方式，了解和分析校園自熱環(huán)境、文化活動(dòng)等方面的基本狀況，為自己是仙家寨小學(xué)大家庭一員而自豪。

2.責(zé)任擔(dān)當(dāng)。在自行設(shè)計(jì)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)生積極參與探究身邊熟悉事物的興趣，增強(qiáng)知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感和主人翁精神。

3.問題解決。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、自主選擇研究問題、小組合作研究問題的能力，以及調(diào)查、訪問等實(shí)踐能力。

4.創(chuàng)意設(shè)計(jì)。運(yùn)用沙盤游戲的工具，動(dòng)手操作實(shí)踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計(jì)，提高動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)新能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在學(xué)生沙游創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)中，養(yǎng)成合作共享的個(gè)性品質(zhì)，懂得相信自己，欣賞他人。

活動(dòng)重難點(diǎn)

培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)提出問題、小組合作解決問題的能力，增強(qiáng)學(xué)生知學(xué)校、愛學(xué)校的責(zé)任感和主人翁精神。（重點(diǎn)）

運(yùn)用沙盤游戲的工具，動(dòng)手操作實(shí)踐，創(chuàng)意各主題園的設(shè)計(jì)（難點(diǎn)）

活動(dòng)準(zhǔn)備

小組合作，進(jìn)行課前調(diào)查。

活動(dòng)過程

一、觀看視頻，激趣示題。

（一）同學(xué)們，主題活動(dòng)前，我們先欣賞一部大片吧（播放學(xué)校精彩瞬間），認(rèn)真看，你發(fā)現(xiàn)了什么，有什么感受？

（二）學(xué)生交流。（勤文化、讀書活動(dòng)、大課間、豐富多彩的隊(duì)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)、美好的校園環(huán)境、學(xué)校的安全保障……自豪、光榮、希望學(xué)校更美好……）

（三）小結(jié)。學(xué)校是我家，美麗靠大家。畫面中的主角，就是我們。我們都是校園小主人。（板課題）

二、調(diào)查分享，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策

課前，咱們小小調(diào)查員們分組進(jìn)行了學(xué)?，F(xiàn)狀的調(diào)查，大家也想為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，那么請(qǐng)各組分別匯報(bào)你們的調(diào)查情況吧。

（一）我們小組認(rèn)真調(diào)查了美麗的校園環(huán)境……當(dāng)然在這美麗如畫的'校園里，偶爾也會(huì)出現(xiàn)不和諧的畫面（紙花、零食袋……）我們利用表格和圖片的的形式進(jìn)行了整理和記錄。

1.出示調(diào)查表和圖片：

校園環(huán)境調(diào)查表

時(shí)間種類地點(diǎn)周一周二周三周四周五

2.結(jié)論：調(diào)查中，我們也在校園環(huán)境方面有了一些思考，我們想通過小組的努力，為學(xué)校校園環(huán)境更加美麗，盡一份力。

3.互動(dòng)：同學(xué)們，? 是的，校園環(huán)境美化與設(shè)計(jì)，需要大家共同努力。（板課題）

（二）我們小組通過觀察、調(diào)查、了解不少同學(xué)在校內(nèi)表現(xiàn)是這樣的，請(qǐng)欣賞我們的小小情景劇。（關(guān)于在樓堂上，因?yàn)檫M(jìn)出教室，踩了腳，吵架的現(xiàn)象）……

1.情景劇表演。

2.互動(dòng)：看了我們的情景再現(xiàn)，大家的身邊是否也有這樣類似的事情發(fā)生呢？（我們要守禮儀講文明）聽了我們的匯報(bào)，我想小伙伴們也會(huì)有同感吧。

3.小結(jié)。謝謝二組的分享，調(diào)查很認(rèn)真，數(shù)據(jù)分析，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。人人做講文明、懂禮儀的好少年，做好校園文明小主人！希望在大家的努力下，處處開放文明之花。

（三）我們小組通過實(shí)地調(diào)查、觀察發(fā)現(xiàn)了校園很多場(chǎng)所，需要溫馨提示。如有小朋友亂踩小草；過道里，小朋友奔跑摔跤；廁所里，洗手后忘關(guān)水龍頭……

