教育簡(jiǎn)短勵(lì)志名言警句46句

為了使在成長(zhǎng)的道路上的大家充滿斗志，相信會(huì)需要一些勵(lì)志正能量的話，畢竟負(fù)面話是最沒有意義一件事情，只有正向勵(lì)志的話才能讓生活擁有更多的彩虹。在選擇勵(lì)志文案的時(shí)候，哪句是非常走心的呢？編輯為大家呈上收集和整理的教育簡(jiǎn)短勵(lì)志名言警句，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！

教育簡(jiǎn)短勵(lì)志名言警句【篇1】

1、兒童幼小的心靈是非常細(xì)嫩的器官?！淇岬拈_端會(huì)把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì)萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅(jiān)硬，一樣布滿深溝?！ㄉ溈?/p>

2、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基

3、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

4、做事時(shí)，要想一下自己是否在敬業(yè)、認(rèn)真。

5、做家務(wù)事孩子的必修課。

6、不要忘記：“一份耕耘乃至九份耕耘，你得到的收獲依然是零，惟有十分的耕耘，你才能夠獲得最后的成功”。

7、父母不僅僅是一種尊稱，而是一種責(zé)任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。

8、兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。

9、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐遜

10、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說(shuō)：如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？。萊辛

11、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯

12、要及時(shí)分享孩子的快樂。

13、美麗的心情永遠(yuǎn)比美麗的外表重要一千倍。

14、從兒童進(jìn)學(xué)校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。——(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基《要相信孩子》

15、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會(huì)自制和自我指導(dǎo)的?！指駛?/p>

16、懶惰是對(duì)身心的一種傷害，拖拉永遠(yuǎn)是一種惡習(xí)。

17、溫故而知新，可以為師矣。名人名言

18、智慧可以使一個(gè)人即使未受教育仍可活下去。諺語(yǔ)

19、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來(lái)。蔡元培

20、哲學(xué)家也要學(xué)數(shù)學(xué)，因?yàn)樗仨毺龊迫鐭熀５娜f(wàn)變現(xiàn)象而抓住真正的實(shí)質(zhì)。……又因?yàn)檫@是使靈魂過渡到真理和永存的捷徑?！乩瓐D

21、一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！~瀾

22、學(xué)校管理秘訣：凡是老師能干的事主任不干，凡是主任能干的副校長(zhǎng)不干，凡是副校長(zhǎng)能干的事校長(zhǎng)不干。

23、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在於它的自由?！祾O爾

教育簡(jiǎn)短勵(lì)志名言警句【篇2】

24、不要揭學(xué)生的短處，這樣會(huì)增強(qiáng)他們的抵抗力，要找到他們的長(zhǎng)處，不斷軟化他，讓他越來(lái)越失去抵抗力，自動(dòng)敗下陣來(lái)。

25、我不僅僅是你的媽媽，更是你的朋友。

26、小毛病往往可以導(dǎo)致麻煩。

27、人像樹木一樣，要使他們盡量長(zhǎng)上去，不能勉強(qiáng)都長(zhǎng)得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由?！招兄? 供人以魚，只解一餐;授人一漁，終身受用。

28、你打個(gè)碗，媽媽可以原諒；你要是說(shuō)謊，絕對(duì)不行。

29、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)?！諣柭鉅?/p>

30、中國(guó)的孩子最苦，中國(guó)的家長(zhǎng)最累。

31、教人者，成人之長(zhǎng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(zhǎng)而后能收人之長(zhǎng)?！涸?/p>

32、有益的玩就是學(xué)習(xí)，科學(xué)的學(xué)習(xí)就是玩。

33、想哭的時(shí)候就哭出來(lái)。

34、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧

35、媽媽不是總統(tǒng)，你的要求大多是不能夠滿足的。

36、如果說(shuō)失敗是成功之母，那么成功就應(yīng)該是成功之祖母。

37、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的.創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。

38、父母是天然的教師，他們對(duì)兒童，特別是對(duì)幼兒的影響。

39、在任何時(shí)候都要堅(jiān)信：“方法會(huì)比困難多一點(diǎn)”。

40、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基

41、音樂能激發(fā)或撫慰情懷，繪畫使人賞心悅目，詩(shī)歌能動(dòng)人心弦，哲學(xué)使人獲得智慧，科學(xué)可改善物質(zhì)生活，但數(shù)學(xué)能給予以上的一切?！巳R因

