《四年級勞技教案【優(yōu)秀24篇】》

作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調(diào)動學生學習的積極性。我們該怎么去寫教案呢？

勞動技術(shù)課教案 1

一、基本活動：

說一說：

1、你整理過自己的房間嗎？

2、你是怎么整理的？

二、拓展活動

自己整理房間：早晨起床先開窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。

三、探究活動想一想：

1、早晨起床后為什么要先開窗通風？

2、怎樣才能保持房間的整潔？

3、設(shè)計房間物品擺放。

四、炒飯

教學目標：通過學習使學生學會炒飯。重點、難點：學會炒飯。教學過程：

一、基本活動：學習炒米飯：

1、蔥去皮洗凈、切碎，2、攪勻雞蛋，3、油加熱，4、炒雞蛋，5、加蔥，6、加米飯翻炒，7、出鍋。

二、拓展活動：

比較雞蛋炒飯和揚州炒飯的'區(qū)別。

三、探究活動：

設(shè)計一種特色炒飯。

勞動課教案 2

一、《南湖紅船模型制作》的學材選擇

1、南湖坐落在浙江嘉興，那兒風景秀麗，景色迷人。南湖紅船就?？吭谀虾吷?，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一。制作南湖紅船是對學生進行愛黨教育的好材料。

2、紙模制作從小學低年級起，一直受到學生的歡迎。四年級學生已經(jīng)有了多次的紙模制作的經(jīng)驗，在這基礎(chǔ)上進行一些比較精致的，難度比較高的紙模制作學習，是符合學生的思維特點的。

3、紙模制作需要既動手又動腦，學材又比較開放。模型的式樣多，制作時使用的`工具也不僅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的裝配步驟、方法也可以自己設(shè)計。因此，非常適合學生的探究、學習。

4、制作好的南湖紅船模型，又是一件激勵自己進步的工藝品。

二、教學目標

1、簡單了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史，對學生進行愛黨教育。

2、培養(yǎng)培養(yǎng)動手技能和運用工具的技能。

3、培養(yǎng)學生探究性學習的興趣。

三、《南湖紅船模型制作》的活動設(shè)計思路

讓學生把愉悅的心情帶入勞技學習課堂，必須解放學生的眼、口、手等感官。

《南湖紅船模型制作》首先學材給出了一個背景材料，這一背景材料要使學生認識到這只南湖紅船不同于一般意義上的漁民用的魚船，它是中國共產(chǎn)黨的誕生地之一?；顒忧翱梢杂媚虾木坝^和南湖船停靠的位置用多媒體播放，以激發(fā)起學生對南湖景色的喜歡，對南湖紅船的敬仰。

接著可以讓學生觀看南湖紅船的模型，明確我們今天要學習制作這樣一艘船模的活動目標。再讓學生看看手邊的工具和材料以及向你介紹的一種裝配方法，想想說說自己的制作方法，要人人都說，小組里說，班級里說，說得充分，比較出最完善的裝配設(shè)計方案。然后把自己的設(shè)計方案寫進書本的方框里。

有了方案就可以制作南湖紅船了。在制作前，可以引導學生安裝明樓頂，從中歸納制作的技巧。難點解決了開始動手制作就會比較容易了。在學生制作中教師要不斷的巡視，解決學生制作中可能出現(xiàn)的困難。

制作完畢要組織評比，以激勵學生制作熱情。

小看臺是讓學生舉一反三，明白用紙不但可以制作南湖紅船，還可以制作各種漂亮的其他模型，以激發(fā)學生對制作紙模的興趣愛好。

聰明泉是讓學生在制作紅船的基礎(chǔ)上進行改進與創(chuàng)新。

有條件的學校在學習本課前、后可以組織到嘉興南湖實地考察，以增強學生的直觀印象。

勞動技術(shù)教案 3

教學目標：

1、學會制作1-2件作品，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神。

2、利用生活中常見的材料，包括廢舊物品，設(shè)計制作一件有使用價值或有觀賞價值的作品，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力，樹立環(huán)保意識，知道生活中處處有知識。

3、學會使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動習慣。

教學準備：

1、防風衣架和垃圾桶兩種手工作品。

2、制作四件手工作品的材料工具。

3、構(gòu)思一件作品，準備所需的材料。

教學過程：

（一）看圖說話，導入新課

1、用實物投影出示文中4張圖片，說出圖中制品所用的材料。

2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來制作成作品。

（二）模仿制作

1、通過學生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。

2、根據(jù)學生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。

注意：分組人員一般不超過6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣，做完整理桌椅。

3、展示作品，評價作品。

（三）設(shè)計制作

1、學生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習工作，分號小組，學生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。

2、收集材料，準備工具，根據(jù)分工動手制作。

3、設(shè)計作品中沒有安排評價欄目。讓學生說說自己的小制作，體驗勞動的快樂。

四年級勞技教案 4

教學目標：

1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的作品。

2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

教學時間：兩課時

教學設(shè)計：

第一課時

教學目標：

1、引導學生多角度觀察、感知彩球的形、色、美。探討制作方法，掌握制作步驟。能通過合作制作出一件完整的。作品。

2、在活動中，培養(yǎng)學生動手操作、實踐應(yīng)用的能力，讓學生學會創(chuàng)造，學會創(chuàng)新。

3、通過活動的層層深入，激發(fā)學生在制作活動中的創(chuàng)造、創(chuàng)新的意識，培養(yǎng)學生審美情趣，養(yǎng)成動手、動腦的好習慣。 教學重點：滌綸彩球的制作方法和步驟。

教學難點：

1、把彩膜剪成大小相同的圓片并三等份留出槽口；

2、喇叭束的制作。

教師準備：

滌綸彩球一套（包括成品及可供拆裝的半成品）

學生準備：

剪刀、雙面膠、針、棉線、滌綸彩膜（12片）、彩色毛線、硬紙片。

教學過程：

一、搜集資料，課前感知。

1、搜集有滌綸彩膜制作的精美圖片。

2、搜集滌綸彩膜制作的拉花、剪紙等裝飾品。

二、欣賞激趣，觀察識物。

1、課前談話：同學們在一些節(jié)日和喜慶的場所我們經(jīng)?？吹揭恍┪宀世_紛的拉花、晶瑩閃爍的彩球，它們好多都是用滌綸彩膜制作的。今天這節(jié)課我們也來學習用滌綸彩膜制作彩球，同學們要通過自己動眼、動腦、動手來完成一件精美的作品，有信心嗎？

2、交流課前搜集到的有關(guān)滌綸彩膜制作的作品的資料。

3、裝飾品展示。

（1）欣賞用滌綸彩膜制作的各種美麗的裝飾品；

（2）說說自己的感受。

三、小結(jié)

用滌綸彩膜制作，取材便利，制作時比較方便，制作的飾品美觀實用。

勞動技術(shù)課教案 5

一、包書皮

知識能力：學會自己包書皮的方法

教學重點：學習幾種包書皮的方法

教學難點：學會怎樣壓痕

教學過程：

（一）導入新課

同學們，新的學期開始了，本學期新發(fā)了很多書，大家都很高興，怎樣才能使新書用的時間更長些，不壞那，老師有個好辦法，那就是包書皮，包書皮的方法很多，現(xiàn)在我們來學習最基本的方法。板書課題

（二）講授新課

1、包書皮的用紙：畫報紙，牛皮紙，掛歷紙等。

2、紙的大小：根據(jù)書的大小而定

3、怎樣包書皮：將紙對折，書脊與折先對齊，將邊留出4厘米左右，然后壓痕，最后整理

（三）教師演示，學生邊看邊記過程

（四）學生自己練一練教師指導發(fā)現(xiàn)問題即使解決，包書皮的方法很多，你們可以自己在設(shè)計更美的方法。

（五）請同學們記住愛書吧，它是知識的源泉—高爾基

（六）總結(jié)