1.出示圖片。

2.小結(jié)。我們是校園小主人，建立良好的校園秩序是我們每一個(gè)人的責(zé)任。我們希望大家嚴(yán)格要求自己，為了保持良好的校園秩序，我們決定開展校園溫馨提示大行動(dòng)。

（四）圍繞學(xué)校的讀書活動(dòng)我們進(jìn)行了調(diào)查問卷和訪談。

1.播放相關(guān)視頻。

2.啟示。希望通過讓?

3.小結(jié)。讀書是提高國民素質(zhì)的有效途徑，四組的調(diào)查，值得點(diǎn)贊！

謝謝各組認(rèn)真詳細(xì)的調(diào)查匯報(bào)。

三、合作探究，確立主題

（一）根據(jù)大家對(duì)學(xué)校的調(diào)查現(xiàn)狀，如何解決這些問題呢？請(qǐng)各組討論后確立活動(dòng)主題。

（二）小組討論活動(dòng)主題。

（三）學(xué)生交流創(chuàng)意主題園。美麗園、文明園、平安園、趣學(xué)園、書香園……

（四）小結(jié)。

四、沙盤游戲，主題創(chuàng)意

（一）主題確立后，讓我們通過沙盤游戲，進(jìn)行主題園的設(shè)計(jì)。

溫馨提示（出示課件）

1.創(chuàng)意制作注意安全。2.保持整潔，音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。

（二）教師巡視指導(dǎo)，參與創(chuàng)意設(shè)計(jì)。

學(xué)生依據(jù)創(chuàng)意主題，進(jìn)行小組合作，完成創(chuàng)意。

（三）創(chuàng)意結(jié)束。

音樂停，創(chuàng)意結(jié)束。請(qǐng)各組做好大比拼準(zhǔn)備。

五、創(chuàng)意分享，交流改進(jìn)

（一）溫馨提示。

同學(xué)們要學(xué)會(huì)傾聽，相互欣賞，提出建議，共同改進(jìn)。

（二）各小組進(jìn)行沙游匯報(bào)，生生互動(dòng)，提出意見，共同改進(jìn)。

（三）小結(jié)。

通過交流分享，我們進(jìn)一步明確了各主題園的設(shè)計(jì)方案。

六、課題總結(jié)，研究拓展

各小組根據(jù)交流展示的情況，總結(jié)小組校園主題創(chuàng)意問題，進(jìn)一步整理出改進(jìn)意見，課下進(jìn)一步完善。

大家通過各主題園的設(shè)計(jì)，為學(xué)校的發(fā)展，出謀劃策，真不愧是校園小主人。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、主動(dòng)和同伴交流發(fā)現(xiàn)的安全隱患，并尋找解決的方法。

2、學(xué)做小主人，增強(qiáng)關(guān)心他人和集體的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒事先和同伴一起分組尋找園中的“安全隱患”，并記錄。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能向同伴交流自己一組發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上能試圖尋找解決問題的方法。

活動(dòng)流程：

一、引出話題：

談?wù)勛罱屛覀冎袊烁械阶院赖腵喜事，結(jié)合幼兒實(shí)際，作為園西幼兒園的“小主人”，自己心里有什么感覺？鼓勵(lì)

幼兒談?wù)勛罱屯橐黄鹫业降摹鞍踩[患問題”。

二、大膽交流：

1、幼兒分組交流自己一組的發(fā)現(xiàn)。（幼兒可結(jié)合自己的照片、圖畫來進(jìn)行講述。）

如：秋千問題、滑梯上的隱形桿、壞了的籃球架、墻角等。

期間，教師可結(jié)合幼兒所講，自然地加以引導(dǎo)，如：弟弟妹妹不知道這些，怎么辦？有什么方法可以讓來玩的小朋友都注意到它呢等。

2、教師適當(dāng)小結(jié)，表揚(yáng)幼兒不僅找到了這么多的安全隱患，而且還想出了很多的好辦法？鼓勵(lì)幼兒分組繼續(xù)商量用什么方法來解決自己一組發(fā)現(xiàn)的問題，并做好記錄?？纯茨姆N方法最有效。

