《書海中的遨游優(yōu)秀作文【優(yōu)秀23篇】》

在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，

如何讓學(xué)生在書海中遨游 1

高爾基說過：“書是人類進(jìn)步的階梯。”小學(xué)生正處于人生的起步時(shí)期，如一株株剛破土的幼苗，渴望吮吸知識的甘露，以使自己茁壯成長。而這“甘露”的獲得，除了靠老師課堂上有限的傳授外，更需要學(xué)生依靠課外閱讀去采集。隨著“新課程改革”的具體實(shí)施，越來越多的學(xué)校高度重視課外閱讀，他們創(chuàng)設(shè)讀書氛圍，購買大量書籍，開足閱讀課，探索讀書方法，希望讓學(xué)生們徜徉于優(yōu)美的語言文學(xué)中，品味著筆墨書香，在書海中盡情遨游。下面我淺談如何讓學(xué)生在書海中遨游：

一、讀議故事，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)閱讀。

新學(xué)期一開學(xué)，我就買了一整套楊紅櫻小說集，并在每節(jié)語文課前為學(xué)生讀一個(gè)故事。這本書中的故事，前后之間總是有聯(lián)系，聽了前因就想知后果。這樣堅(jiān)持了兩個(gè)月，我驚奇地發(fā)現(xiàn)我并沒有讓學(xué)生買這套書來看，而課間教室里卻多了很多看書的學(xué)生，就連平時(shí)愛打鬧的也變得文明了很多，對課外書愛不釋手。我統(tǒng)計(jì)了一下，我班41位學(xué)生人人都看過其中的幾本，有一部分學(xué)生是看了整套。有這套書的學(xué)生達(dá)35人。有些家長告訴我，孩子晚上一定要看了課外書才肯睡覺。沒想到，自己的這一做法卻收到意外的效果。

除了在課前讀故事外，有時(shí)還組織學(xué)生談故事。我會(huì)設(shè)一些問題：你最欣賞哪個(gè)故事？哪個(gè)人物？為什么？引導(dǎo)學(xué)生就故事中的事件談看法，互相辯論。學(xué)生們會(huì)說出一大堆的理由來說服對方，還有的學(xué)生學(xué)會(huì)了進(jìn)行補(bǔ)充，我也會(huì)參與其中。每當(dāng)這時(shí)我就覺得跟學(xué)生好近，我們之間有了共同的話題。就在這讀故事、談故事的過程中，學(xué)生的表達(dá)能力也逐漸有了提高。

二、推薦讀物，引領(lǐng)學(xué)生愛上閱讀。

隨著年齡的增長，學(xué)生的閱讀視野將會(huì)更開闊，他們的閱讀興趣也將會(huì)出現(xiàn)諸多的偏差。如果說一年級學(xué)生接觸更多的是精美的繪畫讀本，那么二年級學(xué)生隨著識字量的增多、閱讀能力的提高，我們可以針對班級的閱讀基點(diǎn)充實(shí)以文字為主的書籍。不定期為學(xué)生開出自助書單，指導(dǎo)學(xué)生針對自身閱讀面，去書店酌情考慮篩選書目。為低、中段學(xué)生推薦課外讀物，首先教師要有一雙慧眼，要做到有目的、有計(jì)劃地向?qū)W生推薦讀物，為學(xué)生篩選的閱讀書目要呈現(xiàn)階梯狀和文化層次上螺旋式的上升，學(xué)生在吸納的同時(shí)，“心根”才越發(fā)豐盈。

1.根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展的特點(diǎn)，推薦讀物。

學(xué)生的年齡大小不同，他所喜歡的讀物也各不相同，因此只有根據(jù)學(xué)生的年齡特? 因此，我把學(xué)生分為三個(gè)學(xué)段：

第一學(xué)段的學(xué)生盡管他們對故事的內(nèi)容，不能十分正確地把握所蘊(yùn)含的真正意義，但是，這個(gè)階段卻是兒童想像力發(fā)展的頂峰時(shí)期。這期間要及時(shí)為學(xué)生推薦故事書、童話、寓言、卡通等圖文并茂、篇幅短小、趣味性強(qiáng)、通俗易懂的書籍。如《看圖學(xué)成語》（注音本）、《小學(xué)生智慧快餐》（注音本）、《兒童學(xué)古詩》、《笑話謎語大全》、《跟我學(xué)兒歌》等只有這樣才能讓學(xué)生們十分感興趣，其閱讀的欲望就在此點(diǎn)燃。

第二學(xué)段的學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識和掌握了大部分常用漢字，已能讀懂短篇和中篇童話故事，然而，由于學(xué)生的興趣廣泛，思想容易開小差，易受外界的干擾，因此，我便多向?qū)W生推薦和提供節(jié)奏感強(qiáng)，富有變化和趣味的讀物，如《木偶奇遇記》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《民間故事》、《中外歷史故事》、《中國革命歷史故事》、《西游記》、《唐詩三百首》、《名人名言》、《春筍報(bào)》等，保持學(xué)生的讀書熱情。

第三學(xué)段的學(xué)生對世界的認(rèn)識更加廣泛，他們開始有自己崇拜的偶像，開始懂得關(guān)心別人，同情弱者，有了較明確的時(shí)空概念。因此，我注重引導(dǎo)學(xué)生多看電視新聞、多讀?

2.要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，推薦讀物。

課外閱讀是學(xué)生生活的一部分，所以課外閱讀要推薦與學(xué)生生活緊密相關(guān)的讀物。如家鄉(xiāng)的歷史人物、風(fēng)光名勝、地理環(huán)境等方面的讀物。

3.課外閱讀應(yīng)該配合課堂教學(xué)，推薦讀物。

我們知道，課堂是學(xué)習(xí)語文的主陣地，課堂學(xué)習(xí)是課外閱讀的基礎(chǔ)，而課外閱讀是對課堂學(xué)習(xí)的拓展和延伸。教師推薦讀物的內(nèi)容和形式，盡可能和課內(nèi)閱讀取得某種程度的聯(lián)系，使課內(nèi)外閱讀得以相互促進(jìn)。如高年級教材中還有許多文章是從名著中選出來的，就可以要求學(xué)生嘗試著讀一讀原著：如《草船借鑒》一課節(jié)選自長篇小說《三國演義》；《猴王出世》一課節(jié)選自名著--《西游記》；《田忌賽馬》選自《孫子兵法》；《林沖棒打洪教頭》、《武松打虎》選自長篇小說《水滸傳》；學(xué)到《詹天佑》，推薦學(xué)生讀《偉大的鐵路工程師詹天佑》、《少年時(shí)代的詹天佑》、《留學(xué)國外時(shí)的詹天佑》、《京張鐵路通車以后》等有關(guān)詹天佑的故事。如果老師在課余時(shí)間有意識引導(dǎo)學(xué)生去讀原著，就能激起學(xué)生閱讀課外書的興趣，同時(shí)也能擴(kuò)展學(xué)生的課外閱讀量，喚起他們讀書的欲望。

三、開展活動(dòng)，不斷激勵(lì)深層閱讀。

閱讀是一種個(gè)性化的行為，課外閱讀更是一種純粹的學(xué)生與文本之間的對話和互動(dòng)。因此，其閱讀的結(jié)果一定是有差異的，教師應(yīng)該尊重、支持和鼓勵(lì)這種差異，經(jīng)常走進(jìn)學(xué)生的心靈，捕捉其興奮點(diǎn)，并盡可能地創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)，讓他們或盡情抒發(fā)自己的感受，或自覺糾正自己的偏執(zhí)觀點(diǎn)，讓美好的時(shí)光在書海中浸潤墨香，讓如歌的歲月在交流中滋養(yǎng)精神。

