生于寒門的你，該何去何從？

　　文/楓

　　面對(duì)教育資源分配不均的現(xiàn)實(shí)，家境一般的孩子該何去何從？

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　　家偉結(jié)婚了！這位曾經(jīng)和我談天論地，立志走南闖北，再熟悉不過的好友，在經(jīng)歷過世俗的眼光，經(jīng)受多年貧窮的煎熬之后，選擇了早早步入婚姻殿堂。

　　當(dāng)他喃喃訥訥地告訴我，村里同輩的青年都已經(jīng)結(jié)婚，父母憂心如焚，而自己在深圳闖蕩也混不出名堂，不如早點(diǎn)回家鄉(xiāng)成家，兩個(gè)人也能相互有個(gè)幫扶的時(shí)候，我也并沒有感到非常驚訝。

　　試問，有多少夢(mèng)想經(jīng)得起貧窮的考驗(yàn)？

　　生于農(nóng)村的我，這些年，看著身邊的同學(xué)有的輟學(xué)，背井離鄉(xiāng)，不辭辛苦，日曬雨淋，外出打工；有的邂逅一段愛情后便匆促結(jié)婚，花樣年華卻過著洗衣煮飯，相夫教子，周而復(fù)始的生活。我時(shí)常在想，我的成功是不是上天過于眷顧？同樣于上帝的子民，是否對(duì)其他人有些不公平？

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　　然而，我認(rèn)為，上天從來就沒有公平，伴隨著中國貧富差距的日益增大，教育資源的分配越來越不均勻成為一大趨勢(shì)。

　　而我的同學(xué)們，土生土長的農(nóng)村人，正是受困于這不公平的教育資源分配。誰不曾有抱負(fù)，誰不曾有夢(mèng)想，可是當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教你的不過是拿著三流大學(xué)畢業(yè)證書的老師，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)教你的老師連普通話都帶有嚴(yán)重的地方口音，讓人聽起來特別別扭時(shí)，你該怎么辦？對(duì)于家境一般的孩子，其實(shí)，從一開始，就輸在起跑線上了。當(dāng)你還在牙牙學(xué)語時(shí)，城市里的孩子早已經(jīng)上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班；當(dāng)你還在簡(jiǎn)單的加減乘除算術(shù)題愁眉不展時(shí)，城市里的孩子早已經(jīng)遨游在奧賽題海里；當(dāng)你還在玩泥巴時(shí)，城市的孩子早已在學(xué)習(xí)琴棋書畫了；當(dāng)你還在辛苦糾結(jié)老師帶有口音的普通話時(shí)，城市里的學(xué)生已經(jīng)在瘋狂汲取知識(shí)。

　　家長會(huì)以“玩是孩子的天性”這樣的理由來掩飾自己不愿意在教育上多投資的心理，但是，是抹殺天性，還是毀孩子一生的前途？

　　暑假回去老家，看到鄰居家的孩子正捧著不知道哪來的整容醫(yī)院的廣告雜志，雙眼炯炯有神的盯著文字一字一字的閱讀。我輕聲問他為什么要讀這樣的書，他說老師說多閱讀才好，家里沒什么書，就在路上撿了一本這樣的書來讀了。我聽完一陣嘆息......

　　貧窮地區(qū)教育資源落后，然而高考下卻人人平等，這些孩子要跟千萬的書香門第孩子比拼，實(shí)屬不易。很多時(shí)候教育資源低劣，代表我們要走很多彎路，有些彎路，走著走著就變成了歧途，有些彎路走著走著就沒有了方向，更找不到前進(jìn)的的路途。

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　　那么，面對(duì)教育資源分配不均的現(xiàn)實(shí)，家境一般的孩子該何去何從？

　　保持一顆清醒的頭腦，時(shí)刻做出改變。筆者上文所述并非鼓吹補(bǔ)課理論，是希望莘莘學(xué)子能正確認(rèn)識(shí)自己的處境，做出適當(dāng)?shù)母淖?。相信能看到這篇文章的都是跟上了時(shí)代，在智能機(jī)如此普遍的現(xiàn)在，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)極度發(fā)達(dá)，線上的資源應(yīng)有盡有，學(xué)子應(yīng)該好好利用手機(jī)或者電腦，多在網(wǎng)上查詢一些有用的學(xué)習(xí)資源，這樣的方式有利于盡量趕上和一線城市孩子所獲得教育資源

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　　改變不了你的出身，就改變自己的態(tài)度吧。教育資源的鴻溝就用努力來搭橋吧。努力一定有用？天道真的一定酬勤？沒人可以給的出一個(gè)準(zhǔn)確的答案。有時(shí)候努力可以是很廉價(jià)的東西。民工大叔很努力地工作，公司的小白領(lǐng)加班到三四點(diǎn)，甚至是不少學(xué)渣也常常學(xué)到深夜，他們?cè)诮?jīng)濟(jì)或者學(xué)業(yè)上并沒有多大的進(jìn)步。

　　然而，你還是要努力，即便你努力的程度無法讀清華北大，鯉魚瞬間躍龍門，但，上了大學(xué)比不上大學(xué)幸運(yùn)，上了一流大學(xué)比上二流三流大學(xué)好很多。不是每個(gè)人都為清北而生。當(dāng)努力了，結(jié)果卻不盡人意時(shí)，那又如何，三十六行行行出狀元，只要你擺脫惰性，一直秉持著努力的態(tài)度，總會(huì)有出人頭地的一天。

　　善于利用身邊的資源。所謂近朱者赤，我建議大家多跟學(xué)霸交朋友。你的身邊或許沒有很高水平的老師，但一定會(huì)有天資聰慧，學(xué)習(xí)能力比較強(qiáng)的同學(xué)，多靠近他們，與他們多交流，學(xué)習(xí)別人的思維模式，學(xué)習(xí)別人的學(xué)習(xí)方法，多看看別人的筆記，多注意別人是怎么上課的。

　　很多人對(duì)此抱有鄙夷的態(tài)度，然而，我并不這么認(rèn)為，所謂道不同不相為謀，你們都是一群求知欲望很強(qiáng)的學(xué)生，在一起探討學(xué)術(shù)性問題，這是很好的事情。其次，如果在經(jīng)濟(jì)上有困難，又需要很多書籍幫助學(xué)習(xí)的話，就去泡圖書館或者書店吧。我當(dāng)時(shí)最喜歡待的地方就是圖書館和書店，只要有時(shí)候在圖書館一坐就是白晝到黑夜，一邊做作業(yè)，一邊瘋狂汲取課外書籍的知識(shí)，審視愜意。

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　　窮，不能窮孩子的教育。當(dāng)家庭經(jīng)濟(jì)情況還過得去時(shí)，在零食和奢侈品少花一點(diǎn)吧，多投資一下教育。要知道華語樂壇巨星周杰倫至今還一直感謝當(dāng)年他媽媽逼他練琴呢。當(dāng)然了，筆者并不是希望大家將錢隨便投給教育機(jī)構(gòu)，或者是盲目給孩子報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，而是做一名理智的教育投資者，該花的一定要花，不該花的堅(jiān)決不花。

　　中國教育資源合理分配還是一項(xiàng)任重道遠(yuǎn)的任務(wù)，在此之前，得不到很好教育資源的莘莘學(xué)子，唯一能靠就是自己的能力，靠自己的毅力，一步一步，走向?qū)儆?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己的明天！