【汶水功勛教師采寫創(chuàng)作專欄】人品如菊立功勛 一片丹心鑄師魂

 一切美好皆緣相遇。桃李芳菲的四月，濟(jì)南市萊蕪汶水學(xué)校60周年校慶與眾多文化團(tuán)體和眾多文化屆愛心人士相遇，激情碰撞，共育繁華盛典。自此自，情意綿長(zhǎng)，弦歌不輟。其中，萊蕪區(qū)作家協(xié)會(huì)與汶水學(xué)校建立起了極為密切的聯(lián)系。作家擔(dān)任汶水春蕾文學(xué)社校外指導(dǎo)老師，詩歌講座進(jìn)校園，作家入校采風(fēng)創(chuàng)作，接收十七名文學(xué)社員加入作協(xié)，邀請(qǐng)文學(xué)社師生多次參加作協(xié)文化活動(dòng)，都取得了良好效果，促進(jìn)了汶水文化和汶水校園文學(xué)的發(fā)展，為汶水文學(xué)少年的快速成長(zhǎng)提供了極大幫助。

   重陽節(jié)來臨之際，汶水學(xué)校聯(lián)合萊蕪區(qū)作協(xié)組織了“走進(jìn)功勛教師家庭慰問采訪”活動(dòng)，九位作家、九位教師、十八名汶水文學(xué)社員分別走訪了九戶汶水功勛教師家庭，取得了豐碩的成果。作家和文學(xué)少年們用心用情創(chuàng)作，刻畫一個(gè)個(gè)優(yōu)秀老教師的高大鮮活形象，講述一個(gè)個(gè)動(dòng)人的教育故事，傳承他們“敬業(yè)愛生、吃苦奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新、敢為人先”的精神品質(zhì)，勾勒出汶水老教師們光輝的群體形象。

   桑榆不晚精神在，紅燭之光照人間。愿我們都能從他們身上汲取奮發(fā)向上的力量。

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人品如菊立功勛

一片丹心鑄師魂

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右一為“功勛教師”郭西倫之子郭云亭

    又是一年菊花黃，縷縷馨香迎重陽。

    樹樹秋色，玉露清涼，菊花應(yīng)節(jié)盛放。走進(jìn)汶水學(xué)校，隨處可見一叢叢一簇簇的秋菊，在燦暖的陽光里，爭(zhēng)奇斗艷，流金溢彩。時(shí)光清淺，歲月嫣然，涼爽的秋風(fēng)陣陣吹拂，碧葉金蕊輕輕搖曳，仿佛在訴說著一位老教師愛校如家的故事。曾經(jīng)，有一位名叫郭西倫的退休教師，每年秋天都會(huì)為學(xué)校送去絢麗多姿、嬌艷動(dòng)人的金菊，成為校園里一道美不勝收的風(fēng)景……

愛校如家  相贈(zèng)菊花

    秋之美，在于菊，她迎寒綻放，千姿百態(tài)，神韻悠長(zhǎng)，品格高潔，在我國文化史上有著舉足輕重的地位，被譽(yù)為“花中君子”。

    那是怎樣一份深厚的情感，退休后的郭老師精心侍弄著土地，培育出一盆盆花色各異、品種繁多的菊花，就像呵護(hù)、關(guān)愛自己的學(xué)生，直到那些花兒競(jìng)相開放，郭老師再挑選出開得最美最艷的秋菊，放在長(zhǎng)板車上，親自拉著送到學(xué)校去。那些菊花，把辦公室裝點(diǎn)得清新雅致，縷縷芳香沁入肺腑，老師們心情格外愉悅；擺在教室的窗臺(tái)上，孩子們燦爛的笑容和菊花共同綻放，瑯瑯的讀書聲也分外悅耳動(dòng)聽。

    年華流轉(zhuǎn)，歲月匆匆。郭西倫老師自1964年至1995年一直在汶水學(xué)校教書和干后勤服務(wù)工作，31年的敬業(yè)實(shí)干，31年的孜孜不倦，31年的初心如磐，31年的無私奉獻(xiàn)。當(dāng)他圓滿書寫了教育生涯的精彩篇章，又迎來了新的退休生活。雖然離開了工作崗位，離開了共同奮斗的同事，離開了可愛懂事的學(xué)生，但郭老師一直關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展變化，心系著汶水的同事與學(xué)子。那方教育的熱土，記錄著他的青春，他的夢(mèng)想，見證著他的一片丹心，他的滿腔熱血，當(dāng)他依然能身體力行為學(xué)校做點(diǎn)貢獻(xiàn)，他是欣慰和幸福的。春去秋來，年復(fù)一年，郭老師堅(jiān)持不懈，樂此不疲。

