濟(jì)南這場初中音樂學(xué)科主題教研展示向“新”又潤“心”

11月12日，濟(jì)南市教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃重大課題“新時代美育視野下初中音樂綜合評定策略研究”現(xiàn)場鑒定會在輔仁學(xué)校舉行。山東師范大學(xué)音樂學(xué)院教授唐寧、山東師范大學(xué)音樂學(xué)院教授吳寧、濟(jì)南市教育教學(xué)研究院教育資源建設(shè)與課題研究部主任曲文弘、濟(jì)南市教育教學(xué)研究院教育資源建設(shè)與課題研究部副主任周燕、山東省濟(jì)南第二中學(xué)藝術(shù)組教研組長朱永青、濟(jì)南市歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心副主任董曉杰等相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參加活動。

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活動開始前，各位專家來到學(xué)校微機(jī)教室，現(xiàn)場觀察記錄正在模擬測試的學(xué)生，并進(jìn)行學(xué)術(shù)討論。

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活動現(xiàn)場，歷下區(qū)教研中心音樂教研員李媛介紹了本次鑒定的專家組成員，并對參會領(lǐng)導(dǎo)表示歡迎。

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曲文弘對課題報告進(jìn)行了說明。他指出，在濟(jì)南市輔仁學(xué)校以及歷下區(qū)教育教學(xué)研究中心的協(xié)助下，市規(guī)劃辦對市教育教學(xué)研究院閆曉艷老師及其課題組的研究成果進(jìn)行了全面鑒定。

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課題組依托歷下區(qū)、天橋區(qū)、歷城區(qū)、市直學(xué)校四個項目組同時進(jìn)行實踐檢驗，全面推行教學(xué)評一體化教學(xué)，打造“一核心·兩主體·三統(tǒng)一”初中音樂綜合評定體系，構(gòu)建了“四維四環(huán)”過程性評價路徑和“134”學(xué)業(yè)水平考試方式。本次鑒定會，課題主持人閆曉艷老師從“探索與創(chuàng)新、融合與進(jìn)階、賦能與發(fā)展”三個關(guān)鍵詞為我們做課題研究成果匯報。匯報中體現(xiàn)了本課題圍繞五個維度，四個研究階段展開，闡述了如何通過落實過程性評價實施路徑，把控學(xué)業(yè)水平考試，最終完成教學(xué)評一體化的研究。匯報中以調(diào)研報告形式展示了課題組開展區(qū)域調(diào)研中針對市域初中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況、學(xué)校硬件設(shè)施、教師教學(xué)情況、社團(tuán)和其他活動參與、學(xué)科檢測等進(jìn)行問卷和訪談所做的具體工作及開展多種形式的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)與研討，組織踐行教學(xué)評一體化的初中音樂展示研討課，呈現(xiàn)了課題研究在過程性評價等方面的音樂素養(yǎng)學(xué)習(xí)效果，彰顯了團(tuán)隊較強的研究力。通過課題組大力推行初中音樂綜合評定教學(xué)方式，更加全面、客觀地評估學(xué)生的音樂素養(yǎng)水平，促進(jìn)音樂教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展，最終產(chǎn)生積極的社會效應(yīng)。

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活動中，山東大學(xué)附屬中學(xué)的徐小婷老師用達(dá)爾克羅茲音樂教學(xué)法為大家?guī)砹艘惶蒙鷦佑腥さ钠吣昙壱魳氛n《阿里郎》的課堂教學(xué)展示。展示中對于大單元教學(xué)、多維評價方式都進(jìn)行了體現(xiàn)，也體現(xiàn)了課題研究在新課堂上的應(yīng)用成果。

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同時，濟(jì)南市輔仁學(xué)校合唱、民樂社團(tuán)分別也進(jìn)行了成果展示，完成了教學(xué)評一致性在不同場域下的實踐成果。

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活動最后，曲文弘為大家?guī)砹岁P(guān)于新時代美育工作的新要求和新挑戰(zhàn)的講座。他向大家闡述了音樂素養(yǎng)在學(xué)生成長道路上的不可或缺性，特別針對音樂教師的工作特點，提出了如何從繁瑣的事務(wù)性工作中提取研究線索的寶貴建議。他鼓勵教師們要善于觀察、勤于思考，將日常教學(xué)中的點滴問題轉(zhuǎn)化為研究課題，通過不斷的實踐與研究，提升自己的教學(xué)水平。與會老師們紛紛表示，這次培訓(xùn)讓他們受益匪淺，不僅拓寬了研究視野，也增強了研究信心。

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此次活動不僅提升了教師們的教學(xué)評價能力，也為學(xué)生的全面發(fā)展提供了有力支持。相信在未來的教學(xué)實踐中，濟(jì)南市初中音樂學(xué)科的教師們將繼續(xù)深化評價改革，為學(xué)生的音樂素養(yǎng)提升積蓄力量。