1.讀書伴侶，暢談抒發(fā)。

學(xué)生們有了對書籍的獨(dú)特感受，他們多么渴望有人聽他訴說，和他分享快樂??！有的甚至在夢中還想著所讀的故事。于是我開展了“讀書結(jié)對子”活動(dòng)，讓學(xué)生在班上找個(gè)志趣相投的伙伴，結(jié)成“讀書伴侶”，要求他們在同一段時(shí)間里，讀相同的幾本書，讀完后一起交流，各抒己見，看著他們盡情地交流自己的思考、見解，共同分享彼此的快樂、憂傷，我便暗自慶幸：多虧我關(guān)注了學(xué)生的興奮點(diǎn)，讓他們的心靈之舟揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

2.開故事會(huì)。

定期舉辦課件讀物故事會(huì)，弘揚(yáng)正氣，陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力。故事會(huì)可先分小組開，讓每個(gè)學(xué)生都有鍛煉表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，然后評出優(yōu)秀故事員到班上參加比賽。

3.知識競賽。

利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行知識競賽，采用搶答形式，說出其中的成語、典故、名句、格言等，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的學(xué)風(fēng)，鞏固課外閱讀效果。

4．語文實(shí)踐活動(dòng)，增添了讀書的活力。

興趣是最好的老師，而活動(dòng)正是激發(fā)學(xué)生讀書興趣的最佳手段。每隔兩個(gè)星期，我們就要舉行一次與學(xué)生讀書密切相關(guān)的語文實(shí)踐活動(dòng)。如讀名人傳記時(shí)，我們組織“走近名人，剖析你我”，讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，我們舉行“古代經(jīng)典共吟詠”……豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)增添了讀書的活力，為厭倦者敲響了警鐘，他們在比較、學(xué)習(xí)中找到了動(dòng)力，讓?

5.“幸運(yùn)點(diǎn)將、爭霸擂主”，讓厭倦點(diǎn)無蹤。

閱讀是一項(xiàng)快樂但枯燥的活動(dòng)，尤其是名著，因?yàn)閷W(xué)生年齡尚小，審美能力和鑒賞水平都有待提高，所以不少學(xué)生雖然在教師的誘惑下捧起了書，但時(shí)間不長他們就厭倦了，有的雖然身在，但心早不知飛到哪兒去了。作為教師就應(yīng)準(zhǔn)確地把握學(xué)生厭倦點(diǎn)出現(xiàn)的時(shí)間，提前開展各種豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，打造絢麗的閱讀時(shí)空。

如何讓學(xué)生保持濃厚的閱讀興趣，天天享受到閱讀的快樂？我們開設(shè)了“幸運(yùn)點(diǎn)將”天天讀書活動(dòng)。首先讓全班同學(xué)將自己的姓名制作成各種可愛的小標(biāo)簽投放在幸運(yùn)桶中，每天課前2分鐘抽簽。第一天由教師抽取，為了調(diào)動(dòng)積極性，教師可以像電視節(jié)目主持人一樣先賣幾個(gè)關(guān)子，充分吊起學(xué)生們的胃口，然后鄭重地宣布首屆幸運(yùn)星，以后每天可以由前一天的幸運(yùn)星來抽，幸運(yùn)星不僅能得到同學(xué)們的熱烈掌聲，而且能自豪地站到講臺上，向同學(xué)們展示自己最近的讀書成果（可以介紹所讀的書目，可以復(fù)述主要故事內(nèi)容，可以談感受、表見解，也可以創(chuàng)造性地發(fā)揮。）

“爭霸擂主”是繼“幸運(yùn)點(diǎn)將”之后的又一個(gè)同學(xué)們喜歡的讀書活動(dòng)。我們在教室的刊板上開辟了一方展示自我風(fēng)采的舞臺，每天課前5分鐘，同學(xué)們向擂主挑戰(zhàn)，誰挑戰(zhàn)成功就可以將自己的照片配上自我讀書名言展示刊板內(nèi)，本班擂主還可以向其他班級的“擂主”挑戰(zhàn)?！袄拗鳌鄙钌畹匚⒆觽?，學(xué)生陳凜煒在班內(nèi)屬“小草型”人物，看到同學(xué)們紛紛亮相擂場，侃侃而談的“酷”樣，他狠下決心，也要當(dāng)回“擂主”。你看，他將《三國演義》里的人物和故事一一羅列出來，以表格的形式進(jìn)行歸納、整理。爭霸擂主時(shí)，他第一個(gè)搶到講臺上， 手捧表格滔滔不絕，條理是那么清晰，語句是那么精彩，聽得同學(xué)們掌聲一浪高過一浪。同學(xué)們驚詫于他的出眾表現(xiàn)，紛紛請教秘訣。他也毫無保留，把自己的經(jīng)驗(yàn)一一講給同學(xué)們聽，同學(xué)們?nèi)粲兴?。以后的擂主解?shù)越來越多，演講也越來越精彩。

“爭霸擂主”和“幸運(yùn)點(diǎn)將”吸引了眾多學(xué)生們的目光，他們讀書天天有激情，日日有收獲，有效地遏止了厭倦點(diǎn)的產(chǎn)生。

四、“小書蟲評價(jià)體系”，強(qiáng)化閱讀磁場。

課外閱讀全程開放，它不受時(shí)間、地點(diǎn)、形式的約束，因此評價(jià)難度較大。為了讓學(xué)生永葆讀書熱情，我設(shè)計(jì)了一套獨(dú)具特色的可操作性強(qiáng)的升級評價(jià)制度，即“小書蟲評價(jià)體系”。

“小書蟲”是詼諧的說法，是對愛書學(xué)生的高度贊揚(yáng)。要想當(dāng)一名合格的小書蟲，必須經(jīng)過層層篩選；只要每天讀書半個(gè)小時(shí)，并堅(jiān)持一個(gè)周，就可獲得一枚“讀書章”；積累4枚讀書章，讀書筆記超過字才被評為“班級小書蟲”；如果能吟誦20篇優(yōu)秀詩文，對書中人物或故事發(fā)表獨(dú)特的見解，積極參與班級組織的各項(xiàng)讀書實(shí)踐活動(dòng)，起到榜樣、示范作用的，就可以榮獲“讀書小博士”發(fā)喜報(bào)一張；有的學(xué)生不僅能熟練運(yùn)用各種讀書方法（如通讀、精讀、泛讀、品讀）閱讀不同類型的書籍，而且每學(xué)期能夠讀10本書，摘抄4000字，積累30篇優(yōu)秀詩文，就可加入學(xué)校的“小書蟲俱樂部”，成為“讀書之星”，與校長一起為學(xué)生選購圖書?！靶x”不僅是一種稱呼，一種評價(jià)機(jī)制，更是一個(gè)巨大的磁場，我們 走進(jìn)我們班，你會(huì)發(fā)現(xiàn)教室的門上粘貼著一張“小書蟲展牌”，上面有班級讀書之星--“小書蟲”的個(gè)人檔案和讀書心得，以此激勵(lì)學(xué)生不斷閱讀?！靶x評價(jià)體系”極大地激發(fā)了學(xué)生的讀書熱情，它貫穿于學(xué)期始終，形成強(qiáng)烈的閱讀磁場，感染著學(xué)生，震撼著學(xué)生。

