《家長(zhǎng)教育學(xué)》讀后感精選

　　《家長(zhǎng)教育學(xué)》是一本由[蘇聯(lián)] 蘇霍姆林斯基著作，59出版的236圖書，本書定價(jià)：平裝，頁(yè)數(shù)：2021-9，特精心從網(wǎng)絡(luò)上整理的一些讀者的讀后感，希望對(duì)大家能有幫助。

　　《家長(zhǎng)教育學(xué)》讀后感(一)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子第一人老師！

　　家庭是生命的搖籃，是人出生后接受教育的第一場(chǎng)所，父母是孩子的第一任老師，也是孩子的終身老師，父母帶給孩子的是什么樣的影響？就決定了孩子成為什么樣的人。

　　前不久，在抖音看到這樣一個(gè)視頻，兩名幼童被生母活活餓死，發(fā)現(xiàn)時(shí)，尸體已被風(fēng)干，一個(gè)兩歲，一個(gè)一歲，倒底是怎樣的母親，做出這樣慘絕人寰的事情呢？！文盲、無(wú)戶籍、無(wú)業(yè)、**，從小父母不管她，跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大到十六歲，未婚媽媽，男朋友因收留**人員被看押…… 去年十二月重慶男子親手將兩個(gè)親生兒女扔下樓摔死被宣判死刑……

　　虎毒不食子，這樣的父母簡(jiǎn)直不配為人，千刀萬(wàn)剮都不足解恨！但是，這樣沒(méi)有父母的責(zé)任感，沒(méi)有道德的底線，更沒(méi)有家庭的價(jià)值觀，藐視生命的案例，在現(xiàn)實(shí)中，卻不止一例兩例…… 這樣的人群，是被社會(huì)唾棄的，也是被法律不允許的！他們的家庭教育一定是失敗或者缺失的！

　　當(dāng)一個(gè)孩子呱呱墜地，睜眼看這個(gè)世界時(shí)，他的父母就承載著一種巨大的責(zé)任，他們?cè)诮逃吆⒆拥耐瑫r(shí)，也在教育者自己。父母在繁衍、教育下一代時(shí)，也會(huì)在孩子身上再現(xiàn)自己，而再現(xiàn)的程度與結(jié)果，完全取決于他們對(duì)孩子的道德責(zé)任。

　　列夫?托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“教育孩子的本質(zhì)就是教育自己，而自我教育本身就是影響子女的有力手段?！比绾巫鲆粋€(gè)優(yōu)秀的父母，怎樣教育自己的孩子，我覺(jué)得，前蘇聯(lián)著名的教育家瓦?亞?蘇霍姆林斯基寫的《家長(zhǎng)教育學(xué)》值得天下父母仔細(xì)閱讀、思考、揣摩。

　　《家長(zhǎng)教育學(xué)》讀后感(二)：手中有花，做事不差

　　手中有花，做事不差 ——讀《家長(zhǎng)教育學(xué)》 文/葦眉兒 去年三月份的時(shí)候，我讀了一本蘇霍姆林斯基的書——《給教師的建議》，腰封上有這樣的宣傳語(yǔ)句：千萬(wàn)教師口碑相傳的教育寶典，暢銷全球30年，總銷量超二百萬(wàn)冊(cè)。 這兩天，我又讀了他的《家長(zhǎng)教育學(xué)》，突然就想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《給教師的建議》中有段話跟手中這本《家長(zhǎng)教育學(xué)》息息相關(guān)。 “‘家長(zhǎng)教育學(xué)’，也就是母親和父親對(duì)于一個(gè)生命成長(zhǎng)為人的基礎(chǔ)知識(shí)面，這是所有教育理論和教育實(shí)踐的基礎(chǔ)、根源。在我們的‘母親教育學(xué)’辦公室中，尼·伊·皮羅戈夫的話寫在一個(gè)顯眼的地方：‘請(qǐng)讓女性明白，她們照看搖籃中的嬰兒，為他制定童年游戲，教他牙牙學(xué)語(yǔ)，是社會(huì)的主要建筑師。是她們的雙手奠定了基石?！边@段話其實(shí)也是《家長(zhǎng)教育學(xué)》一書的精髓和實(shí)質(zhì)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。