    忽然有一年，金秋又至，郭老師卻沒有來學(xué)校送菊花。大家紛紛打聽、問候，卻聽到了不愿意相信的消息。郭老師因生病住院，無法像往年那樣去熟悉的校園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，跟同事聊聊天，看看孩子們純真的笑臉。在溫情菊香蕩漾的地方，大家前去看望、慰問，為郭老師送去關(guān)心和祝福，祈愿郭老師早日康復(fù)，吉祥安康。

    愛滿汶水，情聚校園。甲辰龍年，汶水學(xué)校迎來建校60周年，學(xué)校開展了系列文化活動(dòng)。作為汶水學(xué)校元老級(jí)別的功勛教師，郭西倫老師教育情懷研討會(huì)成功舉辦，還原了躬耕實(shí)干、無私奉獻(xiàn)、敬業(yè)愛生、愛校如家的郭西倫，掀起了汶水師生學(xué)習(xí)郭西倫精神的熱潮，營造出奮發(fā)向上、拼搏進(jìn)取、開拓創(chuàng)新、敢為人先的濃厚氛圍。

    九九情意濃，佳節(jié)又重陽。重陽節(jié)來臨之際，汶水學(xué)校聯(lián)合萊蕪作協(xié)開展了“重陽節(jié)走進(jìn)功勛教師家庭慰問采訪”活動(dòng)。我和汶水學(xué)校的亓金鳳老師，春蕾文學(xué)社社員亓煒豪、焦迎馨同學(xué)，走進(jìn)了郭西倫老師的家里進(jìn)行了慰問采訪，在他閃光的教育歲月里，再次感受一份熾熱的教育情懷和虔誠的教育信仰。

    重陽節(jié)的陽光格外煦暖明媚，灑滿美好的心靈，照亮每一個(gè)充滿愛的角落。沿著陽光和菊香的指引，我們溫暖同行。一路上，亓金鳳老師講述著郭老師的故事，我們深受感動(dòng)，并默默祝福，祝郭老師身體康健，一切安好。到達(dá)郭老師家所在的小區(qū)時(shí)，陽光正好，秋叢芬芳，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看見了一個(gè)在樓下等候的身影，那是郭老師的兒子郭云亭，也是一個(gè)品格如菊的人，平和、謙遜而又真誠。

優(yōu)良家風(fēng)  代代傳承

    客廳里整潔溫馨，淡淡的菊香彌漫，陽臺(tái)上的花草在陽光的照耀下，生機(jī)盎然，靜默無言，卻又仿佛在傾訴著什么。郭西倫老師的老伴和兒媳迎了出來，她們都是樸實(shí)、溫和、善良的人，讓我們心生親切之感。88歲的郭西倫老師因?yàn)樯眢w原因，已無法跟我們交流，但我們相信，他一定能感應(yīng)到大家為他送去的關(guān)心、慰問、敬仰和祝福。

    我們的慰問采訪小組坐在郭云亭一家人中間，感受到了其樂融融的家庭氛圍。老愛小，少敬老，和諧相處，和和睦睦，一看就是家風(fēng)優(yōu)良的吉慶幸福之家。

    說起家風(fēng)，郭云亭告訴我們，身教勝于言教，父親不茍言笑，他干得多、說得少，總是用實(shí)際行動(dòng)來教育、影響自己的子女，父親的一個(gè)眼神就能讓他們知道有所為有所不為。郭云亭說，在他的記憶中，父親很少有時(shí)間和精力來輔導(dǎo)他跟姐姐的學(xué)習(xí)，父親總是忙于一線教學(xué)，對(duì)他的一屆又一屆學(xué)生傾注著真情和愛心。因?yàn)閷W(xué)校離家近，父親經(jīng)常在辦公室備課、批改作業(yè)到很晚，第二天又早早去學(xué)?？磳W(xué)生、忙工作。對(duì)于父親的行為，當(dāng)我們?cè)儐柟仆な欠癫粷M、抱怨過，他告訴我們不但沒有埋怨過，反而非常理解父親，因?yàn)楦赣H從事的是他認(rèn)定并為之全力以赴的事業(yè)，父親干的是托起無數(shù)孩子夢(mèng)想的事業(yè)。對(duì)于父親，他更多的是敬畏，父親非常嚴(yán)厲，且以身作則、踏實(shí)能干，自小深受熏陶、耳濡目染，他和姐姐繼承了父親優(yōu)良的品質(zhì)，比如勤奮節(jié)儉、吃苦耐勞，比如通情達(dá)理、顧全大局。