總之，讓我們把學(xué)生們的眼光引向校園外那無邊無際的知識海洋，讓他們在書的海洋中有目的地學(xué)習(xí)、汲取，不斷提高閱讀能力，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)吧！

[如何讓學(xué)生在書海中遨游]

四年級童話作文 2

上個(gè)星期日，媽媽決定帶我和俊俊去長隆歡樂世界玩。一到那里，我們像關(guān)在籠子里的小鳥飛出來了奔向樂園。一進(jìn)門，我們就見到熱情好客的kk虎和海盜兔，他們正等我們合影呢！我們飛跑過去，海盜兔在我旁邊，擺了造型，咔咔、咔咔，拍完了，可海盜兔還舍不得我，最后他親了我一口我就走了。

我們越走越深，突然，我們發(fā)現(xiàn)了森林神廟，俊俊說：“去看看吧！說不定還能找到什么寶！”我一看牌子，上面寫著：有一顆能控制地球的隕石從天而降，可是它落到了惡魔手里，從此，世界變得黑暗無光，但人類并沒有放棄，他們找到了隕石的藏身處，森林神廟派出最勇敢的人去搏斗奪回隕石。聽到這里，我立刻來了興趣，說：“快走！”

我們來到山洞，先看到小魔在草叢中把草搖的嘩啦響，又到了水迷宮前大步向前走，終于來到了神廟的中心噴火龍、大螞蟻身旁。我嚇得渾身發(fā)抖，拽著媽媽和俊俊就走，可是又來了一個(gè)更可怕的，那里的國王大聲喊：“怎么會(huì)這樣！我絕不會(huì)讓你們拿走隕石！”我們嚇得拔腿就跑，可我們還沒看到隕石呢！真是可惜呀！下次吧！

森林神廟真刺激，太好玩了！

小學(xué)四年級童話作文 3

在一片茂密的森林里，正在舉行一場不同尋常的舉重比賽。

大家議論紛紛，小猴說：“小螞蟻要跟大象進(jìn)行舉重比賽嘍！”

小兔子說："哎，這小螞蟻怎么能和大象比呢？真是自不量力！”

比賽開始了，大象大搖大擺地走上臺，小螞蟻也毫不示弱地走了上去。大象望瞭望腳下的小螞蟻，得意洋洋地說："小螞蟻，你還是早點(diǎn)認(rèn)輸為好，省得我再花力氣?！毙∥浵伩纯打湴磷源蟮拇笙螅南耄何乙欢ú粫?huì)輸給你的！一聲哨響，大象大步向前跨去，自信地說：“我先來?！彼奶帍埻?，忽然看到場地的角落里有一根又重又粗的木頭，大象輕而易舉地卷起木頭，還轉(zhuǎn)了三圈。臺下傳來了一陣陣熱烈的掌聲，這下可不得了，大象更加神氣了。該小螞蟻上場了，小螞蟻看到地上有一片發(fā)黃的樹葉，小螞蟻不慌不忙地走過去，抓起樹葉，慢慢地往上舉，它用了九牛二虎之力，終于把這片大樹葉高高地舉過了頭頂。臺下傳來一片歡呼聲，響起了更加熱烈的掌聲。熊裁判宣布道：“小螞蟻勝利！”大象不服氣地走過去，抓住熊裁判的衣領(lǐng)說：“這明擺著是我勝利，怎么變小螞蟻贏了呢？”熊裁判耐心地解釋道：“你雖然舉起了又重又粗的木頭，而小螞蟻卻只舉起了渺小的樹葉，但是小螞蟻它舉起的是比自己要重得多的樹葉，而你卻不能，所以這場比賽小螞蟻贏?！边@下子大象輸?shù)眯姆诜恕?/p>

海中遨游作文 4

海中遨游作文

早晨登山則情滿于山，觀海則意溢于海。是清新的樣子，是神采飛揚(yáng)。我們要讓我們的民族在千年長途的風(fēng)面中，有少年精神在朝九晚五的風(fēng)塵仆仆中，有做夢的機(jī)會(huì)。那么就讓我們的下一代多讀唐詩吧。

現(xiàn)在我們來讀讀那些千年傳頌名句吧。我們看詩人動(dòng)不動(dòng)就說秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，動(dòng)不動(dòng)就萬里長征人未還。詩人動(dòng)不動(dòng)就說男人何不帶吳鉤，收取關(guān)山二百州。動(dòng)不動(dòng)就說為言地盡天還盡，行大安西更向西。我們發(fā)現(xiàn)唐詩的世界大得很，力量充沛得很，精神豪邁得很。

唐詩是可以提升人格的，振作生命的活氣的，讀到不少唐詩，真的就是忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。心花怒放的感覺，這也是我們喜歡唐詩的。一個(gè)原因，所以葉嘉瑩教授接著馬一浮先生的話說，詩歌是一種生生不息的不死的心靈。

唐詩中常常提到長江大河，高山平原，因?yàn)樘圃娭饕侵袊狈轿幕l(fā)展極盛時(shí)期的詩，所以要寫就寫高山大河，所以宋詞多半是半途小橋流水，唐詩多半是高山大河。

長江，黃河，高山，大川，太陽，月亮，唐詩就是想來一個(gè)驚天動(dòng)地，就是想貫通宇宙生命之氣。城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。這個(gè)風(fēng)煙大氣得不得了。蜀道之難難于上青天，天峔連天向天橫，都是直上直下將人的生命與宇宙生命相貫通。

詩如歌，歌如詩，我永遠(yuǎn)的陶醉在詩歌的海洋里，靜靜的品味詩歌的芬芳。

四年級童話作文 5

在樂樂大森林里，有一個(gè)十分古老的傳說：在動(dòng)物們的書桌底下住著一群小精靈，那些小精靈很愛干凈，如果誰把書桌下面弄臟了，他們就會(huì)用魔法來報(bào)復(fù)誰。碰巧在樂樂大森林里就有一只很懶的兔子，他總把斷掉的鉛筆頭、橡皮沫扔到書桌底下。他的書桌骯臟得不成樣，就連他的好朋友聰明鹿也不肯去他家寫作業(yè)。

小精靈們可受不了啦！他們把那些鉛筆頭、橡皮沫變成了一只只小老鼠，在小兔的房間里搗起亂來。有的把小兔藏在床底下的零食拿出來，撕開包裝，胡亂啃幾口又扔了回去；有的把他的書從書包里拿出來，咬幾個(gè)洞又塞了回去；還有的把他帶到學(xué)校喝的豆?jié){從保溫桶倒出來，讓它盡情地“旅游”。.。.。.

