勵志教育：關(guān)于手機，告家長同事書

勵志教育：關(guān)于手機，告家長書

尊敬的家長朋友：

您好！

之所以我稱呼您為“同事”，是因為在孩子的成長學習過程中我們具有相同的目標，面臨著相同的任務(wù)，也承擔著相同的責任。在學校的層面講，從幼兒園到小學到初中再到現(xiàn)在上高中，我是教育接力的第四棒，而您和您的家庭是貫穿始終的教育者。從某種意義上講，你和家庭對孩子起到的影響要遠遠大于學校的影響。只是現(xiàn)在，孩子來到了這所寄宿制的學校，才使教師的作用顯得更為特別的重要。但即便如此，你的配合依然是我們組織教育工作并取得良好成效的重要保證，沒有您的支持，讓我自己在25班的工作中孤軍奮戰(zhàn)，我將寸步難行。因此，我們是同事，是戰(zhàn)友。今天作為“同事”，我鄭重地向各位家長寫下這封公開信，征求您的配合，解決一個關(guān)于“手機”的問題。

在學校的規(guī)定中，是嚴禁學生帶“手機”進入校園的。原因當然不是學校阻礙高科技進入校園，更不是以此拒絕家長與孩子取得聯(lián)系。關(guān)于這個規(guī)定，我是這樣來理解的——

一.

時下手機花哨的功能使得手機搖身變成了集電話短信、游戲、視聽播放、上網(wǎng)、QQ聊天等多種功能于一體的綜合工具。

多種多樣的游戲功能使得手機像一個小型游戲機，你會允許孩子帶著游戲機上學嗎？

方便的上網(wǎng)功能使得手機變成了一個躲藏于老師視線之外的微型網(wǎng)吧，你一定不同意孩子隨意去網(wǎng)吧，那又為何把網(wǎng)吧放在孩子身邊呢？在極具好奇心的的青春期里放進網(wǎng)絡(luò)的花花世界，到底是為了方便孩子還是來誘惑孩子？

往屆的學生中，手機瀏覽不法網(wǎng)站的有之，下載*情書刊圖像的有之，而這些東西對孩子的危害更是不言而喻。眾所周知，寄宿制管理的優(yōu)勢之一就是切斷了孩子與網(wǎng)吧的聯(lián)系，是孩子專心學習。而帶上“網(wǎng)吧”上學無異于自絕優(yōu)勢，自尋死路。

更為隱形的殺手還有男女生之間的短信聯(lián)系或QQ聊天，往往為因為文字的曖昧而引發(fā)孩子的聯(lián)想從而促成男女生交往過密的，我想這樣一定不是家長想看到的。

更為可怕的是，多有的這些東西極難防范。自制力差的學生會在熄燈之后的被窩里、無人監(jiān)管的廁所里、老師不在的課間時盡情使用，成為學校管理的一個固疾。

二.

在手機眾多的功能中，家長也許需要的僅僅是一次通話或一個短信，而這些完全可以通過固定電話來解決，而且遇有特殊情況，學校所有老師的手機都可以提供給孩子，完全可以保證必要的聯(lián)系。

如果僅僅是為了這些，而把大量的誘惑和犯錯誤的可能放在孩子身邊，實在不是智慧的做法。

其實，有的父母口口聲聲說的是為了方便孩子和自己聯(lián)系，其實是為了滿足自己對孩子無法控制的思念，不是孩子離不開父母，而是父母舍不得孩子，擔心孩子。不是孩子需要手機，而是不足夠理智的家長的需要，也許不是手機害了孩子，而是家長無原則順從和溺愛害了孩子。

如果孩子一定需要手機的話，原因可能有三個。一是為了滿足虛榮心，二是為了和家長之外的其他人經(jīng)常聯(lián)系；三是為了上網(wǎng)玩。而這些都是我們不期望的，都是我們應(yīng)該糾正的。不是嗎？

（當然，有的學生自制力很好，帶手機就是為了通話或做鬧鐘，但是從學校整體的管理出發(fā)，也只能是以大局為重。）

三.

手機之所以屢禁不止，不是難在學生上，而是難在家長上。很多老師去堵學生尚且堵不住，更何況還有學生家長幫著學生“圓謊”，做學生破壞學校和班級紀律的“同謀者”?？梢栽囅?，學生違背紀律都能得到家長的支持，那是在教育孩子什么？是在教孩子鉆空子，還是在教孩子違背老師違背學校？

因此，我想，只有解決了手機的來源才能堵住源頭。在此，請求各位同事充分理解學校和我們班級管理的需要并給予支持，如果有孩子向你要錢買手機，請理智地拒絕他；如果已經(jīng)買了，請理智地收回它；如果已經(jīng)那個帶到了學校又不好自己收回，請告知我，我將代為保管！我已經(jīng)以短信形式將此意思通知給各位家長，誠摯希望得到您的配合。

為了25班每一個學生的健康進步，讓我們同心協(xié)力！

謝謝大家！

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