通過本節(jié)可的學習，同學們掌握了包書皮的方法，希望你們在課后的時間里自己設(shè)計出更沒的方法，為其他人包書皮。

二、學定時

教學目標：能正確使用鬧鐘，學用鬧鐘。

教學準備：小鬧鐘一個。

教學過程：

1、師：上班、上學要按時，趕乘火車要準時，生活中很多事情就不用依賴爸爸媽媽提醒了。

2、認識鬧鐘各部位的名稱。

3、了解鬧鐘各部位的用途。

4、在表格中填寫鬧鐘各部件的用途。

5、學習使用鬧鐘。

6、想一想，在（）里標出正確的使用順序。

拓展活動：學用電子表定時

三、自制冷飲

教學目標：學會自制冷飲。

教學準備：豆、白糖、冰塊等。

教學過程：

（一）做綠豆冷飲

1、把適量的綠豆放入鍋中煮爛。

2、往綠豆湯中加入適量的白糖。

3、帶綠豆湯涼后放入冰箱冷藏。

（二）做汽水

原料：開水1300克，食醋25克，食鹽15克，白糖適量。

工具：杯子，攪拌棒。

1、開水降溫

2、準備的食醋、食鹽、白糖攪拌均勻。

3、蓋嚴冷藏。

（三）拓展活動

使用冰箱時應(yīng)注意什么問題？

四、泥塑

教學目標：普通的泥土通過靈巧的雙手能制作出形態(tài)各異、栩栩如生的工藝品。

教學準備：橡皮泥、牙簽。

教學過程：

1、取適量的泥放在手心。

2、分別團出鴨的頭部和身體。

3、用牙簽穿插。

4、把頭和身體連在一起。

5、捏出嘴巴和眼睛粘合。

6、自己動手做一做。

7、欣賞泥塑小鴨。

拓展活動：用泥捏出自己喜歡的物品

五、種菠菜

教學目標：

1、通過觀察發(fā)現(xiàn)菠菜種子和其他種子的不同點，了解種植過程。

2、能動手播種菠菜種子，并愿意常常照顧它們。

3、體驗種植活動的快樂。

教學準備：菠菜種子、灑水桶

教學過程：

（一）認識菠菜種子

1、今天我發(fā)現(xiàn)同學們帶來一種奇怪種子，你們想看看嗎？

2、每人拿3顆種子觀察它們是什么樣子？猜猜是什么種子？

（二）種菠菜

1、剛才我們知道了這是菠菜種子，它想請大家?guī)退壹?。你有什么辦法？

2、怎么種菠菜種子呢？

六、講究個人衛(wèi)生

教學目標：知道注意個人衛(wèi)生應(yīng)有的要求和措施。逐步養(yǎng)成注意個人衛(wèi)生的良好習慣。

教學準備：收集學生中重視個人衛(wèi)生和不注意個人衛(wèi)生的典型事例。

教學重點：掌握注意個人衛(wèi)生的要求和措施。

教學難點：培養(yǎng)講究個人衛(wèi)生的習慣。

教學過程：

一、教師首先提出為什么要注意個人衛(wèi)生，然后組織學生進行討論，最后由教師總結(jié)：

搞好個人衛(wèi)生有利于身體健康，如果沒有良好的`個人衛(wèi)生習慣，不利于身體健康，同時給別人留下不好的印象，因而影響自己的人際關(guān)系、社交活動，所以我們從小就要養(yǎng)成良好的生活習慣。

二、教師按課文逐條講述注意個人衛(wèi)生的措施，并提出具體的要求，對學生中存在的不良衛(wèi)生習慣進行指正。（可組織學生自己講）

（1）要求冬季一般一周或者半月洗澡、洗頭一次；夏季每天洗澡一至二次，每周洗頭二次。

（2）要求每天早晚要刷牙、洗臉，飯后漱口。

（3）要求指甲每周剪一次，趾甲每周剪一次。

（4）衣褲臟了要及時換洗，女孩子襯褲一周至少換兩次。

（5）理發(fā)要求一般冬季每月理一次，其他時間可根據(jù)季節(jié)而定。

（6）要求每天晚上洗屁股、洗腳。

三、教師除了按課文對學生提出個人衛(wèi)生的要求外，還可補充其他方面的一些要求，如蓋的被褥、用的手帕要勤洗勤曬；洗臉和洗腳毛巾要定期搓洗、消毒等。

四、最后教師進行總結(jié)并提出今后日常生活中應(yīng)該做到注意個人衛(wèi)生的幾點要求，鼓勵學生學會洗漱一類的勞動。諸如洗紅領(lǐng)巾、小黃帽、手帕、襪子等。逐漸學會洗衣褲等。

勞技課教案 6

吊飾小鳥

一、教學目的：

通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護環(huán)境的思想，培養(yǎng)學生巧妙選用材料進行手工制作的技能，提高審美情趣。

二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作吊飾小鳥。

三、教學難點：合理運用色彩。

四、教具準備：成品吊飾小鳥數(shù)件、剪刀、膠水、掛歷紙、錄音機。

五、學具準備：掛歷紙或彩紙、剪刀、膠水。

六、教學過程：

（一）、組織教學

檢查學生用具，安定學生情緒。

（二）、啟發(fā)性談話，導入新課

1、放錄音請學聽一種聲音（鳥的叫聲），聽后同學們有什么感受？

2、我們應(yīng)該怎樣對待人類的朋友鳥類？（愛護、保護它們）

3、有人把小鳥關(guān)在籠中裝飾美化自己的居室，這種行為對不對？為什么？

4、有什么辦法既能裝飾美化我們的居室，又不傷害鳥類呢？可以利用廢舊掛歷紙制作一種特殊的小鳥。出示范品

板書課題：吊飾小鳥

三、講授新課

1、教師按教材上的制作步驟進行示范

第一步 構(gòu)思：想制作什么形態(tài)的小鳥（出示參考圖）。

第二步 選色：對照日常生活中小鳥的色彩選合適色彩的掛歷紙。（出示范品）

先觀察兩只小鳥身體的顏色是深色還是淺色？

再分析小鳥的翅膀、嘴、頭冠、眼的顏色與身體的顏色相比較是深還是淺？ 按選色要求選出小鳥各部分顏色，邊選色邊畫出小鳥的每個部分，注意小鳥的腳畫成近似于梯形。

第三步 裁剪：分別剪出鳥的外形、翅膀、冠、嘴各兩片，眼睛為四片。 第四步 粘貼：把鳥的每部分依次粘貼，吊飾小鳥主體部分完成。 第五步 制作吊球環(huán)，選用色彩暗淡的掛歷紙制作成。

第六步 將紙質(zhì)小鳥粘貼到吊環(huán)上，吊飾小鳥制作完成。

2、教師小結(jié)，鞏固以上步驟。

（四）、學生制作，教師輔導

輔導要點：選合適色的掛歷紙制作吊飾小鳥。

（五）、總結(jié)

出示教具“樹爺爺”，在“樹爺爺”上展示學生作品，并進行講評。

結(jié)束語： 樹木和鳥類是我們?nèi)祟愖钣H密的朋友，我們要愛護它們、保護它們，一起努力來維護大自然的生態(tài)平衡。

手工制作——美麗的蝴蝶

伊通實驗中學：董麗昕

教材分析：

認識蝴蝶的形象，引導學生觀察、分析蝴蝶的頭、身、翅膀的基本形狀和比例大小關(guān)系以及顏色花紋的配置。

加深對蝴蝶形式美的體驗。

選擇色彩鮮艷的海棉紙增加蝴蝶的美感。

一、 教學目標：

1、知識與技能： 通過動手操作制作蝴蝶，對學生進行審美教育，培養(yǎng)學生熱愛

勞動、互相幫助的合作精神。

2、過程與方法：初步學會立體蝴蝶的制作方法，培養(yǎng)學生的形象概括能力養(yǎng)成耐心細致的習慣。

3、情感態(tài)度與價值觀：認識手工制作蝴蝶對美化生活的作用，激發(fā)學生的學習

興趣，培養(yǎng)學生的想像力。

二、課前準備：

1、學具：若干顏色的海棉紙，剪刀，膠水、各色襯紙等。2、教具：媒體、天蘭色襯景海棉紙數(shù)張，膠水等。

三、教學過程：

1、復習提問：上幾節(jié)課學了些什么？（畫蝴蝶、制作蝴蝶模板）

2、出示教師模板，問：這個蝴蝶又是用什么材料制作的？（用海棉紙制作的）

3、請學生欣賞幾個制好的蝴蝶。（請學生說說海棉紙制作蝴蝶的優(yōu)點：細線條不易斷、環(huán)保。.。.。.）

4、板書課題：

手工制作——美麗的蝴蝶

：

（一）、指出在手工制作這以藝術(shù)園地中，可以用各種方法，各

樣材料去描繪、制作生活中美好的事物。這節(jié)課是學習

用海綿紙制作“美麗的蝴蝶”。

（二）、學生認定目標，明確蝴蝶的不同表現(xiàn)形式。

（三）、觀察欣賞蝴蝶。蝴蝶非常美麗，人們把它說成是會飛的“花兒”，現(xiàn)在老師帶同學們欣賞一下“美麗的蝴蝶”

請大家思考：

為什么把蝴蝶叫做“會飛”的“花兒”？什么原因使它

這么美麗？（有美麗的花紋，有花兒一樣的顏色）。

蝴蝶種類繁多，形狀各異，但它們外形有一個共同的特

點，這共同的特點是什么？（左右對稱）

師生小結(jié)小結(jié)：自然界的蝴蝶是沒有一只相同的，都有它自己的獨特之美，它們給我們畫畫時提出一個要求：畫蝴蝶的形態(tài)要各不相同。制作方法演示：邊講邊作。（利用實物投影儀）這節(jié)課學習用海棉紙制作蝴蝶。

