【道通·家?！繚鲜姓虑饏^(qū)道通實驗學(xué)校家長學(xué)校開講啦！

遇見，是故事的開始，

成長，是故事的延續(xù)！

因為孩子我們走到了一起，

共同成為

教育孩子的合作伙伴。

在這溫暖的秋日，

道通實驗學(xué)校與家長們

相約在云端，

開啟一場攜手之旅。

      蘇霍姆林斯基說：“最完備的教育是學(xué)校與家庭的合作?！焙⒆拥某砷L不是教師的孤軍奮戰(zhàn)，而是家校默契配合的成果。為進一步引領(lǐng)家長關(guān)注孩子成長，促進家校溝通，增強家校凝聚力，10月10日晚上，濟南市章丘區(qū)道通實驗學(xué)校家長學(xué)校線上課堂開講啦！讓我們家校攜手，為孩子創(chuàng)造一個更美好的未來。

融洽親子關(guān)系 和諧家校關(guān)系

“求木之長者，必固其根本；欲流之遠者，必浚其泉源?！睘榇蛟熘腔奂议L，提升家長家庭教育水平，全力構(gòu)建新型家校關(guān)系，不斷開創(chuàng)“家校合育”的新局面，推動學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，學(xué)校有幸邀請到了全納教育、家校合育倡導(dǎo)者、全國家校合育第一校創(chuàng)辦人武際金校長走進校園，給大家?guī)砭手v座《融洽親子關(guān)系 和諧家校關(guān)系》。

      講座由組織人事部主任毛祥靜主持。

     武校長圍繞“融洽親子關(guān)系 和諧家校關(guān)系”進行授課，借助視頻、紀錄片、親子關(guān)系轉(zhuǎn)化成功案例等方式，啟發(fā)父母們思考如何承擔自己的責任，如何教育孩子，如何扮演好自己的角色，如何真正有效陪伴孩子等。武校長說，教育孩子要有目的，有計劃，父母們要重視孩子的養(yǎng)育過程，給予孩子無條件的愛與陪伴；努力培養(yǎng)陽光向上的孩子，從孩子放學(xué)回家的第一句話開始改變，“餓了嗎”“渴了嗎”“今天有什么高興的事嗎”先關(guān)注孩子身體，再關(guān)注孩子心理，孩子就會有安全感、幸福感，進而會有更加積極主動的行為；父母們也要換雙眼睛看孩子，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，培養(yǎng)自信的孩子。他還建議父母們寫親子日記，改變與孩子相處的方式，堅持下來，就會發(fā)現(xiàn)孩子的美好就在于父母的行動與改變，從長遠來看也是家風(fēng)的一種傳承。

      他還指出了當前家庭教育的窘境，那就是：孩子越養(yǎng)，父母給孩子的評價越來越低，由出生時的健康即滿足，到現(xiàn)在對孩子要求考多少分。他希望家長們明白一個道理：犯錯是每個孩子都要經(jīng)歷的，要感謝養(yǎng)育孩子、陪伴孩子過程中孩子帶給我們的幸福感。

     說到家校關(guān)系，武校長認為“為黨育人，為國育才”從家庭教育開始，也要重視家校合作關(guān)系，家校的站位不同、目標一致。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校與家庭，老師與父母，互相尊重，互相信任，和諧溝通，構(gòu)建良好的家校關(guān)系，是孩子健康成長的基石。

     結(jié)合家委會的職能，武際金校長指出，新時代學(xué)校家委會正確定位應(yīng)該是“成長型家長的學(xué)習(xí)型組織”。最后的問題答疑環(huán)節(jié)，武際金校長就“家長培育孩子的方向”“ 孩子能力培養(yǎng)”等問題與家長們進行了精彩的互動交流。

      學(xué)校副校長韓洋做了總結(jié)發(fā)言，父母是孩子人生中的第一任老師，也是孩子的一面鏡子，父母的言行舉止往往會成為孩子模仿的對象。身教大于言傳，家庭教育是我們的終身事，讓我們放慢工作的腳步，承擔起育人的主體責任，在今后孩子的教育中，我們不能再當旁觀者，而是要做孩子教育中的引領(lǐng)者和陪伴者，讓孩子在和諧的家校關(guān)系中健康成長。

