六年級上學期班主任工作總結(jié)2000字匯編7篇

一眨眼半年的工作已經(jīng)進入尾聲，經(jīng)過過去這段時間的積累和努力，取得了不錯的好成績。依照慣例，半年崗位的工作總結(jié)是時候開始整理了。那么怎樣寫崗位半年工作總結(jié)才是比較合適的呢？有請閱讀勵志的句子小編為你編輯的六年級上學期班主任工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇1】

時間總是匆匆而過，剛剛還沉浸在緊張的復習中，轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過遺憾，但看到自己的學生在失敗與成功中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔任本班班主任的第六個學期，通過六個學期的努力，班級管理已取得一定的成效，學生的行為規(guī)范基本上納入正軌，班級情況也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍

1.抓好課堂紀律，首先作好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應的促使及獎懲。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn)，并由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋。對于違紀的同學給予一定的懲罰，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度。最后，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施，幫助其把學習成績搞上去。

2.堅決制止學生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學生的作業(yè)速度及效率。平時對學生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學生開展復習工作，培養(yǎng)學生良好的學習態(tài)度和習慣。

3.在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班里品行及學習成績優(yōu)秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進行學習評比，做好獎勵工作。

二、激發(fā)學生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學生的競爭意識：

1.激發(fā)與平行班同學的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn)，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2.設立定期評價制度：對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價。使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。

3.建立互助組：以互助小組、1+1小組（一一對應的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。

三、了解學生，親近學生，做好問題學生的心理工作

我班有位同學叫xx，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次實踐活動，因與同學發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映，他有過激的行為，當他和同學發(fā)生沖突，老師處理時，他表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見他趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，馬上領他到辦公室，叫他先靜靜心。我又回到教室，問清了事情的真相。原來，有同學在說他媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了他的性格，我們應該顧及別人的感受，將心比心，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在他面前要特別小心。

隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見他沒了剛才那氣憤勁，我便跟他聊了其他一些事，與他開開玩笑，剛開始比較累，后來氣憤慢慢緩和。我便與他說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的，別老憋著，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到他點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情，但我還是看到了他的進步。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的！

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇2】

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。作為小學畢業(yè)班，本班學生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣，大部分學生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得、所悟與所感。

營造氛圍，促進優(yōu)良班風的形成。

1.抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎。

2.開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng)，指導他們主動地、富有個性地學習，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的 “一對一”互幫互助互學、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣。

3.鼓勵競爭，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r間賽跑，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍。

二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育。

常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

1.勤于用自己的雙手給學生做出示范。

在學校，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大。學生接受班主任的教育，不只聽其言，還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣，使學生“耳濡目染”。開學初，學生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅；放學隨手關上一扇窗；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示，成為學生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2.加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求。這學期我們班學生的生活習慣、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3.建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學生遵守規(guī)范的情況，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素。

4.加強學生文明禮貌教育，幫助學生建立和諧的人際關系。

和諧的人際關系是健康生活、快樂學習的重要保證。我從文明禮貌教育入手，對學生進行教育，提倡同學之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關系。我結(jié)合班級實際，建立 “班主任→班干部→學生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。分別檢查學生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進行教育。

三、培養(yǎng)學生良好的習慣

班主任在開學初的工作重點和中心任務，是整頓班級紀律，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣。這一任務的完成必須由班主任下決心，動真格，采取各種方法，并且要堅持下來。具體操作如下：

（1）抓課前預備：俗話說，良好的開端是成功的一半，一節(jié)課的課前預備十分重要，預備鈴一響，我就先到教室里去。好多學生，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學生沒有課前預習的習慣，我要求學生利用課前2分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習慣。學生良好的習慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。

（2）抓發(fā)練習本：我注意到，好學生的本子、書都是干干凈凈，整整齊齊。后進生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時把本子帶進教室，放在講臺上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學生們蜂擁而上，把講臺圍個結(jié)結(jié)實實，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。學生在發(fā)本子時有個壞習慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種情況也不允許，規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復講，直到學生的習慣養(yǎng)成為止。

（3）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學生們瞎甩，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習慣。

（4）實事求是地對學生提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達得到要求：[心得體會大全 WwW.XD63.COm]

① 保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。

② 上課用心聽講，認真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學習習慣。

③ 勤奮地學習，為今后的人生打下一個堅實的基礎。

④ 講文明，守紀律，做個品學兼優(yōu)的好學生。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值，同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

這個學期的班主任工作，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富。當然，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好

作為一年級班主任，多少有些苦，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一、培養(yǎng)學生的良好習慣，強化日常行為規(guī)范教育

小學教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習慣和高尚的思想品德,關鍵在于小學階段的教育,特別是低年級階段的教育.我加強了對學生課堂紀律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育.