①、在底紙上畫出蝴蝶外形。外形包括：身體、觸角、翅膀三

大部分。

問學生：剛才大家看錄像《美麗的蝴蝶》時，有一個共同的特點什么？你們發(fā)現(xiàn)了嗎？（左右對稱）我們可以運用蝴蝶

左右對稱的特點，采用對折的方法，一次便剪出對稱的翅膀

來貼上。

板書：左右對稱。

②、選擇海棉紙，考慮好色彩搭配。問學生：為什么稱蝴蝶

是活動的“花兒”？（因為蝴蝶有美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩）

板書：美麗的花紋和鮮艷漂亮的色彩

小結(jié)：我們可以用近似色或?qū)Ρ壬珌泶钆涑岬咨统峒y色。因為

這樣才能顯得出鮮艷，色彩才能豐富。例如：紅和綠，藍

和橙，紫和黃等。給學生示范布料的選擇，并設(shè)計好各種

美麗的花紋。

③、用選好材料分別剪蝴蝶的頭、胸、腹、觸須。再剪彩貼

翅膀花紋，特別注意是否對稱。

4、學生再次觀看媒體大屏幕各種蝴蝶。

教師講述剪制方法。

步驟：

1、 畫出外形。

2、 剪好翅膀和尾。

3、再用黑色油筆或碳素筆畫好其它細小部位和花紋。

操作要求：

運用色彩知識，認真選用不同顏色的海棉紙，根據(jù)紙的特點，制成“美麗的蝴蝶”。要表現(xiàn)出蝴蝶的形狀和翅

膀的花紋。

學生倆人合作制作一只蝴蝶。

注意左右對稱關(guān)系和色彩對比。

學生也可作成單翅側(cè)飛蝴蝶。（同時播放小提琴協(xié)奏曲

《梁?！罚?/p>

五、學生互評：

六、教師小結(jié)：

七、作業(yè)：用海棉紙制作小蜜蜂。

一、活動目標：

1、學做紙風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性；

2、培養(yǎng)幼兒的合作意識，增強集體感

二、活動內(nèi)容：學做紙風車

三、活動重點：學做小風車、訓練幼兒手指動作的協(xié)調(diào)性；

四、活動難點：學做小風車、將剪開的四個角按要求的方向分別折向紙的中心點；

五、活動前準備：

《大風車》音樂、課件、各種風車、木棒、彩紙、釘子

六、活動過程：

（一）、導入部分

1、創(chuàng)設(shè)情景，導入新課：（師生問好）嗨！小朋友們好?。ㄓ變捍穑豪蠋熌愫茫。┙裉煅?！老師給小朋友們帶來了許多漂亮的東西，小朋友們想看嗎？（想看?。┠呛茫±蠋煬F(xiàn)在就讓你們看。不過，在看的時候，老師有個小小的要求：要求小朋友們一邊看，一邊想：老師今天帶來的是什么呀？瞧?。ǔ鍪臼挛铮梢酝ㄟ^音樂、課件引導幼兒說出風車。）

2、讓小朋友們看收集到的風車其他造型的圖片。除了這些漂亮的風車，老師還為小朋友們帶來各種各樣漂亮的風車圖片，你們想看嗎？(想）小朋友們請看！（出示課件）（圖片風車 ：可提示幼兒觀察）

（二）、風車的制作方法

1、介紹做風車需要的材料。（出示課件）

首先要準備好正方形彩紙，瞧（出示彩紙）這就是老師準備的彩紙，它跟小朋友們桌子上的彩紙是一樣的，這種彩紙，就是今天我們做紙風車的材料，老師還準備了……（小棍子）還有……（大頭針）準備好了小棍子，彩紙，大頭針——（注：帶幼兒念這三樣東西），我們就可以做漂亮的紙風車，那怎樣做呢？小朋友，請看（出示圖片）

2、老師講解制作方法。

（1）、老師準備正方形彩紙；

（2）、將備好的紙沿對角線對折，之后，再對折，展開。

（3）、用剪刀按折痕（也就是兩條對角線）剪開，但是，千萬不要全剪開，而是剪到圖中圓點所示的位置。，嗯一下，二下，三下，四下…

（4）、剪開以后，該怎么辦呢？請看老師的，（師示范）。該將剪開的四個角按圖中箭頭的方向分別折向紙的中心點，用膠水固定住，以防用釘子釘?shù)臅r候突然散開了，那會很掃興的哦！

（5）、將粘好的圖形用一個大頭釘固定在小木棍上，這樣，一架風車就“萬事具備，只欠東風”啦。

（6）、這樣呀，風車在有風的時候，它就會不停地轉(zhuǎn)啊……心動不如行動，快來一起做吧！

（7）、過度：

小朋友，你們喜歡嗎？（喜歡），那，現(xiàn)在老師就跟老師來做風車。（注：語言輕松愉快）

（三）、 操作部分

（1）、教師根據(jù)風車制作方法，并進行性示范；a、首先，請小朋友們找到桌子上的正方形彩紙，找到了嗎？b、任意選出一個角，找到跟他相對的角，重疊在一起，然后，沿著這條邊輕輕的壓平，變成兩個一樣大的三角形，這個時候呀，老師就有一個小小的要求，要求每個小朋友一定要把兩個角對整齊，如果不對整齊，兩個三角形就不一樣大啦。c、現(xiàn)在我們把三角形再對折。d、把三角形象老師這樣拿在手里，（師出示圖形△），找到三角形的頂角，用桌子上的剪刀剪去一小部分，并請小朋友不要剪得太多。（師巡視）e、現(xiàn)在把紙展開來，小朋友就會看到這張紙的中心有一個小洞和四條折痕，然后用剪刀沿著折痕剪開，但是要告知千萬不要完全剪開，而是剪到離小洞三分之一的地方。f、現(xiàn)在把剪開的紙，拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，然后空一個角，再拿起一個角，對準中心折起，涂一點膠水，依次這樣就粘好了。（展示個別小朋友的作品，表揚粘得好的幼兒）。g、（出示大頭針，進一步講解大頭針的危害性。）這就是大頭針，它的一頭非常尖，會傷人，所以小朋友不可以，拿著它亂戳，以防它傷著自己、傷著別人，也希望小朋友自己防著不被別人來戳著自己，現(xiàn)在請小朋友把大頭針小心拿起來，往粘好的集中點插進去。（老師巡視指導），然后，把小木棍拿起來，從風車下面的小洞插進來，，再把大頭針扎進小木棍，唉，一個完整漂亮的風車就做好了。

（2）、幼兒操作，教師巡回指導

（四）、教師小結(jié)， 展示幼兒作品

六、結(jié)束

勞動技術(shù)課教案 7

一、教學目的

1、學會手工制作萬里長城浮雕圖，知道分步制作浮雕圖的一般方法。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力，滲透愛國主義教育。

二、教學重點難點

正確制作各部件是重點，組合粘臺貼是難點。

三、課時安排

1課時。

四、課前準備

1、小刀、剪刀、膠水

2、《小學手工勞動》第12冊下03《萬里長城》。

五、教學過程

（一）談話引入，激發(fā)興趣

同學們，萬里長城是我們偉大祖國的標志之一，它氣勢磅礴，雄偉壯觀，全長約6300千米，如同一條巨龍，橫臥在祖國的"北方。它是我國古代勞動人民勤勞智慧的'結(jié)晶。

今天，我們就來親手制作萬里長城的浮雕畫。

（二）講解方法，操作演示

操作過程：

1~2、剪下各部件，按圖形線劃痕。

3、折山線，增加立體感。

4、把長城插入底板。

5、小心地將烽火臺嵌入畫面，粘貼。

6、貼上樹葉角花。

7、雄偉的萬里長城展現(xiàn)在眼前。

（三）動手實踐，巡視指導

在學生制作過程中，教師注意指導學生正確組合粘貼各部件，特別是烽火臺和樹葉角花，要有立體感。

（四）培養(yǎng)創(chuàng)新，課后實踐

啟發(fā)學生課后自己來設(shè)計、制作其他建筑浮雕畫。

勞動技能教案 8

一、活動目標

1、觀察、探索榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)，并初步學會運用榨汁器榨取果汁。

2、知道新鮮果汁營養(yǎng)很豐富。

3、體驗勞動、分享的樂趣和成功的滿足感。

二、活動準備

1、 榨汁器（兩人一個）

2 、盤子、勺子、一次性杯子若干。

3、 草莓、小蕃茄、菠蘿、桔子、葡萄若干。

4、 玩具娃娃一個。

三、活動過程

（一） 幼兒探索榨汁器的結(jié)構(gòu)。

1、（出示玩具娃娃和草莓）。這是娃娃家的小娃娃，她還沒長牙，可是她很想吃這草莓，怎么辦呢？（幼兒自由表達自己的想法）。

2、引導幼兒探索榨汁器，了解榨汁器各部分的結(jié)構(gòu)。

你們的辦法都不錯，但這樣娃娃吃到的汁太少了，怎樣讓寶寶吃到更多的草莓汁呢？

今天老師給大家?guī)砹艘粯訓|西。（出示榨汁器）。它可以幫助我們榨出果汁，待會請你們看看它是什么樣子的？你們可以打開來看看，想想它是怎樣裝起來的。（幼兒探索，教師觀察幼兒的探索情況）。

