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幼兒園班務(wù)計(jì)劃匯總

日期:2024-10-07 16:20:40八掌柜發(fā)布:costaricadining.com生日最暖心短句人氣:0我來(lái)評(píng)論

導(dǎo)讀:精美的句子,常常以勵(lì)志的句子、正能量的句子、唯美的句子、人生感悟的句子、傷感的句子、搞笑的句子等等面目出現(xiàn),經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗,流傳下來(lái)的往往簡(jiǎn)短而有深意。八掌柜向您推薦幼兒園班務(wù)計(jì)劃匯總,希望您能保持好心情。幼...

精美的句子,常常以勵(lì)志句子、正能量句子、唯美句子、人生感悟句子、傷感句子、搞笑句子等等面目出現(xiàn),經(jīng)過(guò)時(shí)間的淘洗,流傳下來(lái)的往往簡(jiǎn)短而有深意。八掌柜向您推薦幼兒園班務(wù)計(jì)劃匯總,希望您能保持好心情。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇1

一、班況分析:

經(jīng)過(guò)一年的小班生活,幼兒對(duì)幼兒園的生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)已基本適應(yīng),在生活自理能力、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣等方面有了明顯的進(jìn)步。但也存在一些不足之處

——優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)

(1)、幼兒的自理能力已初步形成,會(huì)自己穿脫衣服和鞋子,自己大小便。

(2)、幼兒會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)單的普通話,能聽(tīng)懂老師的普通話,并能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言回答問(wèn)題。

(3)、對(duì)幼兒園里的玩具及活動(dòng)環(huán)境有較大的新鮮感和好奇心,在老師的鼓勵(lì)下愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)。

(4)、幼兒對(duì)音樂(lè)活動(dòng)特別感興趣,能有興趣地跟著老師一起唱唱跳跳。

(5)、大部分幼兒、對(duì)色彩有一定的認(rèn)識(shí),能基本畫(huà)出簡(jiǎn)單物體的形象。

(6)、同伴間能有好相處,逐步形成了互相幫助的意識(shí)。

——薄弱因素分析

(1)、安靜聽(tīng)講的習(xí)慣比較差,喜歡插嘴,打斷別人的話;

(2)在區(qū)域活動(dòng)中,不能愛(ài)護(hù)地使用各種物品,做到輕拿輕放。

(3)、上課發(fā)言面不廣,大部分幼兒不能大膽舉手發(fā)言。

(4)、幼兒的合作意識(shí)缺乏。

二、教育教學(xué)

我們將針對(duì)本班的不足:在教育教學(xué)上注重一日活動(dòng)的規(guī)范與完善,將德育滲透一日活動(dòng)之中。幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,通過(guò)各種形式的活動(dòng)激發(fā)幼兒的求知欲望,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)有序地學(xué)習(xí),大膽發(fā)言,促進(jìn)全面發(fā)展采取以下措施;

1、通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),提高學(xué)習(xí)興趣,掌握一些初淺的知識(shí)與技能。

2、逐步養(yǎng)成安靜聽(tīng)講的好習(xí)慣,在課堂上,能大膽舉手發(fā)言,能用清晰的語(yǔ)句回答各種問(wèn)題。

3、愿意做自己能做的事,并能為自己所表現(xiàn)出的能力感到自豪,也能為同伴的進(jìn)步而高興。

4、對(duì)周?chē)缕媸挛锔信d趣并經(jīng)常提出各種問(wèn)題,繼續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物,喜歡觀察、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象。

5、喜歡閱讀,能有順序地小心翻閱圖書(shū),學(xué)習(xí)將語(yǔ)言的含義與圖像進(jìn)行聯(lián)系并能豐富地想象,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講出圖書(shū)內(nèi)容。

6、激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,掌握初步的數(shù)概念,學(xué)習(xí)用正確的方法數(shù)數(shù)、分類(lèi)、排序等。

7、喜歡參與各項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)(音樂(lè)、美術(shù)活動(dòng)),學(xué)習(xí)一些表現(xiàn)美的方法,從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

8、樂(lè)意與同伴進(jìn)行交往合作,善于表達(dá)自己的思想,分享快樂(lè)。

9、建立值日生制度,樂(lè)意為同伴和集體做事,學(xué)做班級(jí)小主人。

三、保育工作

1、保證活動(dòng)室的采光度,注重保護(hù)養(yǎng)幼兒眼睛,防止幼兒用眼的不正確方法。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、飲食進(jìn)餐習(xí)慣和良好的睡眠習(xí)慣及穿脫能力,根據(jù)天氣的變換及時(shí)更換被褥。

3、在日常的清潔工作中,我們必須做到一天一小掃、一周一大掃,并做好每天的各項(xiàng)消毒工作,保持室內(nèi)外的衛(wèi)生環(huán)境,保持室內(nèi)空氣流通。

4、堅(jiān)持執(zhí)行消毒制度,利用陽(yáng)光、紫外線、消毒水消毒玩具、被褥等物品,預(yù)防各傳染病的發(fā)生和流傳。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)消毒記錄表等,并按時(shí)上交。

四、家長(zhǎng)工作

1、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)及家訪工作,使家長(zhǎng)了解本學(xué)期工作的任務(wù)、目標(biāo)和內(nèi)容,讓家長(zhǎng)全方位的了解我們的教學(xué)思路,引導(dǎo)家長(zhǎng)調(diào)整教育觀念,及時(shí)配合班級(jí)各項(xiàng)教育活動(dòng)。虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)建議,耐心解答家長(zhǎng)的問(wèn)題,并記錄分析改進(jìn)工作,使家園教育更協(xié)調(diào)。

2、充分發(fā)揮“網(wǎng)絡(luò)”的作用,確保每周天向家長(zhǎng)公布各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容安排,并且豐富聯(lián)系欄的內(nèi)容。定期在展出幼兒活動(dòng)照片,讓家長(zhǎng)充分了解孩子在園學(xué)習(xí)生活、游戲的情況。

3、樹(shù)立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí),為家長(zhǎng)排優(yōu)解難,切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。要耐心做好個(gè)別家長(zhǎng)的配合工作,取得教育共識(shí):要想鍛煉幼兒的能力,家長(zhǎng)必須解放孩子的雙手,不束縛他們,有問(wèn)題讓孩子自己解決,不事事包辦代替,從而更好的配合幼兒園工作。在做好父母工作的同時(shí),還要努力做好“隔代家長(zhǎng)”的思想工作,取得他們的支持和配合。

4、充分挖掘利用家長(zhǎng)的“才藝”資源,邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加“開(kāi)放活動(dòng)”等,參與幼兒園一日活動(dòng)的交流。

五、各月份工作安排

九月份;

十月份;

1、慶“國(guó)慶”教育活動(dòng)

2、早操評(píng)比活動(dòng)

3、秋游活動(dòng)

4、開(kāi)展重陽(yáng)節(jié)尊重老人活動(dòng)

十一月份;

1、家長(zhǎng)半日活動(dòng)開(kāi)放

2、教育活動(dòng)觀摩

3、班級(jí)文檔檢查

十二月份;

1、迎新年幼兒故事,朗誦比賽

2、慶元旦環(huán)境布置,親子活動(dòng)

3、圣誕節(jié)主題活動(dòng)

一月份;

1、期末工作總結(jié)及交流

2、幼兒測(cè)評(píng)

3、資料歸檔

4、期末發(fā)展評(píng)議工作

希望我們能在新的一學(xué)期中,將所有的工作做到更好,與孩子一起共成長(zhǎng)!加油!

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇2

一、環(huán)境分析:

這學(xué)期班上有35個(gè)孩子,其中男生19個(gè),女生16個(gè)。大部分都是剛?cè)雸@的新生。因?yàn)楹⒆幽昙o(jì)小,依戀家庭,對(duì)環(huán)境不熟悉,情緒不穩(wěn)定,進(jìn)公園后的第一周,班里哭的跡象更嚴(yán)重。例如,王馨漪和來(lái)曉宇特別依賴(lài),這也影響到其他兒童。經(jīng)過(guò)家里的合作教育,他們已經(jīng)初步適應(yīng)了幼兒園的生活,不哭了。在老師的耐心、安慰和引導(dǎo)下,孩子們的注意力被各種方法轉(zhuǎn)移,幫助他們感受到幼兒園的快樂(lè),使他們慢慢適應(yīng)幼兒園的集體生活。不同的孩子有不同的家庭環(huán)境,因?yàn)樗麄兪仟?dú)生子女,尤其是嬰兒,因?yàn)榇蠖鄶?shù)孩子任性、嬌縱、以自我為中心,不愿意和別人分享。在活動(dòng)中,我們觀察并發(fā)現(xiàn)了以下不足之處:

1、雖然自理能力有所提高,但依賴(lài)性很強(qiáng),一般表現(xiàn)為自己穿褲子穿鞋,但不愿意自己做,吃飯慢,一邊吃一邊聊的享受。

2、有一些不好的行為,比如吃手指,咬人,用衣服擦嘴,坐不好,不愿意收拾等等。

第三,它需要在性格、情感和禮貌上得到加強(qiáng)。氣質(zhì)和“自我中心”的通病,在這個(gè)假期之后就突出了。經(jīng)常表現(xiàn)為不愿意和別人分享球,一有不對(duì)勁就大驚小怪等。個(gè)別孩子沒(méi)有使用禮貌語(yǔ)言的習(xí)慣,不主動(dòng)打招呼。

4、語(yǔ)言能力增長(zhǎng)不平衡。有的孩子語(yǔ)言表達(dá)清楚,有的孩子不能安靜地聽(tīng)大人和同齡人說(shuō)話,愛(ài)插嘴。一些能力弱的孩子不愿意主動(dòng)與人交流。

因此,在這一學(xué)期,教師應(yīng)優(yōu)先培養(yǎng)一般習(xí)慣,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行引導(dǎo)教育:

(1)注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣,養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿、就餐姿勢(shì),學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ),養(yǎng)成說(shuō)話前舉手的好習(xí)慣。

(2)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,及時(shí)如廁,飯前飯后洗手,注意就餐衛(wèi)生。

(3)培養(yǎng)自理能力,學(xué)會(huì)穿衣穿鞋,飯后收拾餐具。

(4)養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

(5)鼓勵(lì)孩子來(lái)來(lái)去去,配合游戲,養(yǎng)成活潑開(kāi)朗的性格。

總之,平等對(duì)待每一個(gè)孩子,讓每一個(gè)孩子均衡成長(zhǎng)。

二,教育的總方針:

1、促進(jìn)兒童身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)成長(zhǎng),增強(qiáng)健康水平,培養(yǎng)優(yōu)秀的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣。

2、培養(yǎng)孩子正確使用感官和語(yǔ)言的能力,促進(jìn)孩子對(duì)環(huán)境的熟悉,培養(yǎng)有益的樂(lè)趣和實(shí)踐能力,發(fā)展孩子的智力。

