《開學(xué)第一課德育教育教案【優(yōu)秀27篇】》

作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧！

開學(xué)第一課德育教育教案 1

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 助力學(xué)生清晰認(rèn)知高中階段德育的重要意義與目標(biāo)，深刻領(lǐng)會(huì)良好品德對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)及社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵作用。

2. 引領(lǐng)學(xué)生深度探究尊重、誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等核心品德要素的內(nèi)涵與價(jià)值，培育其積極的道德情感與正確的道德認(rèn)知。

3. 激勵(lì)學(xué)生踴躍思考在高中校園生活及未來社會(huì)生活中踐行良好品德的有效路徑與方法，切實(shí)提升其道德實(shí)踐能力與自我修養(yǎng)水平。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

透徹闡釋尊重、誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等主要品德內(nèi)涵，促使學(xué)生形成精準(zhǔn)且深入的理解。

有效引導(dǎo)學(xué)生緊密結(jié)合高中學(xué)習(xí)與生活實(shí)際，深度思索并踴躍交流在各類情境中踐行良好品德的具體舉措。

2. 難點(diǎn)

巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)以強(qiáng)力觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心世界，使其真切體悟德育并非空洞說教，而是與自身的學(xué)習(xí)、生活及未來緊密相連、息息相關(guān)，進(jìn)而成功激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心深處自覺主動(dòng)地接納并踐行良好品德，逐步構(gòu)建穩(wěn)固且持久的道德信念與行為習(xí)慣。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、情境體驗(yàn)法、榜樣示范法

四、教學(xué)過程

（一）課程導(dǎo)入

親愛的同學(xué)們，踏入高中校門，開啟全新的學(xué)習(xí)征程，你們是否思索過，在這三年里，除了知識(shí)的汲取，還有什么對(duì)你們的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用呢？沒錯(cuò)，那就是品德修養(yǎng)。良好的品德猶如明亮的燈塔，在我們人生的茫茫大海中為我們指引前行的方向；又似強(qiáng)勁的引擎，為我們?cè)谧非髩?mèng)想的道路上提供源源不斷的動(dòng)力。它不僅關(guān)乎我們個(gè)人的學(xué)業(yè)成就與身心健康，更是影響著我們未來如何融入社會(huì)，怎樣與他人和諧共處。那么，在高中階段，我們究竟需要培育哪些重要的品德，又該如何去培育呢？讓我們一同走進(jìn)今天的開學(xué)第一課——德育教育。

（二）品德內(nèi)涵深度剖析與案例研討

1. 尊重

詳細(xì)講解：尊重，是對(duì)他人人格、權(quán)利、意見及獨(dú)特性的高度認(rèn)可與鄭重珍視。在高中校園里，尊重體現(xiàn)在諸多細(xì)微之處。課堂之上，尊重老師的辛勤付出，全神貫注地聆聽教誨，積極踴躍地回應(yīng)提問，不隨意插話或擾亂教學(xué)秩序；尊重同學(xué)的獨(dú)特見解，即便觀點(diǎn)相左，也能以平和包容的心態(tài)展開探討，而非強(qiáng)行灌輸自己的想法。在日常生活中，尊重他人的隱私與個(gè)人空間，不私自窺探或傳播他人不愿公開的信息；尊重校園里的每一位工作人員，無論是食堂阿姨、保潔叔叔，還是宿管老師，都能以禮相待，感恩他們?yōu)槲覀儬I(yíng)造舒適便捷的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境。

案例分析：呈現(xiàn)一則因同學(xué)間相互尊重而攜手共進(jìn)的感人故事，以及一個(gè)因不尊重他人導(dǎo)致人際關(guān)系緊張、學(xué)習(xí)氛圍惡化的反面案例。組織學(xué)生分組深入討論案例，剖析其中尊重與不尊重行為所引發(fā)的截然不同的后果，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生深刻反思在自身以往的經(jīng)歷中，是否存在類似的情形，以及今后應(yīng)當(dāng)如何改進(jìn)與提升。

2. 誠信

深入闡釋：誠信，是為人處世的根本準(zhǔn)則，是言行一致、表里如一的真實(shí)體現(xiàn)。于學(xué)習(xí)而言，誠信要求我們秉持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待學(xué)業(yè)，獨(dú)立完成作業(yè)，堅(jiān)決杜絕抄襲作弊等欺詐行為?？荚嚂r(shí)，依靠自身的真才實(shí)學(xué)展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，不投機(jī)取巧、不弄虛作假。在人際交往中，誠信意味著恪守承諾，答應(yīng)他人的事情必定全力以赴去完成，不輕易食言而肥；與朋友相處，真誠相待，不隱瞞、不欺騙，以真心換真心，構(gòu)筑穩(wěn)固而深厚的友誼橋梁。

情境體驗(yàn)：創(chuàng)設(shè)一些與高中學(xué)習(xí)和生活緊密相關(guān)的情境，如考試時(shí)面臨難題，旁邊同學(xué)示意可以抄襲；答應(yīng)幫同學(xué)在圖書館占座卻因自己有事而忘記等。邀請(qǐng)學(xué)生自愿參與情境表演，之后讓全體同學(xué)共同探討在這些情境中，怎樣的選擇才是符合誠信原則的，以及違背誠信可能帶來的短期與長(zhǎng)期危害，從而引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立誠信意識(shí)，將誠信內(nèi)化為自身堅(jiān)定不移的行為準(zhǔn)則。

3. 團(tuán)結(jié)協(xié)作

全面解讀：團(tuán)結(jié)協(xié)作，是匯聚眾人智慧與力量，攜手攻克難關(guān)、實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)的強(qiáng)大精神力量。在高中的班級(jí)活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)以及小組學(xué)習(xí)任務(wù)中，團(tuán)結(jié)協(xié)作的'力量無處不在。例如，班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，運(yùn)動(dòng)員們奮力拼搏，啦啦隊(duì)員們吶喊助威，后勤保障同學(xué)精心服務(wù)，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連、缺一不可，唯有全體同學(xué)齊心協(xié)力，才能為班級(jí)贏得榮譽(yù)；在小組合作探究學(xué)習(xí)中，成員們分工明確、各展所長(zhǎng)，彼此分享知識(shí)與見解，相互啟發(fā)、相互促進(jìn)，共同攻克學(xué)習(xí)中的難題，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步與成長(zhǎng)。

榜樣示范：講述一些著名的團(tuán)隊(duì)合作成功案例，如體育賽事中的冠軍團(tuán)隊(duì)、科研領(lǐng)域的重大突破團(tuán)隊(duì)等，剖析他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)協(xié)作過程中的關(guān)鍵要素與成功經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，邀請(qǐng)本校高年級(jí)在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)卓越的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐來到課堂，分享他們?cè)诎嗉?jí)活動(dòng)、社團(tuán)組織或?qū)W科競(jìng)賽中團(tuán)結(jié)協(xié)作的親身經(jīng)歷與深刻感悟，以身邊的榜樣激勵(lì)學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)團(tuán)結(jié)協(xié)作的魅力與價(jià)值，激發(fā)他們?cè)诟咧?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2895.html target=_blank class=infotextkey>生活中積極主動(dòng)地參與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，錘煉團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

（三）校園生活場(chǎng)景模擬與品德實(shí)踐策略探討

1. 精心模擬校園生活中的常見場(chǎng)景，如宿舍生活中的作息時(shí)間協(xié)調(diào)與公共物品使用矛盾、課堂小組討論中的意見分歧與任務(wù)分配難題、校園社團(tuán)招新時(shí)的競(jìng)爭(zhēng)與合作等。組織學(xué)生分組進(jìn)行場(chǎng)景模擬表演，讓他們?cè)谀M實(shí)踐中真切感受各種品德在具體情境中的運(yùn)用與挑戰(zhàn)。

2. 模擬表演結(jié)束后，各小組展開熱烈討論，深入探討在這些場(chǎng)景中如何巧妙運(yùn)用尊重、誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品德來妥善化解矛盾、解決問題，并形成詳細(xì)的書面報(bào)告。每個(gè)小組選派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論成果，其他小組可以進(jìn)行補(bǔ)充提問與交流互動(dòng)。教師在這一過程中，適時(shí)給予引導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)，幫助學(xué)生進(jìn)一步優(yōu)化實(shí)踐策略，加深對(duì)品德內(nèi)涵與實(shí)踐應(yīng)用的理解。

（四）課堂總結(jié)與展望激勵(lì)

同學(xué)們，通過今天這堂開學(xué)第一課的深入學(xué)習(xí)與探討，我們對(duì)高中階段的德育有了更為清晰、全面的認(rèn)識(shí)與理解。尊重、誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好品德，如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路；又如堅(jiān)實(shí)的基石，奠定我們成長(zhǎng)的根基。在未來的高中生活中，希望大家都能將這些品德牢記心中，積極主動(dòng)地在學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)角落踐行它們。讓我們以良好的品德修養(yǎng)為羽翼，在高中這片廣闊的天空中自由翱翔，追逐夢(mèng)想；以高尚的道德品質(zhì)為畫筆，在青春這幅絢麗的畫卷上盡情揮灑，描繪精彩。相信在良好品德的陪伴與引領(lǐng)下，我們定能在高中三年收獲知識(shí)、成長(zhǎng)與友誼，為未來的人生旅程奠定最為堅(jiān)實(shí)、美好的基礎(chǔ)。

五、教學(xué)延伸

1. 布置一項(xiàng)德育實(shí)踐作業(yè)，要求學(xué)生在本周內(nèi)主動(dòng)參與一次班級(jí)或校園的公益活動(dòng)，如校園環(huán)境美化、圖書整理等，并撰寫一篇詳細(xì)的實(shí)踐心得，深刻記錄自己在活動(dòng)中對(duì)尊重、誠信、團(tuán)結(jié)協(xié)作等品德的感悟與體會(huì)。

2. 組織開展以“高中德育伴我行”為主題的班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生通過繪畫、書法、文章、攝影等多種形式，展現(xiàn)自己對(duì)高中德育內(nèi)涵的理解與踐行成果，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造濃厚的德育氛圍，相互學(xué)習(xí)、相互激勵(lì)，共同推動(dòng)班級(jí)德育建設(shè)邁向新高度。

初中開學(xué)第一課教案 2

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、 讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有個(gè)良好的開端。

2、 復(fù)習(xí)“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)

“課堂要求和準(zhǔn)備”，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件

四、教學(xué)過程：

關(guān)鍵詞一：開心

新學(xué)期開學(xué)的第一節(jié)課，老師非常開心。

你知道為什么嗎？

我們剛剛度過了一個(gè)開心的假期，看到你們精神飽滿地坐在教室里了，老師特別的開心！這是你們給老師最好的新年禮物。新年剛過，老師也想送個(gè)小禮物給大家！

（ 出示春聯(lián)）：破土春筍節(jié)節(jié)高，向陽紅花朵朵香。

讀一讀：誰能說說什么意思？表達(dá)了老師的什么愿望呢？解釋破土，向陽，節(jié)節(jié)高，朵朵香，以及春筍和紅花的意思。

關(guān)鍵詞二：擔(dān)心

1、老師開心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔(dān)心。? 回顧3個(gè)問題：上學(xué)期送給大家的贈(zèng)言和課堂規(guī)范以及準(zhǔn)備！

贈(zèng)言：

生活對(duì)于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅(jiān)韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對(duì)每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當(dāng)事情結(jié)束的時(shí)候，你要能夠問心無愧地說；“我已經(jīng)盡我所能了。 ---- 居里夫人

課堂規(guī)范：

The rules in class:

1.Attitude 堅(jiān)持不懈地 努力，不驕不躁 2.Principle 守時(shí) ，嚴(yán)于律己

3.Notebook 及時(shí)，準(zhǔn)確4.Homework 按時(shí)，優(yōu)質(zhì)

準(zhǔn)備：

Your preparation

三本： 作業(yè)本 課堂筆記本 積累本（錯(cuò)題+ 美文）

一書： 字典

五步: 預(yù)習(xí)新課， 精讀課文， 識(shí)記詞匯， 溫習(xí)知識(shí)， 認(rèn)真反饋。

關(guān)鍵詞三：信心。

1、 新學(xué)期，有一個(gè)新的奮斗目標(biāo)，有了新的目標(biāo)，才會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力。

欣賞花朵生長(zhǎng)歷程的幾組圖片，稍后讓學(xué)生進(jìn)行探討感受和認(rèn)識(shí)進(jìn)一步升華！自我鼓勵(lì)！

新學(xué)期教師寄語：

新學(xué)期來臨，我們又站在了一個(gè)新的起點(diǎn)，面臨著更大的挑戰(zhàn)，我們深知，這條路不好走，但是，我們一旦付出汗水，那等待我們的就是精彩美好的明天，我們要有自信心，自信是成功的第一秘訣，無論在生活，還是在學(xué)習(xí)中，自信是至關(guān)重要的，不管明天怎樣，今天已經(jīng)到來，把 握今天才是最明智的選擇，不管自己與別人有多大的差距，今天又是一個(gè)新的開始，相信自己始終能成功。

新學(xué)期贈(zèng)言：

“播種一個(gè)信念，收獲一個(gè)行動(dòng)；播種一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣；播種一個(gè)習(xí)慣，收獲一個(gè)性格；播種一個(gè)性格，收獲一個(gè)命運(yùn)?！泵\(yùn)在自己的手中，在當(dāng)下播種信念的種子吧，收獲成功！

匯報(bào)調(diào)查結(jié)果 6分 3

教師：課前，老師讓同學(xué)們分組對(duì)不同的年級(jí)的學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)查，現(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下你們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)。

1、第一小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況

第一小組組長(zhǎng)：通過對(duì)低年級(jí)和本班同學(xué)的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：同學(xué)們對(duì)父母不夠了解、不夠關(guān)心，認(rèn)為父母所做的一切都是應(yīng)該的，對(duì)父母缺乏關(guān)愛，我

2、第二小組匯報(bào)第一階段調(diào)查情況

第二小組組長(zhǎng)：通過對(duì)本班同學(xué)的調(diào)查，我們覺得大多數(shù)同學(xué)能夠認(rèn)識(shí)到父母養(yǎng)育我們的艱辛，能夠理解父母，幫父母做些力所能及的家務(wù)事，但是我們還覺得，同學(xué)們對(duì)父母做得還不夠，還可以做的更好。

3、第三小組匯報(bào)第二階段調(diào)查情況

通過以上問卷調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，父母對(duì)自己的孩子情況了如指掌，并且時(shí)時(shí)都在關(guān)心自己的孩子。我們的父母太無私了，太偉大了。

4、第四小組匯報(bào)第二階段課查情況

通過采訪我們發(fā)現(xiàn)，我們的父母對(duì)我們給予了很高的期望，為了讓我們學(xué)習(xí)好、身體好，他們拼命的掙錢，但是我們的父母并沒有半句怨言。這就是我們的父母，看看我們自己，卻羞愧得很。

5我們小組調(diào)查的是高年級(jí)的同學(xué)，我們小組想通過。 《蘋果樹的故事》來說明我們的調(diào)查結(jié)果。

請(qǐng)我們的老師來將這個(gè)故事。

生：當(dāng)我們年幼的時(shí)候，我們喜歡跟爸爸媽媽一起玩。

等我們長(zhǎng)大了，我們就離開父母。只有當(dāng)我們有需要或者遇到麻煩的時(shí)候才回到他們身邊。無論怎樣，父母都一直在那里，盡一切所能提供我們所需要的一切，只為我們快樂。

你也許覺得故事里的小男孩對(duì)蘋果樹很殘忍。然而，我們中的每個(gè)人正是那樣對(duì)待我們的父母的。

德育課教案 4

關(guān)鍵詞：中職；德育；案例教學(xué)法

中圖分類號(hào)：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1992-7711（20xx）11-0014

德育課一直在中職學(xué)校教育體系中占有重要位置，但中職學(xué)校是學(xué)“一技之長(zhǎng)”的專業(yè)性強(qiáng)的學(xué)校，德育課在中職學(xué)校往往是“沒地位”，學(xué)生出現(xiàn)“厭學(xué)”現(xiàn)象嚴(yán)重，給德育課教師的教學(xué)帶來大挑戰(zhàn)。

