《紙杯燒水作文【優(yōu)秀16篇】》

無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，

紙杯燒水作文 1

紙杯能燒水，你們一定不相信吧？可今天，看到王老師做的實驗，我們仔細觀察，親眼看見了這一神奇的現(xiàn)象。

王老師一進教室里，手里拿著2個紙杯、1個打火機和1根蠟燭。我猜想：“這一節(jié)課是***，如果燒著了東西，怎么辦？”后來王老師告訴我們要上一節(jié)實驗課，原來不是***而是做一個小實驗。

實驗開始了，王老師將打火機放到蠟燭的一條蠟根里點著了，然后王老師將蠟燭放到紙杯底下，過了兩三秒，紙杯起火了，也就燒了一個大洞。王老師又將一個杯子裝了水，我們檢查了整個杯子有沒有機關(guān)之后，王老師又把蠟燭放在了這個裝了水的杯子底下，燒了兩三秒。這個杯子竟然沒有被燒破，不過杯底黑了點。又燒了半分鐘，開始冒氣了。王老師讓我摸摸水有沒有變化，我小心翼翼地把手放進了水里面，我覺得剛才的水是冰涼了，這些水現(xiàn)在變熱了，而且也起了水泡。燒了那么久，竟然水杯還是完好無損的，我覺得這是一個科學(xué)秘密。

通過這次試驗，我明白了紙杯燒水的`原理。而且我也懂得了一個道理，就是：“一件事情，自己先看到也不一定是對的，而是要自己去嘗試。”有一句名言叫：“耳聽為虛，眼見為實?！?/p>

紙杯燒水作文 2

今天，在金筆作文學(xué)校，上第二節(jié)課的時候，我們做了一個紙杯燒水的實驗。

上課了，老師對我們說：“這次我們做一個紙杯燒水的實驗?！蔽覀冏h論道：“哇，紙杯竟然能燒水？真是不可思議！”同學(xué)們半信半疑。老師從一個提包里拿出了蠟燭，打火機，紙杯，和一個架子。老師接了半杯水，將蠟燭點燃，把水放到架子上。同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子，過了一會兒杯子底部發(fā)黑，從頂部向底部看，隱隱發(fā)紅，水變成了黃色，這可真是神奇。突然，杯子的底部著火了，同學(xué)們叫道：“快滅火”。老師說：“沒事?！蓖瑢W(xué)們虛驚一場。過了五分鐘，杯子的表面焦黑的顏色，杯子里的`水冒出了水蒸氣，杯子下面有許多的小氣泡，好像小魚在水里吐著水泡在杯子里嬉戲。過了七分鐘左右，杯子底部應(yīng)經(jīng)被火燒焦了，可水還沒有滲出來。同學(xué)們都難以置信眼前看到的情景，疑惑道：“這紙杯竟然能燒水？”突然，紙杯散發(fā)出了難聞的氣味，我們把紙杯拿了下?

這真是一次有趣的紙杯燒水的實驗。紙杯的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著?！?/p>

紙杯燒水作文 3

我在書上看到了一個科學(xué)小實驗——紙杯燒水。頓時頭上冒出三個大大的問號，難道紙杯不會燃燒？百聞不如一見，百見不如一試，為了弄清這個疑惑，我決定親自驗證一番這神奇的現(xiàn)象。

根據(jù)書里提示，我準(zhǔn)備好實驗材料：一根蠟燭，一個紙杯，一瓶紅墨水，一個打火機和一個盤子。

擺好材料實驗就要開始了，壓抑住無比激動的心情。首先我在盛有清水的紙杯里滴了幾滴紅墨水，目的是便于觀察水沸騰時的'小汽泡。接著用打火機點燃蠟燭，在盤子里滴幾滴蠟燭油固定蠟燭。然后我把裝有水的紙杯慢慢移到蠟燭火焰上加熱，小小的火苗不斷的燃燒著，仿佛要把脆弱的紙杯給吞噬掉。正當(dāng)我看得入神時，紙杯居然燒了起來，我心一急，趕緊把紙杯推到地上，最后火也滅了。書上不是說紙杯不會燃燒嗎？難道是我哪里做得不對？我氣餒地垂下頭。這時媽媽走過來說：“你在加熱時火焰沒有對著紙杯底部，燒到了紙杯邊緣所以會著火，你再試一次吧！”噢，原來問題出在這里。