小兔子很惱火，又拿這些老鼠沒辦法。萬般無奈之下，他只能請他的死對頭喵星人——大喵來幫忙。當(dāng)他去求大喵的時(shí)候，大喵竟?jié)M口答應(yīng)了！

大喵來到小兔家，就把老鼠嚇出了原形。小兔知道了真相，羞愧得滿臉通紅，從此以后，小兔子總是搶著做家務(wù)，成了全森林最勤勞的兔子。

小學(xué)四年級的童話作文 6

從前有兩只兔子，一只叫雪兒，一只叫玲兒。他們是一對非常要好的朋友。但是雪兒很勤奮，而玲兒卻很懶惰。

有一年大旱，原來一片綠油油的菜園一下子成了一片荒野。他們準(zhǔn)備去找新的食物，走了一段時(shí)間，他們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)倉庫里存有許多的蔬菜和水果，懶惰的玲兒看到這些，就不想走了。任憑勤奮的雪兒卻苦口婆心地勸告玲兒：“玲兒，你千萬不能呆在這兒不走??！你想，你每天在倉庫里吃東西，總歸有一天這些食物會(huì)被你吃完的。你還是跟我一起去出發(fā)找新的一片菜園吧！”而玲兒卻充耳不聞，伸了一個(gè)懶腰，打了個(gè)呵欠，慢吞吞地說：“行了，你也別去了吧，陪我一起享享清福。告訴你吧，你就算走個(gè)一萬年，也找不到菜園！”“不聽老人言，吃虧在眼前。你不去就算了，我也沒辦法。我走了，希望你不會(huì)為你的懶惰而懊悔！”

雪兒踏上了求生之路，苦苦的'尋找著新的菜園。忽然，一只蝴蝶撲了上來。雪兒心里一驚，蝴蝶？蝴蝶是在有花的地方，花是在有水的地方。哦！我得救了！它馬上跑起來，奔向蝴蝶飛來的地方。??！多美麗的地方??！有綠油油的山，有清盈盈的水，還有美麗的菜園！雪兒高興極了，它過上了快樂的生活。

一個(gè)月后，玲兒把倉庫里的瓜果蔬菜都吃光了，大旱還沒結(jié)束。他開始感到后悔，心想：怎么辦呢？沒有了糧食我該怎么生活呀？假如當(dāng)時(shí)跟著雪兒一起去找新的菜園，現(xiàn)在估計(jì)也該找到了。想著想著，玲兒便在饑餓和懊悔中慢慢地死去了。

從玲兒和雪兒的不同結(jié)局中，你獲得什么啟發(fā)嗎？

在書海中遨游作文 7

在書海中遨游作文

我是晉朝的的野菊，在山水間越發(fā)迷人的幽香；我是唐宋的一輪皓月，用皎潔的月光指引游子的方向；我更是貝多芬琴鍵上雄渾的音符，是保爾心中的和平鴿。 ——題記

翻開泛黃的書頁，思想隨著文字行走。

我是一朵遠(yuǎn)離塵世的野菊，盛開在一個(gè)籬笆墻內(nèi)。身旁佇立著蒼翠挺拔的竹，微風(fēng)時(shí)而輕撫我們的花瓣，青翠的竹葉在空中漫天飛舞。漸漸地，我情不自禁的舒展花瓣，清幽的香氣彌漫在院內(nèi)。這時(shí)木門被打開了，一位不拘小節(jié)的君子走了出來。他雖穿著補(bǔ)丁衣服，但臉上洋溢著翠竹的高風(fēng)亮節(jié)、野菊的淡泊名利。他緩慢的向我走來，伸出粗糙黝黑的`雙手將我捧起。我頓時(shí)感覺體內(nèi)一陣火熱，緊閉著花瓣。此時(shí)他悠然地瞥見南山，隨即高興吟出“采菊東籬下，悠然見南山。”頃刻間，我感到心境開闊，在微風(fēng)中靜靜地翩翩起舞。

讀《飲酒》，我明白了：淡泊名利的快樂

藍(lán)藍(lán)的天空中，我是一輪皓月。我將皎潔的月光傾瀉到人間，用光輝照亮人間。不少文人墨客抒發(fā)了對我的贊美和他們的落寞哀愁。李太白將思念同淚兒宣泄出來“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”；明月人和之際，一個(gè)孤單的身影傾訴著對家鄉(xiāng)的牽掛“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”；潮起潮落時(shí)，張若虛吟出千古絕句“春江潮水連海平，海上明月共潮生?！?。

我看見他們那靈敏的雙眸透著浩氣，透著愛。

讀《唐詩宋詞》，我明白了：牽掛是一份愛，愛便是快樂的。

狂風(fēng)卷及殘?jiān)?，我是一只斷翅的和平鴿，流著鮮紅的血液，忍受著炮火帶來的巨痛。鋼鐵般的戰(zhàn)士佇立在紛揚(yáng)的炮火中，挺著子彈，張開隱形的翅膀，用生命架起和平之橋。這力量似旱地的甘霖、和煦的春風(fēng)，滋潤著人間對和平的意識，也溫暖了我的心田。我萌生出新的羽翼，引起絢麗的彩虹直沖云霄，用綢帶般的白云點(diǎn)綴天空，將和平的天籟傳唱給世人。

讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我明白了：和平的生活即是快樂。

我被狂風(fēng)卷到一個(gè)荒島上，并親眼看到了魯濱遜，他留著拉長的胡子，雜草般的頭發(fā)，穿著臟破的衣服。他舉著一塊矛，怯生生地說：“Wh ar u?”我向他說了我的經(jīng)歷，我本以為他 奇跡般的他相信我了，他告訴我他也是被風(fēng)吹來的。從此我和他結(jié)伴而行。日出時(shí)，我們拿著魚叉光著腳丫來到海邊，與魚群嬉戲；晌午，我們拿著木棒帶著指南針，向神秘的森林宣告我們的到來；傍晚，我們?nèi)味涠淅嘶ㄅ拇蚰橗?。夕陽下，我清楚地看見他那張滄桑的臉上透著對生命的渴望，不禁令我心生敬佩?/p>

讀《魯賓遜漂流記》，我明白了：堅(jiān)強(qiáng)即是快樂。

之后，我又訪問各國名人。聆聽貝多芬在黑白鍵上撞擊雄渾的樂章；觀賞著梵高用色彩去追求心中的光明，即便他身處巨痛但卻快樂著；與反法西斯的仁人志士同呼吸共命運(yùn)。

走出書海，仿佛我的內(nèi)涵得到了升華。書韻墨香彌漫在鼻尖，大誨般的誓言回蕩在我耳畔。

遨游在書海里，我明白了“梅花香自苦寒來”的堅(jiān)強(qiáng)；我明白了如火般的鳳凰是經(jīng)受了烈火的焚燒；我明白了生命的意義在于拼搏！

遨游在書海，我心飛翔并快樂著！

四年級童話作文 8

這一天，所有的水生植物都在想辦法讓自己變漂亮，原來是因?yàn)檎卖~國王決定要舉辦選美大會(huì)！

但是全身黑黑、頭又大的蝌蚪也想?yún)⒓颖荣?，可是蝌蚪不論多么努力，他還是沒辦法變漂亮，于是鯉魚笑說：“哈！像你這么丑的動(dòng)物，一定會(huì)得做后一名的！”

果然，蝌蚪得了最后一名，所以傷心的走到湖邊哭泣，突然出現(xiàn)了一位陌生人，一步一步朝蝌蚪走去，并把蝌蚪帶走。

于是，蝌蚪更加傷心了，這時(shí)-陌生人把蝌蚪放到自己家里的魚缸，而且還每天讓蝌蚪吃得非常營養(yǎng)豐富，一個(gè)月后，陌生人把蝌蚪放回湖邊，究竟蝌蚪會(huì)發(fā)生什么驚人的變化呢？

此時(shí)，蝌蚪跑去找其他的朋友，大家看到蝌蚪的第一反應(yīng)都說：“你是誰？”但是蝌蚪怎么說，就是沒人相信他，于是蝌蚪描述他以前的樣子，大家才慢慢相信他，原來蝌蚪已經(jīng)變成一只又美麗又強(qiáng)壯的“青蛙”了。

在書海中遨游五年級400字作文 9

在書海中遨游五年級450字作文

我十歲了，最愛的就是讀書，因?yàn)?，讀書可以帶給我意想不到的東西，我總可以從一本書里發(fā)現(xiàn)不同的知識，不同的理解。我總是能從一本書里發(fā)現(xiàn)不同“暗淡角落”里的'“曙光”，使我心動(dòng)不已。