      此次報告會，啟示教師和家長從生命本身的意義去思考教育的本質(zhì)，引領(lǐng)家長們反思家庭教育對于孩子成長的重要意義，為教師和家長們點亮了一盞心靈的明燈，為構(gòu)建新型家校關(guān)系指明了方向，為學(xué)校家校合育開啟了一扇智慧之窗，必將引領(lǐng)學(xué)校家校合育再啟新征程。

每一段有溫度的童年，

 都離不開家校攜手，

 因為愛，我們積極交流，

因為愛，我們成為親密的朋友。

習(xí)家校合育之禮 修習(xí)慣養(yǎng)成之美

著名教育學(xué)家烏申斯基說：如果你養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都享不盡它給你帶來的利息，如果你養(yǎng)成了壞的習(xí)慣，一輩子都在償還無盡的債務(wù)。學(xué)校大隊輔導(dǎo)員李敏通過線上與家長交流了孩子們在學(xué)校面臨的幾個問題和家校共育的重要性：“父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著關(guān)鍵作用，老師是孩子成長的引路人，學(xué)校教育對孩子未來的發(fā)展至關(guān)重要。只有將家庭教育和學(xué)校教育融為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子成長。

家長共育   靜待花開

     優(yōu)秀教師代表于冬燕老師就孩子在學(xué)習(xí)方面需要注意的問題我和大家分享幾點看法，要注意陪伴孩子、鼓勵家長多和孩子交流、多閱讀，孩子的學(xué)習(xí)成長僅靠老師是不夠的，還需要家長的全力配合，您現(xiàn)在的管是為了將來的不管! 只有學(xué)校教育和家庭教育形成合力，才能使我們的孩子健康成長！為了孩子，一路同行，一起努力，靜待花開！

云端相聚話成長 賦能成長向未來

一年級

種子萌發(fā)的開始

生命拔節(jié)的序曲

 美好的遇見

 開啟美好的征程

      聽完專家的精彩講座后，一年級老師們準時上線和家長們相聚在釘釘視頻會議，開啟了教師、家長和孩子之間愛的鏈接。

各班班主任通過PPT、視頻等方式介紹班級情況、課程開設(shè)情況、任課教師情況。從安全教育、疫情防控、入學(xué)準備、作息時間 、家校配合、常規(guī)教育、線上教學(xué)、德育教育、家委會成立、注意事項這十個方面進行了家校交流。著重就疫情防控工作進行介紹，呼吁家長攜手共筑孩子安全防護墻。老師們根據(jù)孩子不同的發(fā)展特點和興趣需要，生動具體地向家長們介紹了近期要開展的各項活動及孩子們的發(fā)展狀況。作為家長應(yīng)注重正確引導(dǎo)孩子，幫助孩子全面、直觀地了解小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境，體驗小學(xué)生的成長變化，使之順利完成從幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。

      家長們仔細聆聽，認真記錄，通過云交流的形式與老師們積極互動，并表示更加明確了新學(xué)期的要求，將更加努力擔負起家長的責任，與學(xué)校形成合力，助力孩子幸福成長。

      家校共育的關(guān)鍵詞是“共”字，“共”是牽手——左手家，右手校；“共”是同行——教師、家長齊邁進，讓我們的“共”字，有長度、有溫度、有高度！

      蘇霍姆林斯基說：“沒有家庭教育的學(xué)校教育和沒有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個極其細微的任務(wù)?！贝舜渭议L學(xué)校的成功開課，不但增進了學(xué)校與家長間的相互溝通與理解，也調(diào)動了家長參與學(xué)校管理的積極性，有助于營造良好的教育環(huán)境，拓寬教育資源，搭建家校溝通的有效橋梁，推動學(xué)校工作的全面發(fā)展。也為學(xué)校今后在教育教學(xué)工作水平的提升，特別是在探索家校互動、互助、協(xié)作的道路上打下了堅實的基礎(chǔ)。

每一份溫暖的教育，

 都是從相遇開始。

讓我們家校攜手，

 為孩子們播下幸福的種子，

  期待他們綻放出自己最美的未來。