    優(yōu)良的家風(fēng)，是一個(gè)家庭最寶貴的精神財(cái)富，好的家風(fēng)能立品格、定性情，告訴家人以怎樣的立身處世之本行走世間?！皟鹤觾合倍脊中㈨?，我很知足。”郭老師的老伴跟我們夸贊著，臉上露出幸福的笑容，雖然已是耄耋之年，但老人氣色好、精神佳，思維清晰，表達(dá)流暢。家風(fēng)使然，郭云亭孝敬父母、細(xì)致周到，八年前，因?yàn)楦赣H生病，生活不能自理，郭云亭把父母接到了自己的小家里，和妻子一起照顧他們的飲食起居。郭西倫老師從行動(dòng)不便到不能行走，再到臥病在床，郭云亭和妻子悉心照料、任勞任怨。每天五點(diǎn)，郭云亭會(huì)準(zhǔn)時(shí)起床，給父親翻身、捶背、按摩，他上班后，妻子會(huì)代替他給父親做飯、喂飯、吃藥，下班后他再接過照顧父親的擔(dān)子，日復(fù)一日，年復(fù)一年，一堅(jiān)持就是兩千多個(gè)日日夜夜。

    和睦家庭福壽廣，正是因?yàn)橛辛诵㈨樀膬鹤觾合?，老?a href=http://costaricadining.com/qianming/xingfuqm/ target=_blank class=infotextkey>幸福安康，孩子學(xué)業(yè)有成。說起郭西倫老師的孫子郭傳禮，現(xiàn)就職于濟(jì)南市歷下區(qū)歷東幼教集團(tuán)，是一名優(yōu)秀的管理干部、青年教師，能從事爺爺一生無悔的事業(yè)，這也是優(yōu)良家風(fēng)的傳承與弘揚(yáng)。

人品如菊  躬耕教壇

    郭云亭說，父親一輩子干了兩件事，一是教學(xué)，一是種地。上班時(shí)勤勤懇懇教學(xué)，退休后踏踏實(shí)實(shí)種地。無論是在教學(xué)的熱土上，還是在老家的土地里，郭老師就像他精心培育的菊花，有著高潔、清逸、不屈不撓、樂觀向上、勇往直前的精神。在季節(jié)里芬芳，在時(shí)光里守望。當(dāng)回顧郭老師的求學(xué)和從教經(jīng)歷時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)郭老師身上有許多優(yōu)秀的品質(zhì)和可貴的精神，值得我們學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)。

    郭老師出生于1937年，那是一個(gè)風(fēng)雨飄搖、動(dòng)蕩不安、物質(zhì)匱乏的年代。盡管家境貧寒、生活艱難，但他熱愛學(xué)習(xí)、天賦異稟，以優(yōu)異的成績(jī)完成了小學(xué)及初中學(xué)業(yè)。但在升高中時(shí)，因萊蕪沒有高中，再加上家庭貧困，郭老師的求學(xué)之路差一點(diǎn)止步于此。幸得親戚資助，郭老師背著煎餅窩頭成為了新泰一中的第一屆新生。每月兩次回家拿飯，步行百里路程，冬天天短的時(shí)候從天亮走到天黑，但郭老師咬牙堅(jiān)持了下來，學(xué)習(xí)成績(jī)也是名列前茅。良好的身體素質(zhì)是成才的基礎(chǔ)，郭老師在萊蕪一中初中部上學(xué)時(shí)，曾獲得跳遠(yuǎn)第一和百米第二的成績(jī)，在新泰一中讀高中時(shí)，參加過馬拉松比賽。郭老師興趣廣泛，愛好多樣，在他扎根三尺講臺(tái)后，工作之余，吹口琴、拉二胡，或者帶領(lǐng)同事們打籃球、打乒乓球，校園里充滿了生機(jī)、活力與悠揚(yáng)的旋律。

    教無止境，學(xué)無止境。郭老師在當(dāng)上民辦教師后，依然勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)、提升自我，他參加了泰安農(nóng)學(xué)院、教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)進(jìn)修，后來，年過五十的他又憑著持之以恒的毅力，順利完成了曲阜師范大學(xué)的學(xué)業(yè)。不論學(xué)習(xí)條件多么艱苦，也不論年齡有多大，郭老師這種勤奮好學(xué)、執(zhí)著求知的精神，讓我們欽佩和敬重，是我們學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。