現(xiàn)在，我已經(jīng)讀過了很多的書。但最令我欣賞的，只有那一本《最閱讀》了。那本書是一本散文書。那本書里，藏著很多“暗室”，只有留心按動(dòng)“機(jī)關(guān)”，才可以發(fā)現(xiàn)“密室”里那“無價(jià)之寶”的存在。

在這本書里，能讓我念念不忘的，就是那篇《不錯(cuò)過這番花信風(fēng)》。“花兒象守信的使者，一季季的盛開；即使傷過、痛過、枯萎過，花兒也會(huì)在風(fēng)的再三呼喚中，在自己的花期，呈現(xiàn)出最嬌媚的笑臉……”“花與風(fēng)之間有著自己的約定，每年從一月到五月，共有二十四風(fēng)。一番風(fēng)來，一種花開。一番吹開梅花，二番吹開山茶，三番吹開水仙……直到天暖，直到所有的花都??????”這些優(yōu)美的詞句，常常使我不能自已……

書啊！沉睡的精靈，我將用最認(rèn)真的神態(tài)喚醒你！

四年級童話作文 10

勤勞的姑娘馬芳和懶惰的姑馬麗是一對兒好姐妹，一天爸爸讓她們倆去采蘑菇，馬芳愉快地答應(yīng)了，而馬麗卻躲在家里睡大覺。

馬方在森林里采到了許多蘑菇，回家時(shí)卻迷了路，于是，她就坐在石頭上哇哇大哭，智慧老人看見了就問："你哭什么呢？"馬方訴說了自己的遭遇，老人聽完，就說了一聲"變"馬芳一下子就回到了家，而且籃子里還有很多金錢，馬麗看了非常嫉妒，馬芳就把自己的經(jīng)歷給她說了一遍，馬麗打算明天也去采蘑菇。

馬麗按照馬芳的描述來到大石頭旁就開始大哭起來，智慧老人見了就問："你哭什么呢？"馬麗說："我在采蘑菇的時(shí)候迷了路，就來到了這里，智慧老人一看馬麗的籃子里什么也沒有，就斷定馬麗是故意騙金錢的，就說："那你繼續(xù)采吧。"看到要錢無望，馬麗只好沮喪地回家了，馬芳一聽就說：勤勞必須是發(fā)自內(nèi)心的行動(dòng)，假裝只能讓自己變得更虛偽，不能打動(dòng)別人的。馬麗一聽知道自己做的`不對，于是就慚愧地低下了頭。

知錯(cuò)能改就是好孩子，我們再笨只要勤勞不放棄，就會(huì)像鐵杵一樣磨成鋒利的針。

小學(xué)四年級童話作文 11

大家好，我叫“欣欣”大家可以叫我“小欣”，我是一只小白狗，我的主人是一位作家，他性格開朗，知識淵博，可是他就是不知道所有生物都有思想，我從前一想告訴他這件事，可是我聽得懂他說的話，但他聽不懂我說的話，我從前也練過人話，但是不管我怎樣努力，也只能叫出他所謂的“狗叫”。

有一天，他的朋友送他了一臺高配置的電腦，看著這個(gè)陌生的東西，好奇怪哦，我哪里想到，這個(gè)東西以后

我偷偷摸摸的走進(jìn)主人的房間，打開電腦，在主人的作文底下打上：其實(shí)所有的生命都是有思想的，我們應(yīng)該善待所有生命，可是這可是要付出許多努力的，因?yàn)槲乙颉捌洹弊?，摁“q”的時(shí)候，我就會(huì)把旁邊的摁上去，所以說我整整用了一個(gè)晚上的時(shí)間打這么短的話很正常。

第二天，主人打開電腦，臉突然變了，我知道他肯定看到了我打出來的那段話，主人說：“誰寫的？我怎么可能寫這段話，奇怪了，不對啊，不可能啊，莫非中病毒了？”主人一會(huì)鼠標(biāo)，把握那段話給刪了，我看著我那打了一晚上的一段，??！一晚上的辛苦白費(fèi)了，我癱軟在地上，嗚嗚

晚上我又跑到電腦前，開始重復(fù)昨天的工作，沒想到主人一直在想這件事，準(zhǔn)備看看是誰打了哪一段，主人跳了起來：“是你啊，欣欣！”我在電腦上打“對”后面的是就可想而知了，我成為主人最好的伙伴了。

四年級童話作文 12

小白兔是一只好吃懶做的兔子。有一天，一個(gè)巫師把它帶到了一個(gè)荒無人煙的地方，就這樣它開始在這里生活了。剛開始，它還到門口找吃的，后來周圍的草被它吃光了，它懶惰的很，干脆連門也不出了。

一天，兩天……小白兔快被餓死了，一只小精靈飛了過來說："這里是仙境，你只要勤勞，有愛，能吃苦，你就會(huì)獲得永遠(yuǎn)也吃不完的食物，這樣你就有希望在這里生存，還能變成和我一樣的小精靈，"小白兔聽了很驚訝，巫師居然把它帶到了仙境。說干就干！小白兔先找到了一堆木板，小精靈幫它找了些釘子，小白兔就開始建造自己的小木屋了，在小精靈的幫助下，小白兔成功建成了小木屋。小白兔又想開墾一片種莊稼的地方，可是花了好幾次都沒完成，后來，小精靈又開始教小白兔挖田，種田…小白兔就這樣越干越起勁兒，兩個(gè)月后，小白兔真的擁有了一大片蔬菜園。

最后小白兔獲得了一對神奇的翅膀，成為了一只美麗勤勞的小精靈。

勤勞不但有了收獲，還能使自己變得更加美麗。

四年級童話作文 13

從前有一只鳥她就是——鳳凰！她長得不怎么好看，而且還很平凡。

但她十分節(jié)約，時(shí)不時(shí)就撿鳥兒們吃剩下的東西?？蓜e小看它這樣的行為。

有一年鬧旱災(zāi)，許多鳥們都找不到食物。每只鳥都餓的骨瘦如柴，這時(shí)候，鳳凰把多年儲藏的食物都給鳥兒們吃。

鳥兒們十分感激鳳凰這樣的行為。它們背著鳳凰，讓每只鳥拔下一根羽毛，再制成一件花花綠綠的大衣裳。鳥兒們見計(jì)劃成功，十分高興。

旱災(zāi)過了之后，鳥們便把那花花綠綠的大衣裳給人鳳凰。鳳凰見了之后說：“我不能收下這件衣裳，我這么丑，你們應(yīng)該送給百靈鳥等其他漂亮的鳥們啊！”這時(shí)候，沉默在一旁的百靈鳥她們都說：“你有一顆善良的。心，在旱災(zāi)的時(shí)候，你還能把多年珍藏的食物，都捐贈(zèng)出來救了我們，你就是最美麗的！”聽了百靈鳥她們的話，鳥們都興奮得直鼓掌。這時(shí)候有的鳥兒說：“鳳凰你穿上這件衣裳，你可以去參加“神鳥考驗(yàn)”??！”“對呀，對呀”一旁的鳥們，好像是跟提建議的鳥們是親人一樣，都這么說。