1,重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓練。

對于一年級的學生,我首先對他們進行常規(guī)教育和訓練.一學期以來,我針對班上學生實際,利用一切有利時間加強了學生學習習慣的培養(yǎng).首先訓練學生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢.當學生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.如每天的晨會,我要求學生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講.這些辦法對學生聽的習慣養(yǎng)成起到了一定的促進作用.現(xiàn)在學生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。

2,規(guī)范學生常規(guī)。

為了規(guī)范小學生行為,我還將學校的常規(guī),學習,勞動等教育向家庭延伸,要求學生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認真復習功課和參加勞動的習慣;培養(yǎng)學生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學生學會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞.針對兒童上進心強的特點,以表揚為主,堅持正面教育.教室的墻上設立了"誰的星星多"的評比,通過評比,對學生良好行為習慣的養(yǎng)成起到了很好的促進作用。

通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學生生病,同學互相關心;同學有困難,互相幫助,同學吐了,不怕臟臭主動打掃.該班學生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學生熱愛集體,關心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.

二、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生。在學習中，不讓一個學生掉隊。如我班張年同學，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)。我沒有放棄她，而是手把手的教他寫字，抓住她的點滴進步，不斷鼓勵她，在學生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的，她不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活上，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水，甚至學生嘔吐、大小便在身上，我都能盡心幫助，和學生一起動手弄干凈。

三、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動，如運動會比賽、獻愛心等活動。每天一大早，我總是跟學生差不多時間到校，一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動，如:寫字、朗讀、口算比賽等，利用黑板報開展繪畫比賽，每兩周就讓學生分組出黑板報，展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

四、重視班級文化建設

要想改變學生，必先改變環(huán)境“要使教室的每一面墻壁都具有教育的作用?！苯淌沂呛⒆?a href=http://costaricadining.com/qianming/baqiqm/18428.html target=_blank class=infotextkey>學習的主要場所，也是師生情感交流的心靈家園。班級布置不僅是家長了解孩子成長環(huán)境的一個窗口，更是班級文化建設的一個突破口。有效的運用空間資源，創(chuàng)設鮮明的“硬文化”環(huán)境，利于引導學生形成優(yōu)良學風，利于激活學生產(chǎn)生探究意識，創(chuàng)設了展現(xiàn)學生成長風采的平臺。杜威說:“要想改變學生，必先改變環(huán)境，環(huán)境改變了，學生也被改變了”。

我在班級布置中遵循“大家的事情大家做”“取之于民，用之于民”的原則，利用學生平時美術課，語文課或者書法競賽的一些作品收集起來挑選一些優(yōu)秀的作品在班級的墻壁上展出，并給與恰當?shù)拿Q，例如“巧巧手”?！拔易畎簟?

五、重視與家長的聯(lián)系

為了更好地全面了解學生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系.在手機中輸入全部家長的手機號碼，，分幾類建立群組，1。全部家長的，它適合通知開家長會或者學校調(diào)整作息時間等情況。2學困生家長的，它適合小考以后以便通知家長到學校進行個別溝通。3。外來務工人員，這些孩子的家長，它最適合學校通知的一些針對外來務工人員所做的一些填表，這種表格每次最多也最繁瑣。建立群組后只要學校有不同的要求，我遍好短信后找到對應的群組，群發(fā)只按一下便很快捷地通知到家長。當然這只適用與一，二年級。

對一些學習有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學習環(huán)境,為孩子做好榜樣.并采取合理的教育方法.如:多引導,啟發(fā).