    郭老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，從一本保存完好的備課本，我們就能看出他的工作態(tài)度和敬業(yè)精神。翻閱郭老師多年之前的備課本，同樣作為一名教育工作者，內(nèi)心感到深深的震撼。每一頁書寫都認(rèn)真、美觀、整齊、一絲不茍，文字、數(shù)字、符號(hào)、標(biāo)注、反思，各顯其美，這該是傾注了多少情感，又付出了多少時(shí)間。郭老師教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、愛生如子，他對(duì)學(xué)生循循善誘、諄諄教誨，不讓任何一個(gè)孩子掉隊(duì)，他的教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。寒來暑往、晨昏交替，郭老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的愛，從未減退，始終保持著恒久的溫度。

    郭老師是創(chuàng)建礦山公社農(nóng)中也就是汶水學(xué)校前身的四元老之一。建校之初，困難重重，蓋教室、砌院墻，推磚推瓦、和泥拖坯，他不惜力氣，揮汗如雨。春栽樹苗綠化環(huán)境，夏種蔬菜改善伙食，周末自帶鋪蓋護(hù)校，寒暑假里值班巡邏，郭老師默默奉獻(xiàn)、無怨無悔，真正做到了愛校如家、盡職盡責(zé)。郭老師對(duì)年輕教師也是關(guān)愛有加，不吝指導(dǎo)。教學(xué)中遇到困惑，他幫著解決；思想上有問題，他想法疏導(dǎo)。正是因?yàn)楣蠋煙崆闊o私的幫助，讓年輕的教師迅速成長(zhǎng)，他們眼里有光，心中有愛，腳下有路，培養(yǎng)出了一批又一批從汶水學(xué)校走出去的祖國的建設(shè)者和接班人。

    讓花成花，讓樹成樹。教書育人，既需要扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，也需要懷著一顆赤誠、仁愛之心，講求教育藝術(shù)和智慧。郭云亭給我們講了一個(gè)郭老師感化調(diào)皮學(xué)生的故事：班里有一個(gè)調(diào)皮孩子，跟同學(xué)鬧了矛盾，郭老師把兩個(gè)孩子和他們的家長(zhǎng)請(qǐng)到了家里，親自下廚做了一桌子菜，想方設(shè)法給他們調(diào)解，最終兩家人暖心和解。這件事對(duì)這個(gè)調(diào)皮的孩子觸動(dòng)很大，他為郭老師的良苦用心所感動(dòng)。之后，他發(fā)奮圖強(qiáng)，刻苦讀書，考上了心目中的大學(xué)，并找到了理想的工作。作為一名教師，在教育教學(xué)的過程中，我也會(huì)遇到這樣那樣的問題學(xué)生，在處理問題、轉(zhuǎn)化學(xué)生時(shí)，總會(huì)束手無策、一籌莫展，郭老師用他的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，對(duì)于犯錯(cuò)的孩子們，要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛和真心去感化他們，問題反而會(huì)成為促進(jìn)他們成長(zhǎng)、進(jìn)步的契機(jī)。在教育的路途上，有的孩子讓我們看到風(fēng)和日麗、繁花盛開，也有的孩子讓我們?cè)谂逝酪蛔降倪^程中，看到獨(dú)特的景致與更遠(yuǎn)的風(fēng)光。以心換心，以愛生愛，愿我們用關(guān)愛去打開孩子的心扉，給予為他們健康成長(zhǎng)的動(dòng)力，讓每個(gè)孩子都能成為最好的自己。

    秋陽無言，但光輝無邊，照耀著大地; 雨露無言，但晶瑩澄澈，潤澤了萬物；菊花無言，但色香雙絕，裝點(diǎn)了秋天；季節(jié)無言，但更迭變幻，美好了人間……采訪過程中，雖然郭西倫老師無法表達(dá)交流，但他的教育情懷與精神，卻深深感動(dòng)和影響著我們。努力做一名像郭西倫老師那樣的人民教師，人品如菊立功勛，一片丹心鑄師魂！

    簇簇菊花滿地黃，清香傲寒增秋光。返回時(shí)，一路陽光，一路菊香，前路更加清晰，我們的心中充滿了力量，當(dāng)我把目光轉(zhuǎn)向一路同行的亓老師和兩個(gè)孩子時(shí)，我分明看到，他們的眼中閃爍著同樣堅(jiān)定、明亮的光芒……

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作者簡(jiǎn)介：  

    蘇國英，山東省作家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國散文學(xué)會(huì)會(huì)員，萊蕪區(qū)作家協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)。有多篇文章發(fā)表在《鴨綠江》《特區(qū)文學(xué)》《奔流文學(xué)》《山東教育》《山東教育報(bào)》《現(xiàn)代教育》《濟(jì)南日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊雜志。