3、培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)集體、熱愛(ài)勞動(dòng)的感情,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問(wèn)、友誼、愛(ài)護(hù)公物、不怕困難、禮貌守法等優(yōu)秀品質(zhì)、行為習(xí)慣和活潑開(kāi)朗的性格。

4、引發(fā)孩子最初的感受美和表達(dá)美的感受。

三、五類(lèi)政策:

(1)健康

1、慢慢適應(yīng)集體活動(dòng),對(duì)幼兒園有安全感和信任感,保持穩(wěn)定的情緒。

2、在一天的活動(dòng)中學(xué)會(huì)最基本的活動(dòng)規(guī)則,初步獨(dú)立吃飯。不要把手指和不干凈的東西放在嘴里,不要摳鼻孔,不要把衣服鞋帽放在指定的地方。

3、在成年人的幫助下,他們有了照顧自己的欲望,學(xué)會(huì)了收拾自己的日常用品。

4、熟悉面部特征和肢體,了解其基本功能,知道簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

(2)學(xué)習(xí)

1、愿意和老師、同齡人交談,感受語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,喜歡聽(tīng)故事、讀童謠、看書(shū)。

2、能夠安靜地聽(tīng)老師和同伴的發(fā)言,理解并遵從大人提出的要求。

3、你可以用簡(jiǎn)單的句子回答你不懂的問(wèn)題,表達(dá)你自己的意思。

4、掌握看書(shū)的基本方法,在老師的指導(dǎo)下用簡(jiǎn)單的句子講述故事的主要內(nèi)容。

5、理解和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ),準(zhǔn)確學(xué)習(xí)難發(fā)音易混淆的發(fā)音。

(3)社會(huì)

1、愿意參加集體活動(dòng),理解并慢慢適應(yīng)新環(huán)境。

2、熟悉自己,知道自己是中國(guó)人。你愿意和老師、同伴交往。在老師的幫助下,你可以和1—2個(gè)同伴一起玩。

3、了解幼兒園日常生活最基本的規(guī)則,知道幼兒園的球是每個(gè)人的,不是唯一的,學(xué)會(huì)輪流玩,在老師的提醒下遵守規(guī)定。

4、合理表達(dá)自己的愿望,愿意學(xué)習(xí)自己能做的事情。

5、喜歡老師和阿姨,懂家務(wù),樂(lè)于參加節(jié)日活動(dòng)。

(4)科學(xué)

1、熟悉幼兒園環(huán)境,熟悉常用交通工具和日用品,熟悉自己的五官和用途。

2、觀察幾種常見(jiàn)的動(dòng)植物,掌握它們的名稱(chēng)和特色,感受冬天的特點(diǎn)。

3、差1和多;多,少,一樣多;將開(kāi)始對(duì)物體的數(shù)量一個(gè)一個(gè)地保持特定的力。

4、熟悉幾種最簡(jiǎn)單的幾何圖形。在指導(dǎo)老師的示范下,拼寫(xiě)簡(jiǎn)單的物體,區(qū)分上下方向。

(5)藝術(shù)

1、愿意用聲音、動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己喜歡的東西,學(xué)會(huì)唱簡(jiǎn)單的2/4拍歌曲,學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的節(jié)奏動(dòng)作,用動(dòng)作初步表達(dá)音樂(lè)內(nèi)容。

2、能愉快自由地分組、揉搓、撕扯、粘貼最簡(jiǎn)單的面團(tuán)造型和粘貼,并能大膽地使用圓圈、線條,畫(huà)出自己的快樂(lè)。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇3

這學(xué)期,我們將以新的面貌迎接新生嬰兒進(jìn)入公園。新學(xué)年開(kāi)始,我們的班級(jí)工作重點(diǎn)是以新大綱為指導(dǎo),以口譯為指導(dǎo),樹(shù)立服務(wù)意識(shí),培養(yǎng)日常培訓(xùn),重視教育教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)造,培養(yǎng)孩子良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。

快樂(lè)的寒假生活結(jié)束了,新學(xué)期開(kāi)始了。我們的嬰兒班歡迎xx個(gè)可愛(ài)的嬰兒,包括xx個(gè)女孩和xx個(gè)男孩。最大的大概xx歲,最小的大概xx歲。通過(guò)前半學(xué)期的接觸,我們對(duì)寶寶的性格和一些孩子的生活習(xí)慣有了基本的了解。今年,我們還有新的孩子要理解。大多數(shù)孩子不會(huì)照顧自己。他們只能初步建立良好的行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。他們說(shuō)不清楚。大多數(shù)孩子只能簡(jiǎn)單地表達(dá)自己的想法。有些新來(lái)的孩子對(duì)幼兒園不熟悉,經(jīng)???。這學(xué)期大部分都是新生。在這里,我們需要慢慢與孩子溝通,盡快了解孩子的生活習(xí)慣和性格特點(diǎn),讓孩子盡快適應(yīng)集體生活

這學(xué)期我班從常規(guī)訓(xùn)練開(kāi)始訓(xùn)練;生活和健康習(xí)慣;父母的工作和安全工作。

一、生活管理

因?yàn)樾“嗟暮⒆幽昙o(jì)小,大部分小孩子都不會(huì)照顧自己,所以我們的工作壓力特別大。因此,在培養(yǎng)孩子的生活習(xí)慣時(shí),要加強(qiáng)日常生活習(xí)慣的培養(yǎng),并不厭其煩地定期訓(xùn)練孩子大小便:如果穿了脫光的褲子,會(huì)及時(shí)告訴老師,并在老師的幫助下,學(xué)習(xí)正確的大小便方法。如果身體上有個(gè)別孩子,老師必須立即為孩子穿上干凈的衣服和褲子,并及時(shí)清洗臟衣服和褲子。

小班的孩子吃飯?zhí)貏e不穩(wěn)定。有些孩子認(rèn)為吃完飯,父母會(huì)去接他們。所以,一想到爸爸媽媽就難免又哭了。這個(gè)時(shí)候孩子很難吃飯。午飯時(shí),老師必須保證每個(gè)孩子都要吃一定量的食物,這樣他們才能安靜地愉快地吃飯。并逐步用鼓勵(lì)的語(yǔ)言訓(xùn)練孩子獨(dú)立吃飯。睡覺(jué)的時(shí)候安慰哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規(guī)訓(xùn)練方面

常規(guī)訓(xùn)練是我們小班本學(xué)期的主要任務(wù)。幼兒進(jìn)院年齡小,加上在家有家長(zhǎng)包辦,幼兒的生活自理很差。因此,我們要把幼兒良好的生活習(xí)慣、文明行為的培養(yǎng),貫穿在幼兒一日生活當(dāng)中,教育他們遵守日常行為規(guī)范:知道聽(tīng)鈴鼓聲上位,休息;集體上廁所、喝水;飯前要洗手,午睡前上廁所;愛(ài)惜玩具,不亂扔,知道物歸原處;與同伴友好相處,不爭(zhēng)奪、獨(dú)占玩具、不把保育院的玩具帶回家;有禮貌地向老師問(wèn)早、再見(jiàn);學(xué)習(xí)做力所能及的事,培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣;在共同活動(dòng)中要聽(tīng)指揮守紀(jì)律、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)不亂跑,避免事故的發(fā)生。

三、家長(zhǎng)工作

家長(zhǎng)和幼兒園的教師工作要相互配合,多加溝通、聯(lián)系。

四、安全工作

將安全工作滲透于幼兒一日生活、活動(dòng)當(dāng)中、時(shí)刻關(guān)注每一位幼兒(特別是較特殊的幼兒);認(rèn)真做好晨檢工作,做到一看、二問(wèn)、三檢查;嚴(yán)格使用接送制度;當(dāng)天常清點(diǎn)人數(shù),注意幼兒上廁所,拿毛巾、茶杯的安全,防止意外發(fā)生;老師經(jīng)常反復(fù)叮囑幼兒注意安全,加強(qiáng)幼兒的常規(guī)及安全意識(shí)教育,強(qiáng)化幼兒自我保護(hù)的意識(shí)和能力;班上使用電器要有專(zhuān)人看管,注意取暖、納涼設(shè)備的安全使用;及時(shí)發(fā)現(xiàn)班上的不安全隱患,班上的消毒、洗滌用品應(yīng)放置在幼兒夠不著的地方;玩具用品等要經(jīng)常清洗、消毒;隨時(shí)注意幼兒的情緒及精神狀態(tài),發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)報(bào)告醫(yī)務(wù)所。

總之,我們的工作就是這么繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好,看到每位孩子在我們這溫馨、快樂(lè)的班級(jí)生活中健康的成長(zhǎng),就是我們每位老師最大的心愿。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇4

時(shí)光飛快,很快又迎來(lái)了新的學(xué)期。這將是他們?cè)趫@的最后的一個(gè)學(xué)期,在這最后的一個(gè)學(xué)期里我們將結(jié)合本班的實(shí)際情況,制定好教育目標(biāo),力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都為小學(xué)打好基礎(chǔ)。為了使幼兒從幼兒園畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)后迅速適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,確保他們的身心健康在新的環(huán)境得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展,我們班級(jí)工作主要從下幾個(gè)方面開(kāi)展:

一,班級(jí)分析:

本班幼兒45人,有一名新生。經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很大的進(jìn)步,但在紀(jì)律方面有所欠缺。幼兒的發(fā)展水平不平衡,有部分幼兒在計(jì)數(shù)方面還是比較差,在傾聽(tīng)習(xí)慣上也比較差,語(yǔ)言表達(dá)的完整性還需要加強(qiáng)。根據(jù)以上存在的不足,我們將在本學(xué)期不斷地加強(qiáng)幼兒的行為習(xí)慣,提高教學(xué)的質(zhì)量,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。

二,班級(jí)培養(yǎng)總目標(biāo):

1,繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)和教育。

2,提高幼兒適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的能力。

3,豐富教玩具的創(chuàng)設(shè),積極采取有效的教學(xué)方法,提升自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

4,培養(yǎng)幼兒良好的行為,學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

5,開(kāi)展多樣游戲活動(dòng),不斷增強(qiáng)幼兒自信心,大膽交往能力。

三,各月開(kāi)展的主題內(nèi)容:

1,2月份:開(kāi)展主題活動(dòng)《你好,春天》,主要目標(biāo)是讓幼兒從多角度欣賞春天的景象,感受春天的美,能用多種形式表達(dá)對(duì)春天的