　　蘇霍姆林斯基真的是把孩子當(dāng)人來(lái)看，當(dāng)真正的人來(lái)看待、對(duì)待、款待，并進(jìn)而把其培養(yǎng)成真正的人。《給教師的建議》一書針對(duì)的是教師，《家長(zhǎng)教育學(xué)》一書針對(duì)的是家長(zhǎng)，是全天下的父親母親。他將自己家庭教育思想長(zhǎng)期思考的結(jié)果無(wú)私呈現(xiàn)，這位世界著名教育家的教育思想核心讓人欽佩，他說(shuō)要相信人，相信每一名孩子。這本書是他寫給父母育兒的教科書，我相信做父母的閱讀后會(huì)大有裨益，因?yàn)槲易阕阕x了兩天，也想了兩天，還用心做了摘抄和讀書筆記，書中肺腑之言都說(shuō)到我的心坎里去了，真好。翔實(shí)具體的典型事例，娓娓道來(lái)的到家大實(shí)話，接地氣，沒(méi)有硬性一二三，而是深入淺出，用心用愛(ài)解讀。他將畢生精力奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，無(wú)愧于“功勛教師”“社會(huì)主義勞動(dòng)英雄”的稱號(hào)。 祈愿天下的父親母親，坐下來(lái)認(rèn)真讀一讀《家長(zhǎng)教育學(xué)》，找到點(diǎn)燃孩子的火花，讓孩子的天賦和才能充分發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)子女成為真正的人。當(dāng)然，完美的父母很少，我們都是普通人平凡人，但是只要做父母的愿意聽取并踐行這些親切實(shí)用的教誨，并努力朝著智慧型父母、民主型父母、溫暖型父母靠攏，那這本書您就沒(méi)有白讀。

　　培養(yǎng)自己的子女，是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)，《家長(zhǎng)教育學(xué)》書中一句句有益于我們的話，等您來(lái)擷取和踐行。因?yàn)槲覀儺?dāng)父母的，要在孩子身上延續(xù)自己，無(wú)論是精神層面，還是道德層面，用一顆成熟的愛(ài)之心去投入延續(xù)愛(ài)的過(guò)程之中。列夫·托爾斯泰早就教導(dǎo)我們說(shuō)：“教育孩子的本質(zhì)就是教育自己，而自我教育本身就是影響子女的有利手段?！睈?ài)孩子只有用愛(ài)去培育，如同火焰只有用火去點(diǎn)燃一樣。 最后，用蘇聯(lián)作家索洛烏欣一句精美的詩(shī)句結(jié)束我這篇文章：“手中有花，做事不差?！?您，愿意手中有花嗎？反正，我是很愿意。

　　《家長(zhǎng)教育學(xué)》讀后感(三)：孫儷推薦的育兒經(jīng)典書籍，您看了沒(méi)

　　導(dǎo)語(yǔ)去年，孫儷在自己的微博上曬過(guò)一本舊書。

　　邊曬書還邊調(diào)侃“鄧超不知道哪里淘了一本這個(gè)書，最近一直在看，也不知道他看進(jìn)去了沒(méi)有。”而這本書，赫然就是《家長(zhǎng)教育學(xué)》。

　　可能很多朋友們對(duì)這本書不是太感冒，畢竟光看名字就像是那種正兒八經(jīng)的高校教材，自然也就提不起什么閱讀的興趣了。其實(shí)不然，這本書的來(lái)頭，遠(yuǎn)比我們想的要大。

　　先說(shuō)作者蘇霍姆林斯基，他是前蘇聯(lián)著名的教育實(shí)踐專家，和教育理論專家，曾經(jīng)兩度獲得前蘇聯(lián)最高榮譽(yù)列寧勛章。當(dāng)然，他創(chuàng)造性的把自己的一些教育理論，融入到具體教育工作中，取得了很多的成就，也獲得了很多榮譽(yù)。

　　所以，這么一本出自專家手中的，專門寫給家長(zhǎng)的書籍，其背后的意義，遠(yuǎn)比我們看到的要重要的多。

　　其次就是近些年來(lái)，經(jīng)常會(huì)有一些新手爸爸媽媽們，因?yàn)榻逃⒆硬划?dāng)而發(fā)生悲劇的新聞，大家在為孩子惋惜的同時(shí)，也在喟嘆，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)爸爸媽媽的引導(dǎo)教育作用是最大的，也是最重要的，最不能忽視的一環(huán)。

　　其實(shí)這就是《家長(zhǎng)教育學(xué)》的意義所在。

　　可能大家看到這里有點(diǎn)迷惑，都在說(shuō)家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也需要進(jìn)步，那么，對(duì)于新手爸爸媽媽們來(lái)說(shuō)，到底該學(xué)點(diǎn)什么呢？

　　在《家長(zhǎng)教育學(xué)》這本書中，其實(shí)有著很詳細(xì)的敘述。

　　比如做父母應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的榜樣，在前幾章中，作者提及了很多，比如爸爸媽媽從小就應(yīng)該有做爸爸媽媽的責(zé)任感，這種感覺(jué)在隨著他們長(zhǎng)大會(huì)逐漸的加深，并且成型；比如作為爸爸媽媽，應(yīng)該明白教育主要是引導(dǎo)，是一點(diǎn)點(diǎn)的耳濡目染，而不是動(dòng)不動(dòng)就嘶聲力竭的怒吼，也不是動(dòng)不動(dòng)就來(lái)的懲罰；比如作為爸爸媽媽，要更注重孩子精神世界的發(fā)展，以及世界觀價(jià)值觀的形成，這些方面對(duì)孩子日后的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，幫助是巨大的。