如何在教學(xué)改革中豐富德育課的教學(xué)方法，提高教學(xué)有效性以達(dá)到進(jìn)一步堅(jiān)定學(xué)生的政治信仰、凈化學(xué)生的心靈、培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，為造就合格人才打基礎(chǔ)的目的，成為了德育課教學(xué)的一個(gè)研究課題。

案例教學(xué)法如何運(yùn)用于中職學(xué)校德育課，是本文要研究的內(nèi)容。所謂案例教學(xué)模式，即一種將案例運(yùn)用于教學(xué)，通過教師展示案例，組織學(xué)生討論案例，教師歸納提練，學(xué)生最后演練等教學(xué)程序來實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的一種教學(xué)策略體系。

一、教學(xué)案例的準(zhǔn)備

1. 緊抓教材內(nèi)容運(yùn)用案例

中等職業(yè)學(xué)校德育課新教材，遵循“貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生”的原則，各門課教材均根據(jù)教學(xué)大綱的要求，做到教學(xué)內(nèi)容圖文并茂、體例活潑、語言淺顯易懂，選配了不少生動(dòng)、典型的案例。如《職業(yè)生涯規(guī)劃》教材中就有大量的課首案例、文中案例，這有利于學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的了解，也有利于學(xué)生從中感悟、理解本課的主要觀點(diǎn)，教師將其穿插在教學(xué)中，既調(diào)動(dòng)學(xué)生參與，又活躍課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 聯(lián)系實(shí)際，編選案例

德育課新教材中都有案例且針對(duì)性較強(qiáng)，教師在教學(xué)中盡量采用。但我們也可根據(jù)當(dāng)?shù)?、本校畢業(yè)生以及本專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況等另編選案例。案例的編選是案例教學(xué)法的前提和基礎(chǔ)，在新課改背景下，典型、適當(dāng)?shù)陌咐龖?yīng)具備以下幾點(diǎn)：

（1）目的性。教學(xué)案例的選取和設(shè)計(jì)應(yīng)針對(duì)教學(xué)目的，有助于突破教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，有助于加深對(duì)基礎(chǔ)概念、基礎(chǔ)理論原理的理解掌握。

（2）本土化。引用的案例最好是我們身邊發(fā)生的事情，通過身邊看得見、摸得著的事例，使學(xué)生感悟更深，這樣會(huì)收到更好的效果。比如在《職業(yè)生涯規(guī)劃》中講到職業(yè)生涯規(guī)劃要有目標(biāo)，就為學(xué)生講了一個(gè)本校優(yōu)秀畢業(yè)生如何選定自己目標(biāo)最后成功的故事。發(fā)生在身邊的任何事都會(huì)讓學(xué)生的。感悟更深，更容易聯(lián)系自己來確定人生目標(biāo)。

（3）典型性?，F(xiàn)實(shí)生活是豐富多彩的，只有選擇典型的案例進(jìn)行教學(xué)，才能使學(xué)生掌握有普遍意義的理論和方法，才能使他們?cè)趯?shí)際運(yùn)用時(shí)舉一反三，不斷提高認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力。所以案例的選擇必須在社會(huì)、生活和職業(yè)等方面具有一定的代表性、影響力，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到德育課是對(duì)時(shí)代的正確認(rèn)識(shí)，是一個(gè)人了解社會(huì)的一扇窗戶，是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的一條途徑，從而感悟到德育課的價(jià)值。比如在學(xué)習(xí)“經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)”中財(cái)政收入與支出這部分內(nèi)容時(shí)，很多學(xué)生都認(rèn)為這是國家大事，跟自己的生活相去甚遠(yuǎn)，所以沒什么積極性。這時(shí)，教師就可以列舉一些學(xué)生周圍的事情，比如這幾年國家大力發(fā)展中職教育、公共基礎(chǔ)設(shè)施的事例，并讓學(xué)生自己去做一些調(diào)查。

（4）方向性。選用案例應(yīng)以正確教育為主，反面教育為輔。運(yùn)用事例時(shí)應(yīng)把握正確方向，唱響主旋律，多弘揚(yáng)正氣，謳歌正義，用積極的例子去激勵(lì)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的浩然正氣。同樣可以適當(dāng)?shù)夭捎靡恍┓疵姘咐?，使學(xué)生通過案例加以警醒。

（5）時(shí)效性。利用網(wǎng)絡(luò)、電視、雜志等媒體手段收集和選擇案例，這些案例要反映時(shí)代的最新成就，反映當(dāng)前的熱點(diǎn)問題，緊跟經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的步伐，以增強(qiáng)時(shí)效性和新鮮感，切中學(xué)生的興奮點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn)，引起學(xué)生的共鳴，讓學(xué)生在飽滿的精神狀態(tài)下完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、案例教學(xué)法的使用

教師的教學(xué)主動(dòng)性、創(chuàng)造性的積極發(fā)揮是關(guān)鍵。要精心選擇好案例，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，可以采用不同的方式、方法展示案例，案例展示后應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生思考、討論，適時(shí)加以點(diǎn)撥、歸納，使教學(xué)生動(dòng)有序地進(jìn)行，師生配合和諧一致，教學(xué)效果達(dá)到最佳發(fā)揮。

1. 導(dǎo)讀案例教材

引導(dǎo)學(xué)生首先掌握案例材料呈現(xiàn)的感性認(rèn)識(shí)。例如職業(yè)生涯規(guī)劃中有一則故事，通過了解張揚(yáng)畢業(yè)時(shí)的選擇和就業(yè)后的努力讓學(xué)生從表層看到張揚(yáng)如何為事先自己的夢(mèng)想而努力，形成對(duì)張揚(yáng)以就業(yè)夢(mèng)想對(duì)自己進(jìn)行激勵(lì)的認(rèn)識(shí)。

2. 分組討論，集體攻關(guān)

這是培養(yǎng)組員合作精神、集中智慧的環(huán)節(jié)，務(wù)必展開，不得走過場(chǎng)。但要注意幾個(gè)問題：一是小組長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高，有號(hào)召力；二是控制小組人數(shù)，多則易亂；三是議題應(yīng)集中，不宜寬泛；四是輪流發(fā)言，不讓小組長(zhǎng)唱獨(dú)角戲；五是限時(shí)完成，“超時(shí)下崗”。要這樣做，教師必須精心策劃，長(zhǎng)期訓(xùn)練。

3. 全班交流，達(dá)成共識(shí)

這是學(xué)生知識(shí)共享的高潮，需要師生扮好角色。教師作“導(dǎo)演”，分解教學(xué)任務(wù)，小組推薦“主演”，以確保討論效果。如教學(xué)案例之三時(shí)，學(xué)生極易舉歸納徐虎身上具備的“五素質(zhì)及特征”和“提質(zhì)”意義。當(dāng)然教師還應(yīng)斟酌適度“發(fā)難”，避免“過易”學(xué)而無趣，“過難”啟而不發(fā)。如設(shè)問：案例之一中李明先后多易其職，你能具體說出職業(yè)的特性嗎？你能簡(jiǎn)析勞動(dòng)者再就業(yè)的原因嗎？就此傳道、授業(yè)、解惑、導(dǎo)行，提高學(xué)生的生活實(shí)踐能力。

4. 師生總結(jié)提煉升華

在展示各自學(xué)習(xí)成果的基礎(chǔ)上，師生共同總結(jié)，教師要將帶有明顯價(jià)值取向的觀點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，使其明辨是非，以達(dá)到對(duì)主題探究的升華。

三、案例教學(xué)法在教學(xué)過程中應(yīng)注意的問題

1. 正確處理案例教學(xué)和其他教學(xué)方法的關(guān)系

作為一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該懂得不同教學(xué)方法的優(yōu)缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法。正確處理兩者的關(guān)系，應(yīng)避免以下傾向：第一，堅(jiān)持死守傳統(tǒng)教學(xué)方式，拒不采納案例教學(xué)；第二，認(rèn)為案例教學(xué)是萬能的，可替代其他教學(xué)方法，這兩種傾向都有失偏頗。實(shí)際上，它們是相輔相成的，教師應(yīng)針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)目的，選擇不同的方法，并不是教學(xué)中的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都可采用案例教學(xué)法。

2. 正確處理教師和學(xué)生的關(guān)系

在案例教學(xué)中，應(yīng)主張“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師應(yīng)從單純的注重“教”向突出“導(dǎo)”轉(zhuǎn)化。更進(jìn)一步說，就是在討論中教師應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生廣開思路，積極發(fā)言，不斷提出新的設(shè)想和思路。此時(shí)，教師應(yīng)以學(xué)生姿態(tài)出現(xiàn)；同時(shí)學(xué)生要有敢于與教師討論問題的膽量，做到教學(xué)相長(zhǎng)。

憲法宣傳知識(shí)課教學(xué)教案 5

根據(jù)《關(guān)于印發(fā)__縣衛(wèi)生局20__年六月法制宣傳月活動(dòng)實(shí)施方案的通知》(瀘衛(wèi)字〔20__〕26號(hào))要求，特制定第__個(gè)“六月法制宣傳月”活動(dòng)實(shí)施方案。

指導(dǎo)思想

按照省、州、縣有關(guān)部署，以“法律六進(jìn)”為載體，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定為重點(diǎn)，采用群眾喜聞樂見的形式，集中宣傳與群眾生產(chǎn)生活密切相關(guān)的法律法規(guī)，切實(shí)提高衛(wèi)生系統(tǒng)干部依法行政能力和水平，強(qiáng)化人民群眾依法有序維權(quán)意識(shí)，努力營(yíng)造良好的法治環(huán)境。

活動(dòng)主題

今年“六月法制宣傳月”活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新法制宣傳方式、推進(jìn)法治文化建設(shè)”。

組織領(lǐng)導(dǎo)

為了第__個(gè)“六月法制宣傳月”順利實(shí)施，成立六月法制宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)六月法制宣傳月的宣傳工作，成員組成如下：

組長(zhǎng)：李玉福(院長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：袁增秀(副院長(zhǎng))

成員；李偉、金永剛、唐玲、馬顏和、朱春麗、陶治禮、殷舒萍、張翠麗。

領(lǐng)導(dǎo)小組設(shè)辦公室于院務(wù)辦公室，由袁增秀副院長(zhǎng)任辦公室主任。負(fù)責(zé)日常工作。

活動(dòng)內(nèi)容

一、結(jié)合實(shí)際，針對(duì)醫(yī)療系統(tǒng)醫(yī)患糾紛問題、收支兩條線單位人員待遇問題、醫(yī)療收費(fèi)問題等進(jìn)行法制宣傳，重點(diǎn)宣傳《醫(yī)療事故處理?xiàng)l例》、《傳染病防治法》、《職業(yè)醫(yī)師法》、《食品安全法》、《母嬰保健法》、《職業(yè)病防治法》等與維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定和促進(jìn)社會(huì)公平正義、保障人民身體健康和生命安全的法律法規(guī)，提高依法化解矛盾的能力，提高群眾滿意度，促進(jìn)衛(wèi)生事業(yè)單位依法健康發(fā)展。

二、不斷加強(qiáng)法制宣傳教育工作。通過多種形式，有針對(duì)性地引導(dǎo)廣大干部職工學(xué)法律，講權(quán)利，講義務(wù)，講責(zé)

三、要開展群眾喜聞樂見的普法宣傳活動(dòng)，推進(jìn)法制宣傳進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)單位、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)鄉(xiāng)村。特別是要在衛(wèi)生行業(yè)中掀起學(xué)法用法的熱潮，使廣大干部職工的法制觀念和素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

四、要以創(chuàng)新法制宣傳教育新形式、提高宣傳實(shí)效為重點(diǎn)，廣泛采用群眾喜聞樂見的電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)、街頭等宣傳形式。如街頭法律咨詢，散發(fā)法制宣傳資料，播放法制宣傳音像等。

五、活動(dòng)要求

1、要高度重視六月法制宣傳月工作，要加強(qiáng)合作，互相配合，強(qiáng)化措施，結(jié)合各自職能，在增強(qiáng)活動(dòng)的實(shí)效上下功夫。

2、是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、精心組織、落實(shí)專人和保障經(jīng)費(fèi)，確保宣傳月活動(dòng)取得實(shí)效。

回報(bào)父母的愛 6分 6

教師：孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今有孝心的人都被人所尊敬，你們知道哪些孝順父母的故事呢？

生1.黃香溫席：東漢時(shí)的黃香，九歲的時(shí)候，母親去世了，父親體弱多病。黃香便主動(dòng)承擔(dān)家務(wù)，辛勤勞作，照顧父親。夏天，天氣炎熱，1為了讓父親休息好，黃香晚上總是用扇子替父親把席子扇涼，趕走蚊子，才讓父親躺下入睡。冬天，黃香怕父親受涼，在睡覺前，他先把被窩暖熱，再讓父親上床睡覺。

生2.董永賣身葬父，后漢人董永，少年喪父，無錢埋葬，就用賣身的錢葬父。

生3.陳毅為母親洗尿褲，62歲的陳毅爺爺當(dāng)時(shí)擔(dān)任國務(wù)院副總理和外交部長(zhǎng)。一次他回家探望母親，見母親往床底下藏著什么東西，拿出一看才知道是母親尿濕的褲子，陳毅爺爺就去洗，母親不讓，陳毅說：“娘啊，我小的時(shí)候您天天為我洗尿褲，今天我給您洗一次褲子，也算盡一份孝心啊！”母親被感動(dòng)了，陳毅把母親的尿褲子洗得干干凈凈。

生4.王祥《臥冰求鯉》王祥為了讓生病的繼母吃到魚，就解開衣服臥到冰上。

生5、我講一個(gè)古代兒子孝敬老母親的感人故事：《挨杖傷老》：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對(duì)他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，就舉杖揮打。無論母親打多重，他都沒有怨言不掉眼淚?？墒?，有一天伯愈在挨打時(shí)，竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣？”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道

母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以傷心禁不住流下了淚水。并不是疼痛不能忍受?！?/p>

師：每一位同學(xué)都應(yīng)該感受到父母的辛苦，用真心來報(bào)答，

如何做才能回報(bào)父母的愛？下面的同學(xué)做的對(duì)不對(duì)？

學(xué)生討論下面同學(xué)的做法

①有一位成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生，父母對(duì)他的期望很高，他自己對(duì)自己的要求也很高，每天一回家就馬上學(xué)習(xí)。最近學(xué)校開展孝敬父母的活動(dòng)，要求學(xué)生在家能幫助父母承擔(dān)一些家務(wù)勞動(dòng)。但小林卻說：“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀就是孝敬父母，其他都是多余的。

②小剛是一名初一學(xué)生，在學(xué)校里活潑開朗，可回到家卻不愿和父母講在學(xué)校的事，有什么心事也不愿和父母講，總是一個(gè)人獨(dú)自呆在屋里。問他為什么，他說：“父母只會(huì)嘮叨，和他們沒什么好說的?！?/p>

③在課堂上，老師批評(píng)現(xiàn)在社會(huì)上一些不贍養(yǎng)父母的'錯(cuò)誤行為。小明說：“等我工作后，每月都給父母生活費(fèi)就行了?！敝皇敲吭陆o父母生活費(fèi)就是孝敬父母嗎？

生：說一說。

中班德育講禮貌教案 7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道待客、做客的基本禮節(jié)。

2、懂得禮貌待客、文明做客是每個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的良好品行。

待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。

二、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，我們都到別人家里做過客嗎？你希望主人怎樣招待你呢？

學(xué)生回答。

我們大家都想讓主人熱情地招待我們，那當(dāng)我們家里來客人時(shí)，我們?cè)撛鯓诱写依锏目腿四兀?/p>

學(xué)生回答。

老師：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容——做客、待客。（板書課題）

2、學(xué)習(xí)新課

（1）熱情待客

我們欣賞一段視頻和幾張圖片。

（讓同學(xué)們欣賞視頻“客人到我家”、“禮貌待客”和圖片“請(qǐng)坐”、“再見”、“待客”。）

老師：下面我請(qǐng)幾位同學(xué)給大家說一說：怎樣招待客人？

學(xué)生：(略)

老師：從剛才同學(xué)們的發(fā)言中，我們知道了，招待客人應(yīng)該做到最基本的禮節(jié)：?jiǎn)柡?、讓座、遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見。只有這樣才能說你是一個(gè)有禮貌的好孩子。大家說對(duì)嗎？

（附：還可給同學(xué)們講文本資源中“‘人來瘋’小麗”和“‘臉皮兒薄’的小華”的故事，讓學(xué)生們從反面來學(xué)會(huì)該怎樣招待客人。）

（2）文明做客

老師：我們知道了怎樣招待客人，那我們?nèi)e人家做客時(shí)又該怎樣做呢？（過渡）

我們聽“風(fēng)娃娃做客”的故事，看一看這個(gè)故事又是說明什么的？

想一想：“風(fēng)娃娃”第一次為什么沒有進(jìn)了公雞家的門，而第二次雞媽媽讓風(fēng)娃娃進(jìn)去了呢？它在雞媽媽家又是怎么做的呢？

把你的想法說一說。

老師：我們從圖中可以看到一些到別人家做客應(yīng)有的禮節(jié)：主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。當(dāng)然還有好多做客的禮節(jié)，大家知道哪些呢，說一說。

老師：那我們又該怎樣做個(gè)受歡迎的小客人呢？怎樣去敲別人家的門呢？（給同學(xué)們講“做個(gè)受歡迎的小客人”和“你會(huì)敲門嗎”的知識(shí)。）

老師：下面我們根據(jù)我們剛才所學(xué)的來說一說：下面的小朋友哪個(gè)做的好，哪個(gè)不好？（過渡）

3、學(xué)生表演

找?guī)讉€(gè)同學(xué)分別扮演主人和客人，看一看誰做得。

4、課堂小結(jié)

通過這一課的學(xué)習(xí)，我們懂得了待客、做客的基本禮節(jié)——待客做到：?jiǎn)柡?，讓座，遞水，客人走時(shí)要送出門，并說再見；做客做到：禮貌叫門，主動(dòng)問候主人，不亂翻主人的東西，臨走時(shí)要向主人道別。懂得了熱情待客，文明做客也是禮貌的表現(xiàn)。希望大家在以后的日常生活中能夠做的更好。

小詩一首小蝦

小蝦小蝦弓著腰，不會(huì)走路只會(huì)跑。小蝦小蝦我問?