美好印象,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,熱愛(ài)生活的美好情感。

2,3月份:開(kāi)展的主題活動(dòng)《生活多美妙》,主要目標(biāo)是讓幼兒

積極表達(dá)對(duì)社會(huì)生活中人與人,人與環(huán)境的認(rèn)識(shí)與感受,激發(fā)幼

學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)美好生活的無(wú)限向往之情。

3,4月份:開(kāi)展的主題活動(dòng)是《勞動(dòng)你我他》,主要目標(biāo)是讓幼

兒了解各行各業(yè)在社會(huì)生活中的意義,知道尊重感謝各行各業(yè)的

勞動(dòng)者,明白做事要認(rèn)真,有恒心,不怕困難的道理。

4,5月份:開(kāi)展的主題是《夏天總動(dòng)員》,主要目標(biāo)是讓幼兒了

解和感受夏天活動(dòng)的趣味,體驗(yàn)節(jié)日歡快的`氣氛,交流與表達(dá)自

已的經(jīng)驗(yàn)。

5,6月份:開(kāi)展的主題是《我要上學(xué)了》,主要目標(biāo)是幫助幼兒在幼兒園的生活經(jīng)歷,感受自己在幼兒園的成長(zhǎng)和老師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)之情。知道自己即將面臨幼兒園畢業(yè),升入小學(xué)意味著更多的責(zé)任與任務(wù),萌發(fā)升入小學(xué)的強(qiáng)烈愿望,為小學(xué)做好準(zhǔn)備。

四,各月開(kāi)展其他的活動(dòng):

四、每月開(kāi)展的主要活動(dòng):

3月份:開(kāi)展婦女節(jié)和植樹(shù)節(jié)的教育活動(dòng)。

4月份:開(kāi)展春游活動(dòng),園內(nèi)早操比賽,開(kāi)展《我心中的英雄》教育活動(dòng)。

5月份:為了慶祝五一勞動(dòng)節(jié),開(kāi)展《我愛(ài)勞動(dòng)》教育活動(dòng)。母親節(jié)開(kāi)展《我愛(ài)媽媽》活動(dòng),家長(zhǎng)開(kāi)放日。

6月份:六一慶?;顒?dòng)和興趣匯報(bào)。學(xué)前班畢業(yè)典禮。

四,環(huán)境創(chuàng)設(shè):

我們利用廢舊材料和家長(zhǎng)資源來(lái)創(chuàng)設(shè)班上的環(huán)境,分別有愛(ài)心花園,各月主題墻,各區(qū)角的教玩具,英語(yǔ)角,還有展示幼兒作品的美術(shù)區(qū)。愛(ài)心家園能讓家長(zhǎng)了解更多有關(guān)幼兒園的活動(dòng)和幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容,主題環(huán)境能讓幼兒鞏固本月的學(xué)習(xí)內(nèi)容,展示自己的作品,從而增強(qiáng)幼兒的自信心和提高學(xué)習(xí)的興趣。

五,安全常規(guī)工作:

我們把安全工作放在第一,注重幼兒的安全教育。教師間互相督促,提高警惕,加強(qiáng)安全意識(shí)。我們對(duì)教室的每個(gè)角落都進(jìn)行檢查,排除一切不安全因素,科學(xué)合理擺放好班上物品。教會(huì)幼兒緊急處理事情的方法。每天針對(duì)幼兒一些不良好的行為習(xí)慣及時(shí)提出并要求幼兒改正,讓幼兒樹(shù)立牢固的安全意識(shí)。建立良好的班級(jí)常規(guī),要求幼兒在每一個(gè)環(huán)節(jié)都要有秩序進(jìn)行,不擁擠。排隊(duì)能一個(gè)跟著一個(gè)走,用餐,午睡,寫(xiě)字等要求他們都要做到安靜。同伴之間不打架。上課要積極回答問(wèn)題,認(rèn)真聽(tīng)講。對(duì)人要有禮貌,按時(shí)上學(xué)和完成老師布置的任務(wù)。培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

六,衛(wèi)生保健工作:

根據(jù)幼兒園規(guī)定,我們每天都要對(duì)教室進(jìn)行清潔,每周一大搞。每天利用消毒粉泡水對(duì)教室的每一個(gè)地方抹擦,每周開(kāi)紫外線消毒燈進(jìn)行消毒二到三次。每天保持室內(nèi)通風(fēng)和清潔。嚴(yán)格遵守幼兒園喂藥制度。每天嚴(yán)格進(jìn)行晨檢工作,如發(fā)現(xiàn)幼兒有傳染性疾病,及時(shí)進(jìn)行隔離。兩位老師做好保育工作。提高幼兒自我服務(wù)能力,鼓勵(lì)幼兒多多參加戶(hù)外活動(dòng),培強(qiáng)體質(zhì)。配合幼兒園做好舊生的體檢工作。

七,家長(zhǎng)工作:

為了更好地教育幼兒,家長(zhǎng)工作也是非常重要的。我們會(huì)通過(guò)愛(ài)心家園,電訪,寫(xiě)家園手冊(cè)等方式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,向家長(zhǎng)了解幼兒的表現(xiàn)和向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)。平時(shí)也會(huì)利用放學(xué)的時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。家長(zhǎng)會(huì)更加清楚要配合的工作和幼兒園的活動(dòng)。家園共進(jìn)對(duì)幼兒各方面的發(fā)展起到了很重要的作用,我們會(huì)耐心聽(tīng)取每個(gè)家長(zhǎng)的建議或意義。希望把這項(xiàng)工作做好。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇5

班況分析:

本班共有39個(gè)幼兒,其中男生19名,女生20名。經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的學(xué)習(xí)和教育,本班幼兒在各個(gè)方面都有了很大的提高和進(jìn)步。

自進(jìn)入中班以來(lái),幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想,在涂色方面也進(jìn)步了不少;在音樂(lè)方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現(xiàn)能力,并掌握了一定的節(jié)奏感,能根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏配上打擊樂(lè);在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問(wèn)早問(wèn)好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

朋友學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了不少,但在上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育,其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉R?guī)放在重中之重。我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性,因材施教,利用賞識(shí)教育,幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更大進(jìn)步!我們根據(jù)幼兒園的年度工作,特制定本班班務(wù)計(jì)劃如下:

一、安全工作:

1、執(zhí)行門(mén)禁卡接送制度,請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送孩子時(shí)必須刷卡,才能接送孩子;對(duì)于持卡的陌生人,在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后,確認(rèn)接孩子的持卡人的身份后,才能放孩子;

2、戶(hù)外活動(dòng)時(shí),有組織、有目的地開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故;

3、每天做好晨檢工作,檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險(xiǎn)物品;增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床,檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴里等;

4、培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打、亂跑,遵守教室常規(guī);

5、讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)。比如:知道自己父母的姓名、電話;知道自己的家庭住址;知道遇到危險(xiǎn)時(shí)會(huì)大聲呼救等;(班級(jí)教學(xué)中開(kāi)展安全教育活動(dòng)(每月一次),增加幼兒的安全知識(shí),提高幼兒安全、自我保護(hù)意識(shí)。)

6、教育幼兒不離開(kāi)集體,不隨便離開(kāi)幼兒園;

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù)、健康狀況,做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)

二、衛(wèi)生保健工作:

1、做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作;

2、學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐,并養(yǎng)成不撒飯、不挑食的飲食習(xí)慣,養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈;

3、大小便會(huì)主動(dòng)上廁所,養(yǎng)成便后擦屁股、便后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣;

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭發(fā)是否清潔,在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵;

5、對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒,請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě)藥單,老師或阿姨按時(shí)喂藥,做好交接記錄;

6、對(duì)全托幼兒加倍愛(ài)護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒及身體狀況,有問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;

三、教育教學(xué):

1、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī),有良好的秩序感,為開(kāi)展教育教學(xué)打好基礎(chǔ);

2、由于本學(xué)期有插班生,幼兒各方面發(fā)展情況不同,根據(jù)這一情況,本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng);

3、繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語(yǔ)教育特色,將蒙氏教育、英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結(jié)合,進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在活動(dòng)中,觀察孩子的情況,以便生成新的活動(dòng),更有利于孩子的發(fā)展;

4、積極開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出教育價(jià)值,老師做好觀察記錄,并根據(jù)孩子的需要,提供豐富的材料;

5、英語(yǔ)教育:

(1)、嘗試創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境,使英文教學(xué)生活化,學(xué)以致用。

(2)、通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單詞的初步掌握,還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面,包括認(rèn)識(shí)自身和周?chē)娜藗?,認(rèn)識(shí)周?chē)淖匀缓蜕鐣?huì)環(huán)境。

(3)、通過(guò)英語(yǔ)游戲活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不同民族的文化,從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理。;

6、加強(qiáng)班上老師對(duì)蒙氏教育理念、蒙氏教具操作的練習(xí);

7、加強(qiáng)班上老師的英語(yǔ)教學(xué)能力,在協(xié)助英語(yǔ)老師的同時(shí),能承擔(dān)班上英語(yǔ)分組教學(xué)工作;

四、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

1、根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則,為幼兒創(chuàng)設(shè)出安全、真實(shí)、秩序、簡(jiǎn)潔、自由的環(huán)境;

2、根據(jù)我班的教育特色、幼兒年齡特點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、季節(jié)特征等內(nèi)容,與幼兒一起,利用廢舊材料,創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境;

3、根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的內(nèi)容,為幼兒開(kāi)設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū),并隨時(shí)根據(jù)主體活動(dòng)的更換、生成活動(dòng)的內(nèi)容,增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料;

4、采用音樂(lè)常規(guī),讓孩子在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行一日生活活動(dòng);

5、小班時(shí)在老師、阿姨的共同培養(yǎng)下,我班孩子的秩序感培養(yǎng)得較好,本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ)上繼續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng),尤其是新生。在培養(yǎng)的過(guò)程中,要求老師、阿姨蹲下來(lái)與小朋友說(shuō)話、說(shuō)普通話;并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法,與幼兒建立平等、尊重的好朋友關(guān)系;

6、制定蒙氏教室常規(guī),老師、家長(zhǎng)共同遵守,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔、溫馨的環(huán)境;

7、豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種活動(dòng)形式,區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo)、主題活動(dòng)內(nèi)容,提供豐富的、便于幼兒操作的材料,以保證區(qū)域活動(dòng)有效開(kāi)展。

8、自然角根據(jù)春季特征,種植植物供幼兒觀察,并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄,并收集好相關(guān)的資料和圖片。

9、環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化,在課程開(kāi)展的同時(shí)形成環(huán)境:

具體措施:

(1)、根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放區(qū)域材料;

(2)、教學(xué)活動(dòng)幼兒操作、制作材料延伸至區(qū)域中;

(3)、在活動(dòng)開(kāi)展后教師使用的材料、幼兒操作材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè);

五、家長(zhǎng)工作:

1、家訪:3月第二周完成新生家訪工作,完成率100%;4月完成老生家訪,完成率50%;

幼兒連續(xù)3日未到園進(jìn)行電訪,一周未到園進(jìn)行家訪,了解原因;