3、榨汁器的各部分：擠榨果汁的蓋子、過濾果汁的網(wǎng)格、接果汁的杯子。

（二）幼兒探索運用榨汁器。

1、我們已經(jīng)認識了榨汁器，那請小朋友們想想怎么樣用榨汁器榨出草莓汁呢？想好后去試一試。

2、請一名幼兒說說你是怎樣榨出草莓汁來的。先打開蓋子，把草莓放在網(wǎng)格上，然后蓋上蓋子，用力地壓或旋轉(zhuǎn)蓋子，最后倒出草莓汁。

3、還有哪些水果出也可以榨出果汁的？（葡萄、桔子……）你們想去試一試嗎？

（三）品嘗新鮮果汁，知道新鮮果汁的營養(yǎng)很豐富。

今天我們自已動手榨出了許多新鮮的果汁，現(xiàn)在請小朋每人拿一只干凈的杯子，嘗嘗這些果汁，嘗的時候可以少倒一點，嘗了一種再去嘗另外一種。然后告訴老師或好朋友，這些果汁一樣嗎？什么不一樣？

提問：

1、這些水果一樣嗎？什么不一樣？（顏色、味道）

小結(jié)：這些水果榨出來的汁有紅的有黃的還有紫的，喝起來有的甜甜的，有的酸酸的……它們含有豐富的營養(yǎng)，對我們?nèi)说纳眢w有很大的好處。

2、今天我們學會了用榨汁器榨果汁，你們知道怎樣可以榨更多的果汁來嗎？（電動榨汁機）

3、回家后小朋友可以多榨一點，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶也一塊來嘗一嘗這好喝的果汁。

四、活動延伸

1、幼兒回家后繼續(xù)榨果汁。

2、引導幼兒比較新鮮果汁與沖飲品之間的區(qū)別。

3、參與家電柜幼兒認識電動榨汁機和其它小家電。

勞動技術(shù)課教案 9

教學目標：

1、通過自學制作步驟，學會制作“課程表”，給自己的學習到來方便。

2、了解抽拉玩具的主要部件：操縱桿和搖臂。

教學重難點：

通過抽拉使人物活動起來

教學準備：

1、教師準備：已經(jīng)制作好的“課程表”1份

2、學生準備：剪刀、膠水、制作材料袋

教學過程：

1、教師出示“課程表”成品，抽拉幾次，調(diào)動起學生制作活動課程表的濃厚興趣和迫切要求。

2、完成該制作件的難點：

（1）怎樣粘貼上下底板，讓課程表動起來；

（2）怎樣使課程表中的小男孩站起來？為突破難點，教師應(yīng)準備相應(yīng)的多媒體課件或放大了的教具，演示說明，讓學生看清楚，明白該怎樣做。

（3）在學生制作體驗的基礎(chǔ)上，幫助學生了解通過操縱桿完成抽拉連動的現(xiàn)象，啟發(fā)學生動腦筋，想一想抽拉連動在生活中的應(yīng)用。我們還能設(shè)計制作別的抽拉紙玩具嗎？

3、評價作品

小學勞動與技術(shù)教案 10

一、教材內(nèi)容及分析

本冊教材主要對剪紙、制作勞動做了較集中的安排，教材編入10篇課文。

二、教學目標

1.培養(yǎng)學生的愛勞動的意識。

2.組織實際操作活動，培養(yǎng)觀察、想象、推理、判斷、思維能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

3.因材施教，充分調(diào)動學生的學習的積極性和主動性，既爭取大多數(shù)學生的。積極參與，又有利于優(yōu)生才能的發(fā)展。

4.組織實際操作活動，綜合實踐能力。同時幫助學生明確概念，發(fā)展學生的綜合能力。

三、教學重、難點

1.認識各種工具。

2.初步掌握剪刀、刻刀和裁紙刀的使用方法。

3.教學生學會制作拉花的方法。

4.教學生學會制作對稱圖形的方法。

四、教學措施

1、教師要鉆研教材，全面理解教材，明確教學的目的，把握教學的重點，做到被學生備課、教材，備操作，備教具，讓學生全面掌握每項勞動技能、技巧。

2、勞動課不僅要以勞動實踐為主，還要以培養(yǎng)學生的勞動概念，養(yǎng)成良好勞動習慣，如進行自己動手講好衛(wèi)生的教育，勤儉節(jié)約的教育，講科學的經(jīng)驗教育。

3、每項勞動都有一定的程序，教學中一定要緊密結(jié)合，做到規(guī)范化，只有這樣才防止發(fā)生一些不安全的事故發(fā)生。

4、教學時，教師可采取邊講解邊操作的方式進行，也可去課堂講解課外實踐的方法進行，培養(yǎng)學生的生活自理的能力。

五、教學進度表

第1-2周課程表第3-4周小鳥的“家”

第5-6周立紙花第7-8周液晶電視

第9-10周松鼠宮燈第11-12周磁懸浮列車

第13-14周卡車第15-16周面具

四年級勞技教案 11

教學目標：

讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。培養(yǎng)學生從事簡單家務(wù)勞動的能力和熱愛勞動的思想。

教學重難點：

讓學生了解洗茶具的操作要領(lǐng)，掌握洗茶具的方法。教學準備：茶具、洗潔精、去茶垢的輔助用品，抹布。

教學過程：

一、看圖，出示課題。

1．看洗茶具的一組圖片，弄清洗茶具的主要過程。

2．剛才圖片中的同學在洗茶具，主要分幾個步驟做的，誰已經(jīng)記得了？

3．根據(jù)學生回答，教師小節(jié)，并板書：浸泡、擦洗、沖洗、擦干、擺放。

二、討論學習，確定洗茶具各步驟地操作要領(lǐng)。

1．分組討論，根據(jù)剛才看到的圖片演示，結(jié)合平時自己的實踐經(jīng)驗，說說各步驟地要領(lǐng)。然后對照參考書上技術(shù)信息的提示得出正確的結(jié)論。

2．將討論結(jié)果填寫在書上的表格中。

3．請學生交流學習情況，師生評議。

4．小結(jié)歸納操作要領(lǐng)。

(1)浸泡時加1-2滴洗潔精。

(2)擦洗時不要用力過猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)沖洗時從里到外逐一沖洗。

(4)擦干擺放時用干凈抹布擦干水，輕拿輕放，擺放整齊。

三、研究性學習，通過實際操作，掌握去茶垢的`幾種方法。

1．在洗茶具時，最需要清除的是積在茶杯上的茶垢。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你還知道可以用什么方法嗎？這種方法的效果怎樣呢？

2．讓我們分別用自己知道的方法，借助輔助材料（可以用食鹽、草木灰、食用堿、百潔布、檸檬片等），擦洗一個有茶垢的杯子。

3.各小組代表介紹所用方法，并展示洗滌效果。（可以用食鹽，草木灰，食用堿，百潔布，檸檬片等）

4．教師提問：能不能用洗衣粉？為什么？（提示：從技術(shù)信息找出答案）

四、動手實踐，分組洗茶具，師巡視指導，并請學生說說洗滌過程和注意點。

五、根據(jù)實際情況分項目進行評價。

勞動技能教案 12

設(shè)計思路

投擲在小班幼兒的各項基本動作發(fā)展中屬于比較緩慢的動作之一，主要是因為幼兒上肢的動作能力比較弱，他們的上肢爆發(fā)力缺乏，動作的協(xié)調(diào)性差，所以小班下學期的幼兒應(yīng)該加強上肢力量和協(xié)調(diào)性的鍛煉。春季是多雨是季節(jié)，必然會接觸到傘，傘是孩子們?nèi)粘＝佑|到的生活用品，以此作為運動器材，可以激發(fā)幼兒投擲的興趣，抓住季節(jié)的特征，結(jié)合春天的主題開展此鍛煉活動可以提高投擲動作的鍛煉效果。

活動目標

1、近距離投準半徑為50厘米的目標物，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力。

2、在充滿情趣的種花籽游戲中嘗試、感知，初步掌握投準的方法，體驗成功的快樂。

活動重點：指導幼兒學習想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包。

活動難點：指導幼兒將沙包投擲入指定區(qū)域內(nèi)。

活動準備

半徑為50厘米的兒童傘、沙包若干；泡沫墊。

活動過程

一、準備部分

1、 幼兒一路縱隊進場，聽口令進行走跑練習。

2、 聽音樂做自編花傘操準備運動、上肢運動、體側(cè)運動、踢腿運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、跳躍運動、整理運動。

二、 教學與練習部分

1、游戲“寶寶撒花籽” （探索想一定距離的投擲區(qū)投擲沙包）

師：你們看花園里的話真漂亮?。ㄉ埓傻幕l圍制成的花園）我們也來學學撒花籽吧。但是花園離我們很遠，中間又有一條河過不去，那我們來試試站在河岸上能不能把花籽投到那邊的花園里去呢？

（1）幼兒自由嘗試投擲沙包，感受投擲的動作。

（2）師生共同分享、交流經(jīng)驗總結(jié)動作要領(lǐng)。

師：我剛才發(fā)現(xiàn)有的寶寶投過去了，有的沒投過去，那我們看看這個動作能投過去不，先用手握住花籽，對準“花園”，兩腳一前一后，身體向后傾，手要舉高，用力向前投（教師邊講解邊示范動作）

