石榴的閱讀理解答案

　　石榴的閱讀理解答案1

　　那還是孩提時(shí)代的事。

　　上小學(xué)四年級(jí)時(shí)，我們的班主任姓胡，是個(gè)相貌平平的老頭，脾氣怪怪的，可心腸極好，教書(shū)也很有一套。那幾天，我們的課文中第一次出現(xiàn)了“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞，他便不厭其煩地旁征博引，反反復(fù)復(fù)地向我們這些剛剛十歲出頭的孩子闡釋它的含義，大講特講它對(duì)于人生的至關(guān)重要，完全不在乎我們是否聽(tīng)了進(jìn)去，是否心領(lǐng)神會(huì)了。

　　這天上午有一節(jié)課。

　　上課鈴響之后，胡老師夾著講義走上講臺(tái)，臉色嚴(yán)峻地說(shuō)：“就在剛才課間十分鐘，我們中有一個(gè)從校門(mén)內(nèi)那株石榴樹(shù)上摘去了一個(gè)大石榴，是誰(shuí)摘的，有膽量承認(rèn)嗎？”全班同學(xué)面面相覷，都沒(méi)有吱聲?！澳呛?，我再問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，誰(shuí)有過(guò)想摘下一個(gè)嘗嘗的念頭？有這種念頭的同學(xué)請(qǐng)舉手！”

　　我那時(shí)雖不是特別的懂事，但也馬上意識(shí)到在此刻舉起手意味著什么——你動(dòng)過(guò)摘的念頭，那么石榴就是你摘的。我敢說(shuō)，整個(gè)班里的同學(xué)肯定都意識(shí)到了舉起手來(lái)的后果。所以，老師等了又等，還是沒(méi)有一只手舉起來(lái)?！罢娴倪B想都沒(méi)想過(guò)？”他又追問(wèn)了一句。

　　這時(shí)，有個(gè)個(gè)子很小的女同學(xué)怯怯地站了起來(lái)。她紅著臉小聲地說(shuō)她想過(guò)，可是她的確沒(méi)有摘……我們都屏住呼吸，和那女同學(xué)一起等待老師的發(fā)落。出乎意料的是，胡老師不僅沒(méi)有批評(píng)她，反而走下講臺(tái)，走到她前面伸出手無(wú)限慈愛(ài)地摸了摸她的發(fā)辮，并且變戲法似的從衣兜里掏出個(gè)大紅石榴，放在她的課桌上。

　　“石榴是老師摘的。我之所以這樣對(duì)待大家，是想讓大家理解‘誠(chéng)實(shí)’到底是什么東西?！崩蠋熡滞覀?，嘆了一口氣……

　　直到今天，我還無(wú)法忘記那顆誠(chéng)實(shí)的紅石榴。

　　１、請(qǐng)從短文中找出兩個(gè)成語(yǔ)，再聯(lián)系上下文寫(xiě)出意思。（４分）

　?。?、胡老師是怎樣幫助我們理解“誠(chéng)實(shí)”這個(gè)詞的意思的？（4分）

　　３、“老師又望著我們，嘆了一口氣……”這句話(huà)你是怎么理解的？（３分）

　　４、你喜歡文中的胡老師嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因。（３分）

　?。?、讀了這篇短文，你認(rèn)為“誠(chéng)實(shí)”是什么？（2分）

　　我認(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是

　　答案：

　　1、略

　?。?、先是旁征博引、反反復(fù)復(fù)地闡釋、大講特講重要性；后又創(chuàng)設(shè)情境， “制造”紅石榴事件。

　?。?、老師原本想借助石榴看看學(xué)生們是否誠(chéng)實(shí)，但是當(dāng)他看到全班只有一個(gè)人舉手時(shí)，感到失望，所以嘆了一口氣。

　?。?、喜歡不喜歡都可以，只要能夠說(shuō)明原因。

　?。怠⒙匀纾何艺J(rèn)為誠(chéng)實(shí)就是實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，在巨大壓力下仍然堅(jiān)持怎么想就怎么說(shuō)怎么做。

　　石榴的閱讀理解答案2

　　①12年前我搬來(lái)這里，最高興的是從此有了陽(yáng)臺(tái)，可以養(yǎng)花。

　　②但這個(gè)陽(yáng)臺(tái)不理想：冬天的陽(yáng)光得不到，夏天兩頭曬。

　?、鬯晕业呐杌ɑ畹闷D難，只要我稍有懈怠，它們立刻枯萎，而且救不過(guò)來(lái)。就這樣相繼死去許多株，于是栽栽種種，我陽(yáng)臺(tái)上的盆花不停地變換。