2、家庭入戶(hù)指導(dǎo):學(xué)期開(kāi)始,3月做出家庭入戶(hù)指導(dǎo)計(jì)劃;在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶(hù)指導(dǎo);本學(xué)期入戶(hù)5個(gè)家庭指導(dǎo)。做好資料收集工作,除了文字、圖片、幼兒作品,還可以有音像資料。讓家園共育得以真實(shí)體現(xiàn);

3、根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況,與幼兒一起為幼兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期發(fā)放成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)間:

3月3月31日(星期五)

4月4月30日(星期日)包括五一放假通知、注意事項(xiàng)。

5、6月6月16日(星期五)

7月7月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表、放假須知、假期作業(yè)等。

4、利用孩子入園、離園時(shí)間,與家長(zhǎng)聯(lián)系交流意見(jiàn),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況;

5、定期更換家幼園地,每期向家長(zhǎng)宣傳“蒙臺(tái)梭利教育”“雙語(yǔ)教育”“衛(wèi)生保健”“安全小常識(shí)”“教育文摘”等內(nèi)容,貼近家長(zhǎng)的需要,具有家庭教育指導(dǎo)的作用,體現(xiàn)班級(jí)特色。

6、本學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日活動(dòng)、,具體安排如下:

A、2月24日新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì);

B、5月最后一周開(kāi)展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開(kāi)放日活動(dòng);(帶班教師主要負(fù)責(zé))

C、7月做英語(yǔ)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng);

六、特殊幼兒護(hù)理:

1、在日常生活中進(jìn)行個(gè)別教育,針對(duì)不同幼兒的特點(diǎn)和發(fā)展,進(jìn)行個(gè)別教育;

2、和個(gè)別幼兒家長(zhǎng)針對(duì)幼兒發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行配合培養(yǎng);

以上是本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,在實(shí)施的過(guò)程中,將對(duì)班務(wù)計(jì)劃進(jìn)行補(bǔ)充和修改。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇6

一.班況分析:

(一)班級(jí)概況

本學(xué)期本班共有幼兒40名,其中男孩22名,女孩18名。有10名幼兒上過(guò)托班。其余30人皆為小班新生未曾入托,對(duì)幼兒園的生活比較陌生。一時(shí)不能適應(yīng)幼兒園的各項(xiàng)常規(guī)生活,需要通過(guò)一段時(shí)間的引導(dǎo)和調(diào)整,使孩子們逐步了解和熟悉幼兒園的生活,從而讓孩子喜歡幼兒園、喜歡老師、喜歡同伴。

(二)班級(jí)幼兒發(fā)展特點(diǎn)

開(kāi)學(xué)至今我們通過(guò)對(duì)幼兒的觀察及與幼兒家長(zhǎng)之間的交流了解到:本班幼兒的各方面水平尚平衡,幼兒之間的能力各有特點(diǎn),參差不齊。部分幼兒認(rèn)識(shí)1-10的數(shù)字、自己的名字、性別、能聽(tīng)懂老師的提問(wèn),并根據(jù)提示做出簡(jiǎn)單的回應(yīng)。

1、本班幼兒優(yōu)勢(shì)

本班幼兒大多數(shù)都愿意與教師說(shuō)話并且能夠聽(tīng)懂普通話,在老師的提示下也能用普通話來(lái)回答老師的問(wèn)題。對(duì)唱歌、故事、游戲比較感興趣。

在個(gè)別活動(dòng)與集體活動(dòng)中,部分幼兒能安靜傾聽(tīng)老師說(shuō)話與講故事,注意力比較集中。大部分幼兒的模仿、表現(xiàn)能力較強(qiáng),愿意跟著老師做簡(jiǎn)單的律動(dòng)動(dòng)作。

2、薄弱環(huán)節(jié)

本班有一些孩子由于從小是老人帶大的,所以嬌生慣養(yǎng)、自理能力較差。另外,一些孩子表現(xiàn)出自由散漫,上課會(huì)大聲喧嘩,會(huì)趁人不備跑去玩玩具,還有幾個(gè)孩子性格內(nèi)向、膽小,不愿參加集體活動(dòng),也不愿和老師、小朋友交談等;對(duì)玩具缺乏分類(lèi)和保護(hù)意識(shí),常常玩完后就忘記收起來(lái)。禮貌意識(shí)還不夠,

不能主動(dòng)的問(wèn)早、道別。生活中也很少說(shuō):“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”等。

3、家長(zhǎng)情況分析

家長(zhǎng)在教養(yǎng)態(tài)度上比較民主,對(duì)園內(nèi)、班內(nèi)的工作比較支持,對(duì)幼兒的實(shí)際水平也能正確認(rèn)識(shí)。但由于有部分幼兒的隔代教養(yǎng),使得祖父母輩與父母輩的教養(yǎng)存在很大的差距,形成了教養(yǎng)態(tài)度的矛盾。且家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間也存在很大的差異,使得班中幼兒的發(fā)展水平存在差距。

根據(jù)以上這些情況,我們將在今后的教育、教學(xué)活動(dòng)中,結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),以及每名幼兒的不同個(gè)性,重視促進(jìn)幼兒的發(fā)展,對(duì)幼兒實(shí)行有計(jì)劃、有目的的教育。

二、學(xué)期工作目標(biāo)

(一)創(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境

新《綱要》中指出:“要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境,從興趣和需要出發(fā),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與、自主選擇,由此幼兒才會(huì)逐步產(chǎn)生主體意識(shí),從而達(dá)到獨(dú)立、自制、專(zhuān)注、秩序、合作的發(fā)展?!?/p>

1、營(yíng)造溫馨寬松的氛圍,在優(yōu)美的背景音樂(lè)中,培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí),促使一日活動(dòng)的有序開(kāi)展。

2、以讓幼兒自主參與環(huán)境的布置,使幼兒真正成為班級(jí)的主人,在幼兒幼小的心靈中,樹(shù)立了主人翁意識(shí)。

3、認(rèn)識(shí)和尊重每一個(gè)幼兒的差異,為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)、溫暖、尊重和支持的心理環(huán)境,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感和被尊重感、被接納感,使之情感、態(tài)度、行為和個(gè)性得到充分的發(fā)展。

4、積極鼓勵(lì)幼兒間進(jìn)行互動(dòng)和交往,建立一種積極、良好的互動(dòng)關(guān)系。

5、利用廢舊材料和自然材料組織幼兒進(jìn)行手工制作來(lái)打扮教室。

(二)幼兒的發(fā)展

1、幼兒生活管理方面:

1)隨時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識(shí)教育,讓幼兒懂得注意個(gè)人清潔衛(wèi)生(如:天天帶小手帕、飯后漱口、衣著整潔等)洗手時(shí)不玩水,會(huì)擦肥皂,會(huì)用自己的毛巾擦手;有文明的進(jìn)餐行為,細(xì)嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,餐后會(huì)擦嘴和用水漱口;能安靜入睡室,在老師的幫助下,能按順序脫衣褲,放在固定的地方,安靜就寢,睡姿正確。

2)愿意主動(dòng)與老師同伴打招呼,在日常生活中多用禮貌用語(yǔ)。愿意與同伴一起活動(dòng)、游戲。

3)懂得愛(ài)護(hù)玩具和用具,并在老師幫助下,學(xué)習(xí)自己整理玩具和日常用品。

2、教育管理方面:

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平和興趣,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求,根據(jù)《綱要》目標(biāo)和圍繞華東師范大學(xué)的建構(gòu)式課程,確立相應(yīng)的教育目標(biāo)、要求和教育內(nèi)容及形式.在教學(xué)活動(dòng)中,有目的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒積極參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)

1)積極參與各項(xiàng)活動(dòng),情緒愉悅、穩(wěn)定。

2)認(rèn)真聽(tīng)別人講話,不隨便插嘴,說(shuō)話要先舉手。

3)有感知身邊科學(xué)現(xiàn)象的愿望,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)用多種感官去感知周?chē)h(huán)境中熟悉的物品和現(xiàn)象,以及感知物體的形狀、大小、顏色、數(shù)量等。

4)學(xué)說(shuō)普通話,并能在集體活動(dòng)中安靜地聽(tīng)老師和同伴說(shuō)話,并愿意根據(jù)問(wèn)題用普通話回答。安靜的聽(tīng)故事、看表演、翻閱圖書(shū),對(duì)文學(xué)作品感興趣。

5)喜歡參加音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng),能用聲音、動(dòng)作等方式表達(dá)自己的感受和物體的主要特征,培養(yǎng)幼兒的想象力。嘗試拍打簡(jiǎn)單的節(jié)奏,積極參與律動(dòng)活動(dòng)。初步感受各種顏色的美。

6)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)感興趣,愿意參加體育鍛煉活動(dòng),初步學(xué)習(xí)一些運(yùn)動(dòng)技能(如:走、跑、跳、平衡等)。

(三)家長(zhǎng)工作

交往是互動(dòng)發(fā)生的前提,在交往中,交流的深入程度直接影響著互動(dòng)質(zhì)量,就此,我們有以下幾點(diǎn)想法:

1、建立一個(gè)有凝聚力的家園共育的集體,讓家長(zhǎng)充分體會(huì)自主感、主動(dòng)感和控制感,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師從態(tài)度、感情上彼此走近,真正成為平等合作的教育伙伴。

2、引導(dǎo)家長(zhǎng)群體主動(dòng)關(guān)注、參與幼兒園

的教育過(guò)程,促進(jìn)家長(zhǎng)和教師在教育實(shí)踐中互相學(xué)習(xí),就共同關(guān)心的幼兒教育問(wèn)題進(jìn)行深入交流

三、具體工作措施

(一)創(chuàng)立藝術(shù)、自主、節(jié)約型的教育環(huán)境

1、在活動(dòng)常規(guī)、休息、收拾整理玩具、小便洗手時(shí)播放輕松的音樂(lè),讓幼兒在音樂(lè)中感知,培養(yǎng)幼兒的常規(guī)意識(shí)。在午餐、自由活動(dòng)時(shí)播放音樂(lè),創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,促使孩子能安靜的活動(dòng)。

2、區(qū)角的裝飾、主題墻的布置都可以和幼兒一起完成,用孩子的作品來(lái)豐富環(huán)境的布置。

3、利用晨間、午睡、午間的空余時(shí)間和幼兒進(jìn)行集體或個(gè)別的談話,親切的與孩子聊聊天,使每個(gè)幼兒獲得充分的安全感。

4、班級(jí)中的墻飾可以利用一些廢舊材料來(lái)制作。在教室內(nèi)設(shè)一個(gè)“百寶箱”,讓幼兒將家里不同的廢舊材料收集放于其中,在老師的啟發(fā)引導(dǎo)下,制作出不同的作品,參與教室的布置。制作一些標(biāo)本讓幼兒欣賞,如用樹(shù)葉拼剪成各種圖案,用橘子皮做菊花,把各種蔬菜和水果進(jìn)行造型,變成一個(gè)有趣的動(dòng)物。