師：那你們也來學學這個動作也許能投過去啊。

2、幼兒再次練習

3、游戲“寶寶種花籽”（學習近距離投準目標物）

（1）嘗試想花傘投擲沙包，感受投擲的力量

師：寶寶們真厲害，本領(lǐng)學得真好，你讓我們?nèi)シN花籽吧。你們看這里有好多的花壇（兒童傘或者呼啦圈），有近有遠的，那我們來試試看（先投近距離的再投遠距離的）

討論：距離近力量小，距離遠力量大

師：投近的花壇容易還是遠的呢？

師：投離我們近的花壇只要舉起手里的沙包輕輕一投就投進去了，不要太用力就可以做到，可是遠的花壇就需要我們把手舉高用很大的力氣向前投才能投近去。

師：原來距離近力量小，距離遠力量大。

4、游戲“寶寶種花忙”（鞏固投準的方法，體驗成功的快樂）

師：寶寶們森林的小動物們也向請你們?nèi)兔ΨN花，你們愿意去嗎？但是森林怎么去呢？

（教師講解示范：爬過草地跳過小坑投擲沙包）

師：寶寶們，那我們出發(fā)吧。（游戲）

三、結(jié)束部分

師：寶寶們幫小動物種了漂亮的花，小動物們可高興了，他們想請我們一起跳舞慶祝(放松動作，結(jié)束活動。

勞動技術(shù)教案 13

教學目標：

1、了解電在我們生活中的廣泛用途及電的來源。

2、了解日常生活中的家用電器，并學會用不同的方法對他們進行統(tǒng)計分類。

3、通過教學，使學生養(yǎng)成節(jié)約用電的好習慣。

教具準備：

1、制作多媒體課件：城市夜景，語音教室，醫(yī)院手術(shù)室，商場電梯，花卉噴灌，電子顯示屏。

2、電的來源及發(fā)電方式的錄像片。

3、拍攝一些家用電器照片。

教學過程：

（一）激發(fā)興趣，導入新課。

1、啟發(fā)學生討論：假如我們的生活中沒了電將會怎樣？

（引導學生依據(jù)自身的認知經(jīng)驗提出各種假設(shè)）

2、學生在交流的基礎(chǔ)上得出：我們的工作，學習，生活都離不開電，它與我們的生活息息相關(guān)。

3、揭示課題，明確本節(jié)課學習內(nèi)容。

（二）學習課文，認識電的廣泛用途及它的來源。

1、多媒體展示電在我們生活中的用途。

2、請學生說說點的其他用途，認識點給我們的生活帶來了許多方便。

3、觀看錄像資料，讓學生了解電的來源和發(fā)電方式。

4、了解電的來源后，針對不同的發(fā)電方式，可以有目的的教育學生養(yǎng)成節(jié)約用電的習慣，并可以組織學生討論什么樣的方式是節(jié)約用電（比如：隨手關(guān)燈，出門關(guān)掉電視機等）

5、同時還可以開展愛國主義教育，因為我們國家雖然國土面積很大，在世界排名第三位，但我國人口眾多，人均占有的資源就很少了，節(jié)約用電就是減少資源的消耗，這也是愛國的一種具體行為。

（三）學習課文，評議學生家里的家用電器。

1、出示家用電器照片，組織學生分組進行討論：你家里有哪些家用電器？那些你會用？小組內(nèi)可議一議使用各種家用電器的體會，進一步認識電給我們的生活帶來的方便。同時完成書上習題。

2、小組內(nèi)合作完成課文中的統(tǒng)計表。

3、小組內(nèi)合作完成課文中的填空題。

4、引導學生思考是否可以采取其他方法給家用電器分類。

（四）因地制宜，加強現(xiàn)場教學。

組織學生議一議自己希望用的的家用電器及理由，先小組內(nèi)交流，后小組內(nèi)推選代表交流。有條件的學校，可組織學生到當?shù)氐募矣秒娖魃a(chǎn)企業(yè)參觀，了解家用電器的生產(chǎn)流程；或到專業(yè)的家用電器商場參觀，要贏有關(guān)人員作介紹，邊參觀邊講解，增強學生的感性認識，也可給學生分號租后讓學生自己去參觀，回校后組織交流。

勞技課教案 14

九年級勞技教案

第一章：圖樣——工程技術(shù)界的語言

第一節(jié)：制圖工具及使用

1、常用制圖工具：圖板、丁字尺、三角板、鉛筆、圓規(guī)、直尺

2、實踐活動：

（1）畫線與水平方向呈45度、30度、60度和90度角的線。 （2）借助45度和30（60）度三角板繪制下圖：

三、布置作業(yè)：

畫直徑為70mm的圓，并將其等分為24個扇形。

第二節(jié) 圖樣的初步知識

1、 圖樣的種類： 零件圖 裝配圖 2. 圖樣的內(nèi)容

①一組圖形 ②必要的尺寸 ③技術(shù)要求 ④標題欄 3.圖線

（1）圖線的線形和用處

粗實線-----可見輪廓線

細實線-----尺寸線、尺寸界線、剖面線、引出線 虛線-----不可見輪廓線

細點畫線------軸線、對稱中心線

波浪線-----斷裂處波浪線，試圖與剖面圖的分界線。

九年級勞技教案

雙折線-----斷裂處邊界線

雙點畫線------相鄰輔助零件的輪廓線?？煽蓜恿慵O限位置的輪廓線，軌跡線 （2）圖線的畫法

①。兩條平行線間的距離應(yīng)不小于粗實線的兩倍寬度，其最小間隙不得小于0.7毫米

②當圖線重合時，其給制的優(yōu)先順序是：可見輪廓線→不可見輪廓線→尺寸線→各種用途的試圖線→軸線和對稱線→假想線 尺寸標注

③繪制圖線的注意事項P6 4.尺寸標注

（1） 尺寸的三要素：尺寸界線、尺寸線、尺寸數(shù)字 （2） 尺寸標注的方法。

一、 布置作業(yè)：

課后習題：觀察與思考P7 P9

第三節(jié) 機械制圖的基本規(guī)定

1、圖線幅面和格式

圖標規(guī)定的圖紙幅面有A0,A1,A2和A4五種

2、字體

（1） 基本要求：

字體端正，筆畫清楚。排列整齊，間隔均勻 （2） 字體示例a仿宋漢字示例

九年級勞技教案

b阿拉伯數(shù)字示例

3、比例

（1） 比例圖標的含義1:2 2:1 1:1 （2） 常用的比例 縮小1:2 1 :5 1:10 1:50 1:100 1:200 1:500 1:1000 放大：1:2 5:1 10:1 20:1 50:1

4、實踐活動

繪制A4圖紙的圖框和標題欄，按照1：2的比例 繪圖

三、布置作業(yè):整理課上所學

第四節(jié) 幾何作圖

1、等分圓周和正多邊形的作法

（1）圓周的三、六、十二等分及正三、六、十二邊形（如書P12頁） （2）圓周的四、八等分及正四、八邊形

2、圓弧連接（書P13頁）

3、平面圖形的畫法

（1）尺寸分析：尺寸基準、定形尺寸、定位尺寸 （2）線段分析：已知圓弧、中間圓弧、未知圓弧

4、繪圖步驟： （1）確定圖幅 （2）確定比例

（3）對圖形進行尺寸分析和線段分析

九年級勞技教案

（4）布局，畫出基準線

（5）畫已知弧R15、R10、 5及左端矩形 （6）畫中間弧R50，再畫連接弧R12 （7）校對圖形，整理圖線，按線型加深圖線，完成全圖。

三、布置作業(yè)： 書實踐活動P15 第2章 三視圖——平面上的空間立體形象

第一節(jié) 正投影

1、投影方法的分類 （1）中心投影法 （2）正投影法

2、正投影的基本性質(zhì) （1）顯實性 （2）積聚性 （3）類似性

三、布置作業(yè)