星期謠

星期一，我笑嘻嘻，背著書包上學(xué)去。

星期二，我沒注意，粗心錯(cuò)了好幾題。

星期三，我哭啼啼，爸爸媽媽跟我急。

星期四，我爭(zhēng)口氣，數(shù)學(xué)考試得第一。

星期五，我挺得意，爸爸帶我買畫筆。

星期六，我不休息，上完奧數(shù)上英語。

星期日，我喘口氣，高高興興玩游戲。

憲法宣傳知識(shí)課教學(xué)教案 8

20__年12月4日是全國“__普法”第x年法制宣傳日。我校為切實(shí)開展好20__年“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校法制教育工作的深入開展，根據(jù)縣教育局《關(guān)于開展20__年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)的通知》文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，制定我?！?2.4”法制宣傳日活動(dòng)實(shí)施方案：

一、活動(dòng)主題

20__年“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng)的主題為：“大力弘揚(yáng)法治精神，共筑偉大中國夢(mèng)?！眹@這一主題，引導(dǎo)廣大師生行使好公民的權(quán)利，履行好公民的義務(wù)，依法維護(hù)好自身的合法權(quán)益；引導(dǎo)廣大青少年學(xué)習(xí)基本的法律知識(shí)，遵紀(jì)守法，努力學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)法律素質(zhì)，做合格的公民，共筑偉大中國夢(mèng)。

二、指導(dǎo)思想

采取多種形式，集中開展以憲法為核心的法制宣傳教育活動(dòng)，在全社會(huì)樹立憲法權(quán)威，弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮的社會(huì)氛圍，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境。

三、時(shí)間安排

20__年“12·4”全國法制宣傳日系列宣傳活動(dòng)從11月中旬開始，到12月中旬結(jié)束。

四、活動(dòng)安排：

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：__(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：__(副校長(zhǎng))

組員：政教處和各班班主任。

(二)建立有效工作機(jī)制。法制宣傳活動(dòng)由校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)，各相關(guān)負(fù)責(zé)人、各班分工配合，將主題納入活動(dòng)計(jì)劃。

(三)宣傳任務(wù)及責(zé)任分工

1、11月30日(周五)下午，利用最后一節(jié)課時(shí)間邀請(qǐng)繼業(yè)路派出所黃警官為全校師生上一堂法制宣傳課，以此作為12.4法制宣傳月活動(dòng)的正式啟動(dòng)，發(fā)出活動(dòng)倡議。

2、12月2日(周一)，利用升旗儀式的“國旗下講話”內(nèi)容為法制宣傳內(nèi)容，學(xué)習(xí)部分法律知識(shí)。

3、在學(xué)校校訊通、宣傳欄、“校園廣播站”上增設(shè)法制宣傳欄，營(yíng)造濃厚的法制宣傳氛圍。

4、全校教職員工通過政治學(xué)習(xí)，例會(huì)宣傳學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，采用集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，對(duì)本校干部、教師、員工進(jìn)行法制知識(shí)宣傳。

5、從12月4號(hào)起，各班收集資料出一期法制宣傳黑板報(bào)。

6、各班主任利用每周一下午的班會(huì)時(shí)間，開展法制主題班會(huì)。

7、組織學(xué)生觀看法制教育片、講-法制故事、讀法制名言等，在我校學(xué)生中，大力宣傳法律知識(shí)，樹立我校學(xué)生的法律意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)法、知法、守法的好行為習(xí)慣。

以上活動(dòng)由德育處時(shí)時(shí)監(jiān)督，力求通過“12.4”法律宣傳活動(dòng)真正增強(qiáng)全師教職員工和學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。

五、活動(dòng)要求

1、全體師生要高度重視，要注重實(shí)際效果，切實(shí)加強(qiáng)指導(dǎo)；要積極動(dòng)員廣大師生支持和參與“124”全國法制宣傳日宣傳活動(dòng)。

2、各班要將活動(dòng)的過程性材料整理好，及時(shí)上交德育處歸檔。

德育課教案 9

一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？

你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？

你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？

那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）

1．幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)

2．師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。

3．師讀：《大英百科全書》對(duì)寬容的解釋：容許別人有行動(dòng)和判斷的自由，對(duì)不同于自己觀點(diǎn)的'見解，應(yīng)耐心公正地容忍。

愛因斯坦：寬容意味著尊重別人無論哪種可能的信念。

有人贊美說：寬容是在荊棘中生長(zhǎng)出來的谷粒。

4．學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的故事。

5．學(xué)生談聽完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。

6．學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。

7．兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。

8．同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

9．看大屏談如果實(shí)際生活中出現(xiàn)以下類似情況，將如何處理。

三： 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）

1．幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。

2．總結(jié)寬容的意義：

1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。

2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。

3）寬容是交友之橋。人們總是愛和厚道的人交朋友。人們常說：“腹中天地闊，常有渡船人?！?/p>

4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化?

四：寬容的原則：

1) 兩個(gè)同學(xué)表演“考試偷看”

2) 同學(xué)談對(duì)一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。

3) 師總結(jié)：俗話說得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚(yáng)善的。也就是說寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無原則的寬厚，也不是姑息養(yǎng)奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對(duì)君子要寬，防小人要嚴(yán)”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭(zhēng)。

五：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

開學(xué)第一課德育教育教案 10

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生了解德育的重要性，樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

3. 激發(fā)學(xué)生對(duì)新學(xué)期的期待與熱情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 德育的重要性

定義德育，討論其在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)生活中的作用。

從歷史和現(xiàn)實(shí)中提出德育的例子，說明良好品德的價(jià)值。

2. 新學(xué)期的目標(biāo)設(shè)定

引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定個(gè)人與班級(jí)的目標(biāo)，鼓勵(lì)積極向上。

分享成功的案例，激發(fā)學(xué)生的奮斗精神。

3. 集體活動(dòng)與團(tuán)隊(duì)合作

強(qiáng)調(diào)班級(jí)作為一個(gè)集體的重要性，討論如何在集體中貢獻(xiàn)自己的力量。

進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)間的理解與信任。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教學(xué)器材：白板、馬克筆、投影儀、視頻素材。

2. 事先準(zhǔn)備好德育相關(guān)的案例和活動(dòng)。

3. 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)的器材和空間。

四、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過視頻或故事引入主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

提問學(xué)生對(duì)德育的理解，并進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。

2. 知識(shí)講解

講解德育的定義，舉例說明德育對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響。

討論集體意識(shí)，強(qiáng)調(diào)相互支持和尊重的。重要性。

3. 互動(dòng)討論

分組討論什么是團(tuán)隊(duì)合作，以及一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵因素。

分享各組討論結(jié)果，形成共識(shí)。

4. 活動(dòng)環(huán)節(jié)

組織一個(gè)簡(jiǎn)單的團(tuán)隊(duì)合作游戲，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

游戲后總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，討論收獲和感受。

5. 目標(biāo)設(shè)定

向?qū)W生介紹新學(xué)期的計(jì)劃，鼓勵(lì)他們?cè)O(shè)定個(gè)人目標(biāo)。

要求每位學(xué)生在班級(jí)里分享自己的目標(biāo)，增強(qiáng)責(zé)任感。

6. 總結(jié)與展望

回顧本節(jié)課內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)德育在日常生活中的重要性。

鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期積極踐行德育。

五、課堂反思

教學(xué)后反思學(xué)生的參與度，通過觀察和交流評(píng)估德育教育的效果。

收集學(xué)生對(duì)本節(jié)課的反饋，適時(shí)調(diào)整后續(xù)教學(xué)策略。

勞動(dòng)教育德育教案 11

活動(dòng)目標(biāo)

1、使幼兒理解歌曲的內(nèi)容，初步學(xué)會(huì)歌曲的演唱方法。

2、使幼兒知道唱歌時(shí)應(yīng)該用最優(yōu)美的聲音唱。

3、培養(yǎng)幼兒熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件-歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、課件-圖片：蜜蜂

活動(dòng)過程

一、開始部分

1、律動(dòng)：手挽花，要求幼兒用優(yōu)美的動(dòng)作進(jìn)行表演

2、歌曲《大雨小雨》，讓幼兒用最好聽的聲音唱歌，注意唱大雨的聲音時(shí)，應(yīng)該聲音大一點(diǎn)，唱小于的聲音時(shí)唱的聲音小一點(diǎn)。

二、基本部分

1、幼兒學(xué)唱歌曲-勞動(dòng)最光榮

出示圖片-蜜蜂

——提問：小蜜蜂是愛勞動(dòng)的小動(dòng)物嗎？請(qǐng)小朋友說說小蜜蜂是怎樣愛勞動(dòng)的？

教師：雄雞一早就來唱歌，它特別的勤勞。小喜鵲在造新房，小蜜蜂在采蜜糖，他們都很勤勞。大家要向他們學(xué)習(xí)。

——老師這里還有一首歌曲呢，你聽一聽歌曲里面唱的什么，聽出來的小朋友來告訴大家。

2、教師完整的示范歌曲一遍

3、教師引導(dǎo)幼兒按歌曲的節(jié)奏說歌詞兩遍

幼兒聽旋律，閉上眼睛輕輕的聽，用身體的動(dòng)作打節(jié)奏，直到幼兒熟悉。

4、讓幼兒把歌詞填到旋律里面，教師重點(diǎn)示范：附點(diǎn)音符的地方，讓幼兒多唱，熟悉。

5、請(qǐng)幼兒按自己的意愿表演歌曲

三、結(jié)束

音樂游戲：《種葵花》幼兒在游戲中自然結(jié)束。

附兒歌：《勞動(dòng)最光榮》

太陽光金亮亮

雄雞唱三唱

花兒醒來了

鳥兒忙梳妝

小喜鵲造新房

大班德育教案 12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道祖國的全稱和首都的名稱，能在世界地圖上找到中國。

2、知道祖國很大，有燦爛的文化，萌發(fā)做中國人的自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

世界地圖、中國地圖若干張，有關(guān)祖國的特產(chǎn)、戲劇和國慶大 游 行、閱兵式、升國旗等圖片資料。

活動(dòng)過程：

1、示世界地圖，了解中國的地理位置。

（1）幼兒分組，師生共同在世界地圖上找到中國的地理位置，并做上標(biāo)記。

（2）引導(dǎo)幼兒說出祖國的全稱和首都的名稱。

（3）引導(dǎo)幼兒說說中國人長(zhǎng)相的特征。

小結(jié)：我們是黑頭發(fā)、黑眼睛、黃皮膚的中國人，我們的國家是中華人民共和國，首都是北京。

2、出示中國地圖，認(rèn)識(shí)祖國。

（1）說說我們國家在地圖上像什么？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)地圖上不同的顏色，找出祖國的海洋、高山、河流、陸地等。

（3）請(qǐng)幼兒說說：中國有哪些城市、海洋、河流、大山等。

小結(jié)：中國很大，有很多城市，有56個(gè)民族，人口很多，共有13億多人口，是目前世界上人口最多的國家。我國有許多的高山、河流和城市，喜馬拉雅山的珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，長(zhǎng)江是中國最長(zhǎng)的河流，首都北京是世界各國朋友向往的地方，我們的國家真了不起。

3、解祖國的國旗、國歌、語言、文字、戲劇、特產(chǎn)等。

（1）幼兒分組到區(qū)域中去開展活動(dòng)。

（2）集體講述，談?wù)?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2892.html target=_blank class=infotextkey>自己在區(qū)域活動(dòng)中看到了什么，聽到了什么。

4、欣賞歌曲《龍的傳人》。

活動(dòng)重點(diǎn)： 13

了解父母之愛，感受父母之情，并以實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)父母。

德育教育主題班會(huì)教案 14

活動(dòng)目標(biāo)

1. 通過活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂。

2. 懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. 每人自帶一件玩具。

2. 大皮球若干(如全班人數(shù))。

3. 與大班老師聯(lián)系，擬定和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

活動(dòng)過程：

內(nèi)容一：

(一) 介紹各人的玩具

讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來的玩具(是什么，怎么玩)。

說明

(1)教師可讓幼兒邊介紹邊示范玩，以激發(fā) 幼兒玩的興趣和愿望。

(2)教師可邊介紹邊將玩具歸類，如電動(dòng)玩具、長(zhǎng)毛絨玩具等等。

(二) 玩玩具。

1. 幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

2.講評(píng)。

(1)你們每人帶來幾件玩具？你玩了幾件玩具？怎么能玩到那么多的玩具？

(2)請(qǐng)玩得多和玩得少的幼兒都來作一下情境表演，讓幼兒討論想玩別人的`玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

(3)老師小結(jié)：要玩別人的玩具，先要有禮貌地向他借，征得對(duì)方同意后才能拿，并要有禮貌地說謝謝。

3. 幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

教師可小結(jié)：大家交換玩具，一起玩是很高興的，以后還可把自己的玩具帶給大家玩。

內(nèi)容二：

(一) 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會(huì)玩球是一件很有趣的事。

(二) 大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

可以一對(duì)一練習(xí)滾球，也可以請(qǐng)大班幼兒教中班幼兒拍球。

(三) 兩對(duì)幼兒在一起玩球；三對(duì)幼兒在一起玩球。

(四)全體幼兒排成四路縱隊(duì)練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個(gè)幼兒兩腿分開，并排成一縱隊(duì)。每排每一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

說明

此游戲具有競(jìng)賽意義，這樣，幼兒才能體會(huì)大家一起玩的快樂。

大班德育教案 15

設(shè)計(jì)意圖：

春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)佳節(jié)，也是孩子們最期待和最喜歡過的節(jié)日。正值春節(jié)即將來臨之際，為了讓幼兒了解春節(jié)的一些傳統(tǒng)習(xí)俗，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)，能向同伴或長(zhǎng)輩表達(dá)新年的祝福。結(jié)合《指南》社會(huì)領(lǐng)域，我設(shè)計(jì)了本節(jié)教學(xué)活動(dòng)《歡歡喜喜過春節(jié)》，鼓勵(lì)幼兒在濃郁的節(jié)日氛圍中對(duì)春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗的了解和認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒樂于對(duì)同伴、對(duì)長(zhǎng)輩表達(dá)新年的美好祝福，感受春節(jié)帶來的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，加深對(duì)中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識(shí)和了解。