5、在日常生活中提醒幼兒主動(dòng)節(jié)約水、電等資源。

(二)幼兒發(fā)展

1、運(yùn)用兒歌、游戲的教學(xué),讓孩子能在身動(dòng)有趣的兒歌中建立班級(jí)的常規(guī)意識(shí)。

2、定期評(píng)選“能干寶寶”,“穿鞋子比賽”、“疊手帕比賽”、“穿珠子比賽”等活動(dòng),促進(jìn)幼兒自理能力的提高。

3、每周評(píng)選“小隊(duì)長(zhǎng)”,提高幼兒的服務(wù)意識(shí)。

4、開(kāi)展“禮貌周”,鼓勵(lì)孩子能夠多用禮貌用語(yǔ)。

5、組織生動(dòng)有趣的集體、個(gè)別游戲,激發(fā)、鼓勵(lì)幼兒參加戶(hù)外活動(dòng)。

6、開(kāi)展“我是小小播音員”,激發(fā)幼兒講普通話的愿望。

7、利用集體

活動(dòng)和區(qū)域活動(dòng),提高幼兒對(duì)藝術(shù)的欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力。

(三)家長(zhǎng)工作

1、利用多種形式(家訪)、(電話交流)、(便條)、(約談)、(家園聯(lián)系本)與家長(zhǎng)交流,及時(shí)反饋幼兒的發(fā)展情況,真正成為合作伙伴。

2、在“家長(zhǎng)園地”中向家長(zhǎng)介紹各類(lèi)育兒信息、推薦各類(lèi)育兒心得。對(duì)于每月、每周的保教重點(diǎn)我們也會(huì)通過(guò)“家長(zhǎng)園地”讓家長(zhǎng)及時(shí)了解。同時(shí)開(kāi)始“請(qǐng)您參與”版塊,讓家長(zhǎng)在了解班級(jí)工作的同時(shí)也能給予我們工作的一些配合和幫助,共同討論各種育兒的經(jīng)驗(yàn)與存在的問(wèn)題,共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)“家園共育”。

3、設(shè)立“班級(jí)電子郵箱”并向每位家長(zhǎng)公布。讓家長(zhǎng)對(duì)于我們工作的一些建議和意見(jiàn)可以通過(guò)電子郵件發(fā)送給我們。同時(shí)我們也可以通過(guò)這一途徑與家長(zhǎng)聯(lián)系,反映幼兒的在園情況,做到“及時(shí)反饋,快速有效?!?/p>

4、結(jié)合大型活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)園內(nèi),貼近孩子生活,了解子全面發(fā)展的情況。

(1)小班班務(wù)計(jì)劃家長(zhǎng)會(huì):

向家長(zhǎng)介紹幼兒園的有關(guān)制度;本學(xué)期園內(nèi)的大型活動(dòng)項(xiàng)目;對(duì)幼兒在上學(xué)期的生活、學(xué)習(xí)情況作詳細(xì)總結(jié);分析班級(jí)存在的不足,希望得到家長(zhǎng)的諒解與支持。同時(shí),教師還鼓勵(lì)家長(zhǎng)大膽提合理化意見(jiàn),以便本班保教工作的改進(jìn)。

(2)家長(zhǎng)開(kāi)放日:

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班,結(jié)合觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園教育內(nèi)容方法,直接看到幼兒在園表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了良好機(jī)會(huì)和條件。

四、班級(jí)特色

兒歌是幼兒最早接觸的文學(xué)形式。它有生動(dòng)、形象、節(jié)奏感強(qiáng)等特點(diǎn),是讓幼兒感受語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏的好素材。此外,兒歌短小精悍,瑯瑯上口,易于吟誦,符合兒童的年齡特征和接受程度。因此,我們班這學(xué)習(xí)將以?xún)焊铻楸景嗟奶厣?,培養(yǎng)

幼兒對(duì)兒歌的喜愛(ài),提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、節(jié)奏能力。我們將選擇一些簡(jiǎn)短、有趣、易表演的兒歌來(lái)作為孩子學(xué)習(xí)的題材,讓幼兒喜歡朗誦和表演兒歌。根據(jù)幼兒的年齡特征我們還將運(yùn)用多種不同的教學(xué)手段,提高幼兒對(duì)兒歌的興趣。以下是我對(duì)本班班級(jí)特色開(kāi)展的一個(gè)初步構(gòu)想:

*充分利用網(wǎng)絡(luò)資源上的一些課件讓幼兒欣賞,在有趣的動(dòng)畫(huà)中主動(dòng)學(xué)習(xí)兒歌。

*巧妙結(jié)合幼兒生活中發(fā)生的事件創(chuàng)編兒歌,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

*將兒歌教學(xué)安排進(jìn)日常教學(xué)活動(dòng),有序的組織開(kāi)展。

*利用空余時(shí)間讓幼兒念兒歌,比一比誰(shuí)念的好,誰(shuí)念的多。

*用游戲、表演的形式,動(dòng)靜結(jié)合的開(kāi)展活動(dòng)。

*邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參與“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。

五、具體工作安排

九月份:

1、做好新生報(bào)到、收費(fèi)工作。

2、做好新生的情緒穩(wěn)定工作,開(kāi)展正常的教育教學(xué)工作。

3、逐漸培養(yǎng)幼兒的常規(guī)行為,讓日常生活安靜有序的開(kāi)展。

4、編排本學(xué)期的新操,布置教室環(huán)境。

5、開(kāi)展主題“來(lái)來(lái)來(lái),來(lái)上幼兒園。”、“甜甜蜜蜜”

6、開(kāi)展“安全教育主題活動(dòng)”

7、“社區(qū)開(kāi)放活動(dòng)(一)”

8、開(kāi)展“疊手帕比賽”活動(dòng)。

十月份:

1、開(kāi)展主題“快樂(lè)的六個(gè)寶”、“好吃的水果”。

2、開(kāi)展“慶國(guó)慶”活動(dòng)。

3、開(kāi)展“禮貌周”活動(dòng)。

4、繼續(xù)豐富和美化游戲區(qū)域環(huán)境,鼓勵(lì)幼兒共同參與,逐步了解游戲的玩法和注意點(diǎn)。

5、迎接“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。

6、開(kāi)展“穿鞋子比賽”。

7、“社區(qū)開(kāi)放系列活動(dòng)(二)”

十一月份:

1、主題“落葉飄飄”、“轱轆轱轆”。

2、引導(dǎo)幼兒積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì)。

3、開(kāi)展“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”活動(dòng)。

十二月份:

1、主題“藝術(shù)主線”、“小不點(diǎn)兒”

2、“社區(qū)開(kāi)放系列活動(dòng)(三)”

3、開(kāi)展“迎新年幼兒才藝表演”活動(dòng)。

一月份:

1、開(kāi)展主題“紅紅火火”

2、開(kāi)展“親子兒歌表演秀”活動(dòng)。

3、幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力測(cè)評(píng)。

4、整理好班級(jí)物品,搞好衛(wèi)生。

5、教育幼兒注意假期的安全,過(guò)一個(gè)愉快的新年

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇7

一、指導(dǎo)思想:

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,為了切實(shí)地搞好班級(jí)工作,本學(xué)期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基本精神為指導(dǎo),結(jié)合本園具體的工作要求與指示,本著以幼兒為本,服務(wù)家長(zhǎng)的目標(biāo)開(kāi)展班級(jí)管理工作,促進(jìn)全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展。

二、班級(jí)情況分析:

本班共有幼兒41人,其中男21人,女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%。由于幼兒年齡小、體質(zhì)弱,易患病,故上學(xué)期本班幼兒的出勤率較低。因本班大部分家長(zhǎng)從事個(gè)私工作,家庭環(huán)境較復(fù)雜,對(duì)孩子的家庭教育相對(duì)不夠重視。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力弱,自理能力差,個(gè)性自私、嬌寵。

但是通過(guò)上學(xué)期半年的幼兒園小班生活,大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活學(xué)習(xí)常規(guī),會(huì)獨(dú)立進(jìn)餐,生活自理能力有了一定的提高,喜愛(ài)參加戶(hù)外體育運(yùn)動(dòng)和各種區(qū)域活動(dòng),許多內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往,并在交往中愿意用普通話進(jìn)行交談。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動(dòng)指導(dǎo)方面有所欠缺;幼兒自我服務(wù)能力普遍較低,穿衣、系褲、整理床上用品較為困難;飯前洗手、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶(hù)外游戲活動(dòng)時(shí)間不夠充足,在游戲中,自我保護(hù)意識(shí)不強(qiáng),安全意識(shí)淡薄;語(yǔ)言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思,自信心有所欠缺。幼兒社會(huì)交往中,喜歡以自我為中心,活動(dòng)中表現(xiàn)出任性、自私的一面,針對(duì)以上情況,本學(xué)期我班將重點(diǎn)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),提高幼兒的社會(huì)交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力;在日常生活中加強(qiáng)安全教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手,加強(qiáng)對(duì)幼兒的指導(dǎo)和教育。促進(jìn)幼兒全面和諧健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

二、班級(jí)工作管理目標(biāo):

1、幼兒生活管理目標(biāo)

加強(qiáng)幼兒常規(guī)訓(xùn)練管理,形成良好的一日生活常規(guī)、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中的安全管理,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),力保班級(jí)無(wú)事故發(fā)生。

加強(qiáng)幼兒生活活動(dòng)的指導(dǎo)與管理,培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強(qiáng)預(yù)防疾病的管理,降低幼兒發(fā)病率,提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,力爭(zhēng)學(xué)期末的體檢合格率達(dá)到95%以上。

2、教學(xué)管理目標(biāo)

(1)在健康教育領(lǐng)域,注重用幼兒感興趣的活動(dòng)激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣,培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習(xí)慣。

(2)在社會(huì)教育領(lǐng)域,培養(yǎng)幼兒同情、責(zé)任等社會(huì)性情感,發(fā)展幼兒的交往、合作能力,養(yǎng)成孩子的規(guī)則、秩序意識(shí)。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇8

一、班況分析:

本班共有幼兒27名(男生17名,女生10名)其中兩名插班生。通過(guò)中班一學(xué)期的培養(yǎng),身體發(fā)展方面:孩子們樂(lè)意參加各種體育活動(dòng),各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能相比小班有了進(jìn)一步提高,但在規(guī)則意識(shí)和自我保護(hù)能力方面還有所欠缺。在生活習(xí)慣與常規(guī)培養(yǎng)方面,班內(nèi)幼兒已形成良好的生活常規(guī),愿意遵守基本的活動(dòng)規(guī)則,但各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng)尚處于起步階段,需要繼續(xù)強(qiáng)化。在認(rèn)知發(fā)展方面:全體幼兒在語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù)、科學(xué)、健康領(lǐng)域能力都有了進(jìn)一步提高,相比之下閱讀能力、繪畫(huà)技能與傾聽(tīng)行為技能較弱,本學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)孩子藝術(shù)表現(xiàn)能力及閱讀傾聽(tīng)能力。在社會(huì)性發(fā)展方面:孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活,遵守集體規(guī)則,大部分幼兒能積極與人交往,口語(yǔ)交流能力有了進(jìn)一步提高,但是在分享、合作等方面意識(shí)較薄弱,需要進(jìn)一步引導(dǎo)。