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。

期末結(jié)束學生要交成績單，我們做老師的也一樣。因為是成人，因為從事教書這一職業(yè)，所以幾乎心智只有小學生的程度。許多的喜怒哀樂都是因為自己帶的班級。我很多時候可以說是厭惡自己對班級的在乎。為一個學生做眼保健操眼睛沒閉住而生氣，為一個學生忘帶紅領巾而不安，為一雙小手指甲有點長而親自拿刀上陣。。。。。。就這樣每天在警惕中度日，這個班主任的日子真有點不好過呀。很多時候?qū)W校發(fā)在網(wǎng)上的消息我都后知后覺，因為沒有時間上網(wǎng)，沒有時間看手機，常常是早晨拎了電腦包上班，傍晚電腦還不曾從包里拿出過。怎么會這樣？因為我?guī)缀醢涯苡玫臅r間都用在給學生加班加點的講作業(yè)補課上了。多么的失敗呀，一個老師對于提高一個班級的成績只能用這種疲勞戰(zhàn)的方法。其實也說不上提高，只是害怕被拉得太后。到期末去領試卷考試時，我的嗓子是優(yōu)美的女低音。幸好付出了也有不成正比的收獲：期末語文考試可以做到和平行班在一同個層面上。

班主任的工作幾乎每天一樣：走進校門先看看學生的晨學情況，晨間教育總結(jié)昨天的表現(xiàn)，提出今天的希望和目標。中午時間充分利用起來進行輔導學習和檢查教室在班干部的管理下是否干凈整潔，傍晚放學給潛質(zhì)生挖掘潛力，把關教室清潔衛(wèi)生。因為事無巨細點滴在心，所以這個在許多老師眼里的鼻涕班級思想競賽全學期沒有扣分。想想為這班級付出的辛苦有些是有回報的而有些是徒勞無功甚至連累學生的。傳球比賽是前者，開始體育老師告訴我，在跟兄弟班級多次的較量后，我班穩(wěn)居最后。于是我不怕曬得更黑不怕嗓子嘶啞帶領學生勤學苦練。最終以絕對優(yōu)勢得第一。值得。而現(xiàn)場繪畫比賽屬后者?？蓱z俺讓學生起早貪黑地在家里畫呀畫呀，還以為臨山是葡萄之鄉(xiāng)，那副稚嫩但不乏愛家鄉(xiāng)愛家鄉(xiāng)勤勞的人們的畫是佳作，沒想到這太多人間煙火登不得大雅之堂。更沒想到比賽規(guī)則是忽悠人的，因為別人幾乎都是原汁原味的現(xiàn)場臨摹。不值。

而我作為一個班主任最難以承擔的是我班的數(shù)學成績與兄弟班級的距離是一個是巍巍乎高山，一個是湯湯乎流水。人家36個優(yōu)秀，我班14個。我無語。還要用雙課優(yōu)秀率來考核量化班級，量化班級沒關系，可我怎么都覺得是在量化班主任。我更無語。我真的沒能力帶好這樣的班級，我想像我一樣情況的班主任一定也深有同感吧。難得有機會離騷離騷，所以就姑且寫下這幾行字作為班主任工作總結(jié)。

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇3】

今年是我來到這個學校的第六個年頭，同時這個學期也是我第一次擔任六年級的班主任。在每一個學期里面，我都是十二分的精力去對待我的工作，對待班上的學生，在六年級上學期的這一學期里面，我依舊盡職盡責，現(xiàn)在將我這一學期的班主任工作和擔任語文教師的工作做一下總結(jié)。

一、班級的文化建設

小學是一個學生讀書的起步階段，也是打基礎培養(yǎng)習慣的階段。我本人也是從小學一步步成長到教師的，我自己親身經(jīng)歷過，身邊也見過，不少學習不用心的學生會，很多都是在小學時候美譽認真對待學習，所以后面的基礎太差就聽不懂，從而就不想聽課了，漸漸地變本加厲更加嚴重了。所以我在擔任班主任的時間里面，一直在重視學生的愛學習的習慣養(yǎng)成，對待忽視、不重視學習的學生，我都要跟他們進行談話談心，做好他們學習路上的監(jiān)督者和督促者。

六年級這更加是一個重要的階段了，他們很快就要面臨小學升初中的考試，進入一個新的環(huán)境學習，所以這一年里面就更加不能掉以輕心。所以我在這一個學期里面，始終堅持配他們一起學習，只要是我沒有課的情況下，我都會每一節(jié)課去教室外面的走廊看一看他們，有沒有開小差的情況。在早上早讀的時間，我也會到教室看著他們讀書。