2、學(xué)會(huì)向同伴或長(zhǎng)輩表達(dá)新年的。祝福，體驗(yàn)春節(jié)給人帶來的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

儒靈童教學(xué)軟件；

音樂：《春節(jié)序曲》、《辭舊迎新拜大年》、《琵琶語》；

燈籠、春聯(lián)、壓歲包、鞭炮、窗花、喜慶的服飾、糖果等物品；

面巾紙、顏料、濕巾。

活動(dòng)過程：

一、開始部分

導(dǎo)入活動(dòng)：談話，感受春節(jié)的濃郁氛圍。

1我們的好朋友儒靈童也來跟大家一起過年了，讓我們一起動(dòng)、跳起來吧。向孔夫子問好！

二、基本部分

環(huán)節(jié)一：聽故事《河馬先生過春節(jié)》了解春節(jié)的習(xí)俗。

河馬先生和小朋友們是怎樣過春節(jié)的？

小結(jié)：過春節(jié)有不同的習(xí)俗，全家人一起貼春聯(lián)、吃餃子、放煙花、看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，有的地方吃湯圓、吃年糕，感受春節(jié)的快樂。

環(huán)節(jié)二：看動(dòng)畫，學(xué)會(huì)說春節(jié)祝福

師：寶寶是怎樣給爺爺奶奶拜年的？

原來拜年是有講究的，要說吉祥話，你們會(huì)拜年了嗎？讓我們一起去拜年吧?。ò殡S音樂對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的爺爺奶奶、叔叔阿姨、老師拜年，說吉祥話）。

小結(jié)：過春節(jié)代表小朋友又長(zhǎng)大了一歲，我們要更加講文明懂禮貌，自己在新的一年里越來越棒！

環(huán)節(jié)三：有節(jié)奏地朗讀兒歌，感受兒歌中表現(xiàn)出過新年的歡快氣氛。

鞭炮響鑼鼓喧，貼福字掛春聯(lián)。

訪親友去拜年，敬長(zhǎng)輩，過大年。

師：古代的時(shí)候，人們把過年寫成一首詩了，楊老師給你們說出來聽哦：爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇?！ㄔ眨?/p>

環(huán)節(jié)四：扎染窗花，鞏固對(duì)春節(jié)的認(rèn)識(shí)。

1、示范制作方法

師：看看老師是怎樣變魔術(shù)的？折紙、扎染。

2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、結(jié)束部分

小朋友，你們的小手真能干，制作的窗花可真美呀！快來讓客人老師也看看好不好看。我們帶著美麗的窗花趕緊去裝扮我們教室吧！

開學(xué)第一課德育教育教案 16

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，理解高中階段在個(gè)人成長(zhǎng)中的重要意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和對(duì)未來的憧憬。

2. 培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神，使其盡快融入高中新班級(jí)。

3. 增強(qiáng)學(xué)生的自律意識(shí)和自我管理能力，明確校規(guī)校紀(jì)的重要性并自覺遵守。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)高中學(xué)習(xí)生活的新變化與新挑戰(zhàn)，建立積極應(yīng)對(duì)的心態(tài)。

闡釋班級(jí)團(tuán)結(jié)協(xié)作對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)和班級(jí)發(fā)展的關(guān)鍵作用。

強(qiáng)調(diào)校規(guī)校紀(jì)在營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境方面的必要性，促使學(xué)生內(nèi)化于心。

2. 難點(diǎn)

如何將抽象的價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體可感的行為準(zhǔn)則和奮斗目標(biāo)。

引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)心深處認(rèn)同并主動(dòng)踐行德育要求，而非被動(dòng)接受。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、案例分析法、多媒體演示法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（激發(fā)興趣，引入主題）

展示一些高中校園豐富多彩的活動(dòng)照片以及優(yōu)秀畢業(yè)生的。成功事跡視頻，如學(xué)術(shù)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)、文藝匯演精彩瞬間、體育健兒奪冠畫面等。提問學(xué)生：“看到這些，你們對(duì)自己的高中生活有哪些期待？”從而引出本節(jié)課主題——高中開學(xué)第一課德育教育。

（二）高中生活新認(rèn)知

學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法轉(zhuǎn)變

講解高中知識(shí)體系的深度和廣度增加，例如高中數(shù)學(xué)相較于初中數(shù)學(xué)在函數(shù)、幾何等方面的拓展延伸，語文在文學(xué)鑒賞、寫作深度要求上的提升等。

介紹適合高中的學(xué)習(xí)方法，如自主學(xué)習(xí)、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)、整理錯(cuò)題集等，強(qiáng)調(diào)主動(dòng)探索知識(shí)的重要性。

社交與人際關(guān)系拓展

指出高中同學(xué)來自不同的初中，具有更廣泛的背景和興趣愛好，鼓勵(lì)學(xué)生積極與新同學(xué)交流互動(dòng)，結(jié)交志同道合的朋友，共同成長(zhǎng)進(jìn)步。

提及師生關(guān)系在高中階段也更為多元化，教師不僅是知識(shí)傳授者，還是人生導(dǎo)師，引導(dǎo)學(xué)生尊重教師并主動(dòng)與教師溝通請(qǐng)教。

（三）價(jià)值觀塑造與理想信念確立

講述一些名人在高中時(shí)期確立人生理想并為之奮斗的故事，如科學(xué)家牛頓在中學(xué)時(shí)期對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣并開始深入研究，為日后發(fā)現(xiàn)萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

組織學(xué)生分組討論自己的理想職業(yè)和人生目標(biāo)，每組推選代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生將個(gè)人理想與社會(huì)責(zé)任相結(jié)合，樹立正確的價(jià)值觀。

（四）班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)

開展“班級(jí)拼圖”活動(dòng)：將班級(jí)同學(xué)分成若干小組，給每個(gè)小組發(fā)放一幅班級(jí)合影的拼圖碎片，要求小組在規(guī)定時(shí)間內(nèi)合作完成拼圖。通過此活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的力量，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

討論班級(jí)規(guī)則制定：引導(dǎo)學(xué)生共同探討班級(jí)的規(guī)章制度，如考勤制度、課堂紀(jì)律、衛(wèi)生值日安排等，讓學(xué)生參與規(guī)則制定過程，提高他們對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)同感和遵守的自覺性。

（五）校規(guī)校紀(jì)教育

詳細(xì)講解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，包括考勤管理規(guī)定、考試紀(jì)律、校園安全規(guī)范等。

展示一些因違反校規(guī)校紀(jì)而受到處罰的案例，讓學(xué)生分析討論案例中當(dāng)事人的錯(cuò)誤行為及其后果，從而強(qiáng)化學(xué)生對(duì)校規(guī)校紀(jì)的敬畏之心。

（六）總結(jié)與展望

教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧，強(qiáng)調(diào)高中階段德育教育對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)成才的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在新的學(xué)期積極踐行德育要求，努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。

讓學(xué)生寫下自己在本節(jié)課的收獲和對(duì)高中生活的初步規(guī)劃，課后收集整理，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想動(dòng)態(tài)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

五、教學(xué)資源

多媒體設(shè)備、相關(guān)圖片與視頻資料、拼圖道具

六、教學(xué)反思

通過本次開學(xué)第一課德育教育教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生對(duì)高中生活有了較為清晰的認(rèn)識(shí)，在價(jià)值觀塑造、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和校規(guī)校紀(jì)理解等方面有了一定的收獲。然而，在教學(xué)過程中可能存在部分學(xué)生參與度不夠高、對(duì)一些抽象概念理解不深入等問題。在今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)交流，提高德育教育的實(shí)效性，為學(xué)生的高中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

德育教育主題班會(huì)教案 17

一、活動(dòng)背景：

時(shí)間：20xx年xx月

地點(diǎn)：xxx班教室

主題：誠實(shí)守信，言行一致

口號(hào)：人人講誠信，事事守信用

形式：講故事、自由討論相結(jié)合的綜合活動(dòng)方式。

二、活動(dòng)目的和任務(wù)：

1、使學(xué)生名禮誠信，做一個(gè)誠實(shí)守信，言行一致的人。

2、鍛煉學(xué)生組織活動(dòng)的籌劃能力、展示學(xué)生的表演才藝。

3、倡導(dǎo)“我口說我心”的表達(dá)自我觀點(diǎn)的學(xué)習(xí)研究氛圍。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備過程：

1、學(xué)生事先準(zhǔn)備好有關(guān)誠實(shí)守信的相關(guān)書面材料

2、班長(zhǎng)為本次主題班會(huì)的主持人，準(zhǔn)備好相關(guān)講稿。

四、活動(dòng)實(shí)施步驟：

（一）主持人（班長(zhǎng)）開場(chǎng)白：

誠實(shí)守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實(shí)，即忠誠老實(shí)，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實(shí)思想，不掩飾自己的真實(shí)感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽(yù)，信守承諾，忠實(shí)于自己承擔(dān)的義務(wù)，答應(yīng)了別人的事就一定要去做到。而言行一致則是誠實(shí)守信的外在表現(xiàn)。但是在現(xiàn)代社會(huì)中，誠實(shí)的人往往被人誤解，會(huì)說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會(huì)現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會(huì)欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅(jiān)持誠信，作為中學(xué)生又應(yīng)該如何堅(jiān)持誠信，如何學(xué)會(huì)保護(hù)自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

今天我們?nèi)嗤瑢W(xué)特以“誠實(shí)守信，言行一致”為題召開此次主題班會(huì)活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，暢所欲言。

（二）同學(xué)們講自己所知道的“誠信”故事。

美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事：

一天，父親送給小喬治一把小斧頭。小喬治看到花園邊上有一棵櫻桃樹，就舉起小斧頭把櫻桃樹砍倒在地上。一會(huì)兒，父親回來了，看到心愛的櫻桃樹倒在地上，很生氣。小喬治這才明白自己闖了禍，可他從來不愛說謊，就承認(rèn)了錯(cuò)誤。父親聽了小喬治的話，高興地說："爸爸寧愿損失一千棵櫻桃樹，也不愿你說一句謊話。爸爸原諒誠實(shí)的孩子。"

曾參殺豬的故事：

有一天，曾參的妻子要外出辦事。在一旁玩耍的兒子，趕忙跑上前去，扯著母親的衣襟，又哭又鬧，吵著也要去。曾參的妻子怕年幼的兒子走不動(dòng)路，不愿意帶他?？墒怯直粌鹤永p得沒有辦法，只好哄孩子說：“好孩子，你還小，留在家里好好聽話。等我回來，我把咱家那頭肥豬殺了給你吃?！?/p>

兒子一聽止住了哭聲，眨了眨眼睛，認(rèn)真地問：“是真的嗎？”母親只得又點(diǎn)了點(diǎn)頭。兒子的臉上露出了微笑，蹦跳著跑到一邊玩去了。這一切，都被站在旁邊的曾參看在眼里了。

曾參的妻子從街上回到家里，只見曾參正拿著繩子捆家里的肥豬，身旁還放著一把殺豬的刀子。妻子一見慌了，急忙上前拉住曾參，著急地說：“你這是瘋了，我剛才是被兒子纏得沒有辦法了，才故意哄哄他，只不過是說著玩的，你怎么當(dāng)起真來了？”曾參嚴(yán)肅地說：“你做母親的，不能欺騙孩子。小孩子啥也不懂，只會(huì)學(xué)著父母的樣子，聽從父母的訓(xùn)教。今天，你說不算，答應(yīng)孩子的事不去做，哄騙了孩子，就是教孩子也去講假話，去欺騙人。做母親的欺騙兒子，兒子覺得母親的話不可信，以后即使再對(duì)他進(jìn)行教育，他也難以相信母親的話了。這樣做，怎能把孩子教育好呢？”

妻子聽了，覺得丈夫的話句句有理。她佩服丈夫這種真誠對(duì)待孩子，說一句，算一句，精心培養(yǎng)孩子誠實(shí)品德的高尚行為，高興地跟丈夫一起給兒子殺豬去了

卓恕交友守信的故事：

三國時(shí)期吳國有位名士卓恕，是浙江上虞人，為人誠實(shí)，重信譽(yù)。他答應(yīng)別人今天辦的事，決不拖到明天。他與人約會(huì)，縱然遇到暴風(fēng)驟雨，也守約必到，因此，受到人們的尊敬。

有一次，他要從建業(yè)（今南京）回老家上虞，特向好友諸葛恪辭行。

“你何時(shí)能回來呢？”

“我將于某日回來，那時(shí)再到府上看望您?！?/p>

到了歸期那天，諸葛恪準(zhǔn)備了酒宴，還要請(qǐng)了許多客人，要與卓恕痛飲一番?？腿藗兌嫉烬R了，酒宴也都備好了，但仍不見卓恕的身影。

“兩地相隔一千多里地，期間江湖阻隔，或許遇到什么風(fēng)險(xiǎn)，很難準(zhǔn)時(shí)回來?！笨腿藗儾幻庾h論紛紛。

一會(huì)兒，只見卓恕風(fēng)塵仆仆地趕來，諸葛恪高興地出門迎接。

在客人們贊揚(yáng)卓恕的守約精神的熱烈氣氛中，酒宴如期舉行。

卓恕千里如期赴約，反映了他對(duì)朋友的高度負(fù)責(zé)精神。

（三）展開

1、學(xué)生交流一些關(guān)于“誠實(shí)”、“守信”的名言。（“開火車”的形式，每人發(fā)言）

2、學(xué)生列舉一些生活實(shí)例，印證“誠實(shí)”、“守信”的重要性。（“開火車”的形式每人發(fā)言，）

3、學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況談感想。（如就班里發(fā)生的“作弊事件”，要求當(dāng)事人從不同的角度談?wù)J識(shí)。）（“開火車”的`形式，每人發(fā)言）

4、主持人小結(jié)：指出“誠實(shí)”、“守信”對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)和成功都極其重要，而能夠勇敢地正視自己的錯(cuò)誤，則是向成功和文明邁出了一大步。

（四）自由討論過程

甲：我覺得，作為中學(xué)生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時(shí)不作弊?？墒钦\信就是要處處講實(shí)話嗎？對(duì)那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實(shí)的病情和盤托出嗎？

乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實(shí)我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實(shí)話，這是不是就是不誠信?。?/p>

丙：我認(rèn)為誠信不誠信的問題不能簡(jiǎn)單地用說不說實(shí)話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對(duì)什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時(shí)候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對(duì)重癥病人不說實(shí)際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

（五）同學(xué)自己寫的一篇作文，全班交流

《曾參為子殺豬》的故事，說的是守諾?！熬右谎约瘸?，駟馬難追?！闭f話算話，就是君子；出爾反爾，乃是小人。曾子的守諾，不論從教育學(xué)還是從做人要誠實(shí)上來講，都堪稱君子。但這僅僅是守諾的一個(gè)基本方面，它還有另一方面，就是不違背原則。

我們對(duì)人要講信用。開會(huì)不遲到，答應(yīng)別人的事一定要做到，看來平常，但也是守諾的體現(xiàn)?！妒酚洝分姓f：“得黃金百斤，不如得季布一諾。”可見有信用的人是受人尊重的。幫助別人，能辦到的盡量辦到，不能辦到的不要夸口；只有不說大話，才可能說到做到。

不搞欺騙也是守諾。隨著改革開放，市場(chǎng)活躍了，但不守諾的人也多了起來。商品以次充好，假冒名牌的事時(shí)有發(fā)生。比方用樹葉冒充名茶等等，已屢見不鮮。如果說這僅是一般的欺騙，上了一次當(dāng)便不再相信。那么，那些賣假酒賣假藥施工偷工減料導(dǎo)致人員傷亡和房屋傾斜的，簡(jiǎn)直令人發(fā)指了。對(duì)于這種人，不能只以“不講信譽(yù)”唾之，而應(yīng)以國法懲辦。溫州鞋能在國外市場(chǎng)上站穩(wěn)腳跟的秘訣就是信譽(yù)。相反，有些國營(yíng)企業(yè)卻不把信譽(yù)當(dāng)回事，只顧眼前，目光短淺，這實(shí)在是發(fā)人深思的。