我重新盛來清水，點上蠟燭，按剛才的步驟折騰起來，到了加熱這一步我小心翼翼地不讓紙杯離開火焰。果然，水杯里的水慢慢變熱，五分鐘左右，杯內(nèi)開始產(chǎn)生了大量的氣泡，水沸騰了，杯底雖然也已經(jīng)被燒得有些發(fā)黑，但卻毫發(fā)無損。

這是為什么呢？媽媽告訴我：“水的沸點是100攝氏度左右，而紙的燃燒點是130攝氏度，用紙杯燒水的時候，熱量被水吸走，溫度達不到130攝氏度紙杯就不會燃燒。只要紙杯里的水沒燒干，紙杯是不會被燃燒的?！蔽一腥淮笪?。

這個實驗真有趣，我還要親手做更多的實驗，掌握更多的知識！

羅老師點評：小作者的實驗過程描寫得很清楚，心理活動，動作描寫都很細致。希望作者可以多做實驗，更好地去體會科學(xué)的無窮樂趣。

紙杯燒水作文 4

“哇，真的熱了，好燙??！”教室里傳來一陣陣驚叫聲。哦！原來是我們在做一個叫“紙杯燒水”的小實驗。

老師首先拿出一個紙杯，向杯子里倒了一點水，再拿一個蠟燭點燃它，然后把杯子放在支架上，把蠟燭放在杯子上，這樣，就可以做這個實驗了。

我們都趴在了桌子上，觀察著杯底和杯子中的水的動靜。一開始，杯子里還有水蒸氣，但過了半分鐘，水蒸氣逐漸變多了，水面上漾起了一道道波紋，仿佛一只小蛇在水中漫游。如果仔細地看一下，會發(fā)現(xiàn)從底部被火焰燒起來的地方好像一個眼睛在瞪著我們。

從杯子的底部一看，黑黑的一片，像一塊黑煤礦。有的地方都被火焰所淹沒，有的同學(xué)大叫：“著火了！”這時老師奇怪的問：“杯底會不會被燒壞呢？”有的同學(xué)說會，也有的說不會。這時同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻―――團團轉(zhuǎn)。過了兩分鐘，杯子里的水沸騰起來了，而我們擔(dān)心的`事始終沒有發(fā)生。最后，我們的這個小實驗就成功了。

生活中還有許多未知的秘密等待著我們?nèi)ビ^察，只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。

紙杯燒水作文 5

你聽說過紙杯能把水燒開嗎？今天，我就帶你去體驗一下生活中的科學(xué)吧！

我拿出一個紙杯、一支蠟燭、四支帶筆套的水筆，準(zhǔn)備給爸爸媽媽做“紙杯燒水”的實驗。首先，我拿出紙杯盛上三分之一的水，再用水筆的筆套夾住杯口，水筆支撐住水杯，一個燒水的“鍋”就做好了。然后，我把蠟燭點燃放在杯底給水杯加熱，一朵小小的火焰出現(xiàn)在我眼前，像一個翩翩起舞的小姑娘?；鹧娣殖赏庋婧蛢?nèi)焰，只見外焰是橙色的，內(nèi)焰是藍色的，非常漂亮。

后來，杯底漸漸被火苗沖黑了，燒成了一個新型的。圖案。最后，隨著杯底徹底變黑，杯子里冒出了許多的小水泡，小水泡不斷上升直到上下翻滾，水就開了。

媽媽問我：“為什么杯底沒被燒穿呢？”我得意地說：“要把紙杯燒穿需要一定的溫度，紙杯里的水起到了為紙杯降溫的作用，所以紙杯不會被燒穿?！?/p>

通過這次實驗，我明白了生活中有許多有趣而且非常實用的科學(xué)道理。

紙杯燒水作文 6

星期五下午第三節(jié)課是科學(xué)課，洪老師布置了作業(yè)，讓我們在家里做紙杯燒水的實驗。

到了星期六下午，我和爸爸開始做實驗。我們準(zhǔn)備的材料有：紙杯、繩子、蠟燭、衣架、凳子和打火機。我們先在紙杯口的兩側(cè)各鉆一個小孔，把繩子穿過小孔，綁在衣架上，衣架掛在凳子上，然后往紙杯裝水，水不需要太滿，半杯就可以了，再用打火機把蠟燭點燃，放在紙杯下面，讓火焰正好在紙杯的`底部。