作文一名語文教師，我也是在我的課程里面，用心教學，注重他們的字詞基礎，以及要求他們熟練運用各種修辭手法，再就是要求他們重視閱讀，一個學期至少要讀十本書籍（非教科書），這些掌握了都會是他們一生的財富。這一年的語文也是收獲了不少的成績的，在期末考試里面，年級前十名的有四個人。

二、班級的管理建設

除了我自己在班上進行管理外，我還積極注重班上的班干部的培養(yǎng)，選出了好幾個有些的學生，來參與到班級的管理。比如班長xx，就是經(jīng)常幫我處理各種班級事務，有時候有老師忘記上課的時候，就是班長去找的老師；再比如紀律委員xx，一直盡心盡力的管理著班級的機率，遇到班上違紀的同學，她都是立刻制止的，收到了好幾位老師的贊賞。

我還邀請了班上的各科任課老師一起來幫忙管理班級，畢竟我還是一名新手“六年級”班主任，我讓各位老師參與到管理中來，可以增加老師對班級的責任意識，更加用心的對待學生。我還可以從他們身上學習到更多的教學和班級管理經(jīng)驗。

下一個學期，就是他們在小學的最后一個學期了，我會更加用心的帶好這個班，爭取讓他們?nèi)〉脙?yōu)異的成績，都能夠考上市里面的重點中學。

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇4】

本學期擔任六年級班主任工作，在與同班老師的精誠合作共同努力之下，建立起了良好的班集體。我們班先后被學校評為“衛(wèi)生模范班”“紀律模范班”“安全模范班”“早操隊列模范班”“板報模范班”，共計五項x次。在學校舉行的各項活動中，我們班也表現(xiàn)出色，共的獎狀x張，充分展示了良好的班風班貌，團結(jié)進取的班級精神。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下：

一、班風建設方面

1、明確班規(guī)班紀，獎懲有度

好的紀律是班級工作順利開展的前提。本學期我主要利用每天的讀報堂時間，每周的周會時間，對學生進行班規(guī)及思想教育。

不做空洞的高標準要求，而是把班規(guī)班紀具體到學習生活的每件事中；不求一步到位，重積累，重循序漸進；不吝嗇表揚，卻也絕不姑息縱容。

每天的總結(jié)時間，我都會和全班學生一起，對每天的情況進行總。早操到課外活動，從衛(wèi)生狀況到好人好事，從課堂表現(xiàn)到作業(yè)完成情況，都有專人負責進行匯報并進行加星扣星。另外，每人較之前一天的進退步狀況也是加扣星的一項重要依據(jù)。每天一小結(jié)，每周一總結(jié)，久而久之，調(diào)動起了每個學生的積極性，良好的班風自然形成。

2、集體榮譽感的建立

一個班集體要形成較強的班級向心力，集體榮譽感的建立是不可缺少的。

在集體榮譽感的建立方面，我主要是以學校開展的各項活動為平臺，在活動前后對學生進行教育，并將集體榮譽與個人得星情況掛鉤，收到了很好的效果。另外，我比較注重將學生的表現(xiàn)與班集體進行聯(lián)系，如我經(jīng)常會說“x班今天真好，因為xx做了一件好事”“x班今天不好，因為xx今天違紀了”讓學生時刻明白，自己的一舉一動都與班級榮譽息息相關，每個人的力量在班級中都起著重要的作用。學生們便樂意為集體做貢獻，也自會約束自己的言行。

3、班級文化建設

環(huán)境，在學生的教育中起著潛移默化的作用。在班級布置方面，我特別注重了文化墻和板報對學生的激勵作用。

在文化墻中有班級榮譽角，讓學生隨時關注班級榮譽，增強集體榮譽感；有照片墻，張貼的是每周之星的照片以及學生相處之時溫馨的畫面，照片定時更換，讓學生增強趕超意識，形成競爭氛圍，同時也讓學生體驗班級的溫暖。增強團結(jié)互助意識。在板報的辦理上，我比較注重內(nèi)容化，趣味化，使學生看懂，樂看，我還開辟了愛心專欄，張貼學生與家長的愛心對話，學生與學生之間的幫超宣言，使班級板報真正起到了進化學生心靈的作用，成了我管理班級的小幫手。