42、什么時(shí)候都不要像蜜蜂那樣，把整個(gè)生命都拼在對(duì)別人的一蟄中。

43、許多事是沒法選擇的，但你可以選擇態(tài)度。

44、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準(zhǔn)備。RMH

45、努力學(xué)習(xí)賺錢的本領(lǐng)，錢是一個(gè)人活著的根本，是做人的尊嚴(yán)。

46、學(xué)會(huì)合作，合作是一種深刻后的美麗，因?yàn)橐坏嗡挥腥谌氪蠛?，才能夠激起美麗的浪花?/p>

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有關(guān)教育教師名言警句勵(lì)志大全

2、好好扮演自己的角色，做自己該做的事

3. 人生的目標(biāo)在于不斷追求，人生的價(jià)值在于不斷奉獻(xiàn)。

4. 為他人的幸福而工作，才能達(dá)到自身的完善。

5. 勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。

6. 人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西，一盞永不熄滅的燈希望之燈;一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。

7. 寬容別人等于善待自己。

8. 欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

9. 每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。

10. 念人之善、揚(yáng)人之長(zhǎng)、量人之難、幫人之過。 十年樹木，百年育人

11. 教師對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

12. 享受人文的課堂,享受動(dòng)感的課堂,享受智慧的課堂。

13. 習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成 。 (朱熹)

14. 捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)

15、當(dāng)學(xué)生上課不注意聽講時(shí)，要在暗示提醒的同時(shí)，更多的是反思自己的教學(xué)。因?yàn)榉此疾拍艽龠M(jìn)教師的成長(zhǎng)，才能讓自己的課堂更有磁性。

16、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

17、昨天已逝，明日是謎，面對(duì)今朝，盡力而為。

18、播種希望，收獲明天！

19、事在人為，　境由心造。

20. 為人要正直，做事重責(zé)任。

21. 愛己之心愛人， 律人之心律己。

22. 教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。

23. 修身養(yǎng)性， 教書育人。

24. 愛心獻(xiàn)給孩子，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己。

25. 教育是植根于愛的，充滿愛心的人，就會(huì)是成功的人。

26. 人不可以瞧不起自己。

27、只有比別人更早更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。

28、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。

29、精誠(chéng)所至，金石為開。相信自己的努力，總會(huì)有收獲的一天。

30、含淚播種的人一定能含笑收獲。

31、人生處處是考場(chǎng)，一語(yǔ)一行當(dāng)三思而行。

32、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計(jì)劃吧！

33、牛之所以為牛，是因?yàn)樗娜棠统钥嗪头瞰I(xiàn)精神。衷心祝愿你牛年能牛氣沖天！

34、快樂要懂得分享，才能加倍的快樂。

35. 耐心、細(xì)心、恒心。

36. 一心育幼苗，兩肩擔(dān)未來(lái)。

37. 不苛求過去，滿懷信心對(duì)待未來(lái);業(yè)精一分汗千滴，愛心一顆花萬(wàn)朵。

38. 師的人格就是教育工作中的一切。

39. 好人有好報(bào)，即使沒好報(bào)，也要做好人。

40. 是含笑的天使，孩子接納你;是誠(chéng)信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤(rùn)幼苗茁壯成長(zhǎng)。

41. 生命正因?yàn)轱L(fēng)雨而變得精彩。

42、內(nèi)存一個(gè)愛，外顯一個(gè)笑。

43、天道酬勤。

44、輕負(fù)擔(dān)，高效率，教給學(xué)生有用的東西。

45、愛是最好的教育，而表達(dá)愛的最好的方法是歡喜、鼓勵(lì)和贊賞。

46、信任學(xué)生，寬容學(xué)生，欣賞學(xué)生，你的教育能創(chuàng)造奇跡。

47、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。

48、每一個(gè)學(xué)生都是一本深?yuàn)W的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