過了一會兒，紙杯開始冒汽了，我用手試了一下水溫，水真得熱了。水汽越來越濃，杯底也有了小水泡。水泡越來越多，水溫也越來越高。大約過了十多分鐘，水真得燒開了，咕嚕咕嚕直響。奇怪的是，紙杯只是底部被燒黑，卻沒有被燒壞。

爸爸告訴我，水的沸點是100攝氏度，而紙的燃點是100多攝氏度，比水的沸點高，所以，水被燒開了，紙杯也不會被點燃。

這次實驗真有趣啊！科學(xué)的奧秘真是神奇！從現(xiàn)在開始，我要好好學(xué)習(xí)，爭取掌握更多的科學(xué)知識，去解開更多的科學(xué)之謎！

紙杯燒水作文 7

今天，我和媽媽做了一個有趣的實驗―――紙杯燒水。你也許會感到奇怪吧，紙杯怎么能燒水呢？那就聽我慢慢道來吧！

媽媽先找來一支蠟燭，點著了放在了桌子上，拿來紙杯裝上水，然后媽媽用手拿著放在燭光上。一開始沒有一點動靜，只是把燭火把杯底燒黑了而已，慢慢的看到有點蒸汽冒出來，杯子的四周也黑乎乎一片，過了大約五分鐘，再往紙杯里一看，杯子四周的壁上有一些小水泡，越冒越多。這時杯子的底部也開始冒泡，一個、兩個、三個……接二連三的`氣泡都飄了上來，蒸汽也越來越濃，聽到杯子里有“哧哧哧”的聲音。聽到這聲音，我們以為是水開了，“開了開了！”我大聲喊道。媽媽看見了馬上告訴我：“這不是真正的開?！庇羞^了一會只聽見“咕咚咕咚”的聲音，我往杯子里一看，只見水花從中間往外翻，蒸汽冒的更濃了，我問媽媽：“水一定是開了吧？”媽媽說：“是的?！边@時，我就把蠟燭吹滅了。仔細觀察，杯子依舊完好無損。

通過這個實驗我懂得了什么樣子是開水。紙杯燒開的原理是：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以紙杯不破而紙杯里的水變熱了。

真是一次有趣的實驗??！

紙杯燒水作文 8

乍一聽這題目，是不是覺得很好奇呢？紙杯燒水，水會不會燒開呢？紙杯會不會燒破？讓我們來一探究竟吧！

準(zhǔn)備材料：一根蠟燭、一個紙杯、打火機。

首先，在紙杯內(nèi)加入三分之一的清水，用打火機點燃蠟燭，一只手輕輕地拿住紙杯，慢慢地移到小火苗上方，哇！小火苗開始燃燒著杯底，紙杯竟然沒破，而且底下還出現(xiàn)了一圈一圈的黑斑，像龍卷風(fēng)一樣非常漂亮。這時開始計時。

接著，火苗漸漸變大了，杯底出現(xiàn)了幾個小泡泡，一碰，泡泡還不破，一直在杯底徘徊。大約過了五分鐘，水變得有點暖和了，冒起了斷斷續(xù)續(xù)的白煙，風(fēng)一吹，煙就消失了。

然后，杯底已經(jīng)被燒得黑乎乎一片，我的'心像一根緊繃的弦一樣，眼睛緊緊盯著杯子中的水一動不動。忽然，從杯子的旁邊冒出了一縷黑煙，杯里的小泡泡也浮了上來，水像發(fā)力一樣沸騰，小泡泡不停地爆炸，水不停地跳躍，杯里十分激烈，像在演奏一首交響曲。