三、激發(fā)情感：

頒發(fā)“小主人獎(jiǎng)?wù)隆?，鼓?lì)幼兒繼續(xù)思考，作為幼兒園的“小主人”，還可以為大家做什么事？

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 10

一、 活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒自制糖果，激發(fā)幼兒制糖的興趣。

2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

3、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)禮貌用語，體會(huì)共同分享的快樂。

二、 活動(dòng)準(zhǔn)備

1、范例一幅，小鳥拿糖果給客人小狗吃的內(nèi)容。

2、自制的糖果若干，糖果紙，制作糖果的材料。

3、各種糖果，略多于孩子人數(shù)。

三、 活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)

幼兒自制糖果

四、 設(shè)計(jì)思路

小班幼兒的手部肌肉正處于發(fā)展階段，平時(shí)他們也比較喜歡美術(shù)活動(dòng)，涂涂、畫畫、做做等，而且他們懂得的禮貌用語也比較少，因而我利用“請(qǐng)客”這一活動(dòng)內(nèi)容，來訓(xùn)練幼兒的。手部肌肉，使他們懂得作為“主人”在招待“客人”時(shí)應(yīng)該怎么樣？讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中去體會(huì)，去掌握。

五、 活動(dòng)流程

欣賞、觀察引入主題—幼兒操作，老師指導(dǎo)—交流、展示。

六、 活動(dòng)過程

1、欣賞、觀察引入主題

（1） 新年快到了，爸爸，媽媽會(huì)買各種各樣的糖果來招待客人，有圓圓的糖，有方方的糖。你們還見過什么糖呀？（幼兒任意講）

（2） 出示圖片

老師：你們看，今天小鳥學(xué)起爸爸、媽媽當(dāng)起主人招待客人來了，它請(qǐng)小狗吃糖，它請(qǐng)小狗吃糖時(shí)說了一句很好聽的話，“小狗請(qǐng)吃糖”，寶寶們小鳥對(duì)小狗說了什么話？

2、幼兒制作，老師指導(dǎo)

（1） 今天，小鳥要招待許多的客人，有小兔，小熊等，但是糖果不夠怎么辦？沒關(guān)系，我們寶寶來幫幫小鳥的忙自己動(dòng)手做糖果請(qǐng)這些小動(dòng)物吃好嗎？

（2） 怎么做呢？老師示范手拿一張?zhí)羌垼缓筇羌堉蟹挪牧?，最后用手將其包裹起來。?qǐng)幼兒示范，老師配合指導(dǎo)。

（3） 全體幼兒操作實(shí)踐自制糖果，放入盤中（老師在旁提示指導(dǎo)：看誰準(zhǔn)備的糖多）

3、交流、展示

（1） 讓幼兒互相之間交流、觀察。

（2） 學(xué)做小主人請(qǐng)客。全體幼兒手中拿糖請(qǐng)小動(dòng)物吃說：“小兔（小熊等），請(qǐng)你吃糖”。

（3）老師請(qǐng)幼兒吃糖體會(huì)共同分享的快樂。

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愿意與同伴分享食物及玩具，能與同伴友好地相處。

2.能主動(dòng)與長輩問好，有禮貌待人的意識(shí)，并嘗試自己招呼客人。

3.通過與同伴一起游戲、運(yùn)動(dòng)、制作，具有較強(qiáng)的與人合作與交流的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.請(qǐng)孩子自己預(yù)設(shè)，想請(qǐng)哪些好朋友到家中做客，并協(xié)助孩子一起制作邀請(qǐng)卡。