第二節(jié) 三視圖的形成及其投景規(guī)律

1、三視圖的形成過程 （1）三面投影體系 A．正投影面 B.水平投影面 C.側(cè)投影面

九年級勞技教案

投影軸：OX（長度方向）、OY（寬度方向）、OZ（高度方向） （2）三視圖的形成

A．無題在三面投影體系中的投影 B．三投影的展開

2、三視圖的投影規(guī)律 （1）三視圖的位置關(guān)系 （2）視圖間的三等關(guān)系

3、物體與視圖的方位關(guān)系

三、布置作業(yè)：課后習題P20

第三節(jié) 基本幾何體的視圖

1、平面立體的視圖 （1）棱柱的視圖 （2）棱錐的視圖

2、曲面立體的視圖 （1）圓柱的視圖 （2）圓錐的視圖

三、課堂反饋：課后實踐活動P23.1

四、布置作業(yè)：實踐活動P23.2，觀察與思考習題P31.3

第四節(jié) 組合體的三視圖

1、什么是組合體？

由若干基本幾何體組合而成的形體叫做組合體。

1、 組合體的組合形成

九年級勞技教案

疊加型、切割型及綜合型

2、 畫組合體的三視圖 （1） 形體分析法

（2） 畫組合體三視圖的方法步驟 A． 形體分析 B． 選擇主視圖

C． 確定比例、畫幅畫圖時盡量選用1:1的比例 D． 確定視圖位置

E． 畫出各組成部分的三視圖 F． 描深

四年級勞技教案【優(yōu)秀24篇】

一、 布置作業(yè)：實踐活動P29頁第2、3題。

第五節(jié) 正等軸測圖

1、什么是正等軸測圖

2、平面立體正等軸測圖的畫法

九年級勞技教案

（1） 根據(jù)形體結(jié)構(gòu)特征，確定長（X向）寬（Y向）高（Z向）等三軸在圖紙上的位置。

（2） 沿著上述三軸分別量出物體的長80、寬40、高50，畫出長方形的軸測量。

（3） 根據(jù)長度方向25。高度方向15的尺寸，畫出左上角斜切面。 （4） 根據(jù)長度方向30，寬度方向25的尺寸，畫出左前方斜切面，從而完成全圖。

3、圓的正等軸的測圖的繪制

（1） 畫出平面上圓外切正方形的正等軸測圖。

（2） 連接水平對角線，過上下兩頂點O1,02向?qū)呡S做垂線，交水平對角線于03,04。

（3） 以O(shè)1,02為圓心，以O(shè)1,02到對邊的距離為半徑，分別作圓弧。

（4） 以03,04為圓心，以03,04到對邊的距離為半徑，分別作圓弧，完成正等軸測圖。

三、布置作業(yè)：實踐活動P33 1、2、3

勞動技術(shù)課教學設(shè)計 15

一、教材和學習目標：

首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>

本節(jié)課選自《勞動與技術(shù)》七年級下冊第七課《盤花布扣》，它是在學生學習了簡單的手工飾品的編制方法的基礎(chǔ)上學習縫制技法。本課不僅要學習盤扣的編織方法及其變化組合，同時也要學習縫制技術(shù)，因為它是今后學習布藝品的縫制最重要的一步。通過學習本課可獲得一定的感性認識，為以后進行創(chuàng)意活動打下基礎(chǔ)。

教學目標：

根據(jù)新的課程標準要求，《勞動與技術(shù)》課程要讓學生在教師的引導下，通過獨立活動或者與他人合作，在設(shè)計、制作、使用與維修等一系列勞動體驗和實際探究的技術(shù)活動過程中學習技術(shù)知識，掌握技術(shù)操作，增強技術(shù)意識，提高勞動技術(shù)素養(yǎng)。因此我制訂以下學習目標：

1．知識與技能：

掌握手工縫制的基本方法，學會盤花扣的制作技術(shù)。

2．過程與方法：

通過縫制技術(shù)的。學習，掌握盤花扣的縫制方法與技巧，培養(yǎng)學生動手能力。

3．情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過對縫制盤花扣的實踐，培養(yǎng)學生的觀察能力、相互學習和鑒賞的能力。

（2）通過學生對盤扣內(nèi)涵的了解和認識，體驗中國傳統(tǒng)文化及其內(nèi)在的歷史蘊涵、民族情感和藝術(shù)生命力。

教學重點：通過縫制技術(shù)的學習，學會制作盤花扣。

教學難點：識讀穿編符號圖與操作流程圖，根據(jù)穿編路線縫制蝴蝶盤扣。

二、教學策略的運用：

勞技課應(yīng)該是孩子們鍛煉實踐能力，體驗創(chuàng)造樂趣，追尋快樂童年的美好樂園。考慮到學生實際動手能力層次不齊，根據(jù)本課內(nèi)容特點，學法安排上我將以學生動手實踐為主要的基本環(huán)節(jié)，靈活運用合作模式，發(fā)揮學生的主體作用，充分調(diào)動各種感官參與學習，誘發(fā)他們的內(nèi)在潛力，使他們的知識、情感與技能等方面得到全面提升。人生的學習和生活都是從示范、模仿開始，一個人的想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)、模仿往往是第一步，它是創(chuàng)造的必經(jīng)環(huán)節(jié)。于是在教法上，我將采用“示范——模仿”的教學模式，我要通過教師的積極示范與學生有目的的模仿，來發(fā)展學生的技能、技巧，培養(yǎng)學生的動手能力。

三、教學前的準備：

為了實踐上述觀點，課前，我將準備多媒體課件，收集各種類的盤花扣及有關(guān)知識，盤花扣實物等。

學生準備：針，線，剪刀，厚紙板，頂針箍，機織帶，大頭針。

另外學生要備有垃圾袋，以便隨時處理丟棄的物品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

四、教學過程：

下面，我具體說說本節(jié)課的教學過程。

我把本節(jié)課的教學流程設(shè)計為：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣→講解示范，學生實踐→展示評價，模仿創(chuàng)作。

一：創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣。

首先我結(jié)合實物及圖片向?qū)W生展示盤花扣，從而導入本課學習目標。然后我通過播放影片介紹盤花扣的文化內(nèi)涵，引導學生分析、探討盤花扣的淵源文化與寓意，使學生了解到中國盤扣藝術(shù)，淵源久遠，絢麗多姿，在我國民俗工藝中占有重要地位。它代表著吉利、祥瑞、美好。從而進一步激發(fā)學生的求知欲和學習興趣，使學生得到美的享受。

二：講解示范，學生模仿學習縫制傳統(tǒng)盤扣。

首先我結(jié)合教學視頻講解示范傳統(tǒng)盤扣扣頭的穿編方法，在學生頭腦中建立起清晰的表象，使學生能形成一個完整的操作概念，在頭腦中建立一個操作的整體印象。這時愛動手，動手能力強的學生在這個階段已經(jīng)在跟隨老師的講解和示范動手穿編，學生邊觀察邊模仿，開始自覺地、有信心地進行練習和嘗試。

然后我結(jié)合實物和穿編圖再分解示范和重點示范，讓學生重點觀察示范操作中的技術(shù)要領(lǐng)和難點。學生根據(jù)教材圖示結(jié)合課件中的穿編圖練習。勞技教材的特點之一是圖文并茂，圖特別多，我讓學生看教材圖示結(jié)合穿編圖自己練習，這樣可以發(fā)展學生視覺思維、提高學生的識圖能力。

最后我結(jié)合教學視頻講解示范盤花扣扣環(huán)的縫制方法，在學生自主練習縫制扣環(huán)的過程中，我對手縫的基本方法作重點指導。對已經(jīng)縫制好的同學我進行穿插點評，主要是扣頭穿編是否正確，縫制過程所用的針法是否用在合理的部位，縫制效果是否均勻平整。并且將完成的作品釘在展評臺上供同學們學習參考。

三：講解示范，學生模仿學習縫制蝴蝶盤扣。

首先我展示一對我已經(jīng)縫制好的蝴蝶盤扣實物，讓學生分析比較蝴蝶盤扣與傳統(tǒng)盤扣的相同點與不同之處，學生明白了蝴蝶盤扣就是在傳統(tǒng)盤扣的基礎(chǔ)上多了一對蝴蝶翅膀，它們都有相同的扣頭和扣環(huán)，這樣我們就可以在剛才已經(jīng)縫制好的傳統(tǒng)盤扣基礎(chǔ)上縫制蝴蝶盤扣，而且不論扣頭還是扣環(huán)，它們的翅膀都是一樣的。這樣我將相鄰的兩個學生分成一個小組，分工縫制扣頭和扣環(huán)。這樣做可以讓學生能在一節(jié)課有限的時間內(nèi)盡可能完成作品。

然后我結(jié)合教學視頻講解示范蝴蝶盤扣翅膀的縫制方法，再結(jié)合實物和穿編圖作分解示范和重點示范。學生在實踐過程中小組內(nèi)可以進行有效合作，不同的小組可以相互指導。

四：展示評價，模仿創(chuàng)造。

我指導已經(jīng)完成作品的同學用大頭針將盤花扣固定在硬紙板上，并將作品釘在展評臺上讓大家欣賞評價，評選出本節(jié)課的明星小組。還請同學們談?wù)勅粝肟p制出一個美觀、稱心的盤花扣，要注意什么問題？歸納起來就是兩點：1、心要靜、氣要順。2、看圖解，記走向，熟能生巧。最后我給學生介紹幾個其它樣式的盤花扣制作教學視頻，鼓勵學生在課后觀看并模仿學習創(chuàng)作，也可以自己創(chuàng)造新的盤扣樣式供大家欣賞或送給自己的同學作為紀念。

五、教后反思：

勞動與技術(shù)教育是以實踐為主體的基礎(chǔ)學科，注重培養(yǎng)學生的動手能力，現(xiàn)場解決實際問題的能力和實踐創(chuàng)新能力。通過本節(jié)課教學，我總結(jié)了以下幾點體會：

1、對學生的動手能力要有一個客觀的評價。

現(xiàn)在學生的領(lǐng)悟能力較強，但實際動手能力普遍較差，且普遍沒有實際動手縫制的經(jīng)驗，教師要花大量的時間教學生學習穿針，打起始結(jié)，終止結(jié)。如果課前不輔導，將很難完成一節(jié)課的教學內(nèi)容。