二、班級(jí)特色

結(jié)合幼兒園辦園特色及中班幼兒年齡特點(diǎn),班級(jí)環(huán)境布置在注重美觀性的同時(shí)彰顯班級(jí)文化內(nèi)涵,我們班選擇羽毛為班級(jí)元素,羽毛質(zhì)地輕盈,色彩豐富,可塑強(qiáng),極具藝術(shù)表現(xiàn)力。羽毛可以進(jìn)行造型,塑造各種人物動(dòng)物,也可以制作羽毛畫(huà)。用羽毛布置班級(jí)環(huán)境極具藝術(shù)觀賞性,也能發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性。

結(jié)合幼兒園綠色教育理念,我班的班級(jí)文化以向日葵花為代表,寓意積極向上,充滿(mǎn)希望,就像孩子般朝氣蓬勃,活力四射。向日葵花搭配以黃色為主的暖色調(diào),給孩子們帶來(lái)溫暖和健康的感受。

環(huán)境創(chuàng)設(shè):主題墻:用淡黃色彩紙系列作為主題墻的底襯,采用孔雀造型分割主題版塊,使得班級(jí)元素在主題墻上有充分的展示。

1、家園欄:以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧?,?chuàng)設(shè)主題突出班級(jí)文化,色調(diào)及裝飾給家長(zhǎng)一種溫暖熱情的感覺(jué)。

2、走廊:利用羽毛球形態(tài)做各種人物動(dòng)物造型,拼搭各種大小型材料,拆卸羽毛制作美術(shù)工藝裝飾畫(huà)等等裝飾走廊。

3、區(qū)域布置:

a、結(jié)合中班幼兒年齡特點(diǎn)和園本特色,另開(kāi)設(shè)手工區(qū)和益智區(qū),在手工區(qū)提供多種材料供幼兒選擇及操作,各種材料間可以相互搭配使用,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力及創(chuàng)造力;在益智區(qū)創(chuàng)設(shè)適合中班幼兒年齡特點(diǎn)的益智材料,開(kāi)發(fā)幼兒早期智力。另外在原有基礎(chǔ)上,改進(jìn)和豐富其他區(qū)域的材料。

b、區(qū)域環(huán)境布置體現(xiàn)班級(jí)元素及班級(jí)文化,以羽毛球?yàn)橹谱鞑牧侠孟蛉湛ǖ男螒B(tài),裝飾區(qū)域名稱(chēng)和進(jìn)區(qū)牌,讓整個(gè)班級(jí)在小細(xì)節(jié)方面也體現(xiàn)濃濃的內(nèi)涵文化。

美術(shù)特色:剪紙。剪紙是我國(guó)民間藝術(shù)之一。鍛煉孩子的動(dòng)手能力,促進(jìn)幼兒多種智慧潛能的開(kāi)發(fā),尤其是想象力、創(chuàng)作力的形成,培養(yǎng)孩子的耐心。

具體實(shí)施:第一階段:剪線條。剪直線、曲線,沿簡(jiǎn)單物體的輪廓線剪。

第二階段:對(duì)邊折剪、左右對(duì)稱(chēng)剪、對(duì)邊二折剪、多折剪。

第三階段:鏤空剪。例如:給小動(dòng)物身上設(shè)計(jì)花紋,剪窗花等

第四階段:創(chuàng)作畫(huà)剪紙,剪貼畫(huà)。

三、學(xué)期目標(biāo):

1.在生活方面:學(xué)會(huì)獨(dú)立干凈的吃飯,整理餐桌,正確使用毛巾、紙巾、便紙等,培養(yǎng)良好生活習(xí)慣。

2.在常規(guī)培養(yǎng)方面:理解和遵守日常生活中的規(guī)則,學(xué)習(xí)控制自己的情緒和不宜行為。

3.在認(rèn)知方面:親近自然,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的的感知周?chē)匀晃锖妥匀滑F(xiàn)象,初步發(fā)現(xiàn)自然的變化對(duì)人類(lèi)和動(dòng)植物的影響。

4.結(jié)合日常生活,學(xué)習(xí)并識(shí)別數(shù)字,初步理解數(shù)量、重量、顏色、質(zhì)地、距離、方位、時(shí)間等概念,學(xué)習(xí)比較和測(cè)量等方法。

5.愿意嘗試使用各種材料、工具和方法,進(jìn)行手工制作和繪畫(huà),進(jìn)一步激發(fā)藝術(shù)創(chuàng)作興趣,激發(fā)想像力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

6.喜歡閱讀活動(dòng),學(xué)習(xí)欣賞各種作品,初步留意周?chē)?hào)的意思,能愛(ài)惜圖書(shū)。7.在社會(huì)性方面:有初步的同情心和責(zé)任意識(shí),樂(lè)于分享和合作。

8.學(xué)習(xí)結(jié)伴、輪流、請(qǐng)求、商量等方式與人交往,注意傾聽(tīng)、理解他人的意思,積極的表達(dá)自己的主張。

四、具體目標(biāo)及解決策略

目標(biāo)1.強(qiáng)化保育能力,提升幼兒自主服務(wù)的意識(shí)

措施:

1.督促保育員搞好班級(jí)衛(wèi)生:每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;尤其要做好換季期間傳染病高發(fā)時(shí)期的衛(wèi)生保健工作。

2.注重一日生活中自理能力的滲透。利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展幼兒生活自理能力的學(xué)習(xí)和強(qiáng)化。如:進(jìn)餐時(shí)分發(fā)碗、碟、飯菜,清理桌面等;起床活動(dòng)中,讓幼兒幫助別人系鞋帶,扣扣子,整理床鋪,為上衛(wèi)生間的幼兒取手紙等等。

3.關(guān)注幼兒戶(hù)外活動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)量,注重培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)與控制的能力。

目標(biāo)2:規(guī)范半日常規(guī),提升教育教學(xué)質(zhì)量

措施:

1.關(guān)注一日活動(dòng)中良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)的培養(yǎng)。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話,向幼兒講清閱讀習(xí)慣、傾聽(tīng)習(xí)慣等各種常規(guī)要求,并采用多種形式對(duì)對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練,嚴(yán)格檢查各種生活學(xué)習(xí)常規(guī)執(zhí)行情況,逐步培養(yǎng)幼兒能自覺(jué)養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.加強(qiáng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與性,實(shí)現(xiàn)教學(xué)與環(huán)境融合。多給予幼兒參與創(chuàng)設(shè)的機(jī)會(huì),同時(shí),做好家長(zhǎng)工作,讓家長(zhǎng)參與班級(jí)環(huán)境的建設(shè),提供親子作品或環(huán)境創(chuàng)設(shè)的材料。環(huán)境創(chuàng)設(shè)凸顯班級(jí)特色和文化,結(jié)合教學(xué)主題,及

時(shí)更換主題墻和區(qū)域材料, 將教學(xué)與環(huán)境相融合,讓他們?cè)诃h(huán)境中獲得潛移默化的感染。

3. 注重區(qū)域活動(dòng)中探究與協(xié)作能力的培養(yǎng)。根據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo),及時(shí)在各區(qū)域有層次地投放適宜的操作材料。在區(qū)域活動(dòng)中認(rèn)真觀察幼兒,了解幼兒的需要,引導(dǎo)幼兒自主解決在區(qū)域活動(dòng)遇到的問(wèn)題養(yǎng)幼兒之間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。

目標(biāo)3:注重全面性,培養(yǎng)幼兒各方面能力均衡發(fā)展。

我們班幼兒在閱讀能力、傾聽(tīng)能力、藝術(shù)表現(xiàn)力方面發(fā)展較差,閱讀專(zhuān)注力不夠持久,閱讀習(xí)慣較差;傾聽(tīng)方面能力較薄弱,沒(méi)有養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)的習(xí)慣;藝術(shù)領(lǐng)域,繪畫(huà)技能較差,需要在技能技巧上給予一定指導(dǎo)。具體措施:

1、在日常教學(xué)和區(qū)域活動(dòng)時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種文學(xué)作品,注重孩子閱讀能力的培養(yǎng),提倡家長(zhǎng)經(jīng)常陪孩子進(jìn)行親子閱讀。利用午睡的時(shí)間,堅(jiān)持每天給孩子講兩個(gè)睡前故事,一方面有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)閱讀能力,一方面有助于幼兒安靜入睡,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。

2、 注重傾聽(tīng)能力培養(yǎng),引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重他人,培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣,并能對(duì)同伴的發(fā)言進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

3、提供多種材料和工具進(jìn)行繪畫(huà),尊重幼兒的創(chuàng)造力的同時(shí)給予技能技巧上的指導(dǎo),不斷提高幼兒藝術(shù)表現(xiàn)力。

目標(biāo)4:關(guān)注班級(jí)弱勢(shì)群體,提升弱勢(shì)群體的學(xué)習(xí)能力

1、關(guān)注能力較弱的幼兒,注重引導(dǎo)和鼓勵(lì),協(xié)助他們較好完成任務(wù)。

2.注重細(xì)節(jié),多予以表?yè)P(yáng)。能力弱的孩子更需要支持與鼓勵(lì),激發(fā)自信心。

3.注重過(guò)程評(píng)價(jià),給予及時(shí)指導(dǎo)。不要只局限于對(duì)于結(jié)果的評(píng)價(jià),須密切關(guān)注弱勢(shì)幼兒的發(fā)展過(guò)程。

3.評(píng)價(jià)方式的多元化,注重反饋。注重教師當(dāng)面反饋。在反饋中程中要多多給幼兒肯定和指導(dǎo),使弱勢(shì)群體也能漸漸地步入了普遍群體之列。

目標(biāo)5:重視幼兒安全工作,提升幼兒自我保護(hù)意識(shí)

本學(xué)期我們始終將安全工作放在首要,中班幼兒比較活躍好動(dòng),但是自我保護(hù)意識(shí)弱。本學(xué)期我們將會(huì)從以下幾方面入手預(yù)防安全事故的發(fā)生。

措施:

1.利用晨間談話時(shí)間,向幼兒傳授有關(guān)自我保護(hù)方面的知識(shí),包括一些常規(guī)和體育游戲鍛煉中常出現(xiàn)的危險(xiǎn)情況。

2.加強(qiáng)常規(guī)的管理,避免幼兒在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中受到意外的傷害。教給他們面臨常見(jiàn)危機(jī)的應(yīng)對(duì)方法。