　　④但是有一株從來(lái)沒(méi)有死過(guò)，就是石榴。它是惟一的元老。

　?、莓?dāng)初買(mǎi)它的時(shí)候，是小苗；花農(nóng)要價(jià)高，說(shuō)是果石榴。有一種叫花石榴的只開(kāi)花。

　?、尬也欢?，但不愿憑空懷疑人，就買(mǎi)下了。真還是果石榴。

　　⑦從此每年7月，它開(kāi)花、結(jié)果，到國(guó)慶節(jié)時(shí)，大的已如小孩子兒拳頭，胭脂般地紅著；有的還煞有介事地綻開(kāi)，如畫(huà)上那樣。但籽粒微酸，不好認(rèn)真吃。

　　⑧于是我產(chǎn)生了個(gè)觀(guān)念，石榴易活，我家石榴尤其不會(huì)死。

　　⑨然而今年情況不妙。7月過(guò)完，它一直不開(kāi)花，8月中旬，枝葉突然開(kāi)始發(fā)黃——這個(gè)跡象同其他盆花的死亡先兆一模一樣。

　?、馕议_(kāi)始全力搶救它，例如每天澆水噴水若干次，檢查病蟲(chóng)害……它依然每況愈下。

　?、系搅酥醒霘庀笈_(tái)宣布今年的酷熱及持續(xù)時(shí)間是建國(guó)四十多年來(lái)之最時(shí)，我明白石榴完了。

　　⑿那幾天我老想著《二六七號(hào)牢房》一文中老爸爸的話(huà)：“他連星期肉菜湯都不吃，他連星期肉菜湯不想吃?！保ㄋ阜蹩恕髡?，捷克革命家——受刑嚴(yán)重，失去食欲。）

　?、堰B石榴都曬死了，連石榴都曬死了。

　　⒁有幾天我不再管它，靜等它的死去。

　　⒂一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。

　?、缘髞?lái)我變了主意。不是含有一線(xiàn)希望，而是出于一種情份：你陪伴我多年，我照料你到死。

　　⒄我照施肥、照澆水、照拔草、照松土，你要怎樣是天意了。我將我的心盡到——石榴??！

　?、?9月10日，即今年酷暑強(qiáng)弩之末時(shí)，外出兩天的我歸來(lái)大吃一驚：

　?、资駶M(mǎn)枝紅花，濃如鮮血！

　?、姿裁磿r(shí)候打的苞，誰(shuí)也不知道！

　　⒇?cái)?shù)一數(shù)，35朵，它從來(lái)沒(méi)在9月開(kāi)過(guò)花！它從沒(méi)開(kāi)過(guò)這許多的花！而且它的枝葉依然枯黃。就是說(shuō)，它在死亡線(xiàn)上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。

　　1．伴隨石榴的成長(zhǎng)變化，“我”情感也產(chǎn)生了相應(yīng)的變化。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線(xiàn)處寫(xiě)出表明我當(dāng)時(shí)情感的詞語(yǔ)。

　　(1)石榴開(kāi)花結(jié)果時(shí)，“我” ____________________________________。

　　(2)石榴枝葉發(fā)黃時(shí)，“我” ____________________________________。

　　(3)以為石榴曬死時(shí)，“我” ____________________________________。

　　(4)石榴滿(mǎn)枝紅花時(shí)，“我” ____________________________________。

　　答案：(1)喜悅(2)急切(3)傷感(或絕望、痛惜)(4)驚喜

　　2．聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下面這兩個(gè)句子好在哪里

　　(1)就是說(shuō)，它在死亡線(xiàn)上掙扎了整整一個(gè)夏天后，它憋了整整一個(gè)酷暑的生命全部用來(lái)開(kāi)花結(jié)果了。

　　答案：這句話(huà)運(yùn)用擬人的修辭，用“掙扎”、“憋”等極富表現(xiàn)力的詞語(yǔ)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了石榴與酷暑抗?fàn)幍倪^(guò)程，表現(xiàn)了它頑強(qiáng)的生命力。

　　(2)一個(gè)壯漢對(duì)一株盆花的傷感無(wú)法訴說(shuō)。

　　答案：“壯漢”與“傷感”一詞形成鮮明的對(duì)照，突出了作者在以為石榴被曬死時(shí)極度的傷心。

　　3．請(qǐng)結(jié)合下文思考選文第二段的作用。

　　答案：寫(xiě)“我”家陽(yáng)臺(tái)的缺點(diǎn)，一是為下文寫(xiě)石榴險(xiǎn)被曬死做鋪墊，二是用這不理想的生活環(huán)境反襯出石榴生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)。

　　4．文中作者為什么要引用伏契克在《二六七號(hào)牢房》中的話(huà)?