49、培養(yǎng)自然人的教育，即自然教育，它遵循自然的永恒法則，聽任人的身心自由發(fā)展，按兒童自然發(fā)展的程序，培養(yǎng)他本身應(yīng)有的觀察、思維和感受能力。

50、普通的孩子，用得法的教育，就會(huì)成為超常的人。

51、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

52、時(shí)時(shí)保持敬業(yè)精神，處處關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)生活。

53、為了人民的教育事業(yè)，教師要有甘做綠葉、甘當(dāng)園丁、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神。

54、不要沉醉于別人的贊賞之中，只有不停地充實(shí)自己，才能達(dá)到人生更高境界。

55、待人要誠(chéng)心，幫人要熱心，看人不偏心，做人要開心。

56、對(duì)待學(xué)生，多一些贊美和鼓勵(lì)，少一些指責(zé)和批評(píng)。

57、凡是別人能做到的事，只要自己有恒心、有毅力地努力，是沒有什么事做不到的。

58、教師的榮幸是跟世界上最充滿希望的人在打交道，所以要引導(dǎo)他們把希望變成現(xiàn)實(shí)。

59、教育的真諦就是讓孩子學(xué)會(huì)用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達(dá)。

60、生活中，做個(gè)正直的人；工作中，做個(gè)踏實(shí)的人。

61、把溫馨的話送給孩子，把熱情的鼓勵(lì)送給孩子，把無(wú)私的關(guān)懷送給孩子，讓孩子時(shí)刻感受到老師的愛。

62、九層之塔，起于壘土；千里之行，始于足下。

63、學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

64、行為比語(yǔ)言更有說(shuō)服力。

65、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導(dǎo)。

66、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。

67、少年時(shí)代的大量閱讀，知識(shí)的大量積累，猶如一本電腦字典，攜帶與運(yùn)用都方便。

68、三寸粉筆三尺講臺(tái)育花苗，一顆丹心一生秉燭獻(xiàn)春華。

69、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。

70、教師一字一句溫馨和智慧的話語(yǔ)，能讓學(xué)生感受到來(lái)自于教師的關(guān)愛重視指導(dǎo)和欣賞，這是教師職業(yè)所獨(dú)具的人性感召力。這是教師職業(yè)的大愛帶來(lái)的人性美！

71、同譜育人新篇，共架理想金橋。

72、給愛涂上愛的底色，愛是教育最有效的密碼！

73、只有把教師職業(yè)真正與你的心性相吻合的時(shí)候，成為你真正喜歡的職業(yè)的時(shí)候，你才會(huì)用心去欣賞去品味這個(gè)平凡而偉大的職業(yè)，并為之苦為之累為之美

74、空談不如實(shí)干，踱步何不向前行。

75、是的，我很重要！我們每個(gè)人都應(yīng)該有勇氣這樣說(shuō)。只要我們時(shí)刻在努力奮斗著，就可以昂起頭自豪地說(shuō)：我很重要！

76、在逆境中要看到生活的美在希望中別忘記不斷奮斗。

77、教師不只是一種職業(yè)，更擔(dān)當(dāng)著一種責(zé)任。教書育人，既是對(duì)歷史和未來(lái)負(fù)責(zé)的使命，也是對(duì)于自己良心的責(zé)任。

78、沒有口水與汗水，就沒有成功的淚水。

教育孩子名言警句

教育孩子名言警句

1、知識(shí)不存在的地方，愚昧就自命為科學(xué)；教師不存在的地方，無(wú)知就變成了聰慧。

2、幸福，就在于創(chuàng)造新的生活，就在于改造和重新教育那個(gè)已經(jīng)成了國(guó)家主人的社會(huì)主義時(shí)代的偉大的智慧的人而奮斗。奧斯特洛夫斯基

3、給學(xué)生一個(gè)世界，給老師一片天空。

4、如果不去加強(qiáng)并發(fā)展兒童的個(gè)人自尊感，就不能形成他的道德面貌。教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。蘇霍姆林斯基

5、一個(gè)人的知識(shí)越豐富，藝術(shù)修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對(duì)美的感受和理解也越深刻。

6、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。

7、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，善待別人的缺點(diǎn)，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