2、對學生的空間想像能力要有一個客觀的評價。

七年級學生已經(jīng)學習了幾何，學生的空間想像能力得到了培養(yǎng)，但聯(lián)系實際、解決分析實際問題的能力不強，所以在教學生學習穿編盤扣的球形扣頭時，單純通過課件穿編圖，教師講解讓學生去實踐，大部分學生很難完成，教學過程必須要教師結(jié)合實物演示。

3、教學活動中要增加趣味性，激發(fā)學生的動手熱情

勞技課相對于文字學科而言，學生學習壓力相對較輕松，教師可能錯誤的認為學生的積極性會很高，在實際教學中，我觀察到學生普遍的動手欲望不足，相當部分學生在觀望，因此在教學中教師必須增加教學的趣味性，創(chuàng)造一個比賽競爭的氛圍，設(shè)計好展示評價環(huán)節(jié)，激發(fā)學生去動手。

學生動手能力，理解能力，解決實際問題的能力參次不齊，可能會因為部分學生節(jié)奏慢而影響到整個教學進度而無法完成教學內(nèi)容，從而大大影響教學效果，因此教學中要把握好學習實踐的難度，讓大部分學生都能動手，同時讓能力強的學生有發(fā)揮自己特長的機會。今后，我將不斷反思自己的教學工作，總結(jié)經(jīng)驗與不足，努力提高勞動技術(shù)課教學水平。謝謝大家！

勞動課教案 16

教學目標：

1.學會對黏土的捏，揉，搓，壓等技法

2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子，并對胚子進行刻畫，上色等美化，完成彩色小陶童的制作

3.了解泥土到燒制成陶器的過程，增添生活的樂趣，培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神

教學重點：

學習對黏土的捏，揉搓等技法

教學難點：

是對胚子的雕刻

教學準備：

黏土，圓柱體棒，彩色顏料筆，小刻刀，釉，烤箱

教學過程：

一。引入課題

陶器是由黏土或以黏土、長石、石英等為主的`混合物，經(jīng)成型，干燥，燒制而成的制品的總稱，陶器工藝品是我國最古老的工藝美術(shù)品，遠在新石器時代，就有灰陶，江陶，白陶，彩陶和黑陶等，商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶，中間陶瓷至今興盛不衰，宜興的紫砂壺，臺灣的陶塑，崇寧的雕鏤陶等文明于世，這節(jié)課我們就學習制作小陶壺

二。設(shè)計制作方案

1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計十個小陶壺的制作方案

2.以小組為單位，記錄制作方案及分工

三。學學做做

1.圓柱體棒做模具，在模具外圍上一圈料土（注意：模具的外形要簡單以便脫模）

2.將料土捏成小彩童的基本形狀：8字形，上面是腦袋，下面是身體

（注意：頭要大一些才可愛）

3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子，頭發(fā)，頭巾等，并用收捏出娃娃的圓臉蛋

4.將彩童曬干后，涂上顏色

（曬干泥胚一定要方在陰涼處，不能直接在陽光下暴曬，否則容易裂開）

四。作品展示

1.學生作品展示，評價交流

2.請個別學生進行經(jīng)驗介紹

五。課外擴展

課外學做一只小狗，一只小貓或其他動物

小學勞技課教案 17

教學目的：

一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。

二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。

課前準備：

一、教師用：臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許，電吹風一個。

二、學生用：每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，棉花少許。

教學過程：

一、洗頭和洗澡的意義。

可通過提問或談話的方法提出這個問題：

1、頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整潔，給人的印象怎么樣？

2、有時候我們?yōu)槭裁磿X得頭部發(fā)癢？

講述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著保護頭部的'作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而產(chǎn)生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔經(jīng)常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許許多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質(zhì)。這些東西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。

二、指導洗頭和洗澡的方法。

這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。

洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）

1、淋濕。

2、涂洗發(fā)劑。

3、搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。

4、沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復2、3步驟。

5、抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。

三、想想做做

四年級勞技教案 18

教學目標：

1、了解紙的知識，知道紙也是一種手工的好材料。

2、認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

3、知道紙工制作時的案例防護。

教學重難點：

了解紙的知識，認識常用的紙工工具和紙工制作的符號。

教學準備：

各類紙工工具、投影儀、紙工作品圖片、勞動vcd光

教學過程：

一、課程內(nèi)容說明：

師：紙工，是三年級學生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學期開始，大家將系統(tǒng)地學習使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具，學習運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品；拼接玩具，紡織書簽，做團花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。

二、了解紙的知識：

1、相互說說自己知道的紙，充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。

2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展，了解紙的相關(guān)知識，知道中國是世界上最早發(fā)明紙的`國家，造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一，從而激發(fā)學生的民族自豪感。

（1）造紙術(shù)的發(fā)明：在造紙術(shù)沒有發(fā)明以前，中國古代曾先后使用龜甲、獸骨、金石、竹簡、木牘、縑帛等作為書寫材料寫字記事。直到西漢時期，簡牘、縑帛依然是十分重要的書寫材料。但由于簡牘笨重，縑帛昂貴，于是尋求廉價、方便易得的新型書寫材料成了迫切的社會要求。經(jīng)過長期的實踐和探索，古代勞動人民終于發(fā)明了用麻繩頭、破布、舊魚網(wǎng)等廢料制成植物纖維紙的方法，這引起了書寫材料的一場革命。

紙的誕生為交流思想、傳播文化和發(fā)展科學技術(shù)提供了重要工具。1986年，中國考古工作者在甘肅天水放巴灘漢墓中發(fā)現(xiàn)一幅紙質(zhì)地圖。其紙質(zhì)薄而軟，紙面光滑平整，呈黃色，紙上用細墨線條繪制出山脈、河流、道路等圖形。這次出土的紙質(zhì)地圖是目前所知道的中國最早的紙實物。另外，在甘肅敦煌莫高窟的故紙堆中也發(fā)現(xiàn)了西漢時代的紙。這表明早在東漢蔡倫之前的西漢時期，中國已發(fā)明了紙。

（2）早期的造紙方法：將砍伐來的植物，比如麻類植物，用水浸泡，剝皮，剁碎，放在鍋里煮；

待晾涼后再行浸泡、腳踩，用棍棒攪拌，使其纖維變碎、變細；摻入輔料，制成紙漿；用抄紙器（竹簾之類）進行抄撈、晾干，即可制成為紙。

（3）我國造紙工業(yè)的發(fā)展：近幾年來我國造紙工業(yè)的發(fā)展速度非?？欤暝鲩L率大大高于世界年增長率。2001年我國年產(chǎn)量已達3 200萬噸以上，居世界前三位。但是我國人均紙和紙板消費量仍然較低，僅為世界人均消費量的1／3左右，遠遠低于發(fā)達國家的人均消費量。

（4）介紹幾種常用的紙：

書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復印原紙，電腦打印原紙。

三、認識常用的紙工工具和紙工制作符號：

1、紙工工具。

1）剪刀——最方便的裁剪工具。

2）美工刀——切刻的工具。

3）膠水——常見的粘貼材料，使用時注意衛(wèi)生。

4）膠帶——有雙面膠，透明膠等，粘貼時干凈又迅速。

5）直尺——用來計算、刻和劃線的工具。

2、紙工制作符號。

紙工材料卡片上有各種各樣的符號，主要有以下一些（出示）：

1）山線

2）谷線

3）剪切線

4）粘貼面

5）挖切

3、紙工的基本技法。

播放vcd光盤上的有關(guān)紙工技法的內(nèi)容。

4、紙工制作時的安全防護。

1）討論紙工制作時應(yīng)該注意些什么

2）總結(jié)：使用紙工工具時一定要注意安全——不要用手觸摸剪刀、美工刀的刀刃；把刀具傳遞給同學時，刀鋒不要對著他人；用刀沿著手指緊壓的直尺刻劃時，手指應(yīng)與尺的外緣保持一定距離，以防劃破手。

小學勞動與技術(shù)教案 19

教學內(nèi)容：

課文通過“看一看、說一說|”、“想一想、試一試”，“探究學習”，“學一學、做一做”，“議一議”，“助學提示”，“安全警告”，“評一評”等8個小欄目，指導學生學習釘紐扣的基本方法和注意事項。讓學生懂得自己的事自己做。

