《蒙臺梭利童年的秘密》經(jīng)典讀后感有感

　　《蒙臺梭利童年的秘密》是一本由[意]蒙臺梭利著作，中國水利水電出版社出版的平裝圖書，本書定價：49.80，頁數(shù)：240，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對大家能有幫助。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》讀后感(一)：童年的秘密

　　談到如何去教育孩子，作為家長或者老師，或許都有他們各自的一些經(jīng)驗或者心得，然而不得不承認(rèn)的是，如何去教育孩子是一門值得去學(xué)習(xí)的技能。只有懂得如何教育的人，才能在更大的程度上發(fā)揮出孩子的潛能。 最近讀了《蒙臺梭利童年的秘密》這本書，學(xué)到了很多關(guān)于教育孩子的知識與經(jīng)驗，非常受用。 當(dāng)我們意識到自己所擁有的東西并開始相信自己的能力時，我們就能超越自我，就能去了解孩子們的心理特征，并且發(fā)現(xiàn)他們和我們的區(qū)別。作者認(rèn)為作為成年人，應(yīng)該足夠的了解自己的孩子，包括了解孩子的成長過程，他的心理狀態(tài)等等。成年人不應(yīng)該過分的以自我為中心，不要過分的去想要操控孩子的行為，因為這樣可能會抹殺孩子與生俱來的天性。 不要用愛去綁架孩子，很多家長喜歡對孩子說這都是為了你好，但實際上他們的行為會在很大程度上使得孩子不敢自由的去創(chuàng)作，去行動。 如果我們讓孩子覺得他自己是無能的，那么孩子的心靈就會受到傷害，他們會慢慢變得膽怯、冷漠和恐懼?？刂浦喜判纬傻摹Ｐ『⒆右材芰私?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己的任務(wù)，并能適時調(diào)整行為的序，用最簡便的方法完成了任務(wù)，同時認(rèn)為自己做的一切都是正常的。 在這本書中，作者強(qiáng)調(diào)，我們要去了解孩子真實的想法，要去從孩子的角度去考慮問題，要給孩子提供非常良好友善的環(huán)境，并且要給孩子足夠的自由和選擇決定的權(quán)利。 這本書非常適合家長們閱讀，尤其是那些可能暫時還不太清楚該怎樣去教育孩子，或者在教育孩子的過程中遇到了問題的家長。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》讀后感(二)：好的童年可以治愈人的一生，蒙臺梭利揭示其秘密！

　　幸運的人用童年療愈一生,不幸的人用一生療愈童年。——阿德勒

　　童年對一個人的一生都有著決定性的作用，由此可見，童年的重要性。那么對于每一位家長而言，每一人孩子的童年都是極其重要的，那么我們該如何陪孩子渡過童年呢？

　　今天要讀的一本就是適合給家長的書，書名是《蒙臺梭利童年的秘密》。

　　沒錯，這本書的宗旨就在指導(dǎo)家長如何陪孩子渡過其一生中最為重要的童年。整本書分為三部分：精神胚胎，新教育，孩子與社會，適合家中有0-6歲孩子的家長學(xué)習(xí)和參考。

　　當(dāng)一個家庭降臨了一個新生命，這時家長需要去適應(yīng)，孩子對世界的最初圖像，就在童年的時候呈現(xiàn)。

　　由文通天下出品，中國水利水電出版社出版的《蒙臺梭利童年的秘密》為中文版紀(jì)念版，作者是意大利的蒙臺梭利教育法創(chuàng)始人瑪麗亞·蒙臺梭利。

　　其實作者所倡導(dǎo)的與孩子一起生活，學(xué)會在生活中站在孩子的角度思考問題，學(xué)會在生活中不要過分干涉孩子，學(xué)會去觀察孩子，比如孩子的敏感期，比如心理偏差問題等等。

　　不同敏感期，比如秩序，行走，手，語言等的敏感期，孩子會有不同的問題。這時，我們家長不要過度去干涉孩子，不要去幫助孩子完成任務(wù)，而是在旁邊適當(dāng)給予一定程度的幫助，讓孩子自己嘗試、獨立去完成某些事情。

　　每一個人都是從童年走過來的，但是家長已經(jīng)過了童年時期，不能完全根據(jù)自己的經(jīng)驗來教育孩子。

　　在本書中，作者就對于6歲以下孩子的心理和生理發(fā)展的特點，以及成人與孩子的沖突等問題進(jìn)行了分析，我們要遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，育兒的基本原則，提供有效的幫助，來進(jìn)行有效的育兒。

　　這本書的神奇之處在于，它已經(jīng)全球暢銷80年，但是對我們的育兒教育仍是起著非常重要的作用，因為它讓我們看到孩子發(fā)展的重要性，關(guān)注敏感期，關(guān)注心理，尊重孩子等。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》每一位家長都值得擁有的一本。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》讀后感(三)：當(dāng)秘密不再是秘密

　　《蒙臺梭利 童年的秘密》 侄子小的時候上的是蒙臺梭利實驗班，當(dāng)時他們幼兒園有6個班，只有一個是蒙班，感覺侄子的幼兒園時期過得非常的痛快，在蒙氏教育之下，感覺他學(xué)的東西多，而且不累，小家伙天天是開開心心去上學(xué)，開開心心放學(xué)。