8、我們要提出兩條教育的誡律，一不要教過多的學(xué)科；二凡是你所教的東西，要教得透徹。（英）羅素《教育目的》

9、一個(gè)無(wú)任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會(huì)有任何特色。蘇霍姆林斯基

10、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個(gè)兒童看到人的心靈美，珍惜愛護(hù)這種美，并用自己的行動(dòng)使這種美達(dá)到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基

11、要有健康的體魄，和諧的人際關(guān)系，勤奮求實(shí)的態(tài)度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標(biāo)。

12、受教育懂得焚毀遺囑，做一個(gè)體面的人，為人所愛，受人敬重，而不是去做一個(gè)屢犯的偷表賊，受到法律對(duì)五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場(chǎng)處死，受人憎恨和名譽(yù)掃地。巴爾扎克

13、我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著實(shí)用和實(shí)際的目的，過分強(qiáng)調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導(dǎo)致對(duì)倫理教育的損害。愛因斯坦

14、對(duì)雙親來(lái)說(shuō)，家庭教育首先是自我教育。克魯普斯卡婭

15、教育！科學(xué)！學(xué)會(huì)讀書，便是點(diǎn)燃火炬；每個(gè)字的每個(gè)音節(jié)都發(fā)射火星。雨果

16、教育者的個(gè)性思想信念及其精神生活的財(cái)富，是一種能激發(fā)每個(gè)受教育者檢點(diǎn)自己反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基

17、善于鼓舞學(xué)生，是教育中最寶貴的經(jīng)驗(yàn)。蘇霍姆林斯基

18、自我教育需要有非常重要而強(qiáng)有力的促進(jìn)因素自尊心自我尊重感上進(jìn)心。蘇霍姆林斯基

19、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

20、教育中應(yīng)該盡量鼓勵(lì)個(gè)人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞

21、我們深信教育是國(guó)家萬(wàn)年根本大計(jì)。陶行知

22、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會(huì)告訴我，我可以做什么，敵人將教育我，我應(yīng)當(dāng)怎樣做。席勒

23、人應(yīng)該永遠(yuǎn)擁有兩樣?xùn)|西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長(zhǎng)開的窗接納之窗。

24、中國(guó)教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國(guó)教育革命的對(duì)策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知

25、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個(gè)信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動(dòng)中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

26、有人問鷹：你為什么到高空去教育你的孩子？鷹回答說(shuō)：如果我貼著地面去教育他們，那它們長(zhǎng)大了，哪有勇氣去接近太陽(yáng)呢？萊辛

27、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。（前蘇聯(lián)）蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

28、要永遠(yuǎn)覺得祖國(guó)的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基

29、你如果想要兒童變成順從并守教條的人，你就會(huì)采取壓服的教育方法；而如果你讓他能獨(dú)立地批判地思考并有想象力，你就應(yīng)該采取能夠加強(qiáng)這些智慧品質(zhì)的方法。

30、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰(shuí)就不感覺到自己是真實(shí)而美好的事物的堅(jiān)強(qiáng)勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基

31、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基

32、我并無(wú)過人的特長(zhǎng)，只是忠誠(chéng)老實(shí)，不自欺欺人，想做一個(gè)以身作則來(lái)教育人的平常人。吳玉章

33、教育兒童通過周圍世界的美，人的關(guān)系的美而看到的精神的高尚善良和誠(chéng)實(shí)，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立美的品質(zhì)。蘇霍姆林斯基

34、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無(wú)故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。孟子

35、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類創(chuàng)造者，因?yàn)閮鹤拥闹腔墼谒€未降生到人間的時(shí)候，就從父母的根上伸展出來(lái)。蘇霍姆林斯基

36、年輕人把受教育求進(jìn)步的責(zé)任和對(duì)恩人及支持者所負(fù)的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來(lái)，是最適宜不過的事，我對(duì)我的雙親做到了這一點(diǎn)。貝多芬

37、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。蘇霍姆林斯基

38、人的教育在他出生的時(shí)候就開始了，在他不會(huì)說(shuō)話和聽別人說(shuō)話以前，他已經(jīng)就受到教育了。（法）盧梭《愛彌兒》