教學目標：

1.指導學生學會釘紐扣，教育學是自己的事自己做，經(jīng)常保持衣著整齊。

2.在感受勞動的樂趣的同時應(yīng)注意安全。教學難點：學會穿針和打止結(jié)。

教學準備：

針線，布塊，雙眼扣和四眼扣各數(shù)粒，一件缺扣子的衣服，相關(guān)投影圖片。

教學過程：

一、揭題導入

在日常生活中，每當衣服破了，鈕扣掉了，書包裂口了，你怎么辦？這些事都是說幫你做的呢？想不想自己來學釘鈕扣呢？誰定過紐扣，說說你是怎么定的？

二、看看說說

1.出示各種各樣的紐扣。

2.說說不同紐扣的釘法。（重點講解雙眼扣，四眼扣的釘法）

三、想想試試

1.釘紐扣首先要學會什么？

2.學生練習，互教互學。重點模仿穿針和打止結(jié)。

四、探究學習

1.仔細觀察課文插圖，自學釘鈕扣的方法。

2.學生自己在布塊上練習釘雙眼扣和四眼扣

3.說說釘鈕扣的注意點：定位，捏緊，對準扣眼進針，用雙股線正反面重復四五次，然后打結(jié)，剪去多余的線頭。

4.討論：正式在衣服上釘紐扣，該注意些什么？

（1）紐扣的位置要對準衣服上的扣洞?？捎梅酃P做上記號。

（2）進針后，要把針線往上提，不能往旁邊啦，以免針尖戳到別人。

五、議議評評

1.各小組展示釘好的紐扣，討論：

（1）釘紐扣時，在定位，進針，打結(jié)等操作上各要注意些什么？

（2）說說還有什么釘鈕扣的方法？

（3）以后鈕扣掉了，你會怎么做？

2.推選代表說說釘鈕扣的。過程。

3.小組評價。

4.小結(jié)：釘紐扣的基本方法和注意事項，要求學生學會做自己能做的事。

六、課外延伸找教案

1.把自己第一次釘鈕扣的過程寫下來，感受勞動的樂趣。

2.縫沙包教學內(nèi)容：

課文以圖片為主，將沙包的縫制過程：裁減布料——穿針引線——對折布面——縫牢三邊——翻面裝沙——封口完成，清除明白地展示出來。讓學生從自己眼，手，腦協(xié)作勞動中體會手縫的樂趣。

勞動技術(shù)課教案 20

教學目標：

1、根據(jù)制作面具的方法，學會制作“小熊帽飾”。

2、學會制作帽飾頭箍。

教學重難點：

引導學會設(shè)計創(chuàng)作自己喜愛的帽飾。

教學準備：

1、教師準備：小熊帽飾示范作品。

2、學生準備：剪刀、膠水、紙帶、卡紙

教學過程：

1、制作頭箍——要自備幾條寬約3厘米，長約60厘米的紙帶（質(zhì)地較柔韌的）。制作時，按照自己的頭圍尺寸將紙帶粘貼成圈做成頭箍，然后與帽飾的主題部件粘貼鏈接起來。也可以用繩帶（松緊帶）作頭箍。

2、根據(jù)活動內(nèi)容的需要，設(shè)計制作不同式樣的帽飾。戴起來，開展課外文體娛樂活動。

3、作品評價

學生選出代表性作品進行評價分析。

勞技課教案 21

教學目標：

1、認識泥材料的一般特性，初步了解泥制品的制作過程。

2、培養(yǎng)學生收集，處理和運用技術(shù)信息的能力。

3、培養(yǎng)學生熱愛祖國，熱愛勞動人民，熱愛家鄉(xiāng)的情感。

教學準備：

信息技術(shù)的相關(guān)圖片資料

教學安排：

1課時

教學時間：

（ ）月（ ）日

教學過程：

一、激趣引入，認識泥制品

教師出示秦始皇陵兵馬俑，宜興紫砂陶壺，無錫惠山泥人大阿福，萬里長城等圖片。讓學生觀察，欣賞。

提問：同學們，你們知道這些物品都是用什么制成的嗎？

師：同學們，你們知道生活中還有哪些東西是由泥做成的？

學生討論，交流，使學生從中感到泥巴的神奇。

二、教學泥制品制作過程

師：泥巴是怎樣變成有用的東西的呢？

學生仔細觀察書上泥制品制作的流程圖。組織學生討論：

（1）你知道泥工用哪些材料嗎？

（2）你知道泥工用哪些工具嗎？

（3）你知道做一件泥制品的過程嗎？

請學生說一說自己所了解的'相關(guān)知識。

三、技術(shù)信息的處理與運用

在議一議的基礎(chǔ)上，教師可讓學生閱讀書上的技術(shù)信息，或觀看相關(guān)的影像資料，從中收集有用的信息。在老師的引導下，對議一議三個問題的回答給與補充和糾正。

勞動課教案 22

活動準備：

1、認識“五一”勞動節(jié)的多媒體課件。

2、工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、廚師、司機、售貨員的圖片。

3、《勞動最光榮》音樂。

活動過程：

1、欣賞歌曲《勞動最光榮》，在精巧的歌曲中引發(fā)幼兒活動的興趣。導入語：今天，老師請你們聽一首好聽的。歌曲，你們聽聽里面都有誰？

2、介紹“五一”國際勞動節(jié)。

老師：這首歌是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都喜歡它，我們?nèi)藗円矏蹌趧?，過幾天就是一個全世界人民的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？1）老師出示五月一日的日歷，請幼兒認讀五月一日，提示幼兒想一想為什么字是紅色的？這是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？2）講授“五·一”勞動節(jié)的來歷，告訴幼兒五一勞動節(jié)是全3）請幼兒說一說，世界勞動、工作的人都過的一個重大節(jié)日。你的父親、母親是做什么工作的，你還知道有哪些勞動者？

3、觀看《“五一”勞動節(jié)》的多媒體課件，認識勞生動民。

1）觀看課件，邊看邊穿插提問和指引，啟發(fā)幼兒理解勞動者是用自己的勞動為大家服務(wù)的人。

2）請幼兒說一說，你知道都有哪些勞動者。

4、出示勞動者圖片，指引幼兒建立尊敬勞生動民的感情。

1）觀看圖片，說一說他們都是誰？是干什么工作的。例如：醫(yī)生為患者看病，清潔工把街道掃除的干潔凈凈，司機開車讓人們出行更便利，廚師會做好吃的菜，老師教授知識，建筑工人蓋高樓大廈，農(nóng)民種莊稼等等。2）依據(jù)幼兒已有經(jīng)驗，談?wù)?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己身邊的勞動者。通過討論，啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系，指引幼兒尊敬他們。

活動延伸：

讓幼兒為老師、父母或其他勞動者制作一份小禮物，祝賀他們的節(jié)日。

小學勞技課教案 23

教學目標：

1、學習用彩泥制作會動的小動物。

2、培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識。

教學重難點：

有創(chuàng)意地制作會動的小動物。

制作準備：

泥，泥漿，彈簧等。

制作過程：

1、激趣導入

小動物當然會動，可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎？仔細觀察，看看它們是怎么做的？你知道了嗎？

2、觀察思考

你見過梅花鹿嗎？說說它是由哪幾個部分組成的？

3、實踐探索

試著做一只會動的梅花鹿。想一想，鹿腿可以用其他的東西代替嗎？

Ａ、做鹿頭

把一塊泥巴搓成圓球狀，捏出嘴巴，再粘上眼、耳、鼻。

Ｂ、做鹿身

用一塊泥巴搓成一個橢圓形，再粘上一個小尾巴。

Ｃ、做鹿腿

組合粘接

1、先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè)，用手指輕壓并抹平。

2、再用彈簧把頭和身體連接起來。

注意：彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。

Ｄ、裝飾成型

梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾，也可以用硬的物品壓印出花紋。

4、思考與實踐：

你做的`梅花鹿的頭能搖動嗎？想一想，除了梅花鹿，你還可以用這種方法做哪種小動物呢？除了頭可以搖動，你還可以讓其他部位動起來嗎？我老狼的眼睛也會動哦！

勞動技術(shù)教案 24

教學目標：

1.通過本課對中國民間花燈的有關(guān)知識的學習，使學生的動手制作能力和藝術(shù)鑒賞能力得到提高，產(chǎn)生親手制作的愿望。

2.學習制作兔子燈，能大膽地提出自己的問題，并積極尋求解決的辦法。

3.在參與裝飾花燈的過程中，豐富審美感受與體驗。

教學重點：

制作兔子燈。

教具準備：

1.學生課前收集花燈的`相關(guān)資料。

2.教師準備成品、半成品兔子燈骨架、各色紙。

3.制作材料：鐵絲若干、絲網(wǎng)材料若干、線、膠布。

4.制作工具：剪刀、小刀、強力膠、尖嘴鉗、縫衣針、大頭針。

教學過程：

1．激趣導入，提高興趣。

(1)播放我國南北方張燈結(jié)彩鬧元宵節(jié)的錄像片段，感受節(jié)日的氣氛，了解元宵燈會的由來。

(2)欣賞一組彩燈圖片，了解彩燈的造型特征與藝術(shù)特色。彩燈的造型特征有幾何形的（如宮燈、大紅燈籠），有象形的（如荷花燈、鳥兒燈、兔子燈）。

(3)介紹制作花燈的三步驟：扎糊一飾。

2．學習制作，研究討論。

(1)觀察教師已經(jīng)制作好的兔子燈，討論制作需要的材料。

(2)小組研究討論兔子燈的制作過程。

(3)看教師展示半成品的兔子燈材料，現(xiàn)場表演扎兔子燈，進一步了解制作兔子燈的工具、材料及制作方法。

①觀看扎制兔子燈，可以讓學生大膽提出疑問，并討論尋求問題的解決辦法。

②討論、歸納兔子燈的制作方法。（用鐵絲扎成兔子的骨架？蒙扎絲網(wǎng)——組裝固定——裝飾調(diào)整——安裝兔子燈底座。）

3.課堂小結(jié)。