　　幾年后，外甥女兒上學(xué)的時候，我特別交代，一定要讓她上蒙班，結(jié)果在同一所幼兒園，已經(jīng)找不到蒙班了，我還震驚，這么好的學(xué)習(xí)方法，難道不再繼續(xù)實施了嗎？結(jié)果負(fù)責(zé)報名的老師告訴我，現(xiàn)在這種蒙氏教育方法，已經(jīng)飛入尋常百姓家，不再只是實驗階段，而是日常生活中就在操作，所以不需要刻意地用這個詞語來裝點門面。很喜歡。 不過，雖然蒙氏教育已經(jīng)成為大家都認(rèn)可的一種教育方法，但是有關(guān)蒙氏教育的具體內(nèi)容，大家了解的還不太系統(tǒng)化。入手了一本《蒙臺梭利 童年的秘密》，知其然，還要知其所以然。 書名里面有一個“秘密”，這本書基本上就是屬于解密性質(zhì)，當(dāng)這書中所說的一切都不再是秘密，而成為常識的時候，就是這本書作者最開心的時候了，也是我們教育大發(fā)展的一個標(biāo)志了。

　　書中非常系統(tǒng)地給我們講述了蒙臺梭利教育法的知識，最關(guān)鍵的是，這本書在知識性的傳授之外，還提到了對孩童世界的重視：“孩子是人類精神的引領(lǐng)者”。我覺得這一點兒尤其震撼了我。我本來是想來看一看小河的模樣，沒想到卻看到了大海的壯觀。 現(xiàn)今的社會是一個高速發(fā)展的社會，在這樣的一個社會中，無論是家庭還是社會，都應(yīng)該成為孩子的保護(hù)人和啟蒙人，而不是忽略孩子和傷害孩子的人。 《少年中國說》中曾說，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)。讓我們不妨再往前提一點，從孩子出生就開始培養(yǎng)吧，與孩子的天性合作，從基礎(chǔ)做起。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》讀后感(四)：做好每一個人生階段的自己/不管是在童年，還是青年、中年、老年

　　《蒙臺梭利童年的秘密》是意大利教育家瑪利亞·蒙臺梭利創(chuàng)作的教育學(xué)著作，首次出版于1936年。本書分“精神胚胎”“新教育”“孩子與社會”三部分，共十章內(nèi)容。

　　我還沒有進(jìn)入到為人母的階段，也不是從事教育工作者。但是在一邊看書的時候一邊回顧我的童年。在書中有看到自己童年的影子，也有看到別人童年的影子。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》是一本了解兒童成長秘密的著作。兒童的心理和行為自有一套規(guī)律。幼兒教育的要理解、尊重兒童，根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)孩子和解放孩子，為他們實現(xiàn)自身的潛能提供所需的幫助。

　　書中一些地方為了論述某些觀點的例子比較個例。如57頁，皮亞杰教授把一樣?xùn)|西藏在不同的扶手椅靠墊下面讓孩子找，但孩子只關(guān)注這東西是不是在第一把靠墊下面的例子，來論述孩子的“秩序感”，感覺這樣子的說服力不大，挺單薄的。就像我不能用劉學(xué)州的例子來說明未婚先孕的父母都會賣掉親生孩子一樣吧？

　　讀完全書下來，感覺要成為書中的“成人”太難了，對成人的要求真高！站在孩子的角度要求成人怎樣怎樣，比如：提供好的環(huán)境、陪伴孩子、理解孩子、無條件支持孩子……可是，人生的不同階段，大家都只是一遍過，沒有彩排，成人也是第一次作為成人，父母也是第一次做父母，老師也是第一次做老師……大家都在各自的人生道路上摸索，我們能做的就是好好地在每個人生階段成為更好地自己，才能更好地成為另一個角色的自己。

　　《蒙臺梭利童年的秘密》讀后感(五)：幫助孩子們身心健康的成長

　　作為一名寶媽，很重視孩子的教育。閱讀了蒙臺梭利的教育著作，才發(fā)現(xiàn)我對教育的認(rèn)知遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。100多年前意大利人瑪利亞?蒙臺梭利博士通過認(rèn)真的觀察幼兒，深入的研究孩子，揭開孩子成長奧秘的顛覆性觀念，形成了科學(xué)的蒙氏教育法------《童年的秘密》。

　　今天有幸讀到這些研究成果，受益匪淺。孩子們從幼小的生命初始，就開始認(rèn)真探索著這個世界，身體和心智一同成長。作為家長，創(chuàng)造良好的環(huán)境，幫助孩子自己創(chuàng)造自己。蒙蒙博士讓我們明白幼兒教育重要性，蒙氏教育法不愧為被譽為20世紀(jì)偉大的兒童教育經(jīng)典。

　　以往接受學(xué)校及社會的教育，10余年養(yǎng)育孩子的感悟，看到這本書激起很多共鳴。我想在教育的過程中，應(yīng)該尊重兒童的意愿，尊重天性，因材施教，順應(yīng)人的發(fā)展。

　　處于敏感期的嬰兒，他們充滿激情。這本書教我們要給嬰兒提供能刺激他們第一感覺的環(huán)境刺激，以便滋潤他們干涸的心靈，到戶外去感受天空大樹微風(fēng)，感受這生機(jī)勃勃的大自然。隨著孩子們漸漸長大，做為強(qiáng)者的家長，習(xí)慣于無時無刻都在保護(hù)孩子，但這種保護(hù)隨著孩子們的成長，保護(hù)大多數(shù)時候以愛之名變?yōu)榱丝刂?，不利于孩子們的健康成長。蒙博士告訴我們真正要做的是理解孩子的想法，追隨孩子的腳步并以此自豪。

　　然教育是一個長期的過程，教授學(xué)習(xí)方法和促成自我學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從幼兒時期培養(yǎng)，潛移默化，所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門修行在個人。興趣是最好的老師，也是學(xué)習(xí)的源動力。讓孩子們在學(xué)習(xí)中尋找快樂，創(chuàng)造價值，實現(xiàn)自我提升。

　　我們要注重孩子們的智慧成長和品德的養(yǎng)成，將文化融入教育，讓孩子們長大后信念感傳承感伴隨終身。