39、教育的根是苦的，但其果實(shí)是甜的。亞里士多德

40、教育的目的在于能讓青年人畢生進(jìn)行自我教育。哈欽斯

41、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)。席勒

42、我們的教育方針，應(yīng)該使受教育者在德育智育體育幾方面都得到發(fā)展，成為有社會(huì)主義覺悟的，有文化的勞動(dòng)者。毛澤東

43、天賦的力量大于教育的力量。伏爾泰

44、婦女教育的不可動(dòng)搖的目的就是養(yǎng)育子女。希特勒

45、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭

46、教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。（法）盧梭《愛彌兒》

47、無(wú)限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。蘇霍姆林斯基

48、對(duì)人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。格林西安

49、家庭教育的另一個(gè)內(nèi)容是培養(yǎng)子女的服從性，服從性的培養(yǎng)可以使子女產(chǎn)生長(zhǎng)大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養(yǎng)，他會(huì)變得唐突孟浪，傲慢無(wú)禮。黑格爾

50、青年人的教育是國(guó)家的基石。富蘭克林

51、教育人就是要形成人的性格。歐文

52、好的課堂應(yīng)該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

53、教育植根于愛。魯迅

54、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特

55、美育者，應(yīng)用美學(xué)之理論于教育，以陶養(yǎng)感情為目的者也。蔡元培

56、我相信，不論孩子將來(lái)從事哪一種事業(yè)，都應(yīng)當(dāng)從小做起。真不知道有多少父母能夠認(rèn)識(shí)到他們給予孩子們的所謂教育，只會(huì)迫使子女陷于平庸，剝奪他們創(chuàng)造美好事物的任何機(jī)會(huì)。（美）《鄧肯自傳》

57、每一個(gè)決心獻(xiàn)身教育的人，應(yīng)當(dāng)容忍兒童的弱點(diǎn)。蘇霍姆林斯基

58、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

59、如用幾句話來(lái)表達(dá)家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅(jiān)定的人，能嚴(yán)格要求自己。我在這里似乎有點(diǎn)夸張地說(shuō)：若請(qǐng)他參加婚禮，即使那里所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會(huì)清醒地回家。蘇霍姆林斯基

60、既然習(xí)慣是人生的主宰，人們就應(yīng)當(dāng)努力求得好的習(xí)慣。習(xí)慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習(xí)慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習(xí)慣。培根

61、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個(gè)人還在少年時(shí)代的時(shí)候，就應(yīng)該在宏偉的社會(huì)生活背景上給他展示整個(gè)世界個(gè)人生活的前景。蘇霍姆林斯基

62、生活工作學(xué)習(xí)倘使都能自動(dòng)，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動(dòng)力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動(dòng)是自覺的行動(dòng)，而不是自發(fā)的行動(dòng)。自覺的行動(dòng)，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實(shí)現(xiàn)。陶行知

63、教育貴在一個(gè)及字，重在一個(gè)斜字，即使天天從小事抓起。

64、教育是國(guó)家的主要防御力量。伯克

65、貧農(nóng)特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧

66、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。蘇霍姆林斯基

67、用毆打來(lái)教育孩子，不過和類人猿教養(yǎng)它的后代相類似。馬卡連柯

68、只有受過教育的誠(chéng)心誠(chéng)意的人才是有趣味的人，也只有他們才是社會(huì)所需要的。這樣的人越多，天國(guó)來(lái)到人間也就越快。契訶夫

69、我們有無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無(wú)產(chǎn)階級(jí)道德教育未來(lái)的一代。加里寧

70、只有由受過教育的人民組成的國(guó)家才能保持自由。杰斐遜

71、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受嚴(yán)重的損失。馬卡連柯

72、活教育教人變活，死教育教人變死?！短招兄募瘞煼渡谝蛔儭?/p>

73、一個(gè)人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學(xué)問。詹馬修斯

74、學(xué)校的理想是：不要讓任何一個(gè)在智力方面沒有受過訓(xùn)練的人進(jìn)入生活。愚蠢的人對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)是危險(xiǎn)的，不管他們受過哪一級(jí)的教育。蘇霍姆林斯基

75、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認(rèn)識(shí)花木的特點(diǎn)，區(qū)別不同情況給以施肥澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知

76、作為一個(gè)父親，最大的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來(lái)啟發(fā)教育子女。蒙田