二、家校聯(lián)系方面

靠老師的單方努力只能讓學生成為一名中等生，每個優(yōu)秀學生的背后都有一個善于為學生傾注很多心血的家長，在我們對學生的教育中爭取家長的支持配合是很重要的。

每周回家及返校時間，我會盡量給家長溝通學生在校的情緒學習生活狀況，并了解學生在家的清況，以便隨時把握學生動態(tài)，使問題解決在萌芽狀態(tài)。

校訊通也是與家人交流溝通很好的平臺，我會經(jīng)常發(fā)短信告知家長學生冷暖狀況，出游收獲，活動情況，以及學生的進退步狀況，爭取家長對我們工作的支持。

另外我們會在每周的周明星評比活動中給學生制作精美禮品，以此傳遞對學生的肯定與鼓勵。進而爭取家長的配合。

在我們家校雙方共同努力之下，我們班xx名學生健康茁壯地成長，家長滿意的笑臉，肯定的話語，是我們繼續(xù)努力的最大動力！

三、教學方面

在搞好班級工作的同時，我也很注重自身業(yè)務的提高。潛心鉆研課標課本，精心設計課堂作業(yè)，精準捕捉并合理利用課堂生成資源，是我本學期教學方面的重點內(nèi)容。在我的努力之下，我們班學習成績優(yōu)良，學困生提升明顯。

當然，工作中也有需要努力的地方，在今后的工作中我會進一步積累班級事件的處理藝術，努力提升自身文化修養(yǎng)，精準把握學生思想動態(tài)，使班級工作更加有序，更加優(yōu)秀地進行開展。使x班這艘“愛的航母”承載起更多學生的夢想，助力更多家庭希望的飛翔！

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇5】

過去的一學期里，我班在學校帶領的統(tǒng)一社團、任課老師的大力撐持以及配合下，各項事情順遂開展，進修、事情等方面都取得了必然的成就，現(xiàn)將我做的一些事情做一番總結(jié)。

下面我就從班級辦理方面來談談本身一學期的所得、所悟與所感。

一、營造氣氛，促進優(yōu)良班風的形成。

1、樹立正確的輿論導向。

小學生思惟還不可熟，辨別長短的能力不強，對于錯誤的輿論容易贊同盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論，我注意加以引導。學期開始初，我社團學生進修《小學生遵守的規(guī)則》以及《小學生日常行為規(guī)范》，在此基礎上，還訂出切合實際可行的、為絕大部門所能篤守的《班規(guī)》，這更切近學生的糊口，更容易為學生接受。二、開展班級活動，引導健康成長

作為六班級的班主任，我不僅注重她們良好進修習慣的培養(yǎng)，指導她們主動地、富有個性地進修，并且從多方面著手，力求使她們認識自我、發(fā)明自我、穩(wěn)固建立自信。在所舉行的，我是小廚師、安全常識交流會、一對一互幫合作互學、成功生理培養(yǎng)，古詩背誦擂臺賽等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的生理，養(yǎng)成為了讀書讀報看新聞的好習慣。

三、鼓舞勉勵競爭，共同前進

沒有競爭機制，集體便沒有活氣，小我私人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這類相對于平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活氣的競爭局面，就必需鼓舞勉勵競爭，用競爭引發(fā)學生高昂的斗志，掘客學生偉大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成穩(wěn)定的，可以不停更替，當她們達到本身的方針后，又要重新選擇一個有真格的力量的競爭伙伴，所以她們在逾越他人的基礎上，不停地逾越自我，如許形成一個良性輪回的態(tài)勢。以及時間賽跑，以及成就賽跑的班訓有用地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我辦理的能力，班上形成為了你追我趕的進修氣氛。

二、做好學生的思惟事情，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體周全成長的人才。做好學生的思惟事情從兩方面入手，一是正視班會，開好班會，一是正視與學生的思惟交流，多與學生交心。正視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學校風氣，為學生提供一個向好的大情況，正視的是學生的共性。配合學校各項事情，我們班積極開展了很多有益于學生身心健康成長的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。開班會沒必要然要等一節(jié)完整的課，哄騙一些零碎的又不影響學科進修的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。沒必要長篇大論，班主任把及時發(fā)明的不良思惟的端緒一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教誨，往往能把一些影響班風、學校風氣的不良思惟消滅在萌芽階段。

