記濟南市教育高質量發(fā)展工作表現(xiàn)突出個人王恩秀老師

在這充滿敬意與榮耀的時刻，迎來了一個令人振奮的消息，濟南市長清區(qū)鳳凰路小學的三位杰出教師——曲傳成、王恩秀、代婷婷，榮獲濟南市教育高質量發(fā)展工作表現(xiàn)突出個人稱號。這既是他們個人辛勤付出的回報，也是我們學校整體教育教學質量的體現(xiàn)。在此，通過他們事跡展示，旨在弘揚他們的先進事跡，共同感受他們的教育熱情和職業(yè)擔當，激勵更多的教師和教育工作者，以他們?yōu)榘駱樱瑸榕囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻自己的力量。

恪守初心育桃李

砥礪深耕滿庭芳

     王恩秀，女，46歲，中小學一級教師，1996年7月參加工作，教齡28年，現(xiàn)任濟南市長清區(qū)鳳凰路小學語文教師及班主任。在從教的28年里，王老師一直懷著敬畏之心，固守教師之魂，敬守教師之德，謹記教師之職，用自己的行動踐行著“安心教書，潛心育人”的教育理念，詮釋了一名教師對教育事業(yè)的熱愛和奉獻。

愛崗敬業(yè)

情沃桃李筑師魂

圖片

耕耘教壇“孺子?！保煌跣捻频Z前行。冰心老人曾經(jīng)說過:“有了愛，就有了一切!”教育需要愛，沒有愛的教育不可能成功的。

王老師始終堅持學生利益高于一切的信念，她善于針對學生的年齡特征及學生個性特點，做深入細致的思想工作。王老師所任教班級，始終洋溢著一股暖流，似一縷和風細雨，感染著整個班級，滲透到每一個學生的心中。因此，她所帶班級班風純正、班紀嚴明、凝聚力強。由于工作出色，成績優(yōu)異，所帶班級多次被評為“濟南市優(yōu)秀班集體”， 她也多次獲得“長清區(qū)優(yōu)秀班主任”“長清區(qū)優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。圖片

這個夏天，王老師剛剛送走一屆畢業(yè)班，又迎來一批陽光可愛的六年級“小朋友”，六年級班主任的日常工作是繁重而又緊張的，每天早晨她早早踏進校門，從那一刻開始，就如同一個上足了發(fā)條的鬧鐘，總也有忙不完的事，但王老師總會把所有的事安排的明明白白、清清楚楚。為了能夠盡快熟悉班級學生，她用了僅僅兩天的時間就認識了班里的所有學生，連學生都驚訝，“老師，你竟然能叫得上我的名字!”在完成學校布置的各種工作及教學任務后，她還利用空閑時間主動與學生聊天談心，與家長溝通配合，爭取早日了解每個學生的性格特點，研究教育學生的有效方法，做到及時發(fā)現(xiàn)問題、及時處理。圖片

言傳身教

育得桃李滿眼新

“無德無以為師”，真正優(yōu)秀的教師，一定是以身作則、以身垂范的人。王老師深知這一點，始終把“言傳身教”作為自己的座右銘。身教重于言教，榜樣的力量是無窮的。凡是要求學生做的，她自己必須先做到，不允許學生做的，她自己堅決不做。在日常生活中嚴格規(guī)范自己的言行，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。

每次來到教室，看到地上有紙片，她會彎腰撿起，給學生做榜樣;看到有學生的文具掉了，她會微笑地幫他拾起，給學生以溫暖;看到有學生在吃垃圾食品，她會耐心地給他講食品與健康，給學生以關愛;聽到有學生說臟話，她會教育他、提醒他;聽到有學生在比賽中獲獎，她會和他們一起慶賀;聽到有學生身體不舒服,她會馬上和家長聯(lián)系……她所做的，都是平凡的小事。正是這些平凡小事，讓學生明白應該如何去做，成為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。圖片

務實求真

精益求精結碩果

“學高為師，身正為范”，如果說“德”是為師之魂，那么“才”就是為師之本。王老師對課堂教學孜孜以求，精益求精，嚴愛相濟、潤己澤人，以人格魅力呵護學生心靈，以學術造詣開啟學生智慧。

為了打造高效課堂，她潛心鉆研課堂教學藝術，探索有效的教學方法。在教學中他不斷探索小組合作學習模式，通過學生自主展示，尋求細節(jié)突破。讓學生不做課堂教學的旁觀者，做課堂的主人，努力讓每一位學生都沉浸在學習的樂趣之中，從而提高學生知識的獲得感和成就感。

王老師潛心研究，勇于創(chuàng)新，積極投身新課堂教學改革，認真參與各種學習和培訓，及時為自己“充電”;將教育教學過程中的所思所感撰寫成文，主持和參與區(qū)級、校級教研課題。同時王老師虛心向身邊的優(yōu)秀老師學習，積累了豐富的學科教學和班級管理經(jīng)驗。她創(chuàng)造性舉辦班級讀書論壇、詩詞大會、國學小名士評選，借助視頻、多元閱讀、思維導圖等方法引導學生愛上閱讀和寫作，有效激發(fā)學生語文學習興趣。圖片

因材施教

善其所長促發(fā)展

因其材，長其善對于教師育人，促進學生進步具有重要意義。王老師用不同的方法去觀察每一個孩子，她尊重個體差異，走進孩子的內心，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，挖掘孩子的潛能并全力培養(yǎng)，讓每一個孩子都能發(fā)出不一樣的光芒。

她運用班級管理和自主管理的相結合的方法， 對孩子們的管理教育滲透在生活中的點點滴滴。讓每個孩子有事可做，是王老師在班級管理中的一貫原則。每學期開始，她根據(jù)孩子們的個性特點給孩子設置崗位,保證人人有事做，事事有人做。再設立幾名值日班長，每人負責一天的學習生活，帶領同學們齊誦古詩，或者讀背課文;提醒組長檢查作業(yè)并進行小組積分統(tǒng)計;課間及時回教室準備上課;中午督促各組組員打掃衛(wèi)生。諸等瑣事都有人承包，班長們樂此不疲，孩子們也找到了歸屬感。圖片

桃李不言，下自成蹊。她，28年默默奉獻，堅守三尺講臺砥礪深耕。她，秉承教育理想，始終恪守初心，用真愛沁潤心靈。王老師將在今后的教育路途中用愛培育每一個學生，將全部心血和滿腔真情獻給教育事業(yè)，在教書育人的道路上不斷創(chuàng)造新業(yè)績，譜寫新樂章，綻放新芳華!