神鳥考驗(yàn)，指的是你要通過火的考驗(yàn)，你就可

鳳凰答應(yīng)了鳥兒們的要求，穿上衣裳去參加神鳥考驗(yàn)。

過了一個(gè)月，鳥們見鳳凰還沒有出來，十分著急。當(dāng)娘們提出要去找鳳凰的時(shí)候。鳳凰出來了，鳥們轉(zhuǎn)過頭來一看，一只陌生的十分美麗的鳥兒在它們眼前呈現(xiàn)出來。鳥兒們都?xì)g呼道：“那是鳳凰，那是鳳凰！”……

后來鳳凰去了天上，就再也沒有回來了。

四年級童話作文 14

我是一只無憂無慮的小羊，在一個(gè)春光明媚的清晨，我和同伴門隨著牧羊犬，來到了廣闊無比的大草原上。和小伙伴們吃飽喝足后，看著草原上的山丘，我很好奇山丘后面到底是什么樣的？于是不自覺的往那邊走去。

走著走著，發(fā)現(xiàn)小伙伴和牧羊犬已經(jīng)消失得無影無蹤，我走丟了，怎么辦？一陣恐懼頓時(shí)爬上心頭。這是前方出現(xiàn)了一只狼，他的肚子癟癟得，兩眼放著綠光，一定是餓了好幾天沒吃飯了，完了！這下要成他的美味佳肴了！不行，我要和他斗智斗勇，運(yùn)用自己的智慧戰(zhàn)勝他！

我對著他大聲說道：＂狼大哥，你不能吃我，我家主人和牧羊犬就在附近，他們馬上就來救我的'?。⒗遣恍家活櫟乜戳宋乙谎?，撇撇嘴說：＂騙誰呢，那就讓他們來就你好了。＂說著九惡狠狠地向我撲了過來。"我是一只病羊，吃了有毒的草，馬上就要死了。＂＂你騙誰呢？這種騙三歲小孩的把戲，我還會(huì)相信？＂看著他半信半疑的樣子，我一不做二不休，突然倒地，翻著白眼，四蹄抽搐，口吐白沫。他大吃一驚，湊進(jìn)聞了聞，還是不信。我心想：看來不出點(diǎn)絕招，你肯定不會(huì)信我。于是我我一狠心輕輕咬破舌頭，屏住呼吸，血從我的嘴角流了出來，造成了中毒而亡的假象。狼很想吃我，又怕中毒，猶豫著圍著我轉(zhuǎn)了好幾圈，最后還是灰溜溜的離開了。

我長呼了一口氣，顫顫巍巍地站了起來，心想：好險(xiǎn)啊！要不是我機(jī)靈，這次小命就玩完了，下次不能這么貪玩，離開羊群了。想著想著我向他們的方向追去。

四年級童話作文 15

森林王國里有一只兇猛的大老虎，它有一雙炯炯有神的大眼睛，一排鋒利的牙齒，頭頂上還有一個(gè)大大的"王"字，因?yàn)樗鲜瞧圬?fù)動(dòng)物們，所以森林王國的動(dòng)物們都很討厭它。

有一天，大老虎剛吃了一只小鹿在森林里散步，走著走著，被一塊石頭絆了一下，滾到了懸崖下面。

大老虎摔得遍體鱗傷，又累又餓，多么希望有人來救它。這時(shí)，一只綿羊路過這里，大老虎喊道："喂，那只笨羊，快過來救救本老虎！"綿羊一看是大老虎便生氣地回答道："哼，才不要，想不到你也有今天啊！"說完頭也不回地走了，大老虎腸子都悔青了，后悔平時(shí)不該欺負(fù)動(dòng)物們了。又過了兩天，一群小鳥飛過這里，大老虎趕緊喊道："求求你們，快點(diǎn)救救我吧！小鳥們一看是大老虎嚇得六神無主，趕忙飛走，飛著飛著它們想起媽媽說過的話：不管是誰遇到了困難都要去盡力去幫助它。于是，它們找來大象伯伯用長鼻子救了大老虎，后來，大老虎很慚愧，改過自新，決定要做一只好老虎，好好地保護(hù)大家。

這件事情讓大老虎明白了一個(gè)道理：大家要和睦相處，團(tuán)結(jié)友愛，生活才會(huì)變得更加美好。

與書遨游作文 16

高爾基說過，書籍是人類進(jìn)步的階梯，我很喜歡這句格言，因?yàn)槲乙埠軔劭磿?/p>

記得有一個(gè)周末，我的眼睛瞟了一下書柜上的《瞧，這些老師》，便不由自主地拿起來看。這本書講述了馬小跳與他的老師以及校長的故事。在這本書里，我喜歡歐陽校長，她是一個(gè)女校長，開著一輛紅色的甲殼蟲車，帶著一串珍珠項(xiàng)鏈，她非常的年輕，非常的慈祥，她非常喜歡馬小跳，她還給孩子們的家長上了一節(jié)課，讓家長為孩子們多留出一點(diǎn)玩的時(shí)間，并且在教學(xué)樓上弄上一張大大的條幅，上面寫著，捍衛(wèi)童年，她非常希望能讓學(xué)校變成孩子們的樂園，她還組織步行活動(dòng)，讓全校的同學(xué)都參與，以班為單位，看哪個(gè)班先到，她特別喜歡馬小跳、唐飛、毛超、張達(dá)他們四個(gè)人，因?yàn)樗麄兯膫€(gè)非常樂于助人，秦老師住院以后，歐陽校長還帶著馬小跳他們四個(gè)去看望秦老師，這讓秦老師非常感動(dòng)，我覺得，歐陽校長是一個(gè)非常有主見，非常想捍衛(wèi)童年、對童年特別重視的人，這就是我喜歡歐陽校長的原因。我除了喜歡歐陽校長外，也喜歡秦老師的嚴(yán)格，轟隆隆老師的有趣，林老師的和藹和了解學(xué)生的心。

我特別喜歡馬小跳與他的三個(gè)知心兄弟——唐飛、毛超、張達(dá)，他們的友誼見證了孩子的天真、活潑、可愛，他們的有福同享，有難同當(dāng)，這讓我佩服得五體投地！

書能帶我上天，了解神秘的宇宙；書能帶我入海，與可愛的魚兒聊天；書能帶我回到過去，探訪關(guān)羽、張飛；書還能帶我飛向未來，想象最美好的生活。在我傷心的時(shí)候，是書讓我忘記了悲哀；在我高興的時(shí)候，是書與我分享喜悅……

在書海中遨游主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案 17

在書海中遨游主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

活動(dòng)目的：

1、通過少先隊(duì)員讀書活動(dòng)的展示，使隊(duì)員知道多讀書好處多。

2、體會(huì)從書中獲得知識的樂趣，提高閱讀課外書籍的興趣。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀書，掌握本領(lǐng)成有用之才，建設(shè)祖國美好的未來。