目標(biāo)6:注重班級(jí)家長(zhǎng)工作,提升家長(zhǎng)育兒觀念

本班多數(shù)家長(zhǎng)較配合班級(jí)工作,愿意參加班級(jí)的各種活動(dòng),能積極配合完成成長(zhǎng)冊(cè)任務(wù),參加幼兒園親子活動(dòng),但是在家對(duì)于幼兒園常規(guī)的貫徹執(zhí)行還有待提高。

措施:

1.根據(jù)中班具體情況,利用家長(zhǎng)園地和幼兒成長(zhǎng)檔案冊(cè)的策劃,召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)及時(shí)向家長(zhǎng)宣傳正確的幼教理念,方便家園交流幼兒日常表現(xiàn)。

2. 通過(guò)家訪、電訪和面談等形式與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,及時(shí)交流幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,并及時(shí)關(guān)注家長(zhǎng)的熱點(diǎn)話題,能及時(shí)解答。

3. 開(kāi)展家園共育活動(dòng),歡迎家長(zhǎng)參加開(kāi)放日活動(dòng)。尋找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,通過(guò)各種途徑達(dá)到家園教育同步。

四、每月安排:

二月份:

1. 班級(jí)環(huán)境布置。(主題墻、副墻、家園欄、晨檢牌)

2. 班級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。

3. 主題內(nèi)容呈現(xiàn)及區(qū)域創(chuàng)設(shè)。

三月份:

1. 情境戶(hù)外活動(dòng)

四月份:

1. 幼兒春游

2. 野外活動(dòng)

3. 掃墓

4、全國(guó)展示活動(dòng)準(zhǔn)備

五月份:

1.家長(zhǎng)開(kāi)放日

六月份:

1.慶六一

2. 班級(jí)發(fā)展評(píng)估工作

3. 學(xué)期總結(jié)

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇9

本班大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活學(xué)習(xí)兩年多了,他們的自理能力都有了很大的提高,基本都能自我服務(wù),學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性,主動(dòng)性,探索性,生活行為習(xí)慣好,文明有理,尊重長(zhǎng)輩,尊重老師,團(tuán)結(jié)同伴,能和睦相處,但是仍存在一些問(wèn)題,如繼續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性,繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全,衛(wèi)生知識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下。

一、管理班級(jí)工作計(jì)劃

1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒安全`衛(wèi)生意識(shí),提高幼兒自我防范,自我保護(hù)意識(shí)。

2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣,日常禮貌用語(yǔ),學(xué)習(xí)禮貌待人,尊重別人。

3、教師互相交流學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,利用本園的有利條件,將教學(xué)繼續(xù)提高,確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。

4、認(rèn)真參加幼兒園舉辦的教研學(xué)習(xí),加強(qiáng)自身教學(xué)水平,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

5、保育方面:堅(jiān)持每天把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃干凈,做好交接班工作,做好午睡工作,時(shí)刻觀察幼兒面色變化,注意幼兒身體的溫度,教育幼兒能自我服務(wù),自己的事情自己做,學(xué)習(xí)收拾自己的玩具,衣服,圖書(shū)等物品。

二、教學(xué)工作計(jì)劃

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1、自我意識(shí):

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別,但是對(duì)于自己的家庭地址知道的只有個(gè)別幼兒,多數(shù)幼兒不能具體地說(shuō)出,都愿意接受別人的關(guān)注,表?yè)P(yáng),都喜歡參加集體活動(dòng),大部分幼兒能遵守活動(dòng)的要求。

2、情緒情感:

幼兒會(huì)用表情、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒,享受周?chē)煜さ娜撕蛣?dòng)物,愿意接近它們,幼兒能知道并做到并愛(ài)護(hù)它們。

3、社會(huì)交往:

幼兒能應(yīng)答教師及同伴的詢(xún)問(wèn),并愿意接受邀請(qǐng),都喜歡與同伴一起玩。幼兒會(huì)知道等待、輪流做游戲,幼兒能理解并主動(dòng)使用日常用語(yǔ)。

三、工作措施

1、在平時(shí)的生活中,多和有兒交流,讓幼兒有一定的自我認(rèn)識(shí)。

2、開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的自我認(rèn)識(shí)課,讓幼兒了解自。

3、在游戲及活動(dòng)中讓幼兒自由的發(fā)展,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望和情緒。

4、生活中和家長(zhǎng)共同引導(dǎo)幼兒有愛(ài)心,懂禮貌。

四、分周教學(xué)進(jìn)度安排

1、《我的幼兒園》

2、《我的東西在這里》

3、《新抱抱真快樂(lè)》

4、《大家一起玩》

5、《說(shuō)說(shuō)自己

6、《我的小臉真漂亮》

7、《靚寶寶》

8、《我和圖書(shū)做朋友

9、《喜歡和你在一起》

10、《我叫輕輕》

11、《熊貓過(guò)生日

12、《我會(huì)穿背心啦》

13、《誰(shuí)生病了》

14、《我不怕冷》

15、《新年到》

16、《我長(zhǎng)大了一歲》

17、《大家來(lái)分享》

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇10

一、班級(jí)具體情況分析。

我們中二班共有幼兒42名,其中有幾個(gè)小朋友是新來(lái)的,在各個(gè)方面還與其他幼兒存在著較大的差距,但他入園后情緒由于其他都是原班幼兒,彼此都比較熟悉,大家的情緒都很穩(wěn)定,開(kāi)學(xué)第一天就能正常地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一個(gè)寒假下來(lái),幼兒們都較去年有了不同程度的進(jìn)步,但也有部分幼兒在家養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣,具體表現(xiàn)在:

(一)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)。

1、喜歡老師,喜歡上幼兒園,對(duì)各類(lèi)活動(dòng)的積極性都比較高。

2、生活自理能力比較好?;灸塥?dú)立進(jìn)餐、盥洗、入廁、喝水。有自我服務(wù)的意識(shí),會(huì)自己穿衣服,并放在指定的地方。

3、思維活躍,愿意與老師和同伴交往,能大膽表達(dá)自己的想法和要求。

4、走跑的動(dòng)作協(xié)調(diào),愿意模仿他人的一些動(dòng)做,對(duì)各類(lèi)體育活動(dòng)都感興趣。

(二)弱勢(shì)因素分析。

1、本班大都是獨(dú)生子女,小年齡的幼兒偏多,個(gè)別孩子比較頑皮,常常以自我為中心,安全意識(shí)和遵守規(guī)則的意識(shí)比較差,同伴之間常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。

2、新的插班生對(duì)集體生活還不大適應(yīng),個(gè)體差異比較大。

3、部分小年齡的幼兒對(duì)表達(dá)、表現(xiàn)發(fā)面的興趣不高。

二、工作任務(wù)與具體措施。

(一)教育教學(xué)方面。

目標(biāo):

1、促進(jìn)幼兒身體的正常發(fā)育和機(jī)體的協(xié)調(diào)發(fā)展,增強(qiáng)體質(zhì),培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。

2、發(fā)展幼兒智力,培養(yǎng)正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的基本能力,增進(jìn)對(duì)環(huán)境的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望,培養(yǎng)初步的動(dòng)手能力。

3、萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感,培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護(hù)公物、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律等良好的品德行為和習(xí)慣,以及活潑開(kāi)朗的性格。

4、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持自己能做的事情自己做,不依賴(lài)別人,一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)都能有規(guī)律、自覺(jué)地進(jìn)行活動(dòng)。

措施:

1、根據(jù)中班幼兒年齡特征,運(yùn)用直觀教具、游戲,結(jié)合多媒體手段進(jìn)行教學(xué)。

2、注重個(gè)別差異,教學(xué)中因地制宜,因人施教,對(duì)不同能力的幼兒提出不同要求。

3、繼續(xù)以預(yù)成課程與生成課程相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),嘗試方案教學(xué),充分挖掘利用自然資源,豐富幼兒知識(shí),充實(shí)幼兒的感性經(jīng)驗(yàn),從而提高幼兒的積極性,促進(jìn)每個(gè)幼兒的個(gè)性發(fā)展。

4、通過(guò)日常生活及教育活動(dòng)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,每周有重點(diǎn)在生活活動(dòng)中以故事、情景表演、談話及請(qǐng)幼兒示范,集體學(xué)習(xí)等方法進(jìn)行。

5、繼續(xù)開(kāi)展民族文化課題研究,創(chuàng)設(shè)較有特色的活動(dòng)區(qū)域,開(kāi)展富有特色的民間游戲活動(dòng),調(diào)動(dòng)幼兒參與民間游戲的積極性。

(二)保育方面。

目標(biāo):

1、做好春、夏季衛(wèi)生保健工作,預(yù)防季節(jié)性流行病的發(fā)生,并制定切實(shí)有效的預(yù)防措施,對(duì)幼兒及家長(zhǎng)做好衛(wèi)生宣傳工作。

2、保持高度的安全意識(shí),落實(shí)安全責(zé)任制,教師間交接記錄做到仔細(xì)認(rèn)真。

3、提高幼兒自身的安全意識(shí),活動(dòng)中保護(hù)幼兒的安全。

4、落實(shí)來(lái)園、離園、大型活動(dòng)、外出安全制度,堅(jiān)持使用接送卡,避免發(fā)生安全責(zé)任事故。

措施:

1、重視幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。組織幼兒給自己的毛巾、杯子選擇標(biāo)記,鞏固幼兒正確的入廁、洗手、吃飯、漱口、午睡等方法。多注意觀察、了解幼兒的身體情況,對(duì)個(gè)別生病的幼兒進(jìn)行全天觀察并記錄,適當(dāng)讓他們多休息,注意飲水。

2、引導(dǎo)幼兒了解更多的防水、防電、防雷、防火等安全常識(shí)。并教會(huì)幼兒一些自救常識(shí),使幼兒懂得危急是應(yīng)該怎樣做。

3、嚴(yán)格做到認(rèn)真填寫(xiě)交接班記錄及時(shí)清點(diǎn)人數(shù),與交接班教師交代清楚,并加強(qiáng)常規(guī)方面管理做到井然有序。

4、有組織的讓幼兒自覺(jué)進(jìn)行活動(dòng),堅(jiān)持每天對(duì)幼兒進(jìn)行晨檢,對(duì)銳器及不安全的物品及時(shí)沒(méi)收,保證幼兒不到危險(xiǎn)物品入園。

(三)家園共育方面。

目標(biāo):

1、把日常生活教育與家庭教育密切聯(lián)系,讓家長(zhǎng)積極配合引導(dǎo)幼兒,使家長(zhǎng)成為日常生活教育的參與者。家園互動(dòng),共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參加活動(dòng),使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的教育內(nèi)容及教育方法,直接看到幼兒在園的表現(xiàn),了解教師工作情況,增強(qiáng)與教師的相互了解,增進(jìn)情感聯(lián)系,也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸提供了條件。

措施:

1、通過(guò)“家園聯(lián)系欄”,向家長(zhǎng)介紹一些保教常識(shí)以及班級(jí)工作安排、教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容等等,鼓勵(lì)家長(zhǎng)踴躍投稿,充分發(fā)揮家園的互動(dòng)作用。