廠家只有守諾，才能在競(jìng)爭(zhēng)中得以生存、發(fā)展。其它各行各業(yè)也是同樣。教師不誤人子弟，醫(yī)生不拿病人當(dāng)兒戲等等，這都是職業(yè)上的守諾——職業(yè)道德，這是非常基本的。有的人當(dāng)了官，就是更要守諾的，這是更大方面的守諾。不要針對(duì)某個(gè)人，而是對(duì)群眾，對(duì)人民。解決人民生活中的問題，答應(yīng)了就一定要做到。如果上了臺(tái)只是信誓旦旦，天花亂墜，過后只謀私利，叫人民怎能相信你？曾子說：“嬰兒非可與戲也”。嬰兒況且如此，人民更怎可欺騙呢？惟有與人民坦誠相見，對(duì)人民負(fù)責(zé)的干部，才是人民的“包青天”。

守諾的美德，是中國人民一貫引以自豪的，它是最基本的道德，時(shí)時(shí)受到尊敬。只有人人都做到這一點(diǎn)，社會(huì)風(fēng)氣才能根本好轉(zhuǎn)起來，孩子們明亮的眼睛葉將看見沒有污染的大地。

五、活動(dòng)總結(jié)

誠信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠信，做到言行一致為將來的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大班德育教案 18

設(shè)計(jì)意圖：

誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

教學(xué)準(zhǔn)備：

自制多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）

2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理

1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。

小百科：誠實(shí):真實(shí)表達(dá)主體所擁有信息的行為（指好的一方面），也就是行為忠于良善的心。“誠實(shí)”是褒義詞，用于贊美一個(gè)人的好品質(zhì)，它具有“善”的特質(zhì)，它不等同于準(zhǔn)確傳達(dá)客觀事實(shí)這樣的意思。比如一個(gè)如實(shí)交代自己行兇過程的罪犯，我們不會(huì)用誠實(shí)來稱贊他，而一個(gè)為保護(hù)無辜的人被迫說謊的人，我們也不能用不誠實(shí)來責(zé)備他。

德育教育主題班會(huì)教案 19

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事的主要內(nèi)容，學(xué)說兔寶寶和兔媽媽換傘時(shí)的對(duì)話。

2、通過傾聽故事，知道要為他人著想，不能只想著自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

課件PPT；

實(shí)物：大小傘各一把。

活動(dòng)過程：

一、實(shí)物導(dǎo)入

1、出示大、小雨傘各一把，問：這是什么？它們有什么不同？

2、誰來幫老師挑選一把雨傘？為什么給老師挑選大雨傘而不挑小雨傘？

3、請(qǐng)幼兒分別撐一撐這兩把傘，感覺上有什么不同？

二、出示圖片，引導(dǎo)幼兒看圖講故事

1、引導(dǎo)幼兒觀察圖一，問：

圖上有誰？它的手上拿著什么？

小結(jié)：兔媽媽左手撐著大傘，右手拿小傘。走去幼兒園接兔寶寶回家。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖二，問：

（1）兔媽媽撐起了什么傘？兔寶寶呢？

（2）這樣可以嗎？為什么？

（3）怎么辦？你們有什么好辦法？請(qǐng)說說。

小結(jié)：兔媽媽撐著小傘，雨水把兔媽媽的衣服淋濕了；兔寶寶撐大傘走也走不動(dòng)。

3、引導(dǎo)幼兒觀察圖三：?jiǎn)枺?/p>

（1）兔寶寶也想出了一個(gè)好辦法，你們知道兔寶寶是怎么和媽媽說的呢？（媽媽，請(qǐng)您跟我換一下傘好嗎？）

（2）請(qǐng)個(gè)別小朋友扮演兔媽媽和兔寶寶練習(xí)換傘的對(duì)話。

小結(jié)：兔寶寶主動(dòng)和兔媽媽換小傘。

4、引導(dǎo)幼兒觀察圖四，問：你們看看現(xiàn)在怎么樣？

小結(jié)：兔媽媽撐起大傘帶著撐著小傘的`兔寶寶高高興興回家了。

三、小結(jié)，情感提升。

1、提問：小兔和媽媽是怎樣相親相愛、互相關(guān)心的？

2、你愛自己的媽媽嗎？你為媽媽做什么？

3、小結(jié)：爸爸媽媽愛我們，我們也要愛他們。

感恩宣言 2分 20

教師：從現(xiàn)在開始，

在思想品德上讓你們安心；

在學(xué)習(xí)上讓你們放心；

在生活上讓你們省心；

我們決不辜負(fù)父母心。

德育課教案 21

按照“以人為本、德育為先、能力為重和全面發(fā)展”的國家教育發(fā)展的戰(zhàn)略主題，按照“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”的國家職業(yè)教育發(fā)展目標(biāo)，高職院校培養(yǎng)出來的學(xué)生應(yīng)當(dāng)具有正確的理想和堅(jiān)定的信念；具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì)；具有熟練的職業(yè)技能和扎實(shí)、系統(tǒng)的專業(yè)應(yīng)用知識(shí)；具有一定的計(jì)算能力和必要的專業(yè)理論基礎(chǔ)；學(xué)生應(yīng)當(dāng)在德育、能力、智育、體能、利育、情商、美育方面全面發(fā)展，充分發(fā)揮自己的個(gè)性潛質(zhì)，走上職業(yè)崗位之后應(yīng)當(dāng)具有較強(qiáng)的持續(xù)發(fā)展能力。圍繞這一培養(yǎng)目標(biāo)，高職院校思想政治理論課增強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)效性，已成為一項(xiàng)緊迫任務(wù)。為此，創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)增強(qiáng)高職院校思想政治理論課實(shí)效性具有十分重要的理論價(jià)值與現(xiàn)實(shí)意義。

1 思想政治理論課課程評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

目前，高職院校思想政治理論課還保留著傳統(tǒng)教學(xué)的特征，大都以教師、教材、課堂為中心，教學(xué)過程實(shí)行的是“教師—教材—學(xué)生”的單向過程，教師以一個(gè)人的獨(dú)白為主，學(xué)生被固定在“理論的世界”、“抽象的世界”、“書本的世界”里，教育者多側(cè)重知識(shí)結(jié)果，忽略能力訓(xùn)練，使學(xué)生的學(xué)習(xí)側(cè)重于記憶和復(fù)制，體現(xiàn)的是“知識(shí)本位”。

因此，高職院校思想政治理論課應(yīng)確立三個(gè)新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：一是突出“能力目標(biāo)”。高職“就業(yè)導(dǎo)向”的教學(xué)原則，決定了學(xué)生到學(xué)校不是泛泛地接受知識(shí)、積累知識(shí)、鞏固知識(shí)，而是來訓(xùn)練企業(yè)需要的、實(shí)用的就業(yè)能力，這些能力要能在未來的職業(yè)崗位上解決實(shí)際問題。絕大多數(shù)思想政治理論課課堂上的提問、活動(dòng)和課外作業(yè)都是為了理解知識(shí)、掌握知識(shí)、消化知識(shí)、記憶知識(shí)、鞏固知識(shí)，并沒有考慮過“能力訓(xùn)練”的問題。所以，突出課程能力目標(biāo)問題，是高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的核心問題之一；二是課程內(nèi)容以項(xiàng)目、任務(wù)為主要載體。學(xué)生能力要用“做事”來訓(xùn)練，用完成項(xiàng)目、任務(wù)的過程來訓(xùn)練，首先要做未來職業(yè)崗位上的事，最好直接解決未來職業(yè)崗位上可能遇到的種種問題，能力訓(xùn)練的載體不是語言文字，而是項(xiàng)目和任務(wù)。思想政治理論課要有明確的項(xiàng)目和任務(wù)，學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地喜歡這些項(xiàng)目、任務(wù)和工作，高興地在老師的指導(dǎo)下去完成，在這個(gè)過程中練出辦事和解決問題的能力，同時(shí)學(xué)到相關(guān)知識(shí)，練出自學(xué)的能力，練出競(jìng)爭(zhēng)和協(xié)作的能力，練出創(chuàng)新、創(chuàng)造的能力，練出知識(shí)應(yīng)用的能力，思想政治理論課應(yīng)突出能力目標(biāo)，以項(xiàng)目和任務(wù)作為主要載體；三是評(píng)價(jià)以學(xué)生為主體。思想政治理論課效果評(píng)價(jià)要以學(xué)生為主體，看學(xué)生學(xué)習(xí)效果好不好，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有沒有興趣，課后學(xué)生的有關(guān)能力有沒有明顯提高，學(xué)生必須充分行動(dòng)起來，積極、主動(dòng)地參與到教學(xué)過程中來，自己動(dòng)手、動(dòng)腦操練，不冷眼旁觀老師的“表演”。

2 思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施

根據(jù)思想政治理論課新評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，要把“能力本位”理念落到實(shí)處，必須先從課程實(shí)施的最小組成部分—單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行創(chuàng)新。

（1）單元教學(xué)設(shè)計(jì)的要點(diǎn)。一是思想政治理論課課程“單元”是在時(shí)間上緊密相連的“一次課”，不是內(nèi)容上的一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)，一個(gè)單元大致就是1～4個(gè)課時(shí)。二是每個(gè)單元的結(jié)構(gòu)必須完整，每次課相當(dāng)于電視連續(xù)劇中的一集，每一集都有開頭、展開、高潮、懸念，讓學(xué)生特別期待下次課。三是每單元課程的能力目標(biāo)必須準(zhǔn)確敘述，能力目標(biāo)要根據(jù)工作崗位需求確定，不是根據(jù)課本內(nèi)容確定。四是教師盡可能多地設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練任務(wù)，在課內(nèi)外對(duì)能力進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練。五是設(shè)計(jì)一體化的“能力訓(xùn)練過程”和“系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)過程”，整個(gè)訓(xùn)練過程以學(xué)生為主體，以學(xué)生能力的提高和系統(tǒng)知識(shí)的學(xué)

（2）課程實(shí)施過程的設(shè)計(jì)。一是案例引入或情景引入，不是概念或觀點(diǎn)引入；二是任務(wù)驅(qū)動(dòng)，不是邏輯驅(qū)動(dòng)；三是教師示范、學(xué)生模仿，不是先講后練、先學(xué)后做；四是任務(wù)完成之后，對(duì)知識(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、討論、提高、系統(tǒng)化，不是單純做習(xí)題；五是實(shí)現(xiàn)能力的遷移，對(duì)學(xué)生能力進(jìn)行提升訓(xùn)練，能夠把能力運(yùn)用到其它任務(wù)中去，不是布置一個(gè)思考題就結(jié)束單元課程教學(xué)。

（3）能力本位課程單元教學(xué)模式。上課—（案例引出）情景—問題—任務(wù)（項(xiàng)目的一部分）—示范—解決—知識(shí)歸納—功能擴(kuò)充—新任務(wù)—示范（討論）解決—更復(fù)雜的任務(wù)—示范（討論、獨(dú)立）解決（能力的反復(fù)訓(xùn)練）—課程和知識(shí)（應(yīng)用）總結(jié)—作業(yè)—下課。這種“能力本位”教學(xué)模式要優(yōu)于“知識(shí)本位”傳統(tǒng)的教學(xué)模式，即上課—復(fù)習(xí)上次課的主要內(nèi)容—引入本次課的新內(nèi)容—講解相關(guān)的知識(shí)—講解知識(shí)的。應(yīng)用案例—布置作業(yè)—下課。

（4）課程教學(xué)設(shè)計(jì)示例。以“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中第五章《遵守社會(huì)公德 維護(hù)公共秩序》的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和方式為例。備課時(shí)，教師自己首先要明確本次課程的能力目標(biāo)，其次根據(jù)這個(gè)能力目標(biāo)，設(shè)計(jì)本課程能力訓(xùn)練的項(xiàng)目和任務(wù)，項(xiàng)目（任務(wù)）確定后，教師要設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練的過程。在確定能力目標(biāo)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)問自己：學(xué)生學(xué)會(huì)了這些知識(shí)之后，他能做什么？于是找到這次課的能力目標(biāo)：能用公德素質(zhì)的20項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)，初步分析自己和別人的公德素質(zhì)狀況，給出公德素質(zhì)問題并提出改善的建議，這個(gè)目標(biāo)的重點(diǎn)就是知識(shí)的“應(yīng)用”，而不局限在知識(shí)“是什么”本身。

課程的引入：列舉20個(gè)公德素質(zhì)問題的案例，每個(gè)代表一種公德素質(zhì)問題，由此引出20個(gè)方面公德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。

然后學(xué)生根據(jù)上述案例，歸納出公德素質(zhì)的20項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：孝敬父母、關(guān)心他人、勤儉節(jié)約、熱愛勞動(dòng)、熱愛祖國、文明禮貌、誠實(shí)守信、遵紀(jì)守法、團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作、愛護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、遵守秩序、胸懷開闊、心理健康、勤奮自立、勇于創(chuàng)新。

這種設(shè)計(jì)是將現(xiàn)成的“結(jié)論知識(shí)”，設(shè)計(jì)成一個(gè)“認(rèn)知過程”，讓學(xué)生在生動(dòng)的案例中認(rèn)知，自己得出抽象的結(jié)論。

教師介紹上述20個(gè)指標(biāo)的觀察點(diǎn)，然后發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張表，自己填寫。該表是運(yùn)用公德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的觀察點(diǎn)，設(shè)計(jì)出的一張簡(jiǎn)明公德素質(zhì)測(cè)試表，適合于上課填寫完成。

教師指導(dǎo)學(xué)生按照課本內(nèi)容，對(duì)測(cè)試表進(jìn)行分析處理，找出自己公德素質(zhì)存在的問題。

教師指導(dǎo)學(xué)生一邊學(xué)習(xí)課本上公德素質(zhì)提升要求，一邊尋找符合每個(gè)人自己特點(diǎn)的素質(zhì)提升方案。教師將課本知識(shí)整理，補(bǔ)充大量生動(dòng)精彩的新案例，進(jìn)行歸納、總結(jié)、系統(tǒng)化講解。

師生共同對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行課上強(qiáng)化，用游戲方式強(qiáng)化對(duì)20項(xiàng)公德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的記憶。

布置作業(yè)。另外一張?jiān)敿?xì)的公德素質(zhì)測(cè)試表，學(xué)生課外填寫，對(duì)自己的公德素質(zhì)修養(yǎng)狀態(tài)進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)試，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握自己的公德素質(zhì)狀態(tài)，找到適合自己的，獨(dú)特的素質(zhì)提升方案，這樣的能力，對(duì)學(xué)生未來一生都有重要意義。

這種課程教學(xué)設(shè)計(jì)有明確的能力目標(biāo)，由20個(gè)直觀的公德素質(zhì)問題實(shí)例引入，以“個(gè)人的公德素質(zhì)狀態(tài)分析與提升”任務(wù)為載體，以公德素質(zhì)的20項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)（測(cè)試表）為工具，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的分析和練習(xí)，學(xué)生是課程教學(xué)過程的主體，學(xué)生有課上的能力訓(xùn)練過程，課程有知識(shí)的歸納總結(jié)。知識(shí)的引入是由“公德素質(zhì)分析訓(xùn)練”的實(shí)際需要引出，不是由知識(shí)體系引出。公德素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)不是由課本知識(shí)體系引出，而是由學(xué)生“看到”的公德素質(zhì)問題案例引出。可以看出，這樣創(chuàng)新后的課，信息量和可操作性都大幅增加。學(xué)生上課的積極性、主動(dòng)性大大提高，教學(xué)效果明顯改善。

3 思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新思路與途徑

在一個(gè)創(chuàng)新的時(shí)代，教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新已成為思想政治理論課教學(xué)有效性和生命力的保障。思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新要確立以學(xué)生為本的創(chuàng)新理念，實(shí)施“能力本位”的課程教學(xué)改革。