活動(dòng)程序：

甲：花朵的開放離不開陽光雨露。

乙：我們的成長離不開良師益友。

甲、乙：隊(duì)員們，你們看，今天我給你們帶來了一位好朋友，它是誰？

眾：書！

乙：一本書就像一位老師，它將知識的種子播進(jìn)我們的心田。

甲：一本書又如一艘船，帶領(lǐng)我們駛向無限廣闊的海洋。

甲、乙：書是我們的好朋友。

眾：書是我們的好朋友。

甲：我們?nèi)巳藧蹠覀兲焯熳x書，書真是我們形影不離的朋友。

乙：隊(duì)員們，那你對朋友了解多少呢？

（隊(duì)員介紹書的發(fā)展史）

甲：呀！你知道的真多呀！

甲：高爾基說過，書籍為理智心靈插上翅膀。

乙：培根也說過，書籍是橫渡時(shí)間和大海的航船。

甲：從古至今，名人讀書的名言數(shù)不勝數(shù)。這也是他們的讀書心得。請聽——（隊(duì)員介紹讀書的名言）

甲：漫漫人生路，好書伴我行，

乙：多讀一本好書，等于多交了一個(gè)朋友。

甲：書充實(shí)了我們的精神世界！

乙：書陶冶了我們的情操！

甲：從書中，我們讀懂了父愛如山高，母愛似海深，請聽李佳的詩朗誦《感受母愛》。

甲：在進(jìn)步的每一個(gè)階梯上，如果有一本好書引導(dǎo)我前進(jìn)，那是令人羨慕的。

乙：在成長的每一個(gè)階段，能夠在一個(gè)好的'環(huán)境里找到影響我一生的好書，那是十分幸福的。

甲：書，讓我們領(lǐng)略了真、善、美。

乙：書，讓我們明辨了假、丑、惡。

甲：請欣賞課本劇《小紅帽》

乙：在讀書節(jié)期間，我們開展了一系列活動(dòng)，同學(xué)們真是受益匪淺。姜春燕的媽媽常年在外，但她通過書信的方式向爸爸、媽媽匯報(bào)了讀書節(jié)的情況，讓爸爸媽媽一起來聆聽女兒在讀書節(jié)中拔節(jié)的聲音。

甲：每位父母親最幸福的莫過于自己的孩子不斷地進(jìn)步。我們可以想象姜春燕的媽媽讀了女兒的信后是何等的幸福。前幾天，姜春燕的媽媽來信了，但她一直沒有拆開，等到今天，我們一起來聽聽這位媽媽的心聲。

乙：在讀書活動(dòng)中，我們的爸爸媽媽也積極配合，事先，我們小記者電話采訪了吳書洋的爸爸，請聽——

甲：書是知識的海洋。

乙：書是人類進(jìn)步的階梯。

甲：書給人知識和道理。

乙：書給了我智慧和力量。

甲：我們是茫茫書海中的一艘艘小船，讓我們揚(yáng)帆運(yùn)航，到達(dá)勝利的彼岸。

（演講《在書海中揚(yáng)帆運(yùn)航》）

甲：書，告訴了我，《我的媽媽叫中華》

乙：書，使我知道了《五十六個(gè)民族、五十六枝花》

甲：書，讓《我的中國心》澎湃起伏

乙：書，讓我大聲呼喚：《我驕傲——我是中國人》

齊：請聽集體詩朗誦《我驕傲——我是中國人》

甲：書，為我們插上想象的翅膀，使我們在童年夢幻般的世界里遨游。

乙：書，讓我們從無知的小孩成長為有美好的情感，有豐富的想象力、有智慧、有理想、有發(fā)明創(chuàng)造的巨人。

甲：人人讀好書，

眾：用豐富的知識充實(shí)頭腦，開拓視野。

乙：人人讀好書，

眾：增強(qiáng)創(chuàng)新意識，練就創(chuàng)新才干。

甲：親愛的少先隊(duì)員們，讓我們接受這滋潤我們成長的陽光雨露吧，乙：在人生的征途中交上更多的朋友——書，用書作為階梯，攀登學(xué)業(yè)頂峰。

齊：用書作為翅膀，飛向新世紀(jì)吧！

下面請李教師講話。

四年級童話作文 18

風(fēng)箏在天上飄，一只小蜜蜂從下面飛過，風(fēng)箏得意洋洋地說，我飛在上面，你一定嫉妒得要死吧！

小蜜蜂抬起頭來，看見了風(fēng)箏，說：“風(fēng)箏大哥，你是線牽著的，靠著風(fēng)力才能飛的。而我是靠著自己的力量飛上天空的?！?/p>

小蜜蜂說著就跳著八字舞飛到花叢中采蜜去了。

風(fēng)箏聽了，氣歪了鼻子，說：“有什么了不起的，你是因?yàn)榧刀饰也胚@么說的！”

風(fēng)伯伯聽到了風(fēng)箏的話，生氣了，便不吹風(fēng)了，任憑風(fēng)箏掉落到何處。

“呼——”，風(fēng)箏掉在了長滿刺的玫瑰花叢中。風(fēng)箏在玫瑰花叢中拼命的掙扎著，“救命，救命！……”這時(shí)，小蜜蜂正好采完了蜜，準(zhǔn)備回家，她看見了風(fēng)箏，便飛了下來。

與此同時(shí)，風(fēng)箏看見了小蜜蜂，便急切地呼喊著：“快，快，快救我！”小蜜蜂一圈一圈地把線解開。一陣風(fēng)吹來，風(fēng)箏重新飛上了蔚藍(lán)的天空。

風(fēng)箏對小蜜蜂說：“對不起，小蜜蜂，我不應(yīng)該嘲笑你飛得低?！薄皼]關(guān)系?！薄澳阏婧茫≈x謝你！”“不用謝。我們都是共同為人類奉獻(xiàn)?！?/p>

蔚藍(lán)的天空上，飛著許多五彩繽紛的風(fēng)箏。百花齊放的花園里，飛著許多小蜜蜂。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。

四年級童話作文 19

在一片森林里長著各種各樣的樹木，有松樹、楊樹、蘋果樹、葡萄樹……整個(gè)森林就像一座迷宮一樣好玩。

森林里還住著小松鼠一家，一天，小松鼠媽媽對小棕說："小棕，冬天就要到了，你得趁早去采集糧食藏好，這樣冬天就不怕餓了。"，小棕回答："好的，媽媽我這就去收集食物。"，說完小棕一溜煙跑去收集糧食了。這時(shí)松鼠媽媽又去對小黑松鼠說：“你要學(xué)你哥也去采集食物，要不冬天就會(huì)餓肚子的?！?，媽媽沒說完，小黑就跑去森林里玩了。"唉！你這孩子?！?，松鼠媽媽深深嘆了一口氣，拿小黑松鼠沒辦法。

每天小棕松鼠都拿一大袋一大袋的食物往家里藏，而小黑松鼠每天都是空手而歸，連一點(diǎn)渣渣都沒有。冬天來了，小棕每天都吃飽飽的，一段時(shí)間后長得白白胖胖，在冬天里，小黑卻天天餓肚子，有時(shí)只能去啃點(diǎn)樹皮，又苦又硬又難吃。

冬天過了，小棕松鼠的身體健康又強(qiáng)壯，小黑卻瘦骨如柴，小棕就給了小黑一大串葡萄，小黑邊吃邊流眼淚發(fā)誓，以后再不貪玩了。

書海中暢游作文 20

書海中暢游作文

像鳥兒飛過枝頭，像蜻蜓立在葉上，我讀書時(shí)總是涌起愉悅之情，讀書時(shí)的快樂就似與一位朋友嬉戲，也似聽一支歡快優(yōu)美的曲子。

小時(shí)候，我看的書都是一些繪本，像《花婆婆》、《爺爺一定有辦法》、《我愛你，小猴子》等等，繪本語言優(yōu)美，故事簡單，像《花婆婆》中的“她在去年撒下的種子，不知不覺地開花了，她從臥室的窗口望去，可以看到黃色、紫色和粉紅色的花朵，輕輕地?fù)u曳著?！敝两瘢@些句子和畫面像種在了我心里，讓我還記憶猶新。繪本色彩豐富，優(yōu)美漂亮的插圖深深吸引了我，讓我也愛上了繪畫。