77、今天的積蘊(yùn)，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學(xué)生飛得更高更快更遠(yuǎn)，更令教師欣慰的呢？

78、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。蘇霍姆林斯基

79、教育能開拓人的智力。賀拉斯

80、榮譽(yù)感是一種優(yōu)良的品質(zhì)，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。愛迪生

81、沒有一種禮貌會(huì)在外表上叫人一眼就看出教養(yǎng)的不足，正確的教育在于使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養(yǎng)同時(shí)表現(xiàn)出來(lái)。歌德

82、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦興趣愛好和特長(zhǎng)，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基

83、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習(xí)，這是教育過程的邏輯。蘇霍姆林斯基

84、教育者的關(guān)注和愛護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。蘇霍姆林斯基

85、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。別林斯基

86、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。園斯金

87、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。（美）愛因斯坦

88、教育為公以達(dá)天下為公。陶行知

89、不應(yīng)把紀(jì)律僅僅看成教育的手段。紀(jì)律是教育過程的結(jié)果，首先是學(xué)生集體表現(xiàn)在一切生活領(lǐng)域生產(chǎn)日常生活學(xué)校文化等領(lǐng)域中努力的結(jié)果。馬卡連柯

90、沒有時(shí)間教育兒子就意味著沒有時(shí)間做人。蘇霍姆林斯基

91、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國(guó)教育革命的對(duì)策是使手腦聯(lián)盟。陶行知

92、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量。馬卡連柯

93、要解放孩子的頭腦雙手腳空間時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知

94、教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過程。杜蘭特

95、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。愛迪生

96、真正的教育者不僅傳授真理，而且向自己的學(xué)生傳授對(duì)待真理的態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)于善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對(duì)于邪惡事物的不可容忍的態(tài)度。蘇霍姆林斯基

97、追求理想是一個(gè)人進(jìn)行自我教育的最初的動(dòng)力，而沒有自我教育就不能想象會(huì)有完美的精神生活。我認(rèn)為，教會(huì)學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級(jí)的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基

98、即使是普通孩子，只要教育得法，也會(huì)成為不平凡的人。（法）愛爾維修

99、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基

100、有天賦的人不受教育也可獲得榮譽(yù)和美德，但只受過教育而無(wú)天賦人卻難做到這一點(diǎn)。西塞羅

101、教育的偉大目標(biāo)不只是裝飾而是訓(xùn)練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經(jīng)驗(yàn)的累積。（美）愛德華茲

102、從什么地方和什么時(shí)候開始自我教育呢？有一句古老的格言說(shuō)：戰(zhàn)勝自己是最不容易的勝利。蘇霍姆林斯基

103、科學(xué)書籍讓人免于愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對(duì)真正的教育和對(duì)人們的幸福來(lái)說(shuō)，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基

104、只有受過教育的人才是自由的。愛比克泰德

105、教師是火種，點(diǎn)燃了孩子的心靈之火，教師是石級(jí)，承受著孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。

106、較高級(jí)復(fù)雜的勞動(dòng)，是這樣一種勞動(dòng)力的表現(xiàn)，這種勞動(dòng)力比較普通的勞動(dòng)力需要較高的教育費(fèi)用，它的生產(chǎn)需要花費(fèi)較多的勞動(dòng)時(shí)間。因此，具有較高的價(jià)值。馬克思

107、一生的生活是否幸福平安吉祥，則要看他的處世為人是否道德無(wú)虧，能否作社會(huì)的表率。因此，修身的教育，也成為他的學(xué)校工作的主要部分。裴斯泰洛齊

108、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹。不熱愛勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基

109、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。詹拉洛威爾

110、如果我們對(duì)于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí)這一點(diǎn)估計(jì)不足，那也是錯(cuò)誤的。有了這方面的知識(shí)，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財(cái)富。（前蘇聯(lián)）贊科夫《和教師的談話》

111、只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人?？涿兰~斯

112、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內(nèi)人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評(píng)教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白