實驗結(jié)束了，原來紙杯燒水并不會燒破紙杯。這是因為水有吸熱的作用，并且在形成水蒸汽的時候又是放熱的過程，這兩個過程是同時的。只要水不干的情況下杯子是不會破的。

科學(xué)真是有趣又奇妙??！

紙杯燒水作文 9

我是一個十分喜愛科學(xué)的人。這不，因為一個科學(xué)實驗和朋友爭了起來。

我們是為什么爭的呢？這還得從一個紙杯開始說起。

一個星期天的上午，我對好朋友英英說：“告訴你，我們科學(xué)書上說紙杯可以用來燒開水的。”

“開玩笑！”英英一臉不屑地對我說：“紙杯是紙做的，一碰到火肯定燃燒成灰了，還怎么燒水啊，不信不信！”

我大聲說：“啊呀，這是真的，我真的看到的，怎么就不信呀！”

她還是執(zhí)拗地說：“這怎么可能呢？”

我不和她爭了，笑咪咪地說：“不如我們用紙杯來燒水試試？”

“好啊，好啊，我倒要來看看真假。”

于是，我們一起找來了實驗器材：一根蠟燭，一只紙杯(裝滿水)。我點燃蠟燭，把裝有水的'紙杯放在蠟燭火的火焰正上方加熱。燒的時候，我讓英英幫我扶著，因為杯底要正對著焰心，不能偏，不然容易燒到了紙杯的杯壁。 燒了幾分鐘，水杯里的水還慢慢地變熱了！我讓英英用手試試，她開心地大叫：“哎呀，水真熱了，成功嘍！”我得意地說：“怎么樣，沒騙你吧？”看著水底開始冒汽泡了！我們倆好興奮啊！又過了一會兒，水開始沸騰了，水燒開了！英英瞪大眼睛：“紙杯真的沒燒著，真是太神奇了！”

這到底是怎么回事呢？我們倆都急著想知道原因，這時，我一拍腦門：“對，我們上網(wǎng)來查查原因。”

通過上網(wǎng)查資料，我們終于明白了：物體必須達到一定的溫度才可以燃燒起來的。紙杯燃燒的時候，需要400度的高溫，即使紙杯放在火里，如果溫度到不了400度，也不會燃燒。而水的沸騰溫度是100度，將水加熱到100度時，即便繼續(xù)加熱，紙杯也不會燃燒。因為加熱其他物體的時候，物體的溫度會不斷上升，但水溫不管怎么加熱，也不會超過100度，而紙杯燃燒需要400度的高溫，因此杯子的溫度無法達到400度，就不會燃燒起來。

我通過實驗證明了自己從書上看到的科學(xué)知識，而且還明白了為什么，感覺特別開心。我相信，只要我做個有心人，定會明白更多的科學(xué)道理的。

紙杯燒水作文 10

今天老師給我們放了紙杯燒水的視頻，我覺得很好奇紙杯居然能燒水。我想做一個小實驗叫紙杯燒水，來證實一下紙杯到底會不會漏水。

我先找來了紙杯，接著往杯子里裝一些水，然后點燃蠟燭，把杯子放在蠟燭上加熱，實驗就開始了……我靜靜地觀察著杯底，真怕會燒著，杯底慢慢地被火焰燒黑。我好奇地用手指試探了一下杯里水的。溫度，水有點溫了。

大概過了十分鐘左右，我發(fā)現(xiàn)杯里的水有氣泡了，我眼睛一眨不眨地繼續(xù)觀察著，慢慢地開始冒白煙了，在摸一下水好燙，紙杯還真沒有漏水?！巴郏尤粺_了紙杯都沒有漏水！”我終于知道了那是因為水的著火點不會超過100攝氏度，所以只要紙杯里有水，紙杯就不會著火。

通過這次試驗我明白了：科學(xué)無處不在，只要善于觀察就會發(fā)現(xiàn)有更多的東西要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。