　　答案：《二六七號(hào)牢房》中老爸爸對(duì)伏契克受刑嚴(yán)重，失去食欲時(shí)的話(huà)表現(xiàn)出老爸爸對(duì)伏契克生命的擔(dān)憂(yōu)，作者引用這句話(huà)來(lái)用類(lèi)比的手法表達(dá)出對(duì)石榴曬死時(shí)的內(nèi)心的難過(guò)。

　　5．請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勎闹惺褡罱K能重新滿(mǎn)枝紅花給你的啟示。

　　答案：石榴復(fù)活的主要原因是我的靜心照料和它自身生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，因此可以從我不放棄對(duì)它的照料和生命力的堅(jiān)韌頑強(qiáng)這兩個(gè)角度出發(fā)，談到其中的一點(diǎn)且聯(lián)系了生活實(shí)際的均可得分。

　　石榴的閱讀理解答案3

　　石榴

　　郭沫若

　　五月過(guò)了，太陽(yáng)增加了它的威力，樹(shù)木都把各自的傘蓋伸張了起來(lái)，不想再爭(zhēng)妍斗艷的時(shí)候，有少數(shù)的樹(shù)木卻在這時(shí)開(kāi)起了花來(lái)。石榴樹(shù)便是這少數(shù)樹(shù)木中的最可愛(ài)的一種。

　　石榴有梅樹(shù)的枝干，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠，清新而不柔媚，這風(fēng)度著實(shí)兼?zhèn)淞嗣妨L(zhǎng)，而舍去了梅柳之短。

　　最可愛(ài)的是它的花，那對(duì)于炎陽(yáng)的直射毫不避易的`深紅的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎?

　　單那小茄形的骨朵就已經(jīng)是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的剪刀也都剪不出那樣的勻稱(chēng)，可是誰(shuí)用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶?jī)海疫€精巧地插上了花?

　　單瓣的花雖沒(méi)雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶?jī)河上ＥD式的安普刺(英譯，一種尖底膽瓶)變?yōu)橹袊?guó)式的金罍(殷、周時(shí)古味盎然的一種青銅器)。博古家所命名的各種繡彩，它都是具備著的。

　　你以為它真是盛酒的金罍嗎?它會(huì)笑你呢。秋天來(lái)了，它對(duì)于自己的戲法好像忍俊不禁地，破口大笑起來(lái)，露出一口的皓齒，那樣透明光嫩的皓齒你在別的地方還看見(jiàn)過(guò)嗎?

　　我本來(lái)就喜歡夏天。夏天是整個(gè)宇宙向上的一個(gè)階段，在這時(shí)使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

　　有朋友從昆明回來(lái)，說(shuō)昆明石榴特別大，子粒特別豐腴，有酸甜兩種，酸者味更美。

　　禁不住唾津的潛溢了。

　　【閱讀題】

　　1.請(qǐng)寫(xiě)出你所了解的郭沫若的其他作品的名稱(chēng)。

　　2.用簡(jiǎn)潔的句子或文中的詞語(yǔ)描述石榴。

　　①石榴的枝干(用詞語(yǔ))：

　?、谑竦娜~片(用詞語(yǔ))：

　?、凼竦幕?用詞語(yǔ))：

　?、苁竦墓嵌?用句子)：

　　3.在夏天，很多花都不再爭(zhēng)妍斗艷，石榴卻開(kāi)起花來(lái)，這表現(xiàn)了石榴怎樣的性格?

　　A.獨(dú)樹(shù)一幟，超凡脫俗

　　B.為秋天的果實(shí)而不懼炎熱

　　C.不懼炎熱，美化自然

　　D.不與世俗同流合污

　　4.石榴是夏天的心臟。對(duì)此，你如何理解?

　　5.本文寫(xiě)于1942年，聯(lián)系當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情?

　　【參考答案】

　　1.詩(shī)集《女神》 《星空》 話(huà)劇 《屈原》 《蔡文姬》等

　　2.①奇崛 ②清新 ③陸離、華貴 ④勻稱(chēng)、精巧

　　3.C

　　4.石榴不懼嚴(yán)熱、在夏天開(kāi)花帶給人以美的享受。

　　5.反映作者對(duì)抗戰(zhàn)的勝利充滿(mǎn)信心，對(duì)于美好的生活充滿(mǎn)希望。