2. 請(qǐng)班主任老師出面與其他受邀家長溝通，介紹本次活動(dòng)。

3.和孩子討論一些關(guān)于招待客人方面的常識(shí)，并讓孩子積極參與購買食物、制定菜單等活動(dòng)，并嘗試制作一張購物計(jì)劃書。

4.讓孩子將自己的玩具像幼兒園里那樣歸類擺放，便于同伴拿取與物還原樣。

活動(dòng)過程：

一、有客人來

1.今天你邀請(qǐng)的好朋友和他們的`爸爸媽媽快要來了，你該做些什么準(zhǔn)備工作？

孩子：把吃的東西放在茶幾上，把飲料準(zhǔn)備好，客人來了給他們倒。

2.客人來的時(shí)候你該對(duì)他們說什么？

孩子：我會(huì)跟小朋友問好，還要跟叔叔或阿姨問好。

3.當(dāng)客人進(jìn)屋以后，你該做些什么？

孩子：請(qǐng)叔叔阿姨坐下來，讓他們喝茶，吃東西。

4.那小朋友呢，你會(huì)讓他們做什么？

孩子：我先帶他們參觀我的房間，看看我的玩具房，然后讓他們自己拿玩具玩。

二、和客人玩

1.和同伴一起畫畫：提供鉛畫紙、勾線筆、蠟筆等繪畫材料

2.和同伴一起動(dòng)腦筋：提供拼圖、積木、飛行棋

3.和同伴一起做運(yùn)動(dòng)：提供跳繩、自行車、皮球、羽毛球、滑板車

4.和同伴一起做游戲：提供小醫(yī)院(針管、鹽水瓶等醫(yī)用材料)娃娃家(娃娃、奶瓶、小推車等玩具)、

三、請(qǐng)客人吃

1.娃娃家的娃娃吃飽睡覺了，我們是不是該給自己做點(diǎn)吃的了？

孩子：恩，我的肚子是有點(diǎn)餓了。

2.今天我準(zhǔn)備了餃子皮、肉餡，還有彩色的面粉，我們一起為爸爸媽媽做午飯，把在幼兒園學(xué)到的本領(lǐng)用面塑的形式展示爸爸媽媽看，然后煮熟了請(qǐng)他們品嘗好嗎？

孩子自由討論自己準(zhǔn)備制作的食品。

3.今天做的東西是要吃到我們肚子里的，所以在做之前要做一件什么事？

孩子：把手洗干凈。

4.請(qǐng)孩子們和爸爸媽媽一起制作各種面點(diǎn)。

5.現(xiàn)在我們做好的點(diǎn)心放在鍋里煮一下，想想看，吃好午飯以后還可以吃些什么？

孩子：吃些水果。

6.這個(gè)想法不錯(cuò)，那我們?cè)僖黄饋碇谱魉忱桑葧?huì)兒吃好飯就可以吃水果沙拉了。

四、和客人交流

1.請(qǐng)爸爸媽媽相互品嘗孩子們制作的面點(diǎn)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)等形式肯定孩子的作品以及今天的表現(xiàn)。

2.請(qǐng)其他小朋友和家長一起談?wù)剬?duì)今天活動(dòng)的想法或感受，或者通過今天的活動(dòng)學(xué)到了什么新的內(nèi)容。

3.建議其他家長再次組織類似的活動(dòng)，為提高孩子們與人交往、合作交流及其他方面的能力提供更多的平臺(tái)。

4.讓孩子禮貌地與客人道別，互換禮物。(活動(dòng)結(jié)束)

幼兒園小班社會(huì)教案《我是小主人》 12

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過欣賞、游戲、實(shí)踐等活動(dòng)了解家居整理的方法。

知識(shí)目標(biāo)

學(xué)生通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，學(xué)會(huì)欣賞居室整理，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛，并在學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實(shí)踐技能，學(xué)會(huì)適者生存的本能，完善學(xué)生人格。

能力目標(biāo)

在繪畫過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力與想象能力。

過程與方法觀察、回憶、討論、思考、評(píng)價(jià)

教學(xué)策略情感態(tài)度

價(jià)值觀通過此課教學(xué)讓學(xué)生關(guān)心自己、熱愛生?