紙杯燒水作文 11

當(dāng)你看到這個題目時，一定會很驚訝——紙杯怎么能燒水呢？而今天，郭老師就帶領(lǐng)我們做了紙杯燒水的實驗。

開始做實驗了。郭老師先準(zhǔn)備好實驗器材。有鐵架、蠟燭、紙杯和水。同學(xué)們都十分期待實驗的開始。

接著，郭老師說：“誰愿意到臺上做實驗嗎？”只見一只只手“刷”地舉了起? 王新第同學(xué)快步走到臺前，左手拿著鐵架，右手拿著蠟燭。把蠟燭放到桌子上，用打火機點燃，然后把鐵架放到蠟燭上，再把一只空紙杯放在鐵架上燒。不一會兒，杯子里就冒出了濃濃的`白煙。

“啊，杯子燒著了！”一位同學(xué)大喊到。郭老師疾步走到杯前，憋住氣用力一吹，蠟燭滅掉了。再看看杯底，已經(jīng)被燒成了一個大洞，同學(xué)們看了“哈哈”大笑。王新第同學(xué)只好灰溜溜地回到了座位上。

這時，郭老師開始做實驗了。他先將紙杯里倒上水，再把杯子放到鐵架上烤。我們的心弦都繃得緊緊的，生怕杯子再被燒著。過了好一陣子，杯子里冒出了白煙。“咦，好像又燒著了！”“杯子又燒著了！”同學(xué)們都爭先恐后地說。但郭老師卻說是水蒸氣。于是同學(xué)們都上來摸了摸，水果然變熱了。咦，為什么郭老師做實驗，杯子沒有燒著呢？頓時，教室里“開了鍋”。這時，郭老師發(fā)言了：“杯子為什麼不會燒著呢？是因為蠟燭的熱量都被水吸走了，所以杯子沒有被燒著?！蔽覀兟犃嘶腥淮笪?。

原來，生活中處處有科學(xué)，只要我們留心觀察，就能發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

紙杯燒水作文 12

今天上午，我在奇趣作文班上，做了一個紙杯燒水的實驗。

實驗前，老師準(zhǔn)備了：紙杯、水、盤子、蠟燭和打火機。我們一共做了兩次實驗。實驗開始了，第一次是老師做的，老師拿起打火火機，點燃了蠟燭，把蠟燭小心翼翼地粘在桌子上，拿起空杯子問我們：“把空杯子放在蠟燭上燒會怎么樣呢？”有的同學(xué)說：“會著火”，有的同學(xué)說：“會燒穿洞”，還有的同學(xué)說：“會變黑”。老師把紙杯放在蠟燭上燒，不一會兒紙杯燒穿了一個洞。

第二次實驗開始了，第二次實驗是我們做的'，與眾不同的是這次我們在紙杯里倒了些水，老師又問：“把有了些水的紙杯再放蠟燭上燒會不會穿洞呢？”有的同學(xué)說：“會穿洞”，有的同學(xué)說：“會發(fā)黑”，還有的同學(xué)說：“不會穿洞”。后來，老師讓我們開始做實驗了。大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙杯。不一會兒紙杯中冒出了煙，還冒出了泡泡，后來有同學(xué)說：“水熱了！水熱了！”

課室里沸騰起來?！巴瑢W(xué)們想水為什么會熱呢？”有的凝眉思考，有的你一言，我一語地議論紛紛。最后老師告訴我們是因為杯子燒水，水就熱了，水具有吸熱的功效，紙杯具有傳熱作用。

??！這是一次多么有趣的實驗，原來生活中處處有科學(xué)，我們要仔細觀察。

紙杯燒水作文 13

今天，老師說今天要做一個實驗一一用紙杯燒水。我心里充滿了好奇，紙杯能燒開水嗎？難道紙杯不會燒著嗎？帶著這些疑問，我們開始了實驗。

開始做實驗了，老師把紙杯裝滿水，接著拿來打火機，把桌上那超大號的蠟燭點燃，然后把紙杯套在鐵圈上，以免自己的手燒傷。紙杯貼近蠟燭，就開始燒水了。

“同學(xué)們，注意看。”老師提醒大家。只見杯底已經(jīng)被蠟燭燒出了斑斑黑點；漸漸地，紙杯杯底越來越黑，我們都十分擔(dān)心，杯子是不是馬上要被燒著了呢？教室里鴉雀無聲，大家都緊張地一直盯著。