（1）樹立先進(jìn)的教學(xué)設(shè)計(jì)理念。首先必須克服教師中“先學(xué)后用”、“沒有理論知識(shí)不能操作”的誤區(qū)，確立“要教課，不要教書”、“要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，不要照本宣科”、“要應(yīng)用，不要單純知識(shí)”、“要能力，不要單純理論”、“要一精多能，不要泛泛應(yīng)付”的教學(xué)設(shè)計(jì)觀念。

（2）創(chuàng)新課程教學(xué)設(shè)計(jì)思路。從“知識(shí)理論導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變?yōu)槁殬I(yè)活動(dòng)導(dǎo)向、工作過程導(dǎo)向。教學(xué)設(shè)計(jì)充分考慮學(xué)生的三個(gè)階段，即擇業(yè)教育階段、樂業(yè)教育階段、就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育階段。擇業(yè)教育階段，學(xué)生初步樹立專業(yè)思想，初步訓(xùn)練職業(yè)核心能力，初步養(yǎng)成職業(yè)意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)職業(yè)的需要與自己的特長(zhǎng)、不足，適當(dāng)調(diào)整并確定自己的專業(yè)選擇。樂業(yè)教育階段，對(duì)行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)工作過程進(jìn)行深入體驗(yàn)，通過課程項(xiàng)目訓(xùn)練，學(xué)生學(xué)會(huì)做事和做人，喜愛自己的專業(yè)、行業(yè)和職業(yè)。就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育階段，讓學(xué)生了解專業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、行業(yè)市場(chǎng)的真實(shí)需求，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、創(chuàng)新能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。改變學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在做中學(xué)，邊做邊學(xué)，在項(xiàng)目任務(wù)的操作中訓(xùn)練能力，體驗(yàn)效果之后學(xué)習(xí)系統(tǒng)知識(shí)，直接經(jīng)驗(yàn)與間接知識(shí)緊密結(jié)合，在學(xué)會(huì)做事的過程中學(xué)會(huì)做人，在完整的、有實(shí)際意義的工作中學(xué)，不是先練枯燥的基本功，然后才開始真正工作。

總之，為了適應(yīng)高職院校思想政治理論課教學(xué)改革的要求，我們必須不斷創(chuàng)新思想政治理論課教學(xué)設(shè)計(jì)思路，才能為社會(huì)培養(yǎng)出更多高端技能型人才。

勞動(dòng)教育德育教案 22

一、指導(dǎo)思想：

教育幼兒從小熱愛勞動(dòng)，從自己做起，從小事做起，在自己的事情自己做的同時(shí)能為他人、為集體服務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。讓孩子們?cè)凇皠趧?dòng)真快樂”主題中親身體驗(yàn)到“勞動(dòng)的快樂、勞動(dòng)的光榮”，從而萌發(fā)熱愛勞動(dòng)者、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

二、具體安排：

1、時(shí)間：20xx年4月26日~30日

2、地點(diǎn)：本園、各班

3、參加對(duì)象：全體教師和幼兒

4、活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各年級(jí)組長(zhǎng)、各班班主任教師

5、活動(dòng)內(nèi)容：各班結(jié)合“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)，進(jìn)一步挖掘潛在教育資源，開展“勞動(dòng)真快樂”的主題活動(dòng)。同時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行假期安全教育，提高安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助進(jìn)行安全教育。

活動(dòng)：

1、幫爸爸媽媽做一件事情，如：收拾玩具物品，拿拖鞋，倒垃圾等。

2、為班級(jí)做一件事情，如：整理圖書玩具，抹桌椅，澆花等。

3、為幼兒園做一件事情，如：幼兒園公共場(chǎng)所撿垃圾，擦洗墻壁瓷磚、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等（安全的場(chǎng)所）。

三、注意事項(xiàng)：

1、各班活動(dòng)要進(jìn)行備課并在周計(jì)劃中予以具體安排落實(shí)。

2、做好各班活動(dòng)內(nèi)容、場(chǎng)地的協(xié)調(diào)。

3、活動(dòng)期間組織有序，注意幼兒的安全。

德育課教案 23

第一周：如何面對(duì)突發(fā)事件

教學(xué)目標(biāo)

1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度及初步的安全意識(shí)、生命意識(shí)。

2、能力目標(biāo)

學(xué)習(xí)從不同角度觀察、認(rèn)識(shí)和分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，常識(shí)有創(chuàng)意、合理地解決生活中安全問題的方法。培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力、合作精神和探究能力。

3、知識(shí)目標(biāo)

知道曾經(jīng)發(fā)生在我國的重大自然災(zāi)害，了解在災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在課前搜集災(zāi)害資料。

2、教師準(zhǔn)備教學(xué)課件一套。

教學(xué)過程：

第一生活中的突發(fā)事件

活動(dòng)一：危急時(shí)刻

“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。”教師提出問題“遇到危險(xiǎn)怎么辦”引發(fā)學(xué)生思考。教師還可為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一些危險(xiǎn)情景：發(fā)現(xiàn)家中有危急病人、遇壞人、家中停水停電等，運(yùn)用查找到的資料，幫助學(xué)生掌握危機(jī)時(shí)撥打什么電話及防護(hù)自護(hù)措施；也可以學(xué)生們介紹自己遇險(xiǎn)時(shí)自護(hù)自救的經(jīng)驗(yàn)及做法，增強(qiáng)學(xué)生的保護(hù)意識(shí)，提高自護(hù)自救的能力。

活動(dòng)二：面對(duì)災(zāi)難

大自然中的自然災(zāi)害，如洪水、地震、龍卷風(fēng)、沙塵暴等是不可抗拒的，我們要從災(zāi)害的危險(xiǎn)性和破壞性出發(fā)，學(xué)會(huì)自救和互救逃生的方法。那么，當(dāng)自然災(zāi)害真的發(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣應(yīng)對(duì)呢？通過設(shè)置情境、收集相關(guān)資料、模擬演習(xí)等活動(dòng)讓學(xué)生掌握面對(duì)災(zāi)害的一般方法，冷靜應(yīng)對(duì)各種災(zāi)難。

第二突發(fā)事件中的自救自護(hù)

活動(dòng)三：模擬演習(xí)活動(dòng)“當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)”

先組織討論“地震發(fā)生時(shí)怎么辦？”，指導(dǎo)學(xué)生思考辨析：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)怎樣冷靜應(yīng)對(duì)？下面的做法正確嗎？然后組織學(xué)生進(jìn)行演習(xí)，演習(xí)的目的在于學(xué)習(xí)災(zāi)害面前自護(hù)與互助的方法，避免慌亂和盲目。教師還可引導(dǎo)學(xué)生留心觀察自己住所附近的設(shè)施情況，利用好周圍的安全設(shè)備、安全通道、緊急出口等?？梢阅M在家中、在學(xué)校、在商場(chǎng)幾種情景。

活動(dòng)四：一方有難，八方支援

教師可以通過播放近年來發(fā)生在我國的一些自然災(zāi)害的影像資料，來展現(xiàn)自然災(zāi)害帶來的危害，特別是給人們的生活帶來的巨大損失。用一些具體、感人的事例展現(xiàn)在危難中人們是如何團(tuán)結(jié)互助，齊心協(xié)力，共渡難關(guān)的，體會(huì)危難之中團(tuán)結(jié)互助精神的可貴?？梢詮膬煞矫嬲归_內(nèi)容，一是災(zāi)區(qū)人民災(zāi)后努力抗災(zāi)，消災(zāi)。二是全國人民、世界人民心系災(zāi)區(qū)，提供各種支援。

第二周：安全教育

教學(xué)目的：

1、讓學(xué)生了解食品衛(wèi)生安全知識(shí)，認(rèn)識(shí)食物中毒特征，提高自我救護(hù)意識(shí)，預(yù)防發(fā)生食物中毒。

2、讓學(xué)生了解游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。

3、在學(xué)校安全教育中，要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、陳述一些因食品衛(wèi)生而出現(xiàn)問題的學(xué)生。（有腹瀉、腹痛、嘔吐等）

2、讓學(xué)生說一說怎樣區(qū)分問題食品，預(yù)防食品中毒。

二、重點(diǎn)講述

（一）食物中毒的預(yù)防。

預(yù)防食物中毒，首先要講究個(gè)人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習(xí)慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質(zhì)食物、不吃未經(jīng)高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標(biāo)簽上注意識(shí)別食品質(zhì)量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關(guān)。

1、認(rèn)識(shí)食物中毒特征。

潛伏期短：一般食后幾分鐘到幾個(gè)小時(shí)發(fā)病胃腸道癥狀：腹瀉、腹痛，有的伴隨嘔吐、發(fā)熱

2、提高自我救護(hù)意識(shí)

出現(xiàn)上述癥狀，應(yīng)懷疑是否食物中毒，并及時(shí)到醫(yī)院就診，同時(shí)報(bào)告老師。

3、預(yù)防發(fā)生食物中毒

a、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，勤洗手特別是飯前便后，用除菌香皂，洗手液洗手

b、不吃生、冷、不清潔食物

c、不吃變質(zhì)剩飯菜

d、少吃、不吃冷飲，少吃、不吃零食e不要長(zhǎng)期吃辛辣食品

f、不要隨便吃野果，吃水果后不要急于喝飲料特別是水。 g劇烈運(yùn)動(dòng)后不要急于吃食品喝水。

h、不到無證攤點(diǎn)購買油炸、煙熏食品，盡可能在學(xué)校食堂就餐。千萬不要去無照經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)飯店購買食品或者就餐。

i、不喝生水，建議喝標(biāo)準(zhǔn)的純凈水。從家里所帶腌制品在校不能超過2天

j、謹(jǐn)慎選購包裝食品，認(rèn)真查看包裝標(biāo)識(shí)、廠家廠址、電話、生產(chǎn)日期是否標(biāo)示清楚、合格。查看市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志（QS）：為了保護(hù)人們飲食衛(wèi)生安全，國家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫局自2002年起，在全國范圍內(nèi)實(shí)施食品安全市場(chǎng)準(zhǔn)入制度，對(duì)出廠食品，經(jīng)過強(qiáng)制檢驗(yàn)合格后，加貼市場(chǎng)準(zhǔn)入標(biāo)志，方便選購。2002年起，對(duì)小麥粉、大米、食用植物油、醬油、食醋等5類食品；2003年下半年，對(duì)方便面、膨化食品、罐頭、冷飲等10類食品，實(shí)施了市場(chǎng)準(zhǔn)入制度。

（二）游泳時(shí)或不小心溺水的預(yù)防。為了杜絕因游泳造成溺水，學(xué)校規(guī)定小學(xué)生不準(zhǔn)下河、下塘、下溪等游泳。即使在進(jìn)行游泳活動(dòng)，都必須要由懂水性的家長(zhǎng)帶領(lǐng)，選擇合適的時(shí)間、地點(diǎn)、采取正確的措施才能游泳。但學(xué)生由于小，不小心溺水的可能性還是有的。發(fā)現(xiàn)青少年溺水，首先抓緊時(shí)間進(jìn)行救護(hù)，不會(huì)游泳的，迅速取浮物拋入溺水者最近的水中，會(huì)游泳的，在確保安全下采取正確的方法進(jìn)行施救。上岸后，就及時(shí)倒水，及時(shí)進(jìn)行人工呼吸及心臟按摩。有運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸條件的地方，可以在運(yùn)輸工具上施行胸外心臟擠壓和口對(duì)口人工呼吸，同時(shí)將病人送往就近的醫(yī)療急救單位。為了防止低年級(jí)孩子溺水，要注意以下幾方面教育孩子：（1）要教育孩子不單獨(dú)到井邊、塘邊等有水的地方玩耍，告訴其危險(xiǎn)性；（2）有水缸的學(xué)校要在學(xué)校加蓋。

（三）道路交通安全

在學(xué)校安全教育中，首先我們要認(rèn)識(shí)道路安全標(biāo)志，了解和遵守交通規(guī)則，做到行走安全、外出乘車安全。行人必須遵守的規(guī)定，行人須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道靠右邊行走；穿越馬路須走人行橫道；通過有交通信號(hào)控制的人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過沒有交通信號(hào)控制的人行道，要左顧右盼，注意車輛來往，不準(zhǔn)追逐，奔跑；沒有人行橫道的，須直行通過，不準(zhǔn)在車輛臨近時(shí)突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準(zhǔn)爬馬路邊和路中的護(hù)欄、隔離欄，不準(zhǔn)在道路上推扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。行走時(shí)不可以一心兩用，邊走邊看書，或邊走邊想問題，或邊走邊聊天，邊走邊玩

三、讓學(xué)生互相交流，談?wù)勼w會(huì)。

四、總結(jié)要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想，因?yàn)樗P(guān)系到我們?nèi)w師生的身心健康問題。希望同學(xué)們?cè)谝院蟮?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18428.html target=_blank class=infotextkey>學(xué)習(xí)和生活中要引起注意，如果忽略了這項(xiàng)，其后果不堪設(shè)想

第三周：《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、文化禮儀教學(xué)目標(biāo)

1.《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的基本內(nèi)容2.培養(yǎng)學(xué)生樹立自尊自愛、注重儀表的意識(shí)3.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、尊敬師長(zhǎng)的態(tài)度教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

（二）教授新課

環(huán)節(jié)一：了解《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》教師活動(dòng)：教師讓學(xué)生自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，啟發(fā)學(xué)生自己體會(huì)《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》二者的關(guān)系

學(xué)生活動(dòng)：自己閱讀《中小學(xué)生守則》和簡(jiǎn)要閱讀《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)二者關(guān)系，回答問題。

環(huán)節(jié)二：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第一大方面，并掌握坐姿、站姿要求，并進(jìn)行小比拼看那班同學(xué)動(dòng)作規(guī)范。

教師活動(dòng)：

1.選取規(guī)范中與學(xué)生生活很貼近的3條重點(diǎn)舉例講解。如：升旗時(shí)要脫帽、行注目禮。

2.講授“注重禮儀”一部分時(shí)，引申講解穿衣的“三色原則”。 3.講授儀態(tài)時(shí)，重點(diǎn)說明坐姿要求。學(xué)生活動(dòng)：1.開展行為自測(cè)，每當(dāng)將是講解一條行為規(guī)范時(shí)，學(xué)生都在紙條上寫下“是”“否”，“是”表示做到了，“否”表示沒有做到。測(cè)試自己原來的行為是否符合這條行為規(guī)范的要求。

2.體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)坐姿。

環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》第二大方面，并掌握握手要求。

教師活動(dòng)：教師選取《規(guī)范》8條中的4條，重點(diǎn)講解，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)與同學(xué)、老師相處的禮貌。

學(xué)生活動(dòng)：體會(huì)標(biāo)準(zhǔn)的握手。自測(cè)是否做到《規(guī)范》的要求。在紙片上寫出想對(duì)老師說的話。

環(huán)節(jié)四：學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》

四、五大方面，小測(cè)試“你對(duì)父母知多少”

教師活動(dòng)：選取四名同學(xué)到黑板上寫下答案，朗讀測(cè)試題學(xué)生活動(dòng)：選出的四名同學(xué)到黑板上寫答案，其他同學(xué)在座位上將答案寫在紙條上。

（三）課堂小結(jié)

總結(jié)日常行為規(guī)范的五大方面。 ⑴自尊自愛，注重儀表⑵誠實(shí)守信，禮貌待人⑶遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)⑷勤勞儉樸，孝敬父母⑸嚴(yán)于律己，遵守公德

第四周

課題：學(xué)會(huì)寬容

教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生明確對(duì)別人寬容的重要性，了解寬容的原則。

教學(xué)重點(diǎn)：明確寬容的重要性。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)寬容。教學(xué)過程：一：導(dǎo)入：

同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境嗎？

你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？你想將來學(xué)業(yè)有成嗎？那么請(qǐng)你學(xué)會(huì)寬容。

二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對(duì)寬容的理解。(略)師總結(jié)寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開闊，待人寬厚。兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對(duì)方”。同學(xué)談上述表演可能出現(xiàn)的情況。