利用多媒體教學(xué)手段，更新教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)的變革。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，使課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學(xué)生熱愛生活、關(guān)注生活、認(rèn)知生活很好地結(jié)合在一起，以生動(dòng)活潑的呈現(xiàn)方式和教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和體念生活的樂趣，并逐步形成我勞動(dòng)我快樂的人生觀。

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)會(huì)欣賞居室及書房的布置及學(xué)習(xí)一些簡單的整理方法。

教學(xué)難點(diǎn)

實(shí)破學(xué)科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學(xué)科的綜合實(shí)踐活動(dòng)。

教法選擇

借助多媒體教學(xué)手段，通過啟發(fā)和誘導(dǎo)，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，重視對(duì)學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。

學(xué)法引導(dǎo)通過學(xué)習(xí)、實(shí)踐與探究，引導(dǎo)學(xué)生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結(jié)合生活課的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展跨學(xué)科的綜合處理能力，促使學(xué)生熱愛生活。

課堂組織形式引導(dǎo)學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動(dòng)地、富有個(gè)性地欣賞與表現(xiàn)，倡導(dǎo)人人主動(dòng)參與、樂于探究、勤于動(dòng)手，使學(xué)生形成積極主動(dòng)的`學(xué)習(xí)態(tài)度。

教學(xué)媒體

組合運(yùn)用多媒體電腦，F(xiàn)lash制作的多媒體交互式課件，實(shí)物投影，儀動(dòng)手操作的實(shí)物等。

課程資源

開發(fā)利用本教材為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)教材，每課時(shí)為40分鐘，本課分第兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)主要是繪畫表現(xiàn)生活，此節(jié)課主要是學(xué)習(xí)居室整理與欣賞。

教學(xué)過程

活動(dòng)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)多媒體課件評(píng)價(jià)

一、欣賞居室

切入主題提問：小朋友們，你們的居室是什么樣的呢？你們想不想看看其他小朋友的居室呢？討論并回答

同桌交流課件：進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)，欣賞學(xué)生的居室！學(xué)生的搶答興趣是否強(qiáng)烈。

參與是否積極。

二、參與比賽展現(xiàn)本領(lǐng)小結(jié)：同學(xué)們?cè)?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2895.html target=_blank class=infotextkey>生活很多事情總是自己的事自己做，為了展示你們勞動(dòng)的風(fēng)采，現(xiàn)在分組比一比，看看誰最能干？

全員參與居室整理的游戲比賽，看清要求、比方法、速度。

參照效果、比合理、美觀。課件：全員參與居室整理游戲。學(xué)生的興趣是否高昂。

學(xué)生參與的結(jié)果是否令人滿意。

提問：為什么有的同學(xué)整理起來更快更省力？學(xué)生討論，回答學(xué)生是否明白：經(jīng)驗(yàn)來實(shí)踐。

三、書房欣賞培養(yǎng)能力

小朋友，你們是否也有自己的書房，我們一起來看看老師為你們提供的這些書房，請(qǐng)你告訴同桌的小朋友，你更喜歡哪一間，并說說為什么？

利用多媒體讓學(xué)自主欣賞，尊重學(xué)生的自主選擇。

學(xué)生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。課件：學(xué)生任選一間書房進(jìn)行欣賞與評(píng)價(jià)。學(xué)生參與能力是否增強(qiáng)，講解是否令同桌滿意。

四、整理書桌關(guān)心生活

這里有一張排放凌亂的書桌，你能用最短的時(shí)間把它清理整潔嗎？看看你能得到幾個(gè)五角星？

學(xué)生參加書桌整理游戲，參加爭(zhēng)星游戲。課件：提供能自由整理和能夠自動(dòng)頒星的書桌整理游戲。

學(xué)生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否更加流利。

五、參與活動(dòng)拓展延伸提問：同學(xué)們學(xué)習(xí)了《我是生活小主人》這一課，說一說你又有了什么新的方法整理和美化自己的居室，回家之后做一做？

學(xué)生回家參與整理活動(dòng)。課件：為學(xué)生整理居室提供一些參考知識(shí)。學(xué)生是否明白了怎樣整理？

課外作業(yè)是否動(dòng)手去做了。

效果怎么樣。