　　當(dāng)然，這本《家長(zhǎng)教育學(xué)》所講述的內(nèi)容，可能和我們現(xiàn)在的社會(huì)主流觀念有點(diǎn)不是太貼合，但其反映出來(lái)的內(nèi)在，反映出來(lái)爸爸媽媽應(yīng)該具備的一些觀念以及態(tài)度，卻是非常適合，并且非常必要的。

　　每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子能夠成才，能夠成為一個(gè)成功的人。

　　殊不知，孩子未來(lái)怎么樣，其實(shí)從小時(shí)候就注定了，爸爸媽媽把他們引導(dǎo)到什么方向，他們以后大概率就會(huì)是什么樣的人。

　　所以，家長(zhǎng)教育學(xué)這件事情，勢(shì)在必行。

　　文：開心爸爸的日記 圖片來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)私信刪除，謝謝~

　　《家長(zhǎng)教育學(xué)》讀后感(四)：手中有花，做事不差

　　手中有花，做事不差

　　——讀《家長(zhǎng)教育學(xué)》

　　文/葦眉兒

　　去年三月份的時(shí)候，我讀了一本蘇霍姆林斯基的書——《給教師的建議》，腰封上有這樣的宣傳語(yǔ)句：千萬(wàn)教師口碑相傳的教育寶典，暢銷全球30年，總銷量超二百萬(wàn)冊(cè)。

　　這兩天，我又讀了他的《家長(zhǎng)教育學(xué)》，突然就想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《給教師的建議》中有段話跟手中這本《家長(zhǎng)教育學(xué)》息息相關(guān)。

　　“‘家長(zhǎng)教育學(xué)’，也就是母親和父親對(duì)于一個(gè)生命成長(zhǎng)為人的基礎(chǔ)知識(shí)面，這是所有教育理論和教育實(shí)踐的基礎(chǔ)、根源。在我們的‘母親教育學(xué)’辦公室中，尼·伊·皮羅戈夫的話寫在一個(gè)顯眼的地方：‘請(qǐng)讓女性明白，她們照看搖籃中的嬰兒，為他制定童年游戲，教他牙牙學(xué)語(yǔ)，是社會(huì)的主要建筑師。是她們的雙手奠定了基石?！边@段話其實(shí)也是《家長(zhǎng)教育學(xué)》一書的精髓和實(shí)質(zhì)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。

　　蘇霍姆林斯基真的是把孩子當(dāng)人來(lái)看，當(dāng)真正的人來(lái)看待、對(duì)待、款待，并進(jìn)而把其培養(yǎng)成真正的人。《給教師的建議》一書針對(duì)的是教師，《家長(zhǎng)教育學(xué)》一書針對(duì)的是家長(zhǎng)，是全天下的父親母親。他將自己家庭教育思想長(zhǎng)期思考的結(jié)果無(wú)私呈現(xiàn)，這位世界著名教育家的教育思想核心讓人欽佩，他說(shuō)要相信人，相信每一名孩子。這本書是他寫給父母育兒的教科書，我相信做父母的閱讀后會(huì)大有裨益，因?yàn)槲易阕阕x了兩天，也想了兩天，還用心做了摘抄和讀書筆記，書中肺腑之言都說(shuō)到我的心坎里去了，真好。翔實(shí)具體的典型事例，娓娓道來(lái)的到家大實(shí)話，接地氣，沒(méi)有硬性一二三，而是深入淺出，用心用愛(ài)解讀。他將畢生精力奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè)，無(wú)愧于“功勛教師”“社會(huì)主義勞動(dòng)英雄”的稱號(hào)。

　　祈愿天下的父親母親，坐下來(lái)認(rèn)真讀一讀《家長(zhǎng)教育學(xué)》，找到點(diǎn)燃孩子的火花，讓孩子的天賦和才能充分發(fā)揮出來(lái)，培養(yǎng)子女成為真正的人。當(dāng)然，完美的父母很少，我們都是普通人平凡人，但是只要做父母的愿意聽取并踐行這些親切實(shí)用的教誨，并努力朝著智慧型父母、民主型父母、溫暖型父母靠攏，那這本書您就沒(méi)有白讀。

　　培養(yǎng)自己的子女，是我們的責(zé)任，更是我們的義務(wù)，《家長(zhǎng)教育學(xué)》書中一句句有益于我們的話，等您來(lái)擷取和踐行。因?yàn)槲覀儺?dāng)父母的，要在孩子身上延續(xù)自己，無(wú)論是精神層面，還是道德層面，用一顆成熟的愛(ài)之心去投入延續(xù)愛(ài)的過(guò)程之中。列夫·托爾斯泰早就教導(dǎo)我們說(shuō)：“教育孩子的本質(zhì)就是教育自己，而自我教育本身就是影響子女的有利手段?！睈?ài)孩子只有用愛(ài)去培育，如同火焰只有用火去點(diǎn)燃一樣。

　　最后，用蘇聯(lián)作家索洛烏欣一句精美的詩(shī)句結(jié)束我這篇文章：“手中有花，做事不差。”

　　您，愿意手中有花嗎？反正，我是很愿意。