三：寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì)寬容）總結(jié)寬容的意義：1）`寬容不僅是檢驗(yàn)一個(gè)人道德修養(yǎng)的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì)安定的重要問題。 2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計(jì)人，他就會(huì)被看作與人為善，品德高尚的人。四：自省自查：通過這節(jié)德育課，你有了哪些認(rèn)識(shí)。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）

五：教師總結(jié)：

法國大作家雨果說得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”寬容，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達(dá)大度，廣闊胸懷的人吧。

第五周坐姿

教學(xué)目標(biāo)：做到坐姿端正、舒展大方。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：出示正確的坐姿圖

二、學(xué)一學(xué)正確的。坐姿

1、要求：小胸挺起，雙腳放平，胸離桌沿有一拳。

板書：坐如鐘

2、辨析：出示五幅圖：這樣的坐姿對(duì)嗎？

3、禮儀提醒；

長(zhǎng)期坐姿不良，會(huì)造成脊椎骨彎曲。

三、總結(jié)

第六周步態(tài)

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)正確的行走姿勢(shì)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：你會(huì)走路嗎？你知道正確的行走姿態(tài)是怎樣的嗎？

二、學(xué)一學(xué)正確的走姿：

1、出示正確的步態(tài)圖

要求：（1）眼睛看前方，雙臂平穩(wěn)，雙臂前后自然搖動(dòng)。

（2）上身挺直，頭正、挺胸、收腹、立腰，重心稍前傾，步幅適當(dāng)。

2、辨析：出示四幅插圖

說一說：他們這樣對(duì)嗎？應(yīng)該這樣做？

3、禮儀提醒：

（1）不要在樓道里追跑。（2）不要邊走邊跳。

（3）不要走在路隊(duì)里東張西望。（4）不要在隊(duì)伍中邊走邊說話。

三、總結(jié)

第七周愛老師

教學(xué)目標(biāo)：懂得尊敬老師。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：進(jìn)了新學(xué)校，許多新老師，你喜歡你的老師嗎？

二、談話明理：

博愛禮儀提醒：愛老師可以表現(xiàn)為（1）主動(dòng)向老師問好。（2）上課認(rèn)真聽講。

（3）主動(dòng)幫老師做力所能及的事。（4）聽從老師教誨。（5）祝賀老師的節(jié)日。

三、評(píng)一評(píng)：

第八周學(xué)會(huì)鞠躬

教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)與他人打招呼，知道在什么時(shí)候行鞠躬禮，學(xué)會(huì)正確的鞠躬方法。教學(xué)過程：

一、學(xué)一學(xué)：

（1）互相鞠躬。

（2）側(cè)向鞠躬。（3）見到客人要鞠躬。

（4）見到長(zhǎng)輩要鞠躬。

二、練一練：

上課前師生互相鞠躬問好。

三、讀一讀：日本的鞠躬禮

日本人見面時(shí)一般不握手，而習(xí)慣相互鞠躬，鞠躬的深度表示被問好人的尊敬程度，鞠躬分為15度、45度和90度，面對(duì)不同的人行不同類型的鞠躬禮。在公務(wù)或日常生活中，無論各級(jí)長(zhǎng)官、工作人員還是親朋好友、鄰居之間總要行鞠躬禮，即使電話道別也要鞠躬以示敬意。

第九周課堂禮儀

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握課堂禮儀遵守課堂紀(jì)律。教學(xué)過程：

一、學(xué)習(xí)課堂禮儀小學(xué)課堂禮儀

1、每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該懂得，課前作好充分準(zhǔn)備是一種起碼的禮貌，是對(duì)老師的尊重。作為學(xué)生應(yīng)在預(yù)備鈴一響就立即進(jìn)入教室，準(zhǔn)備好課本、聯(lián)系本、文具等，安靜端坐，恭候老師的到來。

2、一堂課起始時(shí)的禮儀規(guī)范：

“上課”時(shí)：[班長(zhǎng)]：起立！禮，立正、目視老師，[全體同學(xué)]：（鞠躬禮）同時(shí)喊：“老師好！”[老師]：“同學(xué)們好！”（點(diǎn)頭禮）。[班長(zhǎng)]：請(qǐng)坐！

下課時(shí)：[班長(zhǎng)]：“起立”，[全體同學(xué)]：（立正、目視老師）鞠躬禮“謝謝老師！”[老師]：同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

3、上課遲到，應(yīng)先敲門或喊“報(bào)告”，得到老師諒解和允許后，方可悄悄入座。

4、回答問題時(shí)，應(yīng)先舉半臂右手，經(jīng)老師允許后再起立發(fā)言，聲音要響亮。專心聽講，不嘲笑回答錯(cuò)的同學(xué)。

5、讀、寫、坐姿應(yīng)規(guī)范統(tǒng)一，科學(xué)，有利于身心健康。忌東倒西歪。

6、嚴(yán)守課堂紀(jì)律，不私下說話，不做小動(dòng)作，以飽滿的精神狀態(tài)上好每一節(jié)課。

二、練習(xí)課堂禮儀第十周課間禮儀

教學(xué)目標(biāo)：知道課間應(yīng)該做什么教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入：小朋友們，下課后，你們都做些什么呢？看圖明理：

（1）收拾前一節(jié)課要用的東西。趁這段時(shí)間去上廁所。（2）下課后負(fù)責(zé)擦黑板。（3）幫助老師收發(fā)作業(yè)。

課間可以到操場(chǎng)去玩，但要注意安全。

二、說一說：

下列課間行為好嗎？（出示插圖）（1）在樓道里追跑。

（2）在教室里吵鬧。

第十周家庭問候

教學(xué)目標(biāo)：懂得在家也要講禮貌。

教學(xué)過程：

一、交流明理：

（1）睡覺前道“晚安”。（2）早起問好。（3）出門說“再見”。

二、禮儀提醒您：稱呼與問候

一個(gè)懂禮貌的孩子，做客時(shí)，見人主動(dòng)稱呼很重要，請(qǐng)你記一下：爸爸的爸爸是爺爺（祖父），爸爸的媽媽是奶奶（祖母）；媽媽的爸爸是外公（外祖父），媽媽的媽媽是外婆（外祖母）；爸爸的哥哥是伯伯（伯父），爸爸的弟弟是叔叔（叔父），爸爸的姐妹是姑姑（姑母）；

媽媽的兄弟是舅舅（舅父），媽媽的姐妹是阿姨（姨母）；

伯伯叔叔的孩子是堂兄弟姐妹，姑姑阿姨的孩子是表兄弟姐妹。

三、評(píng)一評(píng)：

第十一周愛清潔講衛(wèi)生

教學(xué)目標(biāo)：從小養(yǎng)成愛清潔，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)過程；

一、故事導(dǎo)入：

師講述《邋遢大王奇遇記》

二、看圖明理

1經(jīng)常洗手

上完廁所后

飯前、飯后

運(yùn)動(dòng)以后。

2早晚刷牙、飯后漱口

如果吃完東西不刷牙的話。細(xì)菌會(huì)把牙齒蛀光的！

3勤剪指甲

4勤洗澡

三、評(píng)一評(píng)：

第十二周愛惜糧食

教學(xué)目標(biāo)：懂得愛惜糧食，做到不挑食、不剩飯。

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識(shí)糧食

1、你知道哪些東西屬于糧食？

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)糧食3.看一看種糧食的經(jīng)過（圖片）

播種。施肥。殺蟲。收割。

二、讀古詩，體驗(yàn)種糧食的辛苦。

鋤禾鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。

三、聽小故事，小雞為什么老不走？應(yīng)該這樣愛惜糧食？

第十三周我愛爸爸媽媽

教學(xué)目標(biāo)：了解爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，知道爸爸媽媽的生日。幫助爸爸媽媽做家務(wù)。教學(xué)過程：

一、交流明理

1爸爸媽媽工作辛苦了

2幫爸爸媽媽做家務(wù)

3記住爸爸媽媽的生日，向他們祝賀生日。

4體諒爸爸媽媽，自己的事情自己做。

二、記一記：

爸爸的生日是____

媽媽的生日是____

三、評(píng)一評(píng)：

第十四周文明行路

教學(xué)目標(biāo)：知道行路禮儀，并在生活中運(yùn)用。教學(xué)過程：

一、了解行路禮儀

1、認(rèn)識(shí)下面的交通標(biāo)識(shí)

（1）鐵道路口標(biāo)識(shí)。

（2）注意危險(xiǎn)。（3）禁止非機(jī)動(dòng)車通過。

（4）禁止行人通行。 2請(qǐng)走人行橫道3翻越護(hù)欄危險(xiǎn)4不要闖紅燈

二、記一記：上街緊跟父母親，交通法規(guī)要記清。過馬路走人行道，綠燈魁岸走紅燈停。

三、參觀交通知識(shí)宣傳欄。

第十五周文明乘車

教學(xué)目標(biāo)：了解乘車常識(shí)，學(xué)會(huì)文明乘車。

教學(xué)過程；

一、了解乘車禮儀：你坐過公共汽車嗎？坐汽車時(shí)要注意些什么呢？

1先下后上

2不把頭探出窗外

3主動(dòng)讓座

4不高聲交談

二、評(píng)一評(píng)：

第十六周節(jié)約水電

教學(xué)目標(biāo)：從小懂得節(jié)約能源。

教學(xué)過程：

1請(qǐng)你說一說水、電給我們的生活帶來了哪些方便？

2大家一起來行動(dòng)

及時(shí)關(guān)水。

隨手關(guān)燈。

3他們的做法對(duì)嗎？（看圖）

（1）洗手一直讓水流著。（2）一個(gè)人睡覺害怕整夜開著燈。

4、評(píng)一評(píng)：

做到了涂上紅色，需努力涂上綠色。

節(jié)約用水

節(jié)約用電

自己評(píng)

家長(zhǎng)評(píng)

節(jié)約用水小常識(shí)

第十七周不亂動(dòng)他人物品

教學(xué)目標(biāo)：要學(xué)會(huì)尊重他人，不亂*翻他人物品。

教學(xué)過程：

1在別人家做客（出示插圖）

不經(jīng)主人同意，不能隨便打電話。不能亂動(dòng)人家的東西。

2客人到你家（出示插圖）不能隨便翻動(dòng)客人帶來的物品。

3在學(xué)校（出示插圖）

不經(jīng)允許，不能隨便翻閱同學(xué)的書信。不能把同學(xué)的玩具拿回家。

4貪小便宜的后果

讀一讀小故事：第十八周注目禮

表示禮貌的敬禮方式，少先隊(duì)員有隊(duì)禮，紅星兒童團(tuán)有團(tuán)禮，解放軍有軍禮等。除此之外，我們還在電影和電視里看到，檢閱隊(duì)伍在經(jīng)過主席臺(tái)接受首長(zhǎng)檢閱時(shí)，向首長(zhǎng)表示尊重這種敬禮的方式，就叫注目禮。行進(jìn)時(shí)，也可以行注目禮。 [心靈雞湯]行注目禮，必須神態(tài)嚴(yán)肅，兩眼有精神的注視對(duì)方，不要嬉皮笑臉，兩腿立正的姿勢(shì)。每天升國旗時(shí)，小朋友邊行隊(duì)禮，兩眼必須邊注視著國旗冉冉升起。這表示對(duì)國旗充滿敬仰之情。[禮儀博士]請(qǐng)小朋友注意：

1、坐著是不能行注目禮的。

2、對(duì)方一般都是比我們年長(zhǎng)的師長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)或值得尊敬的標(biāo)志（如國旗、隊(duì)旗、黨旗等）。

[行為導(dǎo)航]辨析：

1、升旗時(shí)，小李忘記戴綠領(lǐng)巾了，他也不就對(duì)國旗行注目禮了。（

）

2、學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)，經(jīng)過主席臺(tái)，頭向右側(cè)，兩眼注視主席臺(tái)，行進(jìn)時(shí)還要做正步。

（

）

第十九周對(duì)垃圾食品說“不！”活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生了解哪些食品是“垃圾食品”及它的危害；

2、教育學(xué)生在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、一些食物活動(dòng)過程：

一、情境導(dǎo)入

下面三種方案供你們選，你最想吃啥呢？

圖片3出示：

1、去干凈實(shí)惠的飯店吃；

2、吃肯德基；

3、吃油炸小吃。

學(xué)生在班內(nèi)交流自己的想法。

談話：老師選方案一，你們猜老師為什么不選

二、三呢？（學(xué)生交流）

二、感受“垃圾食品”圖片4出示：油炸食品圖片

5、6出示：油炸食品危害談話：看完后，你有什么想法？

其實(shí)這油炸食品還叫“垃圾食品”（圖片7出示“垃圾食品”四個(gè)字），在我們的生活中你還知道哪些食品也是“垃圾食品”嗎？（學(xué)生交流）談話：沒想到，同學(xué)們了解的還真不少！談話：最后讓我們的中隊(duì)長(zhǎng)給我們讀首兒歌

拒絕垃圾食品，能做到嗎？讓我們從今天開始互相監(jiān)督、互相提醒，共同抵制垃圾食品，共同創(chuàng)造健康美好的未來！

開學(xué)第一課德育教育教案 24

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，明確大學(xué)階段個(gè)人品德修養(yǎng)的重要性和目標(biāo)。

2. 增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)合作精神與奉獻(xiàn)精神。

3. 激發(fā)學(xué)生的自我反思與自我提升意識(shí)，為其大學(xué)生活奠定良好的德育基礎(chǔ)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

闡釋大學(xué)德育內(nèi)涵與外延，使學(xué)生理解其涵蓋范圍與核心要點(diǎn)。

結(jié)合實(shí)際案例，深入講解核心價(jià)值觀在大學(xué)生活及未來社會(huì)角色中的具體體現(xiàn)與實(shí)踐路徑。

組織互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)的價(jià)值與魅力。

2. 難點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生從理論認(rèn)知轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，將德育理念貫徹到大學(xué)生活的點(diǎn)滴之中。

怎樣根據(jù)學(xué)生不同的成長(zhǎng)背景與個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，激發(fā)其內(nèi)在的德育提升動(dòng)力。

三、教學(xué)方法

講授法、案例分析法、小組討論法、情境體驗(yàn)法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（通過引發(fā)思考與分享引入主題）

教師提問：“同學(xué)們，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，你們終于踏入了大學(xué)的校門。在你們心中，大學(xué)意味著什么？除了知識(shí)的學(xué)習(xí)，?