正視與學生的思惟交流，多與學生交心，注重的是學生的個性以及因材施教。我常哄騙課余時間以及學生把臂而談，及時對學生進行針對性的教誨。在這個時候，我就是她們的好朋友，只管即便為她們排難解紛，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的心愛以及信任。

三、積極主動地以及各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教誨氣力，發(fā)揮好聯(lián)系樞紐作用。

在與任課教師的交往中，我尊敬她們的意見，同時又把她們當作班級的主人，視為本身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采取她們的意見?？梢匀莼蛏髦氐靥幹脩土P學生以及任課教師的瓜葛，在處置懲罰師生矛盾時，只管即便制止了激化矛盾，在這方面，我日常平凡注意到多教誨學生，讓學生懂禮貌，尊敬老師的勞動，樹立老師的威信，促進師生交誼。

四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化事情，努力使后進生以掉敗者來，以勝利者走。

后進生的教誨以及辦理歷來是班主任事情的難點，卻又是影響班級整體教誨教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任起首做到了以正確的立場對待她們，深切調(diào)查摸底，弄清她們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對她們處處真誠相待，不時耐心相幫，真正做她們的知心朋友、最可托賴的朋友；及時對后進生增強生理勸導，幫助她們消弭或減輕種種生理擔心，讓她們認識到本身的價值；同時，我還創(chuàng)造前提以及機會讓后進生表現(xiàn)其長處以及長處，及時表揚她們，及時使她們品嘗到成功的歡喜以及喜悅

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇6】

一晃一個學期過去了，本學期在學校領導指導下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班取得了一些可喜的成績。班風、班貌基本得到展現(xiàn)，現(xiàn)就本學期班級工作總結(jié)如下：

一、親近學生，深入班級了解情況。樹立個人形象和風格。經(jīng)常找學生進行談話，了解學生家庭，學習，生活，品格等情況。平時對班級情況進行深入的了解觀察，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生，積極鼓勵學習成績差的學生，使他們在班級中找到自己的位置;嚴格管理問題學生，以說服教育為主，采取有進步就表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，為今后班級工作的開展奠定基礎。

二、努力營造學習氛圍、創(chuàng)設班級環(huán)境。首先，在本學期我班牢記樂學、善思、明理、做人的八字校訓。把它作為我班的長期奮斗目標。積極展示學生才能，把學生的一技之長在相應的活動中充分展示出來，讓學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學生成材的初步模式。讓學生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，，得到文化的熏陶，享受美感。

三、加強學生的思想道德教育，培養(yǎng)學良好的品質(zhì)。班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心。我緊緊抓住班隊課這個有利時機對學生進行品德教育，由教師選題并給予指導。本學期比較成功地開展了紀念九一八、祖國在我心中、安全伴我行等班隊活動。全班學生全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯，通過活動使學生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強，集體主義榮譽感得到提高。

四、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學風和班風。班干部是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部：大力表揚班干部的優(yōu)點，樹立班委成員威信;鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，并嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

五、協(xié)調(diào)科任教師的教育力量，發(fā)揮督促作用。本班有34人，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。其次是和各學生家長經(jīng)常溝通，取得學生家長的大力支持和理解。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，通過以上幾方面的努力，班級工作有條不紊較之以前有很大進步，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足：

1、班級的學風不濃。

2、班規(guī)的形成還沒落到實處。

3、班級教育評價制度不夠完善。

這些都說明班級的管理任重而道遠，我也會努力地繼續(xù)學習，提升自己的業(yè)務素質(zhì)。希望自己能成為一名有智慧、有愛心的班主任。

六年級上學期班主任工作總結(jié)【篇7】

本學期我擔任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學生的學習生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：

一、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓導課，學生接受教導，然后做好一天的準備?，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導學生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學生得到教育。

二、培養(yǎng)學生良好的行為習慣

尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設計合理；關心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預期效果。不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。

三、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里，小助手特別多，每個同學都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事。班級凝聚力也因此更強了。如果，我有事不在學校，課代表就會組織同學學習，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學習井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風。

六年級學生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。

四、把握談心的尺度

我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學生，哪怕他是班里學習最差的。

當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。

我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的'東西，學生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。

回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學生喜愛的班主任老師。