2、召開(kāi)班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),與家長(zhǎng)交流信息。“六一”期間做好親子活動(dòng)宣,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極參加親子活動(dòng)。

3、挖掘家長(zhǎng)中的教育資源和社會(huì)資源使家長(zhǎng)更深入的參與到幼兒園教育活動(dòng)中,使家長(zhǎng)與教師間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)形成互相探討、溝通、學(xué)習(xí)的良好家園互動(dòng)氣氛。

4、指導(dǎo)家長(zhǎng)閱讀一些早期教育的雜志,更新家長(zhǎng)的教育觀念。

5、做好家訪工作,全班幼兒本學(xué)期普訪一次,以糾正一些家長(zhǎng)不正確是教養(yǎng)態(tài)度,家園合作,共同教育好孩子。

幼兒園班務(wù)計(jì)劃 篇11

我班現(xiàn)有幼兒41名,其中有1名新生。新學(xué)期開(kāi)始,大多數(shù)幼兒已具備一定的入園經(jīng)驗(yàn),自理能力有了很大的提高,已能完全獨(dú)立地進(jìn)餐、穿衣、方便。通過(guò)與家長(zhǎng)交流,我們了解到本班幼兒大多數(shù)為獨(dú)生子女,3歲前的撫養(yǎng)者主要是爺爺奶奶,由于老人的過(guò)分疼愛(ài)導(dǎo)致幼兒獨(dú)立性不夠高,依賴(lài)性較強(qiáng)。從身心健康狀況來(lái)看,寶寶們都很健康(個(gè)別幼兒偏胖),個(gè)別幼兒挑食、有特殊習(xí)慣(抱小被等)工作時(shí)我們加以關(guān)注并幫助幼兒及時(shí)調(diào)整不良飲食習(xí)慣。從幼兒玩具、學(xué)具的選擇來(lái)看,家庭教育已經(jīng)開(kāi)始逐漸重視幼兒早期能力培養(yǎng),多數(shù)幼兒已經(jīng)具備一定口語(yǔ)表達(dá)能力和數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,這些能力恰恰是幼兒園教學(xué)的催化劑,家庭、幼兒園的教育合力在此達(dá)到最大。

開(kāi)學(xué)初我們應(yīng)考慮班級(jí)工作的方方面面,將各項(xiàng)工作落實(shí)到位,為今后的班級(jí)工作打好基礎(chǔ)。相信在我們?nèi)唤處煹墓餐ο?,一定?huì)愉快協(xié)作,圓滿(mǎn)完成班內(nèi)的保教工作。

二、指導(dǎo)思想

從兒童心理學(xué)發(fā)展看,1~3歲,高級(jí)的心理過(guò)程逐漸出現(xiàn),是各種心理活動(dòng)發(fā)展齊全的時(shí)期;而3~6歲,則是心理活動(dòng)系統(tǒng)的奠基時(shí)期,是個(gè)性形成的最初階段。4~5歲屬于學(xué)前初期,也是幼兒小班的年齡,該年齡的主要特點(diǎn)是:1.生活范圍擴(kuò)大

2.認(rèn)識(shí)依靠行動(dòng)

3.情緒作用大

4.愛(ài)模仿

根據(jù)我班的實(shí)際情況,以新《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為工作指導(dǎo),遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律,同時(shí)充分發(fā)掘家庭、社區(qū)等各類(lèi)資源,切實(shí)的開(kāi)展一系列活動(dòng)?;顒?dòng)中遵循小班幼兒的發(fā)展特點(diǎn),尊重幼兒的自主選擇,合理有效的使用各種教育方法及手段。在園領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高教育質(zhì)量。以飽滿(mǎn)的工作熱情本著同一個(gè)目標(biāo):讓每一個(gè)孩子健康、愉快地生活,全面發(fā)展成為樂(lè)學(xué)習(xí)、善交往、愛(ài)創(chuàng)新的新一代兒童。

三、工作目標(biāo)及措施

(一)領(lǐng)域培養(yǎng)目標(biāo):

1.身心健康

1)加強(qiáng)對(duì)幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。中國(guó)幼教

2)做好教室的清潔衛(wèi)生工作,使孩子有一個(gè)舒適、衛(wèi)生的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全、衛(wèi)生保健制度,堅(jiān)持定期消毒、滅蚊,預(yù)防傳染病的發(fā)生。中國(guó)幼教網(wǎng)16家教16兒童

4)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境,建立良好的師生關(guān)系,將幼兒生理與心理結(jié)合起來(lái),促進(jìn)幼兒的身心健康。中國(guó)幼教網(wǎng)17家教17兒童

5)積極開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì)。中國(guó)幼教網(wǎng)18家教18兒童

2.德育方面

1)能逐步控制自己的情緒和行為,能和幼兒友好相處,喜歡與同伴共同游戲,合作行為明顯增多。

2)能遵守本各項(xiàng)制度規(guī)則,能分清自己和別人的東西,不將不屬于自己的東西帶回家。

3.智育方面

1)能清晰地表達(dá)自己的想法,喜歡與別人交談。

2)培養(yǎng)幼兒喜歡聽(tīng)故事、朗誦兒歌,能獨(dú)立地講述故事和描述事件,會(huì)根據(jù)不同的談話對(duì)象調(diào)整自己的語(yǔ)言。

3)對(duì)事物理解能力開(kāi)始增強(qiáng),有了初步的時(shí)間、空間概念,開(kāi)始能進(jìn)行簡(jiǎn)單的事物運(yùn)算,自如地?cái)?shù)1~10的數(shù)。

4.體育方面

1)培養(yǎng)幼兒的平衡能力,能攀爬、滑行等,提高動(dòng)作的靈活性,能熟練地做大肌肉運(yùn)動(dòng),如:?jiǎn)文_跳,多種方法玩球、玩繩等。

2)使幼兒精細(xì)動(dòng)作機(jī)能得到較大提高,能較自如地控制手腕和手指,靈活地使用一些工具,如:剪刀、錘子等。

5.美育方面

1)培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色認(rèn)知水平,會(huì)辨認(rèn)和使用多種顏色。

2)能使用剪刀,會(huì)用多種藝術(shù)表達(dá)方式,如畫(huà)畫(huà)、捏捏、剪剪、折折等表現(xiàn)自己對(duì)事物的認(rèn)識(shí)。

6.個(gè)別教育

1)觀察幼兒的一日活動(dòng),在其需要的時(shí)候,給與適時(shí)適宜的幫助。

2)做好對(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別指導(dǎo)及觀察記錄,以便制定針對(duì)性的計(jì)劃和提高幼兒某方面的能力。

3)為五位幼兒建立個(gè)人成長(zhǎng)檔案,收集幼兒各類(lèi)作品,并積極與家長(zhǎng)互動(dòng),家園相結(jié)合全面評(píng)價(jià)幼兒發(fā)展能力。

7.幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)

1)幼兒入園后,教師是幼兒接觸最多的人,教師的語(yǔ)言經(jīng)常是幼兒模仿的對(duì)象。因此,我們應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語(yǔ)言熏陶環(huán)境,不僅要不斷提高自己的文化知識(shí)水平,還要有意識(shí)地加強(qiáng)語(yǔ)言修養(yǎng),使自己的語(yǔ)言規(guī)范化、科學(xué)化,提高自己的講話技巧,讓幼兒愛(ài)聽(tīng)、喜歡聽(tīng)、聽(tīng)得懂。

2)把培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力貫穿在一日活動(dòng)之中。我們知道,幼兒入園后的一切活動(dòng)都在教師的視線中,他們形影不離的圍繞在教師身邊,因此,教師應(yīng)隨時(shí)了解每位幼兒語(yǔ)言發(fā)展的情況,有針對(duì)性的加強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

3)語(yǔ)言教育活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的重要途徑。為幼兒創(chuàng)設(shè)比較豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)情景,提供幼兒語(yǔ)言發(fā)展需要的形式多樣的活動(dòng)過(guò)程,讓幼兒在活動(dòng)中語(yǔ)言和非語(yǔ)言信息互動(dòng)操作,促進(jìn)他們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中學(xué)習(xí)和獲得有效的、有用的語(yǔ)言。

4)利用自然環(huán)境豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),為幼兒語(yǔ)言表達(dá)提供素材。生活是語(yǔ)言的源泉,只有有了豐富的生活經(jīng)驗(yàn),才能產(chǎn)生豐富的語(yǔ)言。因此,帶幼兒走進(jìn)自然,實(shí)地參觀、感受生活、感受真實(shí)的世界,讓幼兒不僅有說(shuō)話的機(jī)會(huì),而且有說(shuō)話的內(nèi)容,這是十分重要的。

(二)家園互動(dòng)方案

1.設(shè)置家教櫥窗,宣傳家教知識(shí)、保健常識(shí),促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

2.使用校信通,及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,互通育兒信息,實(shí)現(xiàn)家園同步教育。

3.利用早晚接送幼兒之便,適時(shí)與家長(zhǎng)交流、溝通,提高保教水平。

4.有規(guī)律的組織開(kāi)展家園開(kāi)放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室,走近幼兒課堂,真實(shí)感受幼兒在園的一日生活,拉近家長(zhǎng)與教師的心理距離,使他們對(duì)孩子放心,對(duì)教師放心,并對(duì)我們的保教工作多提寶貴意見(jiàn)。

開(kāi)學(xué)初,為使幼兒順利、自然地適應(yīng)幼兒園的集體生活,家長(zhǎng)、幼兒、教師需要加強(qiáng)溝通與交流,讓幼兒在心理上、行動(dòng)上做好入園準(zhǔn)備。在思想上,開(kāi)始關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學(xué)習(xí);在生活方面,克服依賴(lài)性,培養(yǎng)獨(dú)立性,逐步提高自理能力;在學(xué)習(xí)上,克服隨意性,變被動(dòng)為主動(dòng)。教師應(yīng)不斷提高自身素質(zhì),以《綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》為指導(dǎo)思想,結(jié)合本班幼兒的興趣特點(diǎn),運(yùn)用多樣化的教學(xué)手段,調(diào)動(dòng)幼兒多種感官,讓其通過(guò)多種渠道接受和處理信息。此,教師還需把培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣和自我服務(wù)能力作為教學(xué)重點(diǎn)。

結(jié)束語(yǔ):

計(jì)劃的完美實(shí)現(xiàn)需要我們?cè)谄饺绽镒⒅丶?xì)節(jié),及時(shí)反思工作中的不足和亮點(diǎn),將幼兒園教學(xué)作為一項(xiàng)事業(yè)而不只是工作來(lái)對(duì)待。端正自己的態(tài)度、找準(zhǔn)自己的目標(biāo)、明確自己的任務(wù),我們辛苦并快樂(lè)著!

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