蠟燭上的火仿佛在對杯子宣戰(zhàn)：”投降吧，杯子！你是抵擋不住我的攻擊的！”杯子聽了，依然頑強地”站”著，好像在說：”哼！我是不會屈服的！有了水娃娃的幫助，你是奈何不了我的！”果不其然，杯子并沒有燃燒起來。

接著，老師說道：”同學(xué)們，請大家再繼續(xù)耐心地觀察?？纯醇埍锏乃畷l(fā)生什么變化。”話音剛落，大家都迫不及待地看向紙杯，脖子都伸得長長的，希望能第一時間了解情況。坐在前排的我已經(jīng)按捺不住，偷偷站起半個身子，一看只見紙杯里的水開始有了一些的小氣泡。

漸漸地，五分鐘過去了，杯子上冒出了煙。又過了五分鐘，老師讓幾位同學(xué)上臺摸一摸杯子里的'水，他們又好奇又害怕，猶豫著把手指伸進水里，突然大聲地喊道：”咦？不熱啊！”那滑稽的表情把我們都逗樂了。又過了一會兒，老師讓同學(xué)們來感受一下水溫。有了上次的經(jīng)驗，大家似乎有點”輕敵”了，迫不及待地一下子把手指伸了進去：”哎呀，好燙，好燙！”結(jié)果被燙得上竄下跳，一直吹手指。

“為什么紙杯能燒水呢？”大家都不解地問老師。老師頓了頓嗓子，耐心地回答道：”因為紙杯里裝了水，水杯加熱時，杯子里的水蒸汽都蒸發(fā)了。紙杯的最高溫度也只能100度，溫度達不到紙的燃點180度，所以紙杯就燒不著了。”大家恍然大悟。為了證明這一點，老師又做了另一個實驗。紙杯不裝水，直接放在蠟燭上燒。果然，不一會兒，紙杯就燒著了。

紙杯可以燒水嗎？答案是肯定的，可以！

通過這次游戲，我也從中感悟到：生活處處皆學(xué)問，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！

紙杯燒水作文 14

今天，我來到了心語作文學(xué)校，只見蔡老師走了進來，說：＂今天我們要做一個有趣的實驗。＂老師話音剛落，同學(xué)們就興奮不已，乖乖地坐在位置上，準(zhǔn)備上課。

接著，老師先拿出了一個紙杯，又拿出一根蠟燭，一根鐵絲和一個打火機。老師先把鐵絲圍一個圈，讓杯子＂坐＂在鐵圈上，再點燃又長又粗的蠟燭。老師讓同學(xué)們確定是涼水之后，再把涼水到進去。這時，臺下的同學(xué)們就七嘴八舌地議論開來，一堂生動有趣的＂游戲課＂也由此拉開了帷幕。

起先，水還是涼的，火苗像一條蛇一樣扭來扭去，＂舔＂著又白又光滑的杯底。過了一會兒，火苗越燒越旺，可是紙杯卻毫發(fā)無損，我心想：紙杯會不會被燒漏呢？水究竟會不會熱起來呢？于是，我?guī)е蓡?，來到紙杯前，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)杯底漸漸被火苗燒黑了。這時，老師叫我們把手指伸進水里，看看溫度有何變化，同學(xué)們都挨個試了一下，有的同學(xué)說水變溫了，而有的同學(xué)說水溫度沒變，我感覺到水變溫了。大家各執(zhí)己見，在一旁的蔡老師慢慢地說：＂安靜！我們繼續(xù)觀察，不要太早下結(jié)論。＂

又過了將近十分鐘的'時間，火苗正使勁＂舔＂著杯底，好像在說：＂你這么弱不禁風(fēng)，我要把你燒成灰?。⑦@時，杯底已經(jīng)全黑了，像一塊炭，紙杯也不甘示弱地說：＂你不可能把我燒成灰的，因為有水娃娃在保護我?。⒂谑?，它們倆的＂對抗賽＂開始了。我們繼續(xù)觀察，發(fā)現(xiàn)杯底已經(jīng)＂坐＂滿了小氣泡。老師又讓我們摸一摸水的溫度，我們一窩蜂地擠了上去，爭先恐后地來摸，發(fā)現(xiàn)水正慢慢變熱，而杯子也只是黑了，根本沒有漏出來。