教師進(jìn)行總結(jié)與過渡：“大學(xué)是我們人生的一個(gè)重要階段，它不僅是知識(shí)的殿堂，更是培養(yǎng)品德、塑造人格的地方。今天，我們就一起來開啟大學(xué)的德育之旅，探討在大學(xué)中如 ”

（二）大學(xué)德育內(nèi)涵講解（運(yùn)用理論闡述與舉例說明相結(jié)合）

講解大學(xué)德育的概念：“大學(xué)德育，是指在高等教育過程中，通過教育者有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，將一定社會(huì)的思想觀念、政治準(zhǔn)則、道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者個(gè)體的思想品德的教育實(shí)踐活動(dòng)。它涵蓋了思想教育、政治教育、道德教育等多個(gè)方面，旨在培養(yǎng)大家正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，使大家具備良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣?！?/p>

舉例說明大學(xué)德育在日常生活中的體現(xiàn)：“比如，在宿舍中與室友友好相處，尊重他人的生活習(xí)慣和個(gè)人隱私，這是道德教育中的人際交往方面；積極參與學(xué)校組織的志愿服務(wù)活動(dòng)，關(guān)心社會(huì)弱勢(shì)群體，這體現(xiàn)了社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)；在課堂上遵守學(xué)術(shù)規(guī)范，獨(dú)立思考、誠信考試，這屬于思想教育中的學(xué)術(shù)道德范疇?！?/p>

（三）核心價(jià)值觀教育（借助案例分析與小組討論）

展示一些踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的優(yōu)秀大學(xué)生案例，如在科技創(chuàng)新領(lǐng)域?yàn)閲易龀鲐暙I(xiàn)的大學(xué)生團(tuán)隊(duì)，在社區(qū)志愿服務(wù)中表現(xiàn)突出的個(gè)人等。

組織學(xué)生分組討論：“這些案例中的大學(xué)生是如何體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的？在我們的大學(xué)生活中，我們可以從哪些方面踐行這些價(jià)值觀？”每個(gè)小組推選代表進(jìn)行發(fā)言，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與總結(jié)，強(qiáng)調(diào)愛國、敬業(yè)、誠信、友善等核心價(jià)值觀在大學(xué)學(xué)習(xí)、社交、未來職業(yè)發(fā)展等方面的重要性。

（四）團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)精神培養(yǎng)（采用情境體驗(yàn)與小組活動(dòng)）

設(shè)置情境體驗(yàn)活動(dòng)：將學(xué)生分成若干小組，模擬一個(gè)校園公益項(xiàng)目的策劃與實(shí)施過程，如校園環(huán)保行動(dòng)、關(guān)愛孤寡老人活動(dòng)等。每個(gè)小組需要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成項(xiàng)目的策劃方案，并向全班展示。

在活動(dòng)過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性：如成員之間如何分工協(xié)作、如何溝通交流、如何解決分歧等。同時(shí)，也讓學(xué)生感受奉獻(xiàn)帶來的滿足感與成就感，即通過自己的努力為他人、為校園、為社會(huì)帶來積極的改變。

活動(dòng)結(jié)束后，組織學(xué)生分享在活動(dòng)中的感受與收獲，教師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)精神在大學(xué)生成長(zhǎng)過程中的積極意義，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的大學(xué)生活中積極參與各類團(tuán)隊(duì)活動(dòng)和志愿服務(wù)。

（五）自我反思與規(guī)劃（引導(dǎo)學(xué)生自主思考與書面表達(dá)）

教師引導(dǎo)：“經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)，相信大家對(duì)大學(xué)德育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。現(xiàn)在，請(qǐng)大家靜下心來，反思一下自己在以往的學(xué)習(xí)和生活中，在品德修養(yǎng)方面有哪些優(yōu)點(diǎn)和不足？在大學(xué)四年里，你打算如何提升自己的品德修養(yǎng)，踐行我們所學(xué)的德育理念？”

給學(xué)生發(fā)放紙張，讓他們寫下自己的反思與規(guī)劃，然后可以選擇部分同學(xué)自愿分享，教師給予針對(duì)性的建議與鼓勵(lì)。

（六）總結(jié)（概括重點(diǎn)與提出期望）

教師對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)回顧：“今天我們一起探討了大學(xué)德育的內(nèi)涵、核心價(jià)值觀的踐行、團(tuán)隊(duì)合作與奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)以及自我反思與規(guī)劃。希望同學(xué)們能夠牢記，大學(xué)不僅是追求知識(shí)的地方，更是塑造品德的關(guān)鍵時(shí)期?！?/p>

提出期望與鼓勵(lì)：“在未來的`大學(xué)生活中，無論遇到什么困難與挑戰(zhàn)，都要堅(jiān)守道德底線，積極踐行良好的品德行為。相信通過大家的努力，每一位同學(xué)都能在大學(xué)中成長(zhǎng)為有道德、有擔(dān)當(dāng)、有愛心的優(yōu)秀人才，為自己的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量?！?/p>

五、教學(xué)延伸

1. 布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“我的大學(xué)德育目標(biāo)與行動(dòng)計(jì)劃”的文章，要求字?jǐn)?shù)不少于 800 字，進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解與思考，并將德育理念落實(shí)到具體的行動(dòng)規(guī)劃中。

2. 組織德育主題班會(huì)：在本學(xué)期內(nèi)，定期組織以德育為主題的班會(huì)活動(dòng)，如“道德模范事跡分享會(huì)”“班級(jí)志愿服務(wù)活動(dòng)總結(jié)與反思”等，持續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的德育意識(shí)與行為。

3. 建立德育實(shí)踐檔案：為每位學(xué)生建立德育實(shí)踐檔案，記錄其在大學(xué)期間參與德育相關(guān)活動(dòng)的情況，如志愿服務(wù)時(shí)長(zhǎng)、在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中的表現(xiàn)、獲得的德育相關(guān)榮譽(yù)等，作為學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的重要依據(jù)之一，激勵(lì)學(xué)生積極參與德育實(shí)踐。

開學(xué)第一課德育教育教案 25

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好品德和行為習(xí)慣在校園生活中的重要性，培養(yǎng)學(xué)生尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律的意識(shí)。

2. 幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

3. 通過互動(dòng)交流和活動(dòng)體驗(yàn)，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，營(yíng)造積極向上、和諧有序的班級(jí)氛圍。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1. 重點(diǎn)

讓學(xué)生理解并認(rèn)同各項(xiàng)德育規(guī)范，如禮貌待人、誠實(shí)守信等。

引導(dǎo)學(xué)生思考自己在新學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，鼓勵(lì)積極發(fā)言分享。

2. 難點(diǎn)

如何將抽象的德育理念轉(zhuǎn)化為學(xué)生具體可操作的行為準(zhǔn)則，并使其長(zhǎng)期堅(jiān)持。

激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)驅(qū)動(dòng)力，避免空洞的說教，讓學(xué)生從內(nèi)心深處渴望學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、情境教學(xué)法、角色扮演法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入（激發(fā)興趣，引出主題）

親愛的同學(xué)們，新學(xué)期開始啦！今天是我們開學(xué)的第一天，老師非常高興能再次見到大家。在這個(gè)全新的學(xué)期里，我們將一起學(xué)習(xí)很多新知識(shí)，認(rèn)識(shí)很多新朋友，還會(huì)參加各種各樣有趣的活動(dòng)。但是，在開始這些精彩的旅程之前，老師想先和大家聊一聊一些非常重要的。事情，那就是關(guān)于我們?nèi)绾卧趯W(xué)校里做一個(gè)品德高尚、行為優(yōu)秀的好學(xué)生。這就是我們今天開學(xué)第一課的主題——“新學(xué)期，新起點(diǎn)，良好品德伴我行”。

（二）知識(shí)講解與討論（深入理解德育內(nèi)涵）

1. 尊師重道

老師講解：同學(xué)們，老師就像我們?cè)趯W(xué)校里的引路人，他們教給我們知識(shí)，幫助我們成長(zhǎng)。尊師重道是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。在古代，學(xué)生們見到老師要行禮，聽從老師的教誨?，F(xiàn)在雖然不需要行禮了，但我們依然要尊重老師。比如，上課認(rèn)真聽講，不隨意打斷老師講課；見到老師主動(dòng)問好；認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)等等。

提問引導(dǎo)：大家想一想，在我們以前的學(xué)習(xí)生活中，有沒有哪些行為是尊重老師的表現(xiàn)？有沒有哪些地方做得還不夠好呢？

學(xué)生分享與討論，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)尊重老師的重要性和具體做法。

2. 團(tuán)結(jié)友愛

創(chuàng)設(shè)情境：老師講述一個(gè)小故事，在班級(jí)活動(dòng)中，有兩位同學(xué)因?yàn)橐庖姴缓习l(fā)生了爭(zhēng)吵，導(dǎo)致活動(dòng)無法順利進(jìn)行。

提問思考：同學(xué)們，你們覺得他們這樣做對(duì)嗎？如果是你們，會(huì)怎么做呢？

學(xué)生分組討論，每組代表發(fā)言。

教師總結(jié)：在班級(jí)里，我們就像一個(gè)大家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的一員。大家要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。當(dāng)和同學(xué)有矛盾時(shí)，要學(xué)會(huì)溝通和理解，不要輕易發(fā)脾氣。平時(shí)要主動(dòng)關(guān)心同學(xué)，當(dāng)同學(xué)遇到困難時(shí)，伸出援手。比如，同桌忘記帶文具了，我們可以借給他；同學(xué)在學(xué)習(xí)上有問題，我們可以一起討論解答。

3. 遵守紀(jì)律

教師講解：學(xué)校的紀(jì)律是為了保證我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和秩序。比如，按時(shí)上學(xué)不遲到；課間不在教室里大聲喧嘩、追逐打鬧；遵守課堂紀(jì)律，不隨意走動(dòng)、講話；愛護(hù)學(xué)校的公共財(cái)物等等。

展示圖片或視頻：播放一些學(xué)生違反紀(jì)律和遵守紀(jì)律的對(duì)比畫面，讓學(xué)生直觀感受。

小組討論：為什么要遵守紀(jì)律？如果大家都不遵守紀(jì)律，我們的學(xué)校會(huì)變成什么樣？

學(xué)生發(fā)言，教師引導(dǎo)總結(jié)遵守紀(jì)律的意義和要求。

（三）學(xué)習(xí)態(tài)度與目標(biāo)確立（引導(dǎo)思考學(xué)習(xí)方向）

1. 講述勵(lì)志故事

老師講述一些名人小時(shí)候努力學(xué)習(xí)的故事，如匡衡鑿壁偷光、祖逖聞雞起舞等，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)需要勤奮和堅(jiān)持。

2. 小組交流分享

教師引導(dǎo)：同學(xué)們，新學(xué)期開始了，你們對(duì)自己的學(xué)習(xí)有什么想法呢？是想在哪些科目上取得進(jìn)步？還是想學(xué)會(huì)一項(xiàng)新的技能呢？

學(xué)生分組交流自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃，每組推選一名代表進(jìn)行全班分享。

教師對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生明確合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并給予一些學(xué)習(xí)方法的建議，如制定學(xué)習(xí)時(shí)間表、做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)等。

（四）活動(dòng)體驗(yàn)（增強(qiáng)班級(jí)凝聚力與實(shí)踐能力）

1. “優(yōu)點(diǎn)大轟炸”游戲

活動(dòng)規(guī)則：將學(xué)生分成若干小組，每組學(xué)生依次站到中間，其他小組成員輪流說出他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處，被表揚(yáng)的同學(xué)要認(rèn)真傾聽并表示感謝。

活動(dòng)目的：通過這個(gè)游戲，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)同學(xué)之間的自信心和彼此的好感，營(yíng)造和諧友愛的班級(jí)氛圍。

2. 制定班級(jí)公約

教師引導(dǎo)：為了讓我們的班級(jí)更加美好，我們需要一起制定一些班級(jí)公約，大家共同遵守。

學(xué)生分組討論，提出班級(jí)公約的條款，如愛護(hù)環(huán)境、文明禮貌、勤奮學(xué)習(xí)等方面的內(nèi)容。

全班匯總整理，形成正式的班級(jí)公約，并張貼在教室顯眼位置。

（五）課堂總結(jié)（回顧重點(diǎn)，強(qiáng)化記憶）

1. 教師回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括尊師重道、團(tuán)結(jié)友愛、遵守紀(jì)律等德育要點(diǎn)，以及確立學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃的重要性。

2. 鼓勵(lì)學(xué)生在新學(xué)期里積極踐行良好的品德行為，努力學(xué)

五、教學(xué)延伸

1. 開展“每周德育之星”評(píng)選活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生在一周內(nèi)的品德表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)選，樹立榜樣，激勵(lì)更多同學(xué)養(yǎng)成良好品德。

2. 定期組織主題班會(huì)，對(duì)班級(jí)公約的執(zhí)行情況進(jìn)行總結(jié)和反思，不斷完善班級(jí)管理和學(xué)生的自我約束能力。

六、教學(xué)反思

通過本次開學(xué)第一課的德育教育教學(xué)，學(xué)生對(duì)良好品德和行為習(xí)慣有了更深入的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)氛圍營(yíng)造和學(xué)習(xí)目標(biāo)確立方面取得了一定的成效。但在教學(xué)過程中，可能存在部分學(xué)生參與度不夠高的情況，在今后的教學(xué)中要更加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，充分調(diào)動(dòng)每一位學(xué)生的積極性，讓德育教育真正深入人心，落實(shí)到學(xué)生的日常行為中。

感恩父母方案大搜尋 6 分 26

教師：我們向父母索取的太多，回報(bào)父母的太少，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)?，我們?cè)撊绾位貓?bào)自己的父母呢？

全班同學(xué)自由發(fā)言，將如保回報(bào)自己的父母。

師：就請(qǐng)每組的匯報(bào)員按順序來說一說。（各小組匯報(bào)員拿題板進(jìn)行匯報(bào)，并展示題板。）

①了解父母各個(gè)方面（如：爸爸媽媽的工作是什么？辛苦嗎？爸爸媽媽最喜歡吃的食物是什么、你了解爸爸媽媽的身體健康狀況嗎？你爸爸媽媽的生日是哪一天）

②尊敬父母，對(duì)父母有禮貌，聽從父母的正確教導(dǎo)，不當(dāng)面頂撞父母，不和父母發(fā)脾氣

③生活節(jié)儉，無浪費(fèi)現(xiàn)象，不亂花錢，不向父母提過高要求

④幫父母做力所能及的家務(wù)，減輕父母負(fù)擔(dān)。

⑤有心事主動(dòng)和父母說，經(jīng)常與父母聊天（多和父母溝通）

⑥碰到一些比較重大的事情，要和父母商量，征求和認(rèn)真考慮父母的意見。。

⑦外出時(shí)，在征得父母同意后，應(yīng)把去向和時(shí)間告知父母（未成年人保護(hù)法）

⑧努力學(xué)好各門功課，經(jīng)常主動(dòng)向父母匯報(bào)自己在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，不讓父母操心

師：你們的想法太棒了，老師幫助大家把你們的想法整理了一下，

讓我們帶著對(duì)爸爸媽媽的愛來讀一讀。

（學(xué)生齊讀歌謠：過生日送祝福 生病時(shí)勤照顧 客人來不打擾 好東西讓父母 自己事自己做 家務(wù)活主動(dòng)做 父母事幫助做 細(xì)節(jié)事不放過想父母在心頭 愛父母于行動(dòng) 與父母常交流 感恩心永記住）

師：同學(xué)們一聲問候，一杯熱茶，一個(gè)微笑，一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)父母的愛的一種無聲的感激。在我們成長(zhǎng)的過程，凝聚了父母多少心血?。?a href=http://costaricadining.com/gushi/qinggangs/2895.html target=_blank class=infotextkey>生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們應(yīng)該銘記心頭，請(qǐng)讓我們說一聲：“爸爸、媽媽，我們真的感謝你們。”（齊說）

師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谶@張心形卡上寫一句話感恩父母的話?；丶医o爸爸、媽媽好嗎？

生：配樂寫話，（配樂秋日的私語）。父母很希望聽到兒女祝福的話語，如果要寫一句祝福的話在父母生日時(shí)送給父母，應(yīng)該怎么寫？比一比誰寫得好。

大班德育活動(dòng)教案 27

誠實(shí)的花朵

設(shè)計(jì)意圖：

誠實(shí)是一個(gè)文明有序的社會(huì)中人人必須具備的起碼的品格。要讓誠實(shí)在整個(gè)社會(huì)形成一種風(fēng)氣，必須從孩子抓起。在孩子心中播一顆誠實(shí)的種子，要讓這種子開花、結(jié)果。還要靠老師、家長(zhǎng)去精心的培育。而最有效的做法就是我們?nèi)巳硕甲龊⒆拥陌駱?。我們的孩子像一棵棵小樹苗正茁壯成長(zhǎng)著。他們需要愛的陽光。給孩子一個(gè)愛的世界，誠實(shí)的世界。愿孩子擁有一個(gè)快樂的童年，幸福的人生！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過故事，了解生活中哪些是誠實(shí)的行為，并愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。

2、知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一。

教學(xué)準(zhǔn)備：自制多媒體課件

活動(dòng)過程：

一、歌曲導(dǎo)入

1、教師：小朋友，你們喜歡聽歌曲嗎？那就和我一起來欣賞一首歌曲吧?。ㄕn件播放：歌曲《好孩子要誠實(shí)》）你從這首兒歌中，知道了什么？這首兒歌的名字就叫《好孩子要誠實(shí)》（課件出示：歌曲名《好孩子要誠實(shí)》）

2、今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《誠實(shí)的花朵》?？纯磮D中的小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子？

二、學(xué)文明理

1、播放課件，仔細(xì)觀察，說一說圖上講了一件什么事？（課件逐幅出示）指名說圖意。討論交流：小亮為什么會(huì)緊張？

2、（課件出示：小亮可以這樣做嗎？這樣做會(huì)有什么后果呢？）討論交流。