小學(xué)一二年級，認(rèn)了很多字后，我慢慢不滿足只看繪本了，于是，我開始看中國民間故事和一些短篇故事，比如《沒頭腦和不高興》、《窗邊的小豆豆》……我在沙發(fā)上看《沒頭腦和不高興》時(shí)，沒頭腦當(dāng)了一位設(shè)計(jì)師，建了一座沒有電梯的百層少年宮高樓，小學(xué)生們一個(gè)假期為看一場戲而要一直爬半個(gè)假期的樓梯。不高興做了一名演員，他在少年宮演武松打虎中的老虎，可他不愿意被武松打死，就真的和武松在舞臺上打起來了，打了三天也不死！看得我在沙發(fā)上笑成一團(tuán)，這些有趣的文字怎么都不會(huì)忘記！

到了三年級后，我的閱讀量漸漸增大了，我開始看一些中國名著和世界名著，例如《小桔燈》、《呼蘭河傳》、《懷念母親》、《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《童年》……也喜歡看中國歷史類書籍，如《春秋戰(zhàn)國》、《隋唐五代》等，更迷上了科普類和偵破類書，我讀《閣樓里的密秘》時(shí)，在上學(xué)路上我也在想，瓊的母親到底是被誰推下瀑布害死的'呢？瓊會(huì)不會(huì)也面臨著母親的遭遇……一想到這，我心中害怕的不敢往下想了，可書中的環(huán)節(jié)卻強(qiáng)烈吸引著我去看。在看《綠山墻的安妮》時(shí)，我心中很有感觸，那個(gè)紅頭發(fā)的“野丫頭”安妮，逐漸變成一位堅(jiān)強(qiáng)，有理想，懂得感恩，知書達(dá)理的人，這就是教育帶給她的巨大改變，開始她就像一只不起眼的毛毛蟲，后來蛻變成了一只美麗的鳳蝶。

書豐富了我的生活和內(nèi)心，書帶給我許多益處，它告訴了我

有一天，? 小兔子們聽見了狼的叫聲，知道大腳狼來了，小兔子們突然想出了一個(gè)主意，首先，兔子們先把主人心愛的仙人掌放到門前，然后再拿著一桶油放在門后，一只小兔子拿著油，“咚咚”大腳狼來了，兔子們趕緊躲起來。 大腳狼一開門，就跳了一下，說：“哈哈，本大王就知道你們會(huì)這樣，我才不會(huì)上當(dāng)呢！”說著，便大步向前走，在門后機(jī)靈的小兔子把油一倒，狼就摔了個(gè)四腳朝天，然后小兔子們壓上去把狼給弄死了，小兔子們興高采烈地出去了。從此之后，所有的狼再也不敢想吃兔肉了。

四年級童話作文 21

從前，有一頭不識字的笨驢，天天在磨坊里磨面粉。磨呀磨，三個(gè)月過去，驢子再也受不，它想走出鄉(xiāng)下?？墒侵魅四闷О阉壠鹱　？蓯旱闹魅?，你把我捆起來，我也要把你捆起來。它想著，一遍把繩子咬開，一邊飛躍欄桿逃跑?？墒撬鼪]有忘記自己的工作，帶一袋豆子進(jìn)城，于是它又飛回去背一袋豆子，又飛出去跑。

驢子來到城里，看見高樓大廈，它停住腳步，嚇得嘴巴都拖在地上，說：“怪物呀！快跑！”果然跑得比豹子都快。跑不遠(yuǎn)，它又看見一個(gè)怪物，長著幾個(gè)圈圈，它數(shù)半天，才數(shù)出是四個(gè)圓圈，原來是輛車呀！它突然看見那個(gè)大怪物停在十字路口的三個(gè)會(huì)變顏色的圈圈下，紅綠燈變成綠燈，車子把毛驢撞飛，它被撞到樹前，頭被撞進(jìn)樹里，暈。司機(jī)把車開到那頭毛驢前，司機(jī)把驢子的那袋豆子趁機(jī)拿走，把它扔在路邊。

第二天，驢子醒，它發(fā)現(xiàn)自己變聰明，識字。它就光明正大的環(huán)游世界?？墒撬闹魅吮火I死。因?yàn)槊H走，沒人給他磨面吃。

小學(xué)四年級童話作文 22

春天結(jié)束了，夏天到了，整個(gè)世界就像火燒一樣。

小熊拉拉和小兔點(diǎn)點(diǎn)是一對好朋友。有一天，驕陽似火，讓動(dòng)物們一見就受不了。小兔點(diǎn)點(diǎn)對小熊拉拉說：“我們一起來種自己喜歡的糧食吧！”小熊拉拉聽了小兔點(diǎn)點(diǎn)的話后，想道：“種食物有什么難的？我什么都會(huì)種，而且還是個(gè)天才，一定能種出來！”于是，小熊拉拉便揮揮手爽快地答應(yīng)了。

說干就干，小熊拉拉和小兔點(diǎn)點(diǎn)各自都從家里拿出種子、水壺和鋤頭，到田地上干了起來。小兔點(diǎn)點(diǎn)種的是胡蘿卜，小熊拉拉種的是蘋果樹。小兔點(diǎn)點(diǎn)耕好地之后，把種子放進(jìn)土壤，澆了適量的水，再把泥土輕輕蓋上，然后把不均勻的地方鋪平整，不一會(huì)兒，豆大的汗珠就從小兔點(diǎn)點(diǎn)的頭上滾了下來。可它擦擦汗，臉上露出滿意的笑容，好像一點(diǎn)兒也不覺得累。小熊拉拉卻用鋤頭在泥土上“亂涂亂畫”，把種子亂作一氣撒在上面，扔下鋤頭回家看電視去了。

小兔點(diǎn)點(diǎn)對小熊拉拉說：“你這樣是種不出食物來的。”可拉拉把點(diǎn)點(diǎn)的話當(dāng)作耳旁風(fēng)，像沒聽見一樣。小兔點(diǎn)點(diǎn)急得就像熱鍋上的螞蟻，坐立不安。

日子一天天過去，寒冷的冬天快要來了，點(diǎn)點(diǎn)的胡蘿卜已經(jīng)長得很茁壯了，可小熊拉拉的種子都干裂了，泥土也曬干了，更別說小苗長出來。小兔點(diǎn)點(diǎn)很擔(dān)心小熊拉拉薩沒有食物吃，于是便送了一筐蘋果過去。

小兔點(diǎn)點(diǎn)看到小熊拉拉時(shí)，非常驚訝，原本強(qiáng)健有力的拉拉已經(jīng)瘦得皮包骨頭了，雙眼深深地凹陷了進(jìn)去，點(diǎn)點(diǎn)趕忙把拉拉扶到椅子上，把這筐蘋果遞給了它。

小熊拉拉狼吞虎咽地吃起來，大概很久沒有進(jìn)食了吧。點(diǎn)點(diǎn)說：“慢點(diǎn)吃，別嗆到了。你看吧，這樣是做不好事情的，我希望能變得像我一樣，那不是很好嗎？”

小熊拉拉在心里暗暗下定決心，一定要把懶惰的壞毛病給改掉，做一只勤快的熊，再也不要做一只懶惰的熊了，這樣只會(huì)吃苦呀！

小熊拉拉對小兔點(diǎn)點(diǎn)說：“謝謝你，我一定會(huì)改正的?！?/p>

小兔點(diǎn)點(diǎn)笑了，小熊也笑了，它們都笑了，而且笑得那么親切，那么溫柔。