113、尊重和愛護(hù)孩子的自尊心，要小心得像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。

114、有時(shí)候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

115、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來(lái)，快樂的前景的道路。馬卡連柯

116、道德教育的核心問題，是使每個(gè)人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來(lái)闊步前進(jìn)，時(shí)時(shí)刻刻想著未來(lái)，關(guān)注著未來(lái)。由理解社會(huì)理想到形成個(gè)人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長(zhǎng)的道路。蘇霍姆林斯基

117、活的人才教育不是灌輸知識(shí)，而是將開發(fā)文化寶庫(kù)的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生。陶行知

118、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。馬克吐溫

119、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基

120、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作。陶行知

121、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體，對(duì)其教育是教師的責(zé)任，教育的過程是一個(gè)啟智明理導(dǎo)行的過程。

122、人心可分為二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以云自主，而為所譽(yù)美；設(shè)受不良之教育，或經(jīng)惡人之熏染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯為己之奴隸，而眾皆唾棄其人矣。柏拉圖

123、事實(shí)上教育便是一種早期的習(xí)慣。林肯

孔子教育名言警句

孔子教育名言警句

1、子曰：學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。

2、君子喻于義，小人喻于利。孔子《論語(yǔ)里仁》

3、孔子曰：君子有九思：視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，忿思難，見得思義。

4、君使臣以禮，臣事君以忠。孔子《論語(yǔ)》

5、今之孝者，是謂能養(yǎng)，至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？孔子《論語(yǔ)》

6、小人同而不和，君子和而不同孔子《論語(yǔ)子路》

7、逝者如斯夫，不舍晝夜。孔子《論語(yǔ)》

8、子曰：君子不可小知而可大受也，小人不可大受而可小知也。

9、朽木，不可雕也，糞土之墻，不可圬也。于予與何誅？孔子《論語(yǔ)》

10、人而不仁，如禮何！人而不仁，如樂何！孔子《論語(yǔ)》

11、八佾舞于庭，士可忍也，孰不可忍也！孔子《論語(yǔ)》

12、飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。孔子《論語(yǔ)》

13、與人交，推其長(zhǎng)者，諱其短者，故能久也?？鬃?/p>

14、不在其位，不謀其政?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

15、君子謀道不謀食，憂道不憂貧。孔丘

16、不患人之不己知，患不知人也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

17、子曰：德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也。

18、成事不說(shuō)，遂事不諫，既往不咎?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

19、孔子曰：益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣。

20、子曰：吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無(wú)益，不如學(xué)也。

21、默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉！孔子《論語(yǔ)》

22、子曰：小子！何莫學(xué)夫《詩(shī)》？《詩(shī)》：可以興，可以觀，可以群，可以怨。邇之事父，遠(yuǎn)之事君；多識(shí)于鳥、獸、草、木之名。

23、子曰：君子不以言舉人；不以人廢言。

24、子曰：習(xí)相近也，性相遠(yuǎn)也。

25、父在，觀其志。父沒，觀其行。三年無(wú)改于父之道，可謂孝矣?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

26、吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲不逾矩?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

27、子曰：可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言。知者不失人，亦不失言。

28、芝蘭生于幽林，不以無(wú)人而不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)?？浊?/p>

29、子曰：知者樂水，仁者樂山。知者動(dòng)，仁者靜。知者樂，仁者壽。

30、子曰：不曰：如之何，如之何者，吾末如之何也已矣？

31、溫故而知新，可以為師矣?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

32、子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？

33、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。孔子《論語(yǔ)》

34、富與貴，是人之所欲也，不以其道得之，不處也。貧與賤，是人這所惡也，不以其道得之，不去也。君子去仁，惡乎成名？君子無(wú)終食之間違仁，造次必于是，顛沛必于是?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

35、子曰：不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。

36、見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

37、為政以德，譬如北辰，居其所，而眾星共之?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

38、子貢曰：君子之過也，如日月之食焉：過也，人皆見之；更也，人皆仰之。

39、歲寒，然后知松柏之后凋也?？浊稹墩撜Z(yǔ)》

40、曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？

41、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？孔子《論語(yǔ)》

42、君子食無(wú)求飽，居無(wú)求安。敏于事而慎于言，就有道而正焉?？芍^好學(xué)也已?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

43、其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?？浊?/p>

44、詩(shī)三百篇，一言以蔽之，曰：思無(wú)邪?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

