十六歲，我多了一份偽裝

十六歲，我多了一份偽裝

老王說：“我上次做了一個(gè)心理年齡的測試，上面說我有四十歲。”

我使勁扯了一下棉被，使它盡可能的裹住全身，這些日子是倒春寒，不免有些冷。

“那你覺得我呢?”我期待的詢問。

被子有些潮，冷冷地緊貼肌膚，潤濕的寒意透過毛細(xì)血管緩緩地鉆進(jìn)血液，隨它一起在全身流淌。

“你丫，沒有一百也有八十?！?/p>

接著是老王咯咯地笑聲，床鋪也隨著她的笑聲哐當(dāng)哐當(dāng)?shù)鼗蝿印?/p>

我沒有接老王的話，也接不下去。

我翻了一下身，面對著墻壁，手指在上面畫畫，指腹沾了一層白灰。

我不得不承認(rèn)我確實(shí)比她們都成熟，當(dāng)幼稚被現(xiàn)實(shí)摧毀得粉身碎骨的時(shí)候，我只能撿起成熟把自己武裝。

那天，我透過門的縫隙清晰地聽到母親對父親說她之所以會回來，那是在盡一個(gè)母親應(yīng)盡的義務(wù)。

我落寞地合上門縫，發(fā)誓再也不要讓父母管束我，對于他們而言，我稱得上是個(gè)累贅，家對于我來說，更多的只是一個(gè)概念。

老王止住笑聲對我說：“你就像一株蔛寄藤，而我們是你的寄生主，你會吸干我們的養(yǎng)分來茁壯你的根。當(dāng)我們死了之后，你也會因?yàn)槿狈I養(yǎng)而逐漸枯萎?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，過于殘酷。其實(shí)你的胚芽很嫩，只是你的胚殼已被風(fēng)雨磨得堅(jiān)硬罷了，何必談?wù)摮刹怀墒炷?，那只是用于每個(gè)人對不同事情的不同看法的兩個(gè)字眼而已。

我輕輕地說了聲謝謝，然后突然想到一句話——成熟不是心變老，而是眼淚打轉(zhuǎn)還能笑，成熟其實(shí)就是一種偽裝。

我用腳撐起棉被，忽的一下又放下，用腿壓住，指腹不停的在面頰摩挲，白灰一點(diǎn)點(diǎn)消退。

09年的時(shí)候，我認(rèn)識了欣，她說我像一棵還沒開花就凋零的樹。


我對這篇作文的文字基本上未作修改，只是在段落上做了一些小調(diào)整。
這是主要以對話形式完成的類似現(xiàn)代小說的作文，初讀感覺不像我們這兒初中學(xué)生的作品，文章的遣詞造句，行文照應(yīng)及對生活的解讀確實(shí)讓人誤以為作者至少是一個(gè)高三的學(xué)生。
要讀懂這篇作文，你對張靜及其生活的背景應(yīng)該有所了解。我知道，上上學(xué)期，張靜父母矛盾很大，家庭很不和諧，最無辜和無助的是她這個(gè)不到十六歲的孩子，這在他的許多作文中均有體現(xiàn)。
這次月考作文，雖然在抒發(fā)的情感上有些消沉，但我較為欣賞其以對話完成故事的結(jié)構(gòu)，流暢的語言風(fēng)格，真切的感受描寫，恰到好處的照應(yīng)及其“成熟不是心變老，而是眼淚打轉(zhuǎn)還能笑“的樂觀精神。
張靜的作文寫得好，這是你們都知道的。
為什么會這樣？
其一：她寫的東西基本上是自己經(jīng)歷過的，感受過的，也就是說，寫真實(shí)的東西，有真實(shí)的感情，更能夠感染人，被讀的人接受；
其二：愛讀，課外閱讀是張靜的一大興趣，讀書，讀好書，是積累的最基本的途徑，你的知識儲量與你的閱讀量肯定成正比；
其三：多練，班上只有張靜一個(gè)人堅(jiān)持寫日記，這是你們私下告訴我的，我以為，開始，可能由于她的經(jīng)歷，她不好說，也沒有傾訴的對象，于是就用筆把它記下來，久而久之也就成了習(xí)慣，也就成了每天生活里必須完成的一件事。起初，她還不會感受到自己的變化，漸漸地她在這方面的優(yōu)勢就突出來了。
當(dāng)然，寫出好作文，離不開認(rèn)真的觀察和對問題的思索，這個(gè)我們以后再談。
快到中考了，你將結(jié)束你的初中生活，希望我的學(xué)生從現(xiàn)在開始，在作文方面做一個(gè)實(shí)踐者，做一個(gè)思索者。