又過了五分鐘，杯子里冒出了縷縷輕煙，氣泡變得更多了。我們又摸了摸溫度，都被燙地立馬縮回來，事實證明，紙杯是可以用來燒水的。 ＂你們知道這是什么原理嗎？＂大家都搖搖頭，接著屏幕上出現(xiàn)了這樣一段話：水燒開時，最高只有100℃，水又吸收了熱量，蠟燭燃燒溫度達不到紙的燃點，所以不會燃燒！我們看完恍然大悟，看來以后真的要多看科普書才能增長知識呀！

實驗課不知不覺就結(jié)束了，我也從中感悟到，生活處處皆學(xué)問，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中更多的奧秘！

紙杯燒水作文 15

昨天我回家寫完作業(yè)再看書。正看得津津有味時，一個科學(xué)小實驗吸引了我，題目是“紙杯燒水”。我心想，紙杯怎么能燒水呢？難道其中有什么神奇的事發(fā)生嗎？好奇心驅(qū)使著我。于是我打算今天先了解書中大概的意思，然后明天做看看會不會成功。

終于到了第二天，我獨自在家開始做實驗。實驗的材料有，一次性紙杯、打火機、蠟燭……我先往一次性紙杯里小心翼翼的倒水，再用打火機點燃蠟燭，然后用蠟燭的火苗燃燒杯子的底部。我邊燒邊想，為什么杯子沒有燃燒起來呢？我想來想去都，沒法想通。那只好等爸爸回來告訴我答案。

我眼睜睜的看著蠟燭的`火苗，像一條小蛇舔著杯底。過了20分鐘左右，水果然冒泡了，這也就表示水開了。

正好爸爸回來了，我放下實驗，去問他，他想了想說：“因為水的比熱高，為不斷吸收杯底的熱量，紙的著火點超過100℃而水的溫度不會超過100℃，只要杯中有水紙杯就不會著火?！卑?！“原來是這樣??！”我驚嘆道。

通過這個實驗我明白了，其我的身邊也有很多科學(xué)題，只要我認(rèn)真仔細，一定能找出答案。

紙杯燒水作文 16

紙杯燒水，你一定不相信吧？可今天，我們在金筆作文學(xué)校做了一次實驗，親眼目睹了這一神奇的現(xiàn)象。

紙杯燒水，準(zhǔn)備的材料是：一個水杯，一個架子，一個打火機，還有一根蠟燭。

老師先倒半杯水，然后把水杯放到固定好的架子上，用打火機點燃蠟燭放在杯子的中央，這時，你會看到杯底黑乎乎的。一片，再從上面看，你會看到火光在杯子邊上，像一個火圈，邊上還有很多氣泡。過了兩分鐘，你會看到杯底有很多黑色的煙，杯子里出現(xiàn)了很多水蒸氣，往里看氣泡更大了，一個一個往上跑，好像水要往下滲了，但是底部的火苗還是沒有滅，又過了一會兒。我心里開始緊張了，這個杯子會被燒壞嗎？我心里正在犯嘀咕，過了一會兒，我聽見了水發(fā)出“啪啪”的響聲，水杯還是沒有被燒壞，但是散發(fā)出了難聞的氣味。老師把蠟燭往外移了移，這時我才松了一口氣。大約又過了兩份鐘，紙杯里的水沸騰起來了，我們的試驗成功了！老師問：“要是我們用手按一下，這個底會不會掉下來？”有一部分同學(xué)說會，有一部分同學(xué)說不會，那到底是會還是不會呢？這時，老師用手按了一下，我閉上了眼睛，真怕杯子里的水灑出來。不過，我擔(dān)心的事情始終沒有發(fā)生，杯底完好無損，這真是太神奇了！

這個原理是這樣的：紙杯的著火點比水的沸點高，紙杯把熱量傳遞給了水，所以，紙杯不會被燒著。這是我做過最有趣的實驗，下次我一定會再一次認(rèn)真觀察。