45、好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇?？鬃印吨杏埂?/p>

46、未知生，焉知死？孔子《論語(yǔ)》

47、工欲善其事，必先利其器孔丘《論語(yǔ)衛(wèi)靈公》

48、君子欲訥于言而敏于行。孔子《論語(yǔ)》

49、不患無(wú)位，患所以立。不患莫己知，求為可知也。孔子《論語(yǔ)》

50、子曰：有教無(wú)類。

51、子曰：巧言令色，鮮矣仁！

52、子曰：默而識(shí)之，學(xué)而不厭，誨人不倦，何有于我哉？

53、可與言而不與之言，失人；不可與言而與之言，失言?？鬃?/p>

54、益者三友。友直，友諒，友多聞，益矣?？浊稹墩撜Z(yǔ)》

55、朝聞道，夕死可矣?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

56、君子之道四焉，強(qiáng)于行義，弱于受諫，怵于待祿，慎于治身?？浊?/p>

57、知者樂水，仁者樂山；知者動(dòng)，仁者靜；知者樂，仁者壽?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

58、德不孤，必有鄰?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

59、子曰：予欲無(wú)言！子貢曰：子如不言，則小子何述焉？子曰：天何言哉！四時(shí)行焉，百物生焉；天何言哉？

60、子曰：溫故而知新，可以為師矣。

61、君子和而不同，小人同而不和?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

62、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子《論語(yǔ)》

63、與朋友交，嚴(yán)而有信?？浊?/p>

64、子曰：我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

65、中人以上，可以語(yǔ)上也，中人以下，不可以語(yǔ)上也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

66、不義而富且貴，于我如浮云?？浊稹墩撜Z(yǔ)》

67、知恥近乎勇?？鬃?/p>

68、過而不改，是謂過也。孔子

69、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

70、子曰：視其所以，觀其所由，察其所安。人焉瘦哉？人焉瘦哉？

71、德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

72、父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

73、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也?？鬃?/p>

74、獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?？浊?/p>

75、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣?？浊稹墩撜Z(yǔ)》

76、君子懷德，小人懷土。君子懷刑，小人懷惠。孔子《論語(yǔ)》

77、與其進(jìn)也，不與其退也。唯何甚。人潔己以進(jìn)，與其潔也，不保其往也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

78、子張問仁于孔子?？鬃釉唬耗苄形逭哂谔煜聻槿室印?請(qǐng)問之？曰：恭、寬、信、敏、惠。恭則不侮，寬則得眾，信則人任焉，敏則有功，惠則足以使人。

79、子曰：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。

80、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

81、人而無(wú)信，不知其可也。大車無(wú)倪，小車無(wú)杌，其何以行之哉！孔子《論語(yǔ)》

82、君子周而不比，小人比而不周。孔子《論語(yǔ)》

83、孔子曰：生而知之者上也，學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣！

84、子曰：興于《詩(shī)》，立于禮，成于樂。

85、子曰：君子義以為質(zhì)，禮以行之，孫以出之，信以成之。君子哉！

86、子曰：見賢思齊焉；見不賢而內(nèi)自省也。

87、子曰：有德者必有言；有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。

88、質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史，文質(zhì)彬彬，然后君子?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

89、關(guān)雎，樂而不淫，哀而不傷?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

90、舉直錯(cuò)諸枉，則民服；舉枉錯(cuò)諸直，則民不服?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

91、有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂乎！孔子

92、夫仁者，已欲立而立人，已欲達(dá)而達(dá)人?？鬃?/p>

93、子曰：三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?/p>

94、登東山而小魯，登泰山而小天下孔丘

95、窮不失義，達(dá)不離道?？鬃?/p>

96、父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

97、言必信，行必果。孔子

98、弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

99、敏而好學(xué)，不恥下問，是以謂之文也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

100、不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅，不以三隅反，則不復(fù)也?？鬃印墩撜Z(yǔ)》

101、始吾于人也，聽其言而信其行。今吾于人也，聽其言而觀其行?？鬃?/p>

102、子曰：愛之，能勿勞乎？忠焉，能勿誨乎？

103、子曰：中人以上，可以語(yǔ)上也；中人以下